实施方案

（合集）实施方案10篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的实施方案10篇，欢迎阅读与收藏。

实施方案 篇1

　　为做好“爱心超市”的日常管理，真正发挥其爱心功能，帮助学校贫困学生顺利完成学业，同时激励优秀学生不断向上，保证其正常、健康运行，经研究制定本管理办法。

　　一、管理机构

　　组长：吴志强

　　副组长：张益群

　　成员：杨维恒、朱延河、郑文宣、陈荣盛、吴瑛璇、各年段段长 及各班班主任。

　　二、捐赠物品种类

　　“爱心超市”以接收学习用品、生活用品、体育用品及七成新以上文具、书籍为主；其他有益于学生身心健康成长的物品。

　　三、捐赠物品的来源

　　1、社会捐赠要本着自愿和无偿的原则，体现爱心帮扶的精神，不得强行摊派；

　　2、由同安区文明办、同安区红十字会提供捐赠物品，并由以上部门牵头组织的社会各企事业单位党、工、团组织捐赠的物品；

　　3、本校师生自愿捐赠的物品。

　　四、捐赠物品的保管

　　1、设立“爱心超市”“五有”管理机制：有共青团团徽标志；有专人负责日常管理事宜；有物资受赠、发放、交流等情况的`基础台帐；有必要的工作制度；有专门的场所。

　　2、送交“爱心超市”物品必须进行清点交接，由学校政教处主任签名核实后方有效；学生会要认真做好原始捐赠物品的登记工作，并将受赠款物登记造册，分类管理，确保专款（物）专用，做到帐目清楚，手续完备 。

　　3、“爱心超市”做好赠款物的接收和发放情况，做到公开、公正、公平，同时要接受区红十字会和学校的监督检查。

　　4、捐赠物品上货架前，一律先估算每件物品的分值。

　　5、捐赠的物品一律要求保持干净整洁。

　　6、单位或个人要捐赠钱、物的可直接送交“爱心超市”，由爱心超市开具统一的收据。

　　7、学生会干部须按物品新、旧和物品种类分别整理打包，然后上架。

　　8、“爱心超市”管理人员要做好物品保管和防火、防盗等安全工作，熟悉“爱心超市”内商品名称、规格、用途、保质期等情况。

　　9、管理人员要按要求规范发放程序，定期对物品进行盘点，掌握物品的数量，了解困难学生的需求信息。同时，要做好超市内的卫生和环境布置工作，以热情周到的服务，树立“爱心超市”为学生服务的形象和品牌。

　　五、捐赠物品的发放管理办法

　　1、学生可凭积分卡领取相应分值的物品，也可以进行积分累积，直到满分为止。

　　2、个人储蓄积分卡每人每学年一张，须经学校盖章方为有效，丢失不补。

　　3、学生每次获得加分，须由相关人员签名方为有效（年段获奖——年段长签名；班级获奖——班主任老师签名；校级以上获奖——政教处主任签名）。

　　4、积分卡兑换奖品时间是每周三中午13:00-14:00

　　5、学生领取奖品时须做好签名和积分核销工作。

　　厦门市第二外国语学校

　　20xx年9月29日

实施方案 篇2

　　为了更好地开展学习活动，切实增强学习活动的针对性、有效性和可操作性，确保取得实实在在的学习效果，根据，特制定本方案。

　　一、目标要求

　　开展学习活动，在全县掀起学准则、学党纪、学法规的.风气，从而增强党员领导干部党性修养，促进党员领导干部自觉遵守廉洁自律相关规定，推动党风廉政建设深入开展，形成风清气正的政治环境。

　　二、范围对象

　　以党员领导干部为重点，全体人员参加。

　　三、方法步骤

　　学习阶段

　　下发学习通知和方案，各单位按要求组织开展学习活动，要做好学习笔记、会议记录及相关资料留存，以备检查。主要学习活动有：

　　1.短信学习

　　以廉政短信平台为依托，选取的主要内容，定期向副乡以上领导干部发送信息，方便学习。计划发送12条。

　　2、加大电视宣传力度

　　与县电视台合作，大力宣传各单位学习贯彻情况，同时主要领导作表态发言。电视访谈以乡镇党委书记为主，由县纪委统一安排访谈时间，计划3月中旬开始播出。

　　3、简报宣传

　　利用，刊发各单位学习贯彻情况，同时刊发各单位主要领导笔谈文章。计划3月中旬开始编发。

　　4、观看廉政电教片

　　配合的学习，组织各单位观看反腐倡廉电教片，深化学习效果。计划于3月下旬开始。

　　检查阶段

　　各单位对照要求，认识开展自查，并制定整改方案，建章立制，做好记录。县纪委将对学习和自查情况开展检查。为检验学习成果，深化学习效果，本阶段县纪委将组织开展以下活动，各单位要组织好人员积极参加。

　　1.开展测试

　　以内容为主，开展一次测试活动。由纪委编印复习题，题目类型以填空、判断、单项选择、双项选择为主，全县副乡局以上领导干部参加学习。5月上旬，抽取3个乡镇、7个县直部门领导干部参加闭卷考试，对考试不合格者进行补考。

　　2.开展征文活动

　　以学习贯彻为主要内容，开展一次廉政征文，评选一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，颁发证书和奖品，好的征文作品推荐到通化日报。计划于5月上旬进行。

　　3.开展演讲比赛

　　组织开展一次廉洁从政演讲比赛，分初赛和决赛两个阶段，评选一、二、三等奖。计划于6月上旬进行。

　　巩固成果阶段

　　通过学习和自查，促进党员领导干部自觉遵守廉洁自律各项规定，履职尽责，为各项工作开展做出贡献。本阶段将组织开展以下活动，请各单位组织好人员参加。

　　1、庆“七一”廉政书画展

　　于建党89周年之际，举办一次廉政书画展，弘扬新风正气。

　　2、开展讲课活动

　　进一步深化教育成果，同组织部门配合，在党员领导干部培训班中加入学习内容。

　　各单位要提高认识，加强领导，按时、按要求搞好学习和自查、整改，并组织好人员积极参加各种学习活动。本次学习活动，列为年终考评的主要内容，请各单位做好存档等工作。

实施方案 篇3

　　为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》，推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和改进高中体育与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的体质，根据《四川省普通高中新课程体育学科教学指导意见(试行)》、《四川省巴中中学高中新课程实施方案》及我校体育教学资源的实际，特制定本实施办法。

　　一、学校基本情况

　　我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、

　　四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目--跆拳道训练点。，校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。

　　(一)师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师

　　6人，一级教师6人，二级教师6人;具有大学本科学历15人。

　　(二)学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人;初中教学班31个，学生2345人。

　　(三)场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个，篮球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，网球场2个，双杠区、单杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。

　　综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。

　　二、课程实施目标

　　通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会自主学习、合作学习、探究学习，增强体育的实践能力和创新能力;形成1—2项或更多运动爱好和专长，养成终身体育习惯;发展良好的心理品质，增强人际交往技能力和团队意识;具有健康素养和健康体魄，提高对个

　　人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

　　三、教学模块设计

　　现拟定了9个教学模块设计，提出了评价要素及标准，供教

　　师在教学实践中参考,具体内容详见后附件表1至表11。

　　四、教学组织形式

　　(一)必修必选课：根据学校实际情况，以行政班为教学单位，统一安排教学内容，组织教学，并修满学分。

　　(二)自主选修课：

　　(1)根据学生的兴趣、爱好和特长选择自主选修模块，将选修相同模块的学生重新组合成新的教学班。由体育老师开展教学工作。

　　(2)每一次选项教学内容根据学生选报人数选择，一般情况下，每一名学生前两次选项不能重复。

　　(3)选项教学的每一内容分不同的模块内容，具体的模块教学内容根据学校基本情况统一制订，以后学生选择高层次的模块学习内容必须以学习过低层次的模块学习内容为基础。

　　五、教学方法

　　学生的体能与技能、性格与性别、兴趣与能力的差异，导致课程内容设置的多选择性和教学中的区别对待，在必修课和选修课教学过程中采用分层教学方法。在男、女分组教学基础上，实施分层教学有利于教学过程的组织与管理，有利于课程目标的实施和课程内容的重新组合，更有利于提高女生参与运动的兴趣和发展基础体能与技能的训练;按基础体能与技能的差异性分层教学。如篮球教学，对于已经具有一定基础能力的学生，制定更高的学习目标和练习方法，在篮球课学习中让他们自主练习和自我发展，定时检查学习效果。对于基础一般和较差的学生，由教师组织学习与练习，对于进步较快的学生采用择优提升的方法，进入上一类学生活动的行列;按兴趣、能力分层教学。如必修内容教学的分组练习，采用按学生锻炼兴趣、能力相近的自由组合分组练习，有利于教师指导和

　　相互促进，活跃课堂练习的气氛。

　　学生在提高运动技能的自主学习与发展过程中，缺少原理指导和有效的练习方法与手段，常规的课堂教学不能满足学生的自我追求和成功感。为了满足学生个性发展的需求，在必修课程内容的教学中采用分项教学，如跳高、跳远、三级跳远的模块教学中，学生可以在教师的指导下，给足学生练习的时间与空间，充分让学生在自主选择学习内容与练习方法中发展自我，让每个学生都有一张适合自己发展的课程表;在教师的引导下，培养学生自我追求与发展、合作学习与竞争、探究学习与创新的能力。

　　六、学习评价及学分认定

　　依据新课程评价体系的基本要求和《四川省巴中中学高中新课程学分认定办法》的要求，我校体育与健康课程学习评价及学分认定办法如下。

　　(一)学习评价

　　1、评价机制。建立必修必选模块学习、自主选修模块学习、健康教育系列专题模块学习自评机制;建立以班委、学习骨干、分组或选项学习小组的相互评机制;建立过程评价、模块评价和终结评价的师评机制。

　　2、评价方法。

　　(1)学段终结评价：以高中三学年累计获得11个学分或超过11个学分为标准，开展高中学段终结评价。

　　(2)模块评价：过程评价(50%)和技能评价(50%)相结合的方法来完成每个模块的学习评价，并认定学分。

　　①过程评价(50%)。A、自评：每一个教学模块结束，学生自身对体育的认知能力、体能与运动技能的进步度、自主学习的探究能力、健康状况、与他人合作学习的态度进行小结与评价。B、互

　　评：每一个教学模块学习结束，相互评价小组对本小组每一位学生的学习态度、进步度、合作学习、健康状况、情感因素、体能与技能的表现力进行等级评价。C、师评。加强教学的过程评价，注重评价内容的全面性与可选择性，突出学生个体的'差异性评价，实现评价主体的多元性，关注学生的进步和发展。做好常规记录、考核记录和评价记录，结合自评和互评，确定每一个学生完成模块学习的过程评价结论，并以分数呈现。

　　②技能评价(50%)。根据该模块的评价要求及标准，由体育与健康课教师对每位学生的技能进行模块考试，其成绩以分数呈现。

　　(二)学分认定程序

　　1、每一模块学习结束后，学生可向任课教师提出学分认定申请。

　　2、根据学生学习过程的表现和模块考试成绩，由体育与健康课教师在学生学分认定申请表上填写学分认定意见并报年级部学分认定工作组。

　　3、年级部学分认定工作组汇总情况后报学校学分认定办公室，由学校学分认定办公室提交学校学分认定委员会审定并公示。若学生对公示的成绩提出异议，由学校学分认定委员会进行调查复议并作出认定结论。

　　七、主要措施

　　(一)加强师培。教师的观念、态度和能力是课程改革的关键。要求每位任课教师制定一份新课标教学理念、课程理论、实施方法与过程的教学计划，学期结束交一份实施成果小结或专题论文。学校领导、职能部门和高中各年级部的管理干部要经常性的组织听课与交流，推广成功的经验，提出新的要求，使课程改革落实到实处。

　　(二)整合资源。为了使教师的业务专长在教学中得到充分的发挥，满足学生个体发展的需求，在自主选修课教学中按学生的选

实施方案 篇4

　　进入盛夏，天气炎热，晚上出门纳凉的市民逐渐增多，针对晚间客流，开展具有一定吸引力的文化性及促销性活动，营造晚间的购物氛围，刺激购买欲望，通过超低价商品的销售连带其他品类、品牌销售，有效提升销售业绩。

　　【活动时间】

　　20xx年7月1日-7月15日

　　18:00至营业结束

　　【主题】

　　主题：华地夜市欢购季 HIGH一“夏”

　　口号：顺路来逛逛，总有你惊喜

　　【活动方案】

　　◆活动一：明星品牌超力度破位抢购

　　针对较有市场号召力的品类如女装/运动/化妆品等,精选明星品牌正柜商品超力度破位抢购。独家限量供应。（当季正柜商品，不是清仓，胜似清仓）

　　每天推出5-6个品牌18:00后两小时抢购

　　e.g ：阿迪达斯/耐克供应商当季市场最大力度为7折，一是积极与供应商沟通，力求力度破位，二是通过降扣点或补贴费用形式，实现力度破位，以期达到5-6折（限量供应）

　　另外女装品类推出如凌致公司、衣念公司等品牌

　　以局部人气刺激购买欲望，以点带面，促进业绩全面提升

　　◆活动二：名品“白菜价”抢购会

　　每日精选百余种名品（可以为场外商品，把关质量）一口价特卖会，着重推出一些人气商品“白菜价”，以低价位商品为主，形成抢购效应。

　　营运部门组织商品，会同企划部对商品的`挑选进行把关。

　　e.g ：

　　某品牌拖鞋9元

　　某品牌T恤/短衬39元

　　某品牌凉席三件套49元

　　电风扇49元

　　夏凉被88元

　　??

　　顺路来逛逛！

　　◆活动三：越夜越精彩（每周着重某几个活动日开展）

　　e.g ：18：00后，每整点段推出一个品类大力度促销，营造促销商品的稀缺性，饥饿式营销

　　18：00-19:00化妆品/运动活动

　　19:00-20:00男鞋/男包/童装等

　　20:00-20:30女鞋/女装等

　　举例：（具体力度以营运部门研讨后确定）

　　◆活动四：游戏嘉年华，狂欢一“夏”

　　每周组织系列游戏，顾客无需消费来就可免费参与，以竞技类游戏为主，现场张榜公布所有参加顾客的成绩，每晚评出一定名次的顾客，现场发予奖品（考虑到顾客的长时间等待，每日可设两个场次，各设相应的奖项）

　　游戏一：镖王争霸赛

　　规则：每人每次5支飞镖，在规定距离投掷镖盘，以累计得分排名。

　　游戏二： 我是灌篮高手

　　规则：每人每次可投10次，在规定时间投掷篮框，以累计进球数排名。考虑到顾客的长时间等待，每日可设两个场次，各设相应的奖项

　　游戏三：愤怒的小鸟

　　（规则略）

　　游戏四：大胃王争霸赛

　　（规则略）

　　◆活动五：其他品类SP活动亮点

　　（由各部门组织品类或品牌亮点上报进行宣传）

　　【前期推广及氛围营造】

　　前期推广：

　　E.g：

　　氛围布置

　　1、活动现场的布置

　　2、外围橱窗玻璃贴

　　3、专厅吊旗

　　【费用预算】 （略）

实施方案 篇5

　　紧密结合本单位和本部门实际履行职责，围绕本单位和本部门科学发展规划、思路、举措，采编部自觉地以创先争优的实际行动来努力完成各项任务，争创“服务学习型”部门，促进本部门和本单位的和谐、科学、健康地发展，具体实施方案如下：

　　1.组织本部门同志学习CALIS编目细则。

　　2.组织本部门同志申报各类科研课题。

　　3.加强图书采购工作。包括：采购人员勤到各院系进行走访，制订读者采书意见调查表，以了解广大师生读书需求；义务为教师同学代购图书；积极寻购教师推荐用书；带领各院系教师现场采书。

　　4.义务为应届博士毕业生论文进行中图法和UDC分类。

　　5.本部门继续做好博硕士学位论文题录工作。为各院系研究生撰写、检索和了解掌握我校博硕士学位论文提供便利。

　　6.积极主动热情地做好赠书的'接待、接收工作，并做好登记和实时发布及证书回执工作。

　　7.积极主动热情地做好图书固定资产的接待工作，并进行编目和加工工作。

　　8.继续参加、支持馆里组织的新生培训工作。

　　9.积极参加中午党员义务开馆奉献工作。

实施方案 篇6

　　一、《中华古典诗词创作与欣赏》课程目标定位。

　　诗词是心的灵动，情之迸发，智的体现，德的化身，美的象征，是我国优秀的传统文化之一，具有超越时空的生命力。丰义初中具有浓厚的诗词文化底蕴，阅读、欣赏、创作诗词的氛围浓厚。十多年来，我校持之以恒地开展了“让诗词走进校园”的活动，中华古典诗词创作与欣赏成为学校鲜明的办学特色之一。

　　新的语文课程标准注重继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，也充分肯定了中华诗词在母语教学中的重要地位，在中小学阶段对学生提出近200首的诗词读背要求。新课程改革所倡导的研究性学习更要求师生在共同探讨研究的过程中去学习，去提高。我们认为《中华古典诗词创作与欣赏》校办课程的开设不仅要满足新课标对所有学生基本的人文素质诗词教育的要求，又要为部分诗词爱好者的个性发展提供有利的环境和广阔的通道。而诗词教育对人才的科学文化素养和人文素养的养成有着极其重大的意义和作用，对推动和强化素质教育有着不可低估的影响。

　　诗教是我国古代教育的重要内容。历朝历代都重视诗教工作。现在，在我国部分学校也已开展了诗教工作，但诗词校本课程的开发与实践研究还是一个空白。我校编有《中华古典诗词创作与欣赏》教材、开设校本课程，迈出了诗词校本课程实践研究的第一步。开展诗教工作，让诗词真正走进课堂，走进学生生活，以继承弘扬祖国优秀传统文化，开阔学生视野，增长学生知识，发展学生智力，陶冶学生情操，培养学生热爱中华民族优秀传统文化的思想情感，是素质教育的一个重要内容。

　　诗词校本课程的开发与实践，不仅要让学生了解诗词，热爱诗词，更要研究如何让诗词走进学生生活，研究诗词对学生人格情感、知识积累、审美情趣和思维发展等方面的影响以及与各学科之间的互补和促进作用。

　　二、《中华古典诗词创作与欣赏》校本课程实施策略。

　　1、健全组织，加强领导。1999年10月，由学校领导、诗教骨干教师组成课程开发领导小组，领导学校诗教工作，把诗教工作推广到各个年级、各个班级，并在此基础上成立学校“百草园”诗社，为师生提供了固定的活动场所。

　　2、营造氛围，形成共识。开发诗词校本课程，关键在于提高广大师生的思想认识。为此，学校广播站增设了诗词赏析节目，班级黑板报开辟诗词学习专栏，学校布置了校园诗词创作宣传栏和校园诗词创作黑板报。语文阅读课增加诗歌赏析吟诵，音乐课练唱古典诗词歌曲。20xx年8月，学校又布置了诗词长廊，定期介绍中华传统诗词，宣传师生诗作。校园各楼层墙壁上布置了师生诗词作品。校园的每一处花坛、每一片草地、每一条走廊、甬路，每一间教室、办公室的布置都体现诗词教学的特色。这些作品或从大处着手，或从小处落笔，以景取诗，以诗写景，诗化校园，学生徜徉其中，其景融融，其诗融融，其乐融融，长期接受着诗词的熏陶，文化素质和思想道德素质都能得到潜移默化的提高。诗化校园环境，营造诗词氛围，进一步使全校师生形成了共识。师生认识到诗教工作的重要性，爱诗、读诗、写诗的兴趣渐渐浓厚起来。

　　3、课程保证，活动推进。学校每周开设一节“诗歌”研究性学习课程，要求教师指导性和创造性地用好《中华古典诗词创作与欣赏》校本教材，在不增加学生学业负担的前提下认真上好“诗歌”课。每个学生备有一本《诗词诵读袖珍集》随身携带，学生把已经学会的诗歌摘抄在《诗词诵读袖珍集》上，内容和格式由学生自由设计，可以给诗歌配上插图或者写上自己的读诗体会，这本集子最大的优点就是携带方便，便于学生随时背诵复习巩固。袖珍集还可以收藏在学生的成长记录袋内长期保存。通过丰富多彩的诗歌综合实践活动提升师生素养。各班或年级段组织的活动的形式多种多样，如诵诗会、诗歌接龙、诗文表演、诗歌主题活动、诗词知识知多少、诗词名人会、诗词典故趣闻、诗词创作大赛等。活动的内容与时令、传统节日、重大时闻相结合，如四月份学习革命先烈，组织学生朗读烈士诗选，了解烈士事迹，诗写学习感受。活动前，精心策划，活动中认真组织，活动后注重成果评价和资料收集。

　　4、注重考核，建全制度。实施诗词校本课程的过程中，我校坚持让学生创作与欣赏古典诗词并注重考核，取得了一定的成效。我们还在不断地实践过程中总结考核经验，设计《诗歌素养发展手册》使定期考核制度化。考核分学期考核、年段考核、毕业考核三种形式。由学校组织相关人员对学生进行等级考核，学期考核由诗歌任课教师负责进行，每首必背。年段考核、毕业考核由学校指派专人负责。学期考核、年段考核、毕业考核等级均记载在《诗歌素养发展手册》之中。年段考核为优秀的学生学校给予张榜表扬，授予“校园诗人”称号，发给证书。在强化诗词积累的过程中，教师充分发挥引导、激励和帮助的作用，努力保护学生学习古诗词的兴趣爱好，让学生从内心深处愿意、乐意创作。

　　5、出版诗刊，鼓励创作。读诗是体味，创作是内化。在强化诗词背诵积累的同时，我们提倡并鼓励部分对诗词有浓厚兴趣的师生尝试进行诗歌创作活动。教师做好指导工作，创设生动活泼、丰富多彩的`创作氛围，采用如“读后抒怀”、“赏画题诗”、“观景联句”、“生活采风”等多种形式培养学生创作诗歌的兴趣。为了鼓励学生的创作活动，我们组织诗教辅导员对学生的诗作进行认真修改，集辑出版，并择优推荐到上级诗刊发表。自1999年秋学期组建“百草园”诗社以来，学校一直坚持把“中华诗词进校园”作为素质教育的重要内容和学校“铸品牌，创特色”的重头戏。积极组织和开展形式多样的诗教活动。袁德林同志曾以“百草园植中华根，千家诗铸民族魂”寄予百草园诗社。至目前，全校已有千余名师生接受过程度不同古典诗词的培训，创作诗词6000多首。其中被《跨世纪中学生诗词选》、《广州诗词》、《中州诗词》等省级以上诗报刊物录用100多首，被县级诗刊录用500余首，被校刊、画廊、墙报录用的超过3000首，并已自编出刊《百草园》诗刊9集。我们每学期在期中考试后还要进行一次全校性的诗词吟诵会。平时，还主动搜寻信息，积极组织学生参加诗词创作比赛，到目前为至已有数十人次、四十多篇作品获奖。近期又有6篇学生诗作被省级刊物《中华诗词》录用。这些作品题材广泛，内容健康，或写景，或咏物，或抒情。如热爱祖国、盼台统一、保护环境、绿化家园、丰义新貌、道德风尚等。学生的诗作能在《百草园》诗刊和其他刊物上发表，使他们心里面充满了成功创造的愉悦，促使他们在乐于读诗、写诗的同时，更主动更认真地学习语文，提高了他们多方面的素质。

　　6、编撰教材，形成特色。随着校园诗教工作不断深入开展，师生的文化底蕴深厚了，教师学生的诗词修养大幅度提高了，学生们学诗、写诗的热情高涨。同时我们也深深地感到没有一套自己的教材的确存在诸多不便：教师对学生诗歌诵读的指导缺乏凭借，学生学习诗歌也缺乏依托，诗教活动的时间也得不到保障。20xx年暑假，我校成立教材编写小组，首先通过问卷的方式在学生中进行学习需求调查，在教师和家长中进行校本教材开发可行性调查。广泛调查之后撰写调查报告，在此基础上初步拟订教材开发方案，并召开家长、教师、学生代表座谈会，对方案进行进一步讨论。最关键的是请有关专家对方案进行论证，提出修改意见，最后在专家参与，教材编写小组成员集体策划共同努力下《中华古典诗词创作与欣赏》校本教材应运而生。

　　7、课程融合，学科互补。多年的探索之后，在我校诗教已不单单是一门课程，而是已经融合在所有教学活动之中，渗透在各个学科的课堂教学之中，扎根在师生的心灵深处。单纯的诗歌教学也许比较生硬，甚至乏味。通过长时间的实践研究我们已经让诗词这一文化瑰宝走进了学生的课堂，让诗词与学科知识相融合，与各科教学相融合，通过诗词配乐，配画，配新解，将诗词的吟诵、品味、聆听、体悟融入语文、音乐、品德与社会、美术、体育等学科教学中，让学生从传统文化诗词中汲取养料，塑造良好的品德，弘扬民族精神。学校文娱活动或重大表演必有诗词吟诵，节目的主持必有诗化的语言，匠心独运，诗词的渗透融合达到了一种胜境。我们还根据学校实际对提升学生诗词素养制定了总体目标。培养和发展学生诗词素养的总体目标如下：

　　1、认识中华传统诗词的博大精深，吸取中华传统诗词文化的营养，逐步养成弘扬传统优秀文化的意识和责任感。

　　2、在诗词诵读、品味、创作过程中，提高审美能力：①提高对诗词反映的客观世界美好事物的接受能力（欣赏能力）；②提高对诗词反映的客观美的主观解释能力（理解力）；③能逐渐在头脑中构建出每首诗所描绘的画面，能主观解释色彩的物象（构象力），积累构象化程度的审美经验，净化心灵，受到诗词艺术美的熏陶。

　　3、在诗词诵读、品味、创作过程中，增强认知能力：能由浅入深地分辨诗的感情类型，通过诗词感知诗人丰富的精神世界体验诗人的人生观、道德观；积累诗词文学知识，知道诗歌起源于劳动，起源于生活的道理，知道诗词与政治、经济等社会要素之间的关系，能通过诗歌了解我国社会发展的历史，了解历史上各个朝代的社会、生活、自然方面的状况，树立民族自尊心、自信心。

　　4、在诗词诵读、品味、创作过程中，了解诗词超凡的想象力和奇妙的构思力，启迪智慧、开拓思维，习得创作技巧，培养创新精神。

　　5、在诗词诵读、品味、创作过程中，懂得爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等道理，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、恶”，学会关爱他人，热爱生活，克服和抑制不良的意志行为习惯，自尊、自重、自强、自信，养成高雅、纯洁、健康的品格、情调、趣味，树立远大志向。

　　6、喜爱、阅读、吟诵、积累中华诗词渐成一种自觉的心理需求和文化需求，让名篇佳句伴随身心健康发展，用诗词为自己的生活添得一种乐趣，并在道德素质、心理素质、文化素质的发展中日益显示其作用。

　　7、能在平时的说话和习作中引用一些名言佳句，尝试用诗歌形式表达一刹那间触动的情感和生活。

　　8、关心学校诗歌特色教育，积极参加诗词综合实践活动。

　　三、《中华古典诗词创作与欣赏校本课程》校本课程实施成效。

　　1、通过《中华古典诗词创作与欣赏》教学，提升了学生素养。通过古诗词教学，使学生认识到我们中华民族有着五千年的文明史，有着灿烂的物质文明和精神文明；认识到中华语言的改革发展兴衰史，就是中华民族寻求进步、探索文明的历史；认识到热爱祖国，离不开祖国语言文字的传承和依托。所有这些，对学生的人格塑造、人生观、价值观、世界观的形成，对学生良好道德观的的形成，起到了积极的作用，激发了学生对中华诗词的热爱，提升了学生人文素养。在祖国传统优秀文化的浸润和影响下，我遵纪守法，刻苦学习，关爱别人，助人为乐，在学生中已蔚然成风；拾金不昧、宽容诚信、敬老爱幼、言行文明，已成为学校的亮丽风景。通过古诗词教学，不仅传承了祖国的优秀文化，而且直接提高学生的诵读能力和语文综合素养。长期的古诗词诵读，使学生记诵能力不断增强，大段大段的名篇名段，学生很快就能背出来，这对靠积累来提高的语文学习来说，无疑起到了事半功倍的效果。不少学生能将平日积累、背诵过的古诗文中的名句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。几年来，学生在各级各类报刊发表作品300余篇。

　　2、通过诗教校本课程开发，促进了教师和学生共同成长。诗教校本课程的开发和落实都是靠教师完成的。教师的诗文素养决定了校本课程实施的效果。所以教师学生必须同步发展。在学校内部，我们不仅要求教师带头诵诗，同时倡导教师写诗。近年来，我校师生的诗词作品不断出现在《江海诗词》、《盐都诗词》等诗刊诗书中。

　　3、通过学校诗教活动，促进了家长诗文素养的提高。学生阅读写作诗文，必然会引起家长的关注，也需要家长的参与和辅导，天长日久，在学生的带动下，家长也参与到活动中来。有不少家长与自己的孩子一块背诗、联句，共同作诗配画，办小报，部分家长还帮学生将有关古诗文进行艺术创作，编成表演短剧或相声演出，借助艺术的形式表现诗意，使抽象化的东西变形象了，增强了学生对原作的理解和把握。同时也在无形中使中华民族优秀的传统文化传播、渗透到众多家庭之中，熏陶和影响了广大的家长，“书画盈室，遍地诗声”的文化家庭越来越多，这对整个社会的文化建设、创造良好的社会氛围、构建和谐社会也起到了积极的推动作用。

　　4、通过校本课程开发，促进了学校的可持续发展。我校积极开展校本课程的开发与研究，既陶冶了学生的情操与修养，丰富了学生的思想与知识，学生的人文素养和语文综合素质有了明显的提高，又有力地推动了我校教育科研的开展、一流师资队伍的形成、学校的可持续发展。学校先后被评为江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、盐城市文明学单位，江苏省诗教先进单位等荣誉称号。

　　四、《中华古典诗词创作与欣赏校本课程》实施经验与反思。

　　十多年的实践，我们不仅在探索校本课程新的发展之路上付出了努力，更重要的是我们不断回望自己走过的路，哪些步子迈得太大了，哪些地方走了弯路，哪些脚步还不够踏实，我们应该怎样走得更稳更自信。我们发现了校本课程实施中的很多不足，并思考着改进的方法。《中华古典诗词创作与欣赏》教材急待再度开发，我们已经酝酿了比较成熟的开发方案，把教材开发成学生更容易接受更愿意学习，更有利于教师在课堂上操作的教材。我们要把诗词教学活动搞得更深入人心更具有感染力，让学生在轻松的活动中潜移默化地受到教育。课程改革的路还很长，我们也深深地认识到肩上责任的重大，但我们相信只要坚持这样一步一个脚印地走下去，我们必将走进改革的成功之门，为优质均衡、促进公平，塑创学校特色作出我们的努力。

实施方案 篇7

　　一、座谈目的

　　为了了解学生平时完成数学作业的情况，倾听学生的心声，找出学生抄袭数学作业的真实原因，以便制定出有效的对策，帮助学生养成独立完成数学作业的'习惯，特召开此次座谈会。

　　二、参与人员

　　数学老师（本人）及初三（3）、（4）每班5名学生代表，学生代表具有广泛性，能代表各层次的学生。

　　三、主持人

　　初三（4）班班长：杨双琴

　　四、会议记录

　　初三（3）班学习委员：金洋

　　五、座谈方法

　　鉴于学生年龄特点，对某些问题看法不十分透彻，座谈会采取话题方式。共有如下七个话题：

　　①你喜欢学习数学吗？你认为老师平时布置的数学作业合理吗？数学作业量是否适当？能否如期写完？

　　②你喜欢老师布置什么类型的数学作业？关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见？

　　③老师在教学方法上是否存在问题？有什么优点和不足？你最想敞开心扉地和老师说什么？

　　④你认为学生中存在哪些不正之风？你抄袭过数学作业吗？

　　⑤明知道抄袭数学作业是不对的，为什么还有抄袭数学作业现象，抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么？

　　⑥解决抄袭数学作业问题，你有什么好的建议？

　　⑦你有没有信心坚持独立完成数学作业？

　　学生交流完后，老师总结发言，内容包括：

　　①独立完成数学作业的好处；

　　②抄袭数学作业的危害。

　　③对同学们的建议。

实施方案 篇8

　　一、活动目的

　　在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进行读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养读书思考、思求所得、得而所用的良性读书循环，小学读书心得评比实施方案。帮助他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔智慧的.描摹。

　　二、活动主题

　　学思结合、知行统一

　　三、活动时间 读书社团节假日实践活动

　　四、活动地点：校阅览室、社区农家书屋

　　五、参加对象 本校各班级自愿报名参加

　　六、活动安排

　　（1）前期作品收集

　　活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品，规划方案《小学读书心得评比实施方案》。

　　（2）中期作品评选

　　按不同组别整理收集所得作品，评委按照评审标准进行评审，评选出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。

　　（3）后期颁奖

　　在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，给予表扬和物质奖励。

　　6、奖项设置

　　每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部作品中评选“最佳构思奖”、“最佳文笔奖”、“最佳博识奖”；其余作品为“成长快乐奖”。

　　一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最佳构思奖”作文书一本、“最佳文笔奖”精美字帖一册、“最佳博识奖”课外书一册。

　　7、评委安排

　　每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参与评审指导。所有评选结果在评选结束后要交予活动负责人进行公布，全体小队成员进行审议并通过，以确保评选的公正性。

　　8、物品准备及经费安排

　　（1）奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精美字帖一册，课外书一册。精美笔若干。奖状25张。

　　（2）活动文本：读书心得比赛报名表。评委打分表。评选细则一份。若干纸笔。

　　（3）宣传用品：海报、画板、宣传单。

实施方案 篇9

　　为贯彻落实国家及省《水污染防治行动计划》、《大气污染防治行动计划》、“五水共治”等决策部署，根据《省工业污染防治“十三五”规划》、《省工业污染防治20xx年度实施方案》和《市“十三五”工业污染防治规划》等相关文件要求，大力推进重点行业和特色行业整治提升工作，确保完成年度工业污染防治任务，促进重污染高耗能行业和特色行业健康有序发展，特制订本实施方案。

　　一、总体要求

　　以改善环境质量为目标，按照“培育一批示范企业、集聚一批小散企业、消减一批危重企业”的思路，深化重点行业整治提升，强化重点工业园区污染治理，全面开展特色行业污染整治，切实提升环境监管能力，确保重点行业排污强度（废水排放量/生产总值）在20xx年基础上再下降3%以上，废水纳管率、集中供热率、入园率进一步提升，完成医化、合成革行业深化整治任务，完成非电镀金属表面处理（包括涉及酸洗工序的工艺品、洁具等行业）、农副食品加工（包括水产冷冻行业）等特色行业整治任务。

　　二、主要任务

　　（一）深化重点行业整治提升

　　积极培育示范企业和示范园区，培育九洲药业股份有限公司临海分公司等医化示范企业，启动化学原料药产业园区椒江区块领跑园区建设。深化重点行业整治提升，重点推进医化、合成革行业深化整治，进一步提升工艺水平、装备水平和末端治理水平，确保完成年度深化整治任务。完成临海污染整治危重企业消减工程建设。建立重点行业长效监管机制，开展“回头看”专项检查，各地建立六大行业环境管理信息公开和定期评估制度，建立末尾淘汰或督办整改机制，切实巩固重点行业整治提升成果。

　　（二）加强工业园区污染治理

　　加强重点区域、工业园区污染治理，省级重点县市区和重点园区全面启动专项整治工作，7月前临海、温岭编制省级重点市专项整治方案，三门工业园区、化学原料药基地黄岩区块编制省级重点园区专项治理方案，并报市环保局备案；专项治理方案应明确治理目标、整治内容、主要措施、主要工程项目等，建立专门的组织机构、工作推进机制和评价制度。加强主要工业集聚区水污染治理，年底前工业园（集聚）区应按规定全面建成污水集中处理设施，并安装自动在线监控装置；逾期未完成的，一律暂停审批和核准其增加水污染物排放的建设项目，并依照有关规定撤销其园（集聚）区资格；所有工业园（集聚）区排查劣V类水体并制定专项治理方案。

　　（三）开展特色行业污染整治

　　全面开展特色行业污染整治，明确特色行业整治清单、责任人和完成时限，强化特色行业整治督查和执法监管，确保完成特色行业整治任务。4月底前，各县（市、区）完成非电镀金属表面处理（包括涉及酸洗工序的工艺品、洁具等行业）、农副食品加工（包括水产冷冻行业）等行业的企业排查工作，整治清单报市环保局备案，年底前基本完成原地整治企业整治任务；对于搬迁企业要求落实土地，原厂过渡性生产达到达标排放标准。8月底前，各县（市、区）完成砂洗、废塑料等行业的企业排查工作，确定整治基数和整治工作计划，完成年度整治任务。年底前完成椒江、临海眼镜行业等行业整治任务。

　　（四）提升重点行业和特色行业环境监管能力

　　加强水污染行业环境监管，进一步筛选重点污染源，电镀、印染、造纸、化工、制革等重点行业实现重点污染源刷卡排污全覆盖，其他主要水污染行业推广刷卡排污工作。加大重点行业和特色行业执法力度，深入开展各类环保专项行动，开展违反建设项目环评、“三同时”制度的问题及废水直排企业调查整治专项行动，严厉打击重污染行业企业环境违法行为。加强环境监测预警体系和环境风险防控体系建设，推进黄岩区、三门县等重点园区环境监测预警体系和环境风险防控体系建设，推进临海市、温岭市等地主要污染因子预警体系建设。

　　三、保障措施

　　（一）强化领导。各地根据市里出台的《十三五工业污染防治规划》编制相应的'工业污染防治实施方案，制定20xx年度工业污染防治实施计划，明确项目清单、责任人和完成时限，强化工业污染防治项目推进，确保完成年度工业污染防治各项任务。

　　（二）强化监管。市“五水”办、市环保局将不定期开展重点行业和特色行业清单排摸和整治情况督查，开展各类专项执法检查行动，对进度滞后的地区进行约谈，对进度滞后的企业实施停产整治。加大重点行业和特色行业宣传曝光力度，组织新闻媒体对违法问题进行曝光，抓好问题整改落实，保障重点行业和特色行业整治进度。

　　（三）强化考核。将工业污染防治工作纳入生态市建设、“五水共治”、大气污染防治、环保目标责任制等考核内容，实行严格考核。严格按照市“五水共治”相关考核办法，强化对重点行业和特色行业清单排摸和整治进度的考核，实行严格打分，对年底未完成任务的地区实行挂牌督办，涉及的行业实行区域限批，确保重点行业和特色行业整治到位。

实施方案 篇10

　　一、 课研实施目的意义（解决什么问题）

　　（一）背景现状

　　1.学情和课改要求

　　乡村小学生，追随城镇化脚步，大量涌入城市读书学习，留守乡村的学生有自信善良和渴望，也有情感、智商、家境和师资水平诸多羁绊。特别是一年级学生家庭教育跟不上，学前教育跟不上，基础差。识字积累少，识字写字，阅读学习比较困难，万丈高楼平地起，识字基础太重要。《新课标》课改把“识字”作为教育教学最基础的目标任务。一年级识字量大，任务十分艰巨。要求培养学生“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望”。要求根据学生年龄特点，个别差异，学习任务和性质，采取开放、多样、优化的教育形式，培养识字写字的独立性、自主性、创造性。

　　2.汉字和教材特点要求

　　“汉字”是极具个性审美和文化意蕴的条型方块字，是音形义高度融合的表意文字，笔顺笔画形体，偏旁部首结构，组词说话，都有特点规律可循。应采取多种方法识字写字。顺则进，逆则退，荒则废，废则危。汉字相对来说难学难记。探究实验试图找到一条学生“爱识字，乐识字，轻松识字”的方法和途径。

　　3.课题名称确定及意义

　　《乡村一年级识字教学的研究》课题的确定，基于以下考量。

　　（1）我在乡村从事语文教育教学已33年，从小到高大循环无数次，也了解乡情、村情、校情、学情。深知一年级识字写字的现实重要性。对学生今后学习，成长，成人意义深远而重大。可以说是万丈高楼平地起的“奠基工程”。一刻也不能放松！

　　（2）一年级语文，识字写字是中心目标任务，是难点重点和焦点，是文化智慧潜能，也是审美、兴趣和个性发展所迫切。虽老话长谈，若能探究实验创新，则温故而知新，日新月异。而师生乐此融融，教育教学有益而高效。

　　4.理论依据

　　（1）国学依据：汉学是国学，汉语是国语，汉字是工具是人文智慧，汉字源远流长。《新课标》：识字写字是阅读和写作的基础，是口语情感思维品质的基础。

　　（2)素质教育：以学生为本，动学生，学生动为主体，“自主—合作—探究”，深挖潜力，全面提高，创新教法学法。

　　（3）教育心理：依据学生心理年龄特点，要符合认识事物的规律和学习语文的规律。

　　5.实用价值

　　低年级识字写字是重中之重，识字量大，xx---2500多个汉字，一年级识字写字近1000个。如何让课堂高效，多元化识字，多识少写，是我们共同的迫切职责所在，探究实验更是一种精神，具有实用性和可操作性。1.常记昨日的辉煌，生源好，学生多，学校教育教学质量远近闻名。

　　（二）目的意义

　　一年级是六年义务教育的基础，识字教学是加强口语交流，打好写字阅读写作的基础。实施“乡村一年级识字教学的研究”，是为了更好的开发学生思维，激发兴趣，养成良好的识字方法习惯，提升识字能力，打好阅读写作基础。创新“乡村一年级识字教学方法”，提高教师的教育教学水平。

　　二、课研实施目标意义（解决具体问题）

　　（一）识字奠基：

　　一年级识字写字总计：1200个左右，一年级语文上册一类字100个，会读会写且要写好，二类字400个，要求会读。下册一类字250个，二类字近500个。量大任务重，是学生学习和认识事物的基础。要求识记。

　　（二）把握特点

　　汉字特点：汉字是表意方块文字，音形义的结合体，数量多结构复杂，有象形字，会意字，形声字，同音字，多义字，独体字，合体字等等。字不离词，词不离句。要求理解和把握。

　　（三）培养兴趣

　　兴趣是动力，通过趣味识字写字教学，培植汉语言文化内涵的'生存空间，让儿童在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物。在口语交际中培养思想和情趣。汉字是文化更是智慧。汉字蕴含传递着丰富的自然美和人文美。要善于发现和欣赏。

　　（四）养成习惯

　　激发学生的学习兴趣，促进学生自主识字写字。让每个学生自信学习，让每个学生都能自觉学习，让每个学生都能成为快乐识字写字的实践者。开阔学生的视野，用生动活泼的课堂形式，充分调动学生的学习热情，让学生养成留意周围的事物，自觉自主自信快乐识字写字的好习惯。希望习惯成自然，自然成品性。

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