减负不宜封顶!想多学的孩子怎么办?

减负不宜封顶!想多学的孩子怎么办?

教育部：将招收40多万毕业生补充中小学等教师队伍

教育部网站消息，由教育部等6部门和单位共同主办的2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”十大专项行动正式启动。其中充实基层专项计划行动：“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。(经济日报)

点评：

教育部为大学生就业也是拼了老命。今年的就业难，绝非历史任何时期可比，大学毕业生的焦虑困惑是其他人难以体会的。教育部先是扩招研究生近20万，专升本40万，还在研究扩招第二学位，目的显然是延缓就业。现在又招40万教师，真是竭尽所能了。就业本不是教育部的主要职责，但感觉就剩教育部忙活拼命了。大家还是需要保持好心态，至暗时刻之后就是光明!

美国一流高中的学生有多努力 一天4杯咖啡睡4个小时

全美多次排名第一的高中Thomas Jefferson High School：这家高中的入学录取率只有15%，里面接近7成的学生为亚裔。他们为了获得4.0的GPA，每天喝4杯咖啡，睡4个小时。家长表示孩子连课间去厕所和吃饭的时间都不够，然而这么拼之后，他们最终都能进入梦寐以求的常青藤名校吗?(冰茹看美国)

点评：

全世界其实都一样，想上真正的名校(不是一些家长和中介讲的)，都是非常非常辛苦的，下半夜睡觉是家常便饭。但是区别是，这些孩子是自发的，不是被老师和家长逼着学。把西方教育简单理解成快乐幸福没有负担，最后还能上名校有出息，这不是无知就是发癫!

低风险地区校园内学生可不佩戴口罩

国家卫健委8日在官网发布的《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案(修订版)》特别指出，低风险地区校园内学生不需佩戴口罩，老师授课时不需戴口罩。(央视网)

点评：

戴一天口罩上课，无论是学生还是老师，真的很折磨，难熬，更不要说体育课，上课效果必然打折扣。非常赞同这一政策调整，低风险区早就应该摘口罩了，只是地方政府与学校都有政治压力，不敢擅自作主，目前中央的政策给了最大的支持。能复课，就说明风险已经非常低了，科学预防精准施策很重要。如果是低风险，人人戴口罩显然是过头了。我理解一些人说的万一的情况，但为了万一，人人戴口罩，就如用99%的资源去对付1%的风险，从社会治理的平衡上看也是不科学的，成本太高。而且，按目前对这个病毒的认知和全球发展情况，我们可能一辈子都要戴口罩，也不现实。

各高校强基计划招生简章陆续发布

根据教育部的规定，今年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点工作，也就是“强基计划”，同时，不再组织开展高校自主招生工作。这几天，各高校陆续发布“强基计划”招生简章，对招生计划、招生专业、报名条件等作出具体规定。(央视网)

点评：

2020年是强基计划实施的第一年，备受关注。各校强基计划具体方案终于出炉了，纵观36所高校的强基计划招生简章，可以清晰地看到几点：

一、强基计划是服务国家战略的基础学科人才选拔培养计划，并非简单的招生改革。强基计划是着眼于国家急需紧缺的基础学科人才的选拔与培养，与自主招生的思路是完全不同的。

二、强基计划强调学生有志向、有兴趣、有天赋，并不适合多数人。从入围资格到最后的校测，强基计划并不适合大多数人，更适合学科上的“尖子生”，需要真的有两把刷子，有天赋。以往那些靠竞赛培训或其他包装的常规考生，基本是无望的，还不如专心高考。

三、强基计划更强调公平公正，不要心存侥幸。从总体的制度设计上，强基计划前所未有地强化了公平公正的透明化与规范化。高校的自主评价中，无论是笔试或面试，最后都需要折合一个定量评价，与高考分数按比例相加，给出一个分数化的总体排队，从高到低公开录取。这个环节，彻底压缩了高校的自主裁量权，并公开化。

教育部发布超前培训负面清单：中小学不能教这些

5月9日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)的通知》要求依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，切实减轻中小学生过重课外负担。负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学六门学科。

每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单为试行，将在实践中不断完善。(长江日报)

点评：

减负不宜封顶!为落实减负政策，相关部门针对语数外物化生近期出了一个“超标超前负面清单”。理论上是有道理的，即为查处培训机构超前学、超前教提供了依据，但这个政策的负面效应是否想过?因材施教，一些优秀的孩子，想多学的孩子怎么办?负担首先是一个心理感受，如果爱学习，学多少都不是负担。减负是对的，但无论如何减负也不应该封顶，一刀切，尤其是对拔尖人才。中美竞争，最后是人才的竞争，是优秀拔尖人才的竞争，而拔尖人才的培养不可能是高中才开始的。美国为鼓励学生多学，在中学有一个AP课程，大学先修课程，就是专门为中学生提供的大学课程，鼓励一部分学有余力的中学生多学提前学。我们要大国崛起，绝不是轻轻松松实现的，“幸福生活是奋斗出来的”，如此一刀切地限学值得商榷。

中传回应研究生疑因被导师卡住论文坠亡：将核实家属所说情况

10日下午，中国传媒大学官方微博发布了“动画与数字艺术学院关于黄静怡同学相关情况的说明”，表示“按照学校的要求，学院于事发的第二天就配合学校相关部门，启动了对此事的核查工作。会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，并将实事求是地回应各方关切”。(红星新闻)

点评：

导师是研究生质量第一责任人，也有绝对的权力。认为论文不合格，不同意送审就被扣上“卡住”的字眼，并因此成为学生自杀的理由，若这种说法和理由成立，并追责老师，那全中国的研究生导师没有几个敢用严格培养与评价的尺子了，只能放行、放水，人人都合格毕业，那中国的研究生真要“烂大街”了，中国高等教育不要说质量了，简直是笑话!坚决反对因此追责老师!

文 / 陈志文

以上就是小编整理的减负不宜封顶!想多学的孩子怎么办?的介绍，本文章来源于中国教育在线，希望对您有所帮助。

【减负不宜封顶!想多学的孩子怎么办?】相关文章：

孩子学英语单词记不住怎么办06-26

想孩子的说说09-28

想孩子的句子03-06

家里湿度80多怎么办03-22

孩子叛逆怎么办04-01

家长想对孩子的寄语02-28

想孩子的心情说说05-04

大专想换学校怎么办？04-05

英语很烂想考研怎么办04-14

大专想换学校怎么办06-13