设计方案

更新时间：2023-11-29 09:03:40 活动方案我要投稿

【实用】设计方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的设计方案3篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】设计方案

设计方案篇1

　　一、活动主题：浪漫的五一温馨的金帝

　　二、活动时间：4月20日—5月20日

　　三、活动背景：

　　春节过后，“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季，某购物广场“五一”黄金周促销计划。在此期间，五一长假，客流增加，需求旺盛。旅游节、园艺展、经贸会等活动和深圳新一佳超市开业都是市场的新亮点，为抓住有利时机，整合企业内外资源，树立全新形象，抢市造势，积极扩大销售，为引商招商，提升企业品牌形象，势在必行。

　　四、活动内容：

　　1．有奖购物促销。凡在金帝购物的消费者，均可凭当天的购物小票连同身份证号一道，通过电话特服号码和手机短信参加抽奖。每周开奖一次，奖面宽奖品价值低，如T恤等；每月复式开奖一次，奖面相对要窄，奖品价值高，可奖助力车等。开奖仪式设在金帝广场现场举行拉动宣传，刺激购买。话费收入与电信、移动四六分成，每月约2000元左右，可用于奖品支出费用。详案见合作协议书。

　　2．“金帝采风，今夏清爽”---淄博金帝第二届空调节。

　　（1）购机抽奖，互赠空调。用户在金帝购物广场购买柜机或挂机可享受抽奖互赠的优惠政策，即在您购买柜机时若中奖可以享赠挂机一台，在购买挂机时若中奖可以享赠柜机一台。此项活动只限部分品牌机型。

　　（2）销售排行榜。金帝购物广场联合消费者协会等有关部门，对4月20日—5月20日之间金帝购物广场所销售的空调按购买数量进行排行，并将通过媒体进行发布，指导消费。

　　（3）主题为“空调与我?现代生活”的系列征文。顾客可以通过文章表达自己对空调的相关见解，也可以购买空调前后的所感所思，活动旨在倡导科学消费，推崇空调文化。征文与鲁中晨报联办，择优在报纸上发表相关文章。

　　（4）免费保养、维护，大规模的进行电话回访。在空调节前十天，每天向新老用户赠送室外机的防雨罩，防雨罩统一印有“金帝倾情奉献”字样。进行社区服务，真情奉献，树立形象，宣传带动。

　　（5）大范围的赠礼、特价销售活动。此外，每天搞一个小时的竞价销售活动，提前预告，卖场拍卖。

　　（6）“空调节亲情电话”——购买空调的'用户，均可获赠一个月的气象信息，每天一次（晚上7：45），工作计划《某购物广场“五一”黄金周促销计划》。老用户可享受两个周的气象信息。此活动与电信公司合作，通过预交一定的费用，定时向客户留下的电话号码播放气象信息、穿衣指数、防晒指数、舒适度指数、空气污染指数、上下班天气预报等信息。

　　（7）每天早8：00第一个打入空调电话者，为幸运“采风”者，可享受半价优惠，让人惊喜，感受刺激。

　　（8）盛大的开幕仪式和展销活动。

　　3．会员“购物积分假日游”活动，从活动推出日开始，累计会员购物金额，凡购物满2000元者，赠价值120元旅游票一张；购物满5000元者，赠价值120元旅游票两张；购物满8000元者，赠价值120元旅游票三张。把活动方案与商品信息通过中邮专送广告，传达到每位会员，以期引起他们的广泛参与。

　　4．“买一件T恤，献一元爱心”---淄博金帝购物广场T恤义卖活动。五一节前后，在广场上举行义卖活动，每天拿出一定的件数，所卖款项将捐赠给希望工程，活动由团委组织实施。

　　5．“休闲运动系列时装展”利用金帝礼仪时装模特队，选择休闲、运动、时装在广场表演，配合卖场销售，主推二商场休闲和三商场体育时装类，造势销售。

　　6．“糖酒副食”、“洗化”类商品，是五一节消费的重头戏，为有效组合连带销售，推出金帝“食品周”和金帝“关爱肌肤，靓丽生活”洗化热买月。利用特价或半价拉动购买。

　　7．建立金帝购物广场网站。全程报道金帝购物广场五一节的促销活动。

　　五、广告宣传

　　1．经济台《金帝信息港》栏目中全面介绍金帝购物广场五一节的各项促销活动。

　　2．广播电台新闻台、文艺台利用半点、整点广告分别对单项活动进行宣传。

　　3．利用淄博晚报、鲁中晨报各做一次整版广告。

　　4．营业现场广播滚动播出活动内容。

　　5．金帝网站全程报道五一节系列活动。

　　6．与邮政合作组合各厂家出刊一期专送广告

　　7．利用上述媒体新闻报道。

　　六、营造卖场形象：

　　1．装饰店面。利用绢花制作浪漫五一彩门，费用600元左右。

　　2．天井和一楼天顶处，利用花球装点，撤下红灯笼。费用1000元左右。

　　3．彩色气球装饰约2000元。

　　4．绿色仿真植物装点1000元左右。

设计方案篇2

　　一、学科领域

　　本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。

　　二、学习目标任务

　　1、情感目标

　　(1)、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。

　　(2)培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

　　2、认知目标

　　(1) 学习本课生字新词。

　　(2) 了解五彩池神奇、美丽的特点。

　　(3) 了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。

　　2、技能目标

　　(1) 培养学生分析、感悟和积累语言的能力。

　　(2) 熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。

　　(3) 培养学生的创新实践能力和想象能力。

　　(4) 培养学生口语交际能力。

　　三、教学难点分析

　　1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

　　2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。

　　四、设计思想：

　　在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学习课文内容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能力、口头表达能力、学习能力等。

　　五、设计思路：

　　1. 情景揭题，资料收集。(激发学习兴趣)

　　2、讨论交流，质疑问难.(培养质疑能力)

　　3、合作探究，自主学习。(培养阅读分析、语言积累能力和团结协作能力以及解决问题的能力)

　　4、交流评价，获得真知。(培养口语交际能力)

　　5、拓展学习，升华感情。(培养高级思维能力、知识积累能力和信息处理能力)

　　6、练习巩固，大胆创新。(培养自我表现能力和创新能力)

　　7、作品展示，体会成功。(培养赏析、评价能力)

　　8、总结评价，谈谈感受。(培养自我总结、自我评价能力)

　　六、课件设计思路

　　1、学习区

　　(1)、知识窗(有丰富的图片、文字、视频、动画、录音等与课文相吻合的静动态资料，为学生自主学习提供了广阔的空间)。A、：五彩池的音像画面。B、媒体显示：大大小小的水池及文字C、。媒体显示视频“宝石般的水池”及文字：五彩池的各种形状，近景、远景、全景、特写。D、媒体显示：各种形状的水池。E、媒体显示：视频“五彩池”，徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一起欣赏美丽的画卷。F、媒体显示：“流动的水池”：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?G、媒体显示：高低不平的石笋、细腻透明的石粉再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽的景象。H、视频“三棱镜演示光的色散”及文字讲述光的折射原理。I、中国地图，九寨黄龙的地理、环境背景材料、在世界上的历史地位和景区介绍以及

　　风土人情、民间传说;五彩池的景区介绍以及在旅游方面的地位。J、

　　(2)、小字典(有生字的读音、书写笔顺、部首、近反义词、同音词、组词，以及相关成语等资料。学生在自学生字时，可根据自己的学习情况选择信息，进行自学。)资料来源于第七册教参书及《字词句段篇》

　　(3)、小导师(对课文的重点段句进行导学。，帮助学生进行深入探究。)

　　3、展示区(网上学生作品)

　　4、赏析区A、写景美文集锦B、有关九寨黄龙的美术、摄影、音乐作品。C、九寨、黄龙、五彩池的图文介绍。D、九寨、黄龙的导游图。

　　5、网上探索区(给学生提供相关网站)

　　七、学习过程

　　(一)、情景揭题，资料收集

　　1、在悠扬的乐曲声中，课件播放五彩池风光，师指引学生细看池水的斑斓色彩和水池奇特的形状，揭示课题，让学生提出问题：这是什么地方?它为什么这样美丽，这样神奇? (课件：五彩池的音像画面。)

　　2、那就让我们通过生活，通过网络走进五彩池，去收集有关五彩池的资料吧。分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合概括等多方面能力的'统一表现。学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。预习的目的是了解学习内容。但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基础自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。

　　(二)、讨论交流，质疑问难

　　分析：在学生收集到充分的资料以后，我们看到了他们内心的激动与自信，于是我们组织他们进行交流讨论。只见他们就像一个个小专家，利用多媒体平台，展示自己的成果，提出自己的疑惑。他们或侃侃而谈，或争得面红耳赤，或洗耳恭听，或静静欣赏。我们惊叹于他们的博学，同时也惊叹于现代信息技术对促进学生学习的强大功能。

　　(三)、合作探究，自主学习(让学生在集体环境下充分利用网络环境自主学习，探究解决问题。可网上交流、小组协作等方式。)

　　1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面?(板书：数量、形状、颜色、成因)

　　2、检查交流预习情况。

　　(1)指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。

　　(2)引导学生查阅相关的资料，并说说自己了解到了些什

　　分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合、概括等多方面能力的统一表现。学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。预习的目的是了解学习内容。但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基础自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。

设计方案篇3

　　一、教学内容

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P99例1连乘应用题

　　二、教学准备

　　课前学生调查本班或者其它各个班级一天丢弃塑料袋个数情况。多媒体课件、实物投影

　　三、教学目标与策略选择

　　本课是在学生学习了乘法的含义、两位数乘两位数、能初步用乘法解决简单生活问题的基础上进行教学的。教材的编排重视学生解决问题能力的培养，注意体现解决问题策略的多样化。因此，本课的教学设计，我着重从以下两方面进行思考与探索：

　　1．放手让学生主动探索解决问题的方法。学生在二年级学习时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。本课所要探索的两步计算解决的实际问题，选材范围和提供的信息数据范围都扩大了。教学时，力求充分调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。

　　2．注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。本课中我创设了丰富的解决问题的资源，教学时立足于让学生自主收集、理解数学信息，寻找解决问题的方法，注意有意识地引导学生从不同角度分析信息、寻找方法，对于学生合乎情理的阐述，给予积极鼓励，激发学生探索的欲望，并使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。

　　教学目标：

　　1、让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连乘的'方法解决相关生活问题。

　　2、通过解决具体问题，培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。

　　3、感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。教学重点：学会用连乘的方法解决相关问题。

　　教学难点：主动获取信息，运用数学知识，解决相关生活问题。

　　四、教学流程设计及意图

　　五、教学片段实录

　　师：课前同学们都做了调查，谁来汇报一下我们这样一个班级一天大约丢弃多少个塑料袋？

　　（学生汇报，教师依次板书：12个、11个、15个、12个、12个??与学生达成共识后选用12个，课件出示：一个班级每天丢弃12个塑料袋）

　　师：那么我们整座教学楼每天一共丢弃多少个塑料袋呢？瞧，这就是我们的教学楼（课件动态演示：教学楼有3层，每层有4个教室），请同学们仔细观察，你得到了哪些信息？

　　生1：我知道了我们的教学楼有3层。（课件出示定格图片）生2：我看到二楼有4个班级。

　　师：那你说一楼和三楼会有几个班级呢？生2：也是4个。师：我们可以怎么说？