小学生记叙文写作指导：如何使描写生动

小学生记叙文写作指导：如何使描写生动

记叙直白，只有细节才能打动人心。学生写作时加些细节描写会使文章更真实生动。要想中心集中，文章细致，细节描写必不可少。人物语言、神态、动作描写突出人物性格，一定要真实，富有生活气息。比如妈妈手上的水泡、老师袖口的粉笔灰、环卫工人黝黑的皮肤，都是突出人物形象的细节，学生平时要注意观察，时刻关注身边点点滴滴的变化。学生写作常用白描，白描是绘画的方法，作品全部用线条勾勒，不加颜色，运用到写作上就是不加修饰，只用普通的话反映事物的特质。如鲁迅的《故乡》中：“时间既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。”这段描写十分精彩，不做渲染，直来直去，却又展现了生动的画面。小学生写关于冬天的话题作文，有位同学对于天气的描写是：“天阴沉沉的，冷风呼呼地吹，走在空旷的街道上，我的心情也如这天气一般阴暗。”这样不加粉饰的语言也能穷形而尽相。

如果感觉直接描写所占篇幅较小，想用一些修辞方法使文章更有文学色彩，可以运用设喻描写，即应用比喻等修辞手法写景状物，使事物形象更生动鲜明。如“充满夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像一锅逐渐冒泡的水，由冰冷到沸腾，最后终于冲开了锅盖。”作者运用比喻的修辞手法展现了夏天的特点，恰当的比喻能使描写事物形象明朗，具有强烈的感染力。描写事物时不能局限于某一种形态，要从多方面展示事物特点，如描写静态物品敦煌壁画的句子：“他一进这石窟，便像摔进了染缸似的，整个人都掉在了色彩的世界中。奔马在四周跳腾。天鹅在空中打旋。花草失去了重力而浮动，蛟龙和人一起飞行。”写物的记叙文大多是静物，安静则代表没有气势，所以在写作时，要让静止的物品动起来，和人物有一定的互动，能够产生共鸣。但描写作为一种写作手法，突出事物特点，一定不能喧宾夺主，过度表达，过多的描写会影响文章主题的展现。

记叙文是小学常用文体，上面介绍了一些记叙文写作模板和写作方法，记叙文中最重要的表现方法为叙述，选对叙述方法能帮助文章表达情感。描写是记叙文常用的手法，运用白描、细节描写能够突出事物特点，增强感染力。希望同学们能掌握记叙文写作方法，锻炼写作水平，提高作文成绩。

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