实施方案

更新时间：2023-11-23 18:43:53 活动方案我要投稿

实施方案5篇(实用)

　　为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的实施方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案5篇(实用)

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　小班化教学是以学生为中心的教育方法。小班化教学研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。学生是有潜力的，有差异的，并且是不断发展的；教师与学生是学习的伙伴，是共同成长的伙伴；让每个学生得到充分和谐的发展。

　　二、工作目标

　　在新课程理念的引领下，进一步读懂课标，深度研究教材，善于把握学情，更大胆地开放课堂，让教师设身处地融入到学生的学习共同体中进行指导、引领、激励；让每个学生都拥有平等发言的机会，张扬自己个性的舞台；创新的平台；让课堂真正成为师生生命成长的地方。

　　1.教师根据学生的特点，活用数学教材，把课堂真正还给学生，让他们成为学习的.主人。形成师生对话，生生对话。不同的学生在数学上得到不同的发展。

　　2.数学导学案有效提问的设计能够引导学生自主学习、激发学生学习兴趣、学会倾听同学发言。能够引发学生倾听、思考、探索、交流、再提问。

　　3.培养学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；能够充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；能够促进每一个学生全面而富有个性的发展，促使人人进步。

　　4.在1-3年内数学组学科培养2名以上学科带头人或名优教师，并在承担市级以上课堂教学的展示，打造市级精品课例。

　　三、数学组课题：

　　“先学后教，以学定教”

　　四、小班化教学推进工作安排

　　第一阶段：（20xx.3—20xx.7）：

　　该阶段制定数学组“小班化”教学研究基地实施方案。主要是环境、氛围、使教师进入状态。研究导学案的设计、小组建设、课堂环节。

　　课题：“有效提问”

　　1.教师撰写个人研究课题项目方案。

　　2.通过隔周一次的数学集体备课时间进行理论学习、开展导学案的有效设计、小组建设、课堂环节研究等活动。

　　3.组织教师参观学习，交流活动。

　　第二阶段：（20xx.9—20xx.7）：

　　课题：“创设问题情境，激发学生探究兴趣”

　　1.教师撰写个人研究课题项目方案。

　　2.根据班级特点开展小班化课堂教学研究活动。

　　3.阶段性总结。

　　成果展示阶段：（20xx.9—20xx.12）：

　　1.公开课，活动展示。

　　2.收集教师论文，组成论文集。

　　3.收集教师优秀课件，建立课件夹。

　　4.撰写课题总结。

　　数学课题组成员：

　　组长：金__

　　组员（7名）：南__。

　　五.人员安排：

　　金__：写“小班化”研究方案、阶段性总结。

　　孙__：收集，整理有关课题材料。

实施方案篇2

　　目录

　　一、工程概况

　　二、扬尘防治管理措施

　　1、明确扬尘防治责任

　　2、建立扬尘防治制度

　　3、扬尘防治宣传措施

　　三、扬尘防治临时设施

　　1、围墙、围挡

　　2、施工道路

　　3、垃圾堆放及清运

　　4、排水沟、沉淀池

　　5、运输车辆冲洗

　　6、封闭作业

　　7、场地绿化、硬化

　　四、市政工程施工

　　1、土方施工

　　2、路基施工

　　3、交通运输

　　4、其他

　　五、综合治理措施

　　1、现场视频监控

　　2、施工机械设备

　　3、燃料使用

　　4、大风天气作业

　　5、场外运输

　　六、扬尘污染防治设施布置图

　　建筑施工扬尘污染防治方案

　　一、工程概况

　　二、扬尘防治管理措施

　　1、明确扬尘防治责任

　　1.1、针对本工程特点及扬尘防污要求，制定落实公司、项目部、班组的三级环境保护管理制度。在执行制度中，明确各级所承担的职责。

　　1.2、建立扬尘防污三级管理网络，在项目部成立领导管理班组，落实责任人，不定期针对现场实际工作情况召开工作会议，严格控制扬尘。设立扬尘防治工作电话。

　　扬尘防治管理领导小组【道路管网扬尘治理方案】

　　1.3、管理班子平时对本项目的扬尘情况建立工作作业台帐，明确控制点、措施及整改情况。对各班组成员进行防尘治理卫生教育，做好防尘工作。

　　2、建立扬尘防治制度

　　2.1建立扬尘防治专项资金保障制度，为保障扬尘治理落到实处，应建立扬尘防治经费专用账户，建立使用台账，实行专款专用。

　　2.2 建立扬尘控制的.教育和技术交底制度。把环境保护知识纳入“三级教育”。对新进场人员进行环保教育，作业前对工人进行扬尘控制的技术交底。

　　2.3 建立检查考核制度，项目部由项目经理每月组织对各班组进行检查考核评比，制定奖惩办法。

　　2.4 建立有奖举报制度，公示举报电话，对举报的情况，项目部及时采取措施进行处理。

　　3、扬尘防治宣传措施

　　3.1在现场主要出入口外侧悬挂防治责任牌，对扬尘防治责任单位、责任人进行明确，并予以公示。制作施工现场扬尘污染防治责任牌、扬尘防治公众监督栏。

　　3.2 施工现场张贴扬尘防治宣传标语和宣传版画。美观、大方，与城市的整体色调保持一致。

　　三、扬尘防治临时设施

　　1、围墙、围挡

　　1.1 围墙、围挡连续封闭设置，其形式、高度和基础、立柱的设置符合公司现场标准化围挡要求。

　　1.2 围挡外应美观洁净、安全牢固，围挡结构及外表如有缺失、破损、污染等，必须及时进行补充、更换、修补或清洗等维护工作。

　　2、施工道路

　　2.1、施工现场主要出入口、施工便道、车行道路、脚手架底和主要材料堆放地应作硬化处理，硬化施工应编制专项方案，确保承载

　　能力满足使用要求。【道路管网扬尘治理方案】

　　2.2、裸露地面应当铺设礁渣、细石或者其他功能相当的材料；采取临时绿化或者采取覆盖防尘布或者防尘网等措施，保持施工场所和周围环境的清洁。

　　2.3、项目办公区、生活区、要进行硬化处理，有条件的应进行绿化，不得有土地裸露情况。

　　2.4、施工现场的路面等易产生扬尘的区域，要根据不同季节、气温、土壤湿度等因素，安排洒水抑尘。夏季炎热天气每天洒水应不少于5次，春、秋季节每天洒水应不少于4次，冬季不少于3次（洒水应适量，防止结冰）。

　　3、垃圾堆放及清运

　　3.1、施工现场设置密闭式垃圾集中点，施工垃圾、生活垃圾分类存放，集中清运，并及时洒水压尘，严禁凌空抛掷。

　　3.2、土方应集中堆放。裸露的场地和集中堆放的土方应采取覆盖、固化或绿化等措施。施工现场土方作业时，应采取覆盖、洒水压尘等措施。

　　3.3、施工现场的材料和大摸板等存放场地必须按平面图布置分类分规格存放。水泥和其他飞扬的细颗粒建筑材料密闭存放或采取覆盖等措施。

　　3.4、施工现场应配备洒水车一辆，或设置喷淋设施，喷淋管水量满足使用要求，喷淋软管应能覆盖工地现场。

　　3.5、从事土方、渣土和施工垃圾运输应采用密闭式运输车或采

实施方案篇3

　　一、迎接验收工作领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　职责：统一领导创建工作，创建文明学校工作方案。

　　二、迎接验收工作领导小组办公室

　　主任：xxxx

　　成员：xxxx

　　职责：

　　1、负责协调各组之间工作；

　　2、负责内外联络及其它重要筹备工作。

　　办公室下设工作组：

　　（一）材料准备组

　　组长：xxxx

　　成员：xxx

　　职责：

　　1、负责起草创建工作方案、创建工作报告、申请材料、汇报材料等文件;

　　2、负责安排、分解申报创建文明单位所需材料的部门分工和任务；

　　3、负责创建工作所需材料（文件、文章、图片、视频）收集、整理、成册、归档工作以及课件制作。

　　（二）组织培训组

　　组长：xxxxxx

　　成员：组织人事处教务处学生处

　　职责：

　　1、负责组织教工和学生参加座谈、测试、问卷调查；

　　2、培训教工和学生，掌握精神文明创建的基本知识，工作方案，创建文明学校工作方案。

　　（三）宣传工作组

　　组长：xxxx

　　成员：xxxx

　　职责：

　　1、做好与文明创建有关的宣传报道工作，营造创建精神文明的浓厚文化氛围；

　　2、设计制作文明创建标语、标牌，做到规范、美观；

　　3、布置、安排宣传教育阵地（校园网、校报、宣传橱窗、板报，广播站）；

　　4、验收期间的摄影、摄像等工作。

　　（四）接待会务组

　　组长：xxx

　　成员：xxxx

　　职责：

　　1、负责验收专家进校的迎来送往；

　　2、负责领导向专家组所作的致辞；

　　3、负责汇报会、意见反馈会等会议安排等。

　　（五）后勤管理组

　　组长：xxxx

　　成员：xxxx

　　职责：

　　1、负责校园的美化、绿化、净化。

　　2、教学楼、办公楼、学生公寓、食堂等设施的.整洁。

　　3、宣传栏、阅报栏、信息栏、路灯、标示牌的清洁、维护等。

　　4、悬挂文明科室、文明家庭等相关门牌。

　　5、家属楼、家属区卫生的清洁、美化。

　　6、校园安全保卫，校内车辆的管理，校园秩序管理等。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、合肥市教育局《课改实施方案》为依据，在新课程理念指导下，全面推进素质教育。

　　二、总体目标

　　1、科学设置课程开设方案，加强地方课程和校本课程建设，注重学科整合，形成具有一六八中学特色的课程开设体系。

　　2、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与高中课程方案相适应的教学管理制度。

　　3、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，全面提高教师的整体素质。

　　4、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价功能，促使学生教师和学生积极、主动、全面、健康发展。

　　三、组织领导

　　为切实加强对新课程实施工作的管理，学校特设课程实施工作领导小组，新课程实施办公室和课程指导小组，学生课程实施活动小组。

　　（一）学校新课程实施领导小组

　　组长z

　　副组长zzz

　　成员zzzzzzzzzzzzz

　　其主要职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施方向，提供后勤服务保障。

　　（二）学校课程实施办公室

　　主任z）

　　副主任zzz

　　职责：负责组织新课程的具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导，经验交流，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理分析和总结。

　　（三）课程实施指导小组

　　组长z

　　成员zzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作，制定切实可行的工作方案，组织各科教师进行课程的实践活动；总结经验教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理，与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。

　　（四）学生课程实施协调和联络小组

　　组长：学生会主席

　　副组长：学生会副主席成员：各班级班长、团支部书记、学习委员

　　职责：负责学生在课程实践中的意见和建议的反馈；收集学生对课程的有关信息，及时组织学生参加有关课程的实践活动；向参加课程的教师提供课程个案，协助教师做好个案的收集、分析和整理工作。

　　四、具体措施

　　新课程改革涉及面广，是一项牵动学校整体的全面改革，更是一项复杂而艰巨的工程。在课程实施过程中我们要坚持以理论为支撑，以专家支持为依托，以实践研究为主轴，创造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量。

　　1、加强制度建设，强化管理保证新课程的实施

　　（1）建立例会制度。在课改领导小组领导下，具体负责课改实验的研究，组织管理、协调和实验，利用每大周一次的备课组教师例会和教研活动，总结课改中出现的问题，共同商讨解决问题的对策与措施。

　　（2）建立教学研讨制度。在课改领导小组的指导下，教育教学部、年级管理委员会定期组织教学研讨课，积极探索新课改理念下的有效课堂教学模式。

　　（3）建立家校联系制度充分发挥家长学校的'载体作用，加强与学生家长的联系，组织家长听课、座谈会、交流会、咨询活动等，使家长最大程度地参与到课程改革中来。

　　（4）完善教师培训制度，切实转变教学观念，提高教师教育教学水平和业务能力。

　　（5）完善教学奖励激励制度。课改领导小组组织形式多样、内容广泛的教学评比活动，对课改中成绩突出的教师予以精神嘉奖和物质奖励。

　　2、抓好教学研讨，提高课堂教学效益

　　（1）深入开展课题研究，将课题研究与“课改”实验结合起来进行。确立课程观念，切实改变课程功能。

　　（2）理清课程结构，实施课程整合。着力于培养和发展学生适应经济和社会发展需要的综合能力，增强学生对自然环境和人类社会的责任感、使命感，提高学生的整体素质，促进学生和谐全面地发展。

　　（3）开发课程资源，从学生的经验出发，联系社会生活实际，增强学生终身发展所必备的基础知识和基本技能。

　　（4）优化课堂教学师生关系和教学关系。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创造，使学生在“差异发展、体验成功”中，学有特长，发展个性。

　　3、完善评价和考核机制

　　（1）完善对学生的评价和考核机制，促进不同层次学生的发展。让每个学生都能获得成功的体验，都能在原有的基础上获得不同程度的提高。

　　a、在评价过程中，把对学生的智力因素评价与非智力因素评价相结合起来，不仅关注学生的学习结果，更关注他们学习的过程；

　　b、实现评价主体多元化，改变单纯由教师评价学生的状况，把教师评价、同学评价、家长评价及学生的自评结合起来；采取课堂观察、课后访谈、作业分析、书面考试、口头测试、动手操作、实践活动等多种方式对学生进行评价，实现评价形式地多样化；坚持定量评价与定性评价相结合，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，促进学生的健康成长。

　　（2）改革对教师的评价方式，完善教育教学评价机制。充分调动广大教师参与教学改革的积极性和主动性，鼓励教师在教学中对新课程的内容、结构、实施方式、操作途径等提出自己的意见和建议，努力做到课课有反思，周周有回顾，月月有积累，期期有总结。坚持平时考核和集中考核相结合；结果考核与过程考核相结合；教师自评、同事互评、学生评价、家长评价与领导评价相结合。实现评价主体的多元化和评价方式的多样化。

　　（3）教育教学部、教研组、年级管理委员会应及时收集处理教师、学生的反馈信息，周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成具有一六八中学特色的课程评价机制。

　　4、完善保障措施。

　　（1）实行经费倾斜政策，选配文化素养较高、业务素质较好、教学水平较高、年龄结构合理的教师承担课改任务。

　　（2）确保学校经费优先用于开展活动，师资培训，课题研究、设备添置，教学奖励等，保证课改工作顺利推进。