学生依然“压力山大”中小学减负难在哪里？
更新时间：2022-06-18 00:17:23 教育动态 我要投稿
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学生依然“压力山大”中小学减负难在哪里？
减负，一个对于学生和家长来说似乎老生常谈却又绕不开的话题。
近年来有种说法很流行，“玩命的中学，快乐的大学”。这种情况，要改变了。
教育部部长曾坦言，对中小学要有效“减负”。
由教育部拟定的《小学生减负十条规定》5年前已经实施，提出小学不得留书面家庭作业、规范考试等十项措施，被认为是“史上最严减负令”。今年8月30日，教育部等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，再次提出减轻学生课业负担、小学低年级不布置书面家庭作业等要求。与此同时，各地也纷纷推出减负禁令。
在各方减负要求之下，实际情况如何?小编就此进行了调查。
走进校园的教室，又是一名睡着的学生，学生依然“压力山大”。
暑假到来，不少“准小豆包”的父母都为孩子报了学前班，其中不少是冲着学拼音去的。在很多人看来，不提前学拼音开学后会跟不上老师的教学节奏。小编对此做了调查，真的很多家长都会提前学拼音，家长们纷纷说道：“别人家的孩子都学了，不学根本跟不上别人啊，我们也不想这样啊!”
“负担重，压力大。”11月4日，南京市民王先生在谈及儿子的课业压力时，脱口而出6个字，让人颇感意外。
王先生的儿儿石头就读于南京某重点小学，今年刚6年级。王先生坦言，面对即将来临的小升初压力，孩子的课业负担比她之前预计的还要重。
“自从6年级开学后，孩子每天作业基本都要做到晚上10点以后。听说有些做得慢的孩子，要做到夜里11点甚至12点。”王先生无奈地表示，现在竞争这么激烈，为了成绩，实在是没办法啊。
小编调查发现，石头这样的情况并非个例。许多小学生家长反映，孩子升入五六年级后，课业压力明显比之前大了很多，起得早、睡得晚，作业难以完成、觉不够睡已经成为常态。
然而，为给孩子们减负，，国家层面也曾多次出台政策。
2013年，教育部拟定并实施了《小学生减负十条规定》，被称为“史上最严减负令”，规定在作业、考试要求、补课现象等方面都作出了具体要求。其中，要求小学一至三年级学生原则上不留家庭作业，四至六年级学生每日家庭作业量不超过1小时。
根据教育部的相关要求， 2013年7月1日，省教育厅发布《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为 切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，从课程计划、在校学习时间、家庭作业、违规补课、教辅用书、考试评价、招生和竞赛8个方面出台规定，并对减轻中小学学生过重课业负担作出明确要求。
虽然减负政策频出，但面繁重的课业负担仍很难减轻。是为什么呢?
从古至今，“万般皆下品，唯有读书高”“少壮不努力，老大徒伤悲”诸如此类的传统思想便比比皆是，也是根深蒂固。
家长们都生怕输在起跑线上!今年开学后，张女士给女儿报了英语、数学、钢琴等多个课外辅导班。每天下午放学之后，小婷就要奔波在去往各个辅导班的路上。“每天下辅导班回家，早则晚上6点，最晚要到晚上8点以后。”
更让小婷感到“压力山大”的是，从辅导班下课并不意味着一天学业的结束。“每个辅导班都要完成家庭作业，而且还要‘打卡’，偷一天懒都不行。”张女士介绍，“英语课要完成四十个单词抄写，还要录制英语口语视频;数学课要完成两篇口卡;钢琴课每天至少练习半小时;舞蹈课也得每天练习基本功。”
每天晚上这一套辅导班作业做下来，至少需要一个多小时。“现在孩子年级低，老师留的课堂作业非常少，但是这堆辅导班作业做下来，有时候甚至要到晚上10点多。”张女士说：”随着家长对教育重视程度的不断加大，像小婷这样校内减负、校外增负的低年级孩子已经越来越多。一位从事教育辅导行业的人士透露，保守估计，现在至少有70%的小学生参加了不同程度和类型的课外辅导班，甚至出现了年级越低的小学生课外辅导班越多的情况。“现在来看，高年级的孩子因为面临升学压力，校内减负难以实现。而低年级的孩子，虽然校内实现了一定程度减负，课外班却在加负。可以说，现在的小学生仍然压力很大。”
关于减负，众说纷纭。因此专家指出：
家长们焦虑的背后，其实是教育资源不均衡的问题。
改变教育评价体系才是长久之计。
从“响应民声”到“致疯家长”减负行动左右为难，高分高考是根源单方面减负治标不治本。
那么到底如何减负呢?
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何以解负：六根清净方为道，退步原来是向前
基础教育减负只能疏导，在一定程度上维持合理范围。只要‘唯有读书高’的社会价值观没有改变，就很难改变唯分数论的情况，也很难改变高考定终身的现状。
“六根清净方为道，退步原来是向前。”专家刘海峰也以唐代布袋和尚的《插秧歌》，给“为了教育而狂热”的人们浇上一盆“冷水”。
要想真正实现减轻学生负担的目的，只有一个办法，就是改变现行的人才选拔制度，变单纯的以分数作为标准为以综合素质考评为主，即把高考分数仅仅作为一个入学“通行证”，而把重点放在对学生的道德观、各种能力及身体体质的考核和评估上，这样中小学教育自然就会把教学重点放在素质教育上，困扰已久的学生负担过重问题即可迎刃而解。如果我们还是一味高喊减轻学生负担，却不愿对现行的人才选拔机制进行改革，那只能是头痛医头脚痛医脚，治标不治本，学生负担过重的痼疾依然不会得到彻底的根治，这么多年的减负窘境就很能说明问题，无需再赘言了。
以上就是小编整理的学生依然“压力山大”中小学减负难在哪里?的介绍，希望对您有所帮助。
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