实施方案
更新时间:2023-12-14 12:23:23 活动方案 我要投稿
实施方案实用[4篇]
为了确保事情或工作能无误进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的实施方案4篇,希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
一、指导思想
以科学发展观为指导,按照市委、市政府全面打响“加强城市管理工作、提升城市文明水平”大会战的总体部署,加快城市亮化工程建设步伐,提高日常管理维护水平,完善城市亮化长效机制,确保惠民工程普及万家,努力打造现代宜居城市。
二、组织领导
成立由区建设局局长任组长,区建设局党委书记王小明任总协调,区建设局副局长为副组长,区建设局干事等为成员的区建设局城区亮化工程领导小组,由区建设局副局长兼任办公室主任。
三、工作任务及责任划分
1、任务分布:
(1)、旧城改造南片新增太阳能路灯64盏,涉及社区4个,常住人口5万余人,需投入资金448000元。
(2)、旧城改造中片新增天阳能路灯35盏涉及社区6个,常住人口6万余人,另外衡冶生活区原有路灯并入市政路灯专用电网120盏,需投入资金245000元,衡冶生活区路灯需并入市路灯管理所用电管网。
(3)、旧城改造北片新增路灯172盏(其中太阳能路灯32盏,其它路灯140盏)涉及社区10个,常住人口12万余人,需投入资金1204000元。
2、由区住建局牵头负责衔接市路灯管理所、铁路供电段、沿江风光带管理处等相关部门做好主次干道及沿江风光带的.路灯亮化。
3、各相关乡镇、街道和社区居委会负责加强辖区路灯日常管理,及时制止破坏、盗窃等违法行为。
四、时间安排
20xx年8月26月--20xx年9月1日做好摸底调查
20xx年9月2日--20xx年9月3日制定工作方案
20xx年9月4日--20xx年9月8日做好宣传发动
20xx年11月1日前完成亮化工程工作任务
实施方案 篇2
油品是土石方施工中消耗最大的物料之一,涉及价格、运输、储存、机车加油等全过程的行为管理和安全管理,涉及人员管理、结算管理等内容。按照“加油价格同加油站一致、效益达既定目标、自我管理、自负盈亏”的原则,制定此实施方案。
一、 安全管理:
1.日常使用的燃料主要为“0号柴油”和“-10柴油”,均属国家控制的成品油管控体系经营。进货渠道单一,运输管理专业,只能聘请有资质资格的油罐车运输。
2.施工现场的储油罐和流动加油车的安全管理是日常工作。要坚持按照《安全生产法》等法律法规的有关规定,专人专管,并按照油库和流动加油车的安全操作规程、安全操作规范、安全管理制度进行日常的检查、操作和维护保养。
二、油品价格管理:
每天关注国际国内石油价格变动情况。争取做到在成品油提价前三天把需要的库存准备充分,不因涨价而影响效益。建立信息来源平台,同两个石油公司等经营单位建立友好的业务合作关系,充分发挥金银岛等专业信息平台的.作用。
三、 油品摊销价管理:
按照与市场同步的原则,制定当期摊销价。由卜渊填报油品摊销价格申报单,卜总签字后交出纳会计处实施。
四、 油品日常管理:
1. 建立机车加油管理机制:所有机车必须事先办理加油登记手续,凭卡加油。
2. 仓库管理员承担油品数量管理的责任。发生超千分之三以上的损耗短少,按摊销价由保管员负责赔偿,以月末财务进行的盘存盈亏数量为准。
3. 油品进出库须油品管理员(或委托人)现场监称,在计量单上签字认可。油品从供应商装车计量运输到入施工现场油罐前,应到就近的计量站再次进行计量。
五、 油品质量管理:
1. 建立油品质量管理机制。每车或抽查式验收油品质量,运用质监局检测或数量比对的方法进行质量把关。
2. 采用货比三家的方法比质量,论证中石化及中石油产品时段性差异。
六.计量器具管理:
1.计量准确性既有人的因素,也有器具因素;既不能亏自己,也不能亏使用者。为此要建立计量器具校准机制,每10天为一个周期,定时校准。
2.校准方法可采用聘请专业人员和自身比对办法灵活进行。
3.要坚持计量器具的日常维护保养,保证其清洁、灵敏。
六.油品对外销售管理:
1.非本施工现场车辆也可现金式加油交易,但必须坚持隔手制管理的原则,先交款后加油。收款人由指定的现场收款人代收,当天上交财务入账。
2.对外销售的价格由油品经营主管临时确定或按摊销申报单中注明的价格为准。
七、人员配置及工资:
暂配油品经营主管1人,油品储存管理员1人,共计2人。工资按《工作人员工资计核办法》的标准从项目中列支。
八、核算管理:
1. 由财务按月核算,当月兑现给油品经营主管。
2. 日常所发生的机械设施维护费用、业务费、运管费等均按财务管理制度的规定报销。
实施方案 篇3
一、指导思想
按照“扶贫先扶志,扶贫必扶智,彻底斩断贫困链条”的要求,以帮扶家庭困难学生为重点,以提高贫困村学校办学水平为关键,以强化技能培训促进学生成才为根本,上下联动、精准施策、定向发力,力促贫困家庭早日脱贫致富。
二、目标要求
把推进精准扶贫作为全县教育工作的重要任务,构建覆盖全县所有贫困户教育发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制,确保家庭困难每位孩子共享优质教育资源。
(一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作,为贫困学生建档立卡,确保全县所有贫困学生无一遗漏。
(二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点,创新教育精准扶贫举措,开展特色精准扶贫工作,阻止贫困现象代际传递。
(三)健全帮扶工作机制。构建覆盖全县所有学段贫困学生帮扶工作机制。
(四)拓展职教脱贫途径。建立职业教育脱贫救助、技能培训机制,让有接受职业教育需求的.贫困家庭子女全部获得职业学历教育,并掌握一技之长。
三、重点工作
(一)摸清贫困学生,建立扶贫台账
按照文件要求,逐村逐户摸底核查,摸清各学段贫困学生底子,逐一建档立卡,对享受资助情况进行全程跟踪,并针对贫困户及家庭困难学生实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施,确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。
(二)用好资助政策
学前教育阶段,对贫困村家庭困难儿童实施资助全覆盖,对其中特困家庭儿童减免保教费。
四、保障措施
(一)加强组织领导。园长负责全园精准扶贫组织、管理、督导和考核工作,下设办公室,制定实施方案,并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与配合,积极落实教育扶贫支持政策,确保教育扶贫工作扎实开展。
(二)强化资金统筹。贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等做到公开透明、及时拨付,为推进教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保障。
实施方案 篇4
一、研究的背景、目的意义
1、研究的背景
(1)创新人才培养模式,打造高效课堂,提高教学效率,推进素质教育是新世纪时代发展的必然要求。
(2)开展课堂教学模式研究,进行课堂教学改革是基础教育课程改革的必然要求。
(3)研究制定课堂教学模式是提高教学质量,是我校深入推进教改、促进内涵发展的要求。我国很多教育发达的地区和优质名校,都有自己的课堂教学模式。山东省潍坊市教育局把推动课堂改革作为"教育系统一号工程",进行课堂教学模式探索,形成"自主互助学习型" 课堂教学模式。江苏省杨思中学历经多年的实验研究,形成了"先教后学,当堂训练"课堂教学模式,教学质量大幅度提升,成为全国名校;山东省杜郎口中学用了8年的时间,探索出了一条既能保持升学率,又能提高学生自我学习能力和综合素质的"三三六"自主学习教学模式,大幅度提高教育教学质量,成为全国名校。反观我省我地区几乎还没有推出符合本土特点、旗帜鲜明、效果明显的有效教学模式。在一浪接一浪的学习大潮中,也少有学校能将"他人之长"成功移植,更毋庸说"青出于蓝"了。每个地区,每个学校都有自身的特点,严格说任何一种模式都不太可能"现学现卖",有的也甚至很难"活学活用"。
我校应该立足校本、立足教师资源特色、立足学校长远发展规划和人才培养理念,处变不惊。先发现、分析现状和问题,鼓励各学科中理念科学、教学效果好的优秀教师认真>总结自己的课堂教学亮点和风格,后集全校及至借专家之力全力提升、打造"成功模式",有序地推广。
2、目的、意义
开展课堂教学模式的研究,有利于教师教学观念的转变,有利于学生主体地位的落实,既能促进学生的.全面发展,形成健全的人格,又能有效地提高教师的教学水平,促进教师专业成长,同时还能有效地沟通教学理论与实践领域相互衔接,有助于丰富教学评价的理论研究和实践,使课堂教学的新模式与课堂教学的评价相统一。
最为重要的是教学模式研究的开展将带动全体教师积极参与有效校本教研,反思日常教学,避免教学的随意性,从而提高课堂教学的效益。
二、研究的理论基础
1、建构主义理论。
2、教育心理学理论。
3、课程标准。
三、研究内容
1、文科与理科有效课堂教学流程研究
2、不同学科新授课与复习课、试卷讲评模式研究。
3、各学科可根据学科特点和需要增加不同课型教学模式的研究。如,语文可分:文学作品阅读、实用类文本阅读、文言文教学、写作指导、写作评改、选修单元教学模式等)
四、研究目标:(预期目标)
1、总目标:提高教学质量。通过教师运用课堂教学模式,发挥好学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,从而达到提高课堂教学效率,进而提高教学质量。
2、成效目标:规范各科新授课、试卷讲评课与复习课的基本教学流程。推广文、理科各一种可学习借鉴的"有效课堂教学模式"。
3、教师目标:通过不断学习、实践、反思,改进、创新课堂,形成自己独特的教学风格。改变教师低效、落后的教学方式和教学行为,提高教师教学理论水平,教育科研水平,促进教师专业发展。
4、学生目标:成为课堂的主人,培养自主学习的习惯和能力。
5、课程目标:探索、改进、改造学习方式,适应新时代和新课改的需要。
五、研究方法
1、行动研究法。通过运用、>计划、行为、观察、反思四个基本环节,建构适合新课程标准和"优化教学模式 构建有效课堂"要求的适应我校课堂教学实际的教学模式,并不断修正与完善。
2、调查法
主要采用问卷、访谈、测验等多种形式。通过在不同阶段对师生进行问卷、座谈等,对比研究成效,及时了解研究的多种信息,使研究更有针对性、实效性。
3、实验法
根据我校课堂教学现状,设立实验班,让研究能力相对较强的语、数、英等学科先行一步,并在其他学科中相继跟进,在实践中形成切实可行的全新的教学模式,以利于大面积的推广与运用。
4、文献法
在研究过程中,借用文献检索、收集、鉴别以及文献的研究与运用,积极吸收他人成果,及时了解当前其他地区对课堂模式研究进展状况,从而保证我们的研究,始终走在理论与研究的前沿。
六、研究进度和时间安排
本研究自20xx年11月—20xx年10月,历时一年时间
第一阶段:课题准备阶段(20xx年11月—20xx年12月)
1、制定课题研究方案
2、各教研组长拿出本学科课堂教学模式研究具体方案及分工明细。
3、动员相关主要负责人,并制定奖励考核办法。
4、组织教师学习现代教育理论、教育科研方法,国内外著名的教学模式(流派),课堂教学模式理论,国内各地区、学校成功的课堂教学模式(范例);提高教师的理论水平,为研究打下扎实的基础。
第二阶段:研究阶段(20xx年1月—20xx年6月)
1、研究制定各学科、各课型课堂教学模式,包括理论依据,操作流程和具体办法。
2、应用行动研究法进行课堂教学实践研究。利用"一课多轮课例研究"方法,不断实践,发现问题,解决问题,完善模式。实践—研究—再实践—再研究,直到形成一种比较科学的课堂教学模式。在实践过程中,应用评价标准评价的过程,同时也是科学的评价标准的形成、研究过程。
3、各学科、各课型课堂教学模式展示、交流、评议。课堂教学模式实践研究,阶段性总结交流,写好研究论文,案例分析,>心得体会。
第三阶段:课题总结阶段(20xx年6月—20xx年10月)
1、整理分析研究材料,进行评价反思,开展讨论与总结。
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