六年级作文

更新时间：2022-06-24 18:40:19 六年级作文我要投稿

有关六年级作文锦集9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的六年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关六年级作文锦集9篇

六年级作文篇1

　　泪水不停地涌出来，看着同学们欢快地讨论着自己优异的成绩，我的脸色却像天空中的那朵夺乌云，阴层层的，怎么也笑不出来，心里别提有多难过了。

　　这次的期末考试又失利了！不要让我面对老师给予我的厚望，不要让我面对家长对我的`期盼……不要！不要！

　　放学了，带着灰色的心情走在回家的路上，豆大的雨点无情的拍打着我的脸。回到家刚打开门，妈妈笑容满面地问：“考的怎么样啊？”顿时眼泪止不住的往外流，我已经不敢正视妈妈那充满期待的目光，只是低头轻声说道：“我又考砸了！”于是冲进房间，“啪”地一下关上房门，陷入了深深的沉思中。突然，我从窗户外看到了一朵野菊花，它凭借着开放的信念顽强地毅力于寒风之中。对啊！小草从土地里冒出头需要信念，生命开出绚丽之花需要信念，而孤独徘徊的我更需要信念，不是吗？此时的天不再阴沉，太阳露出笑脸把温暖的阳光洒进了我的房间，阳光照亮了屋子，更照亮了我的心。我终于走出了失败的阴影。

　　此时的我明白了：人生的道路不可能一帆风顺。但是无论遇到了多大的困难或挫折，只要我们努力，有坚定之心，一定会有所作为的。

六年级作文篇2

　　最近让学生做了一套中招模拟试卷，评卷时发现，有好几个同学的答案中都出现了“属力力”这个奇怪的名字。这是怎么回事？翻开试卷一看，原来在题为《三室九床》的阅读文章中有这么一句话：“退休后，他教的几个拉小提琴的小学生里，属力力最让他吃惊。”很明显，这个“属”字只是我们口头上经常说的“属你能干”，“属他会说”的“属”，而绝非是人的姓氏。同学们的这一错误让我着实笑了半天，但哂笑之余，也让我意识到这是非常值得所有语文教师关注的一种现象，即学生对文章的“误读”。

　　对“属力力”的误读还只是一个名字问题，搞错了，也无甚大碍，但涉及到对文意的理解，其后果就不那么简单了。断章取义，主观臆测往往会造成学生对文本的歪曲理解，进而影响到学生学习系统及价值中枢的混乱。比如我在《做好课堂的领路人》一文中提到的学生对智取生辰纲事件的误读，因学生忽略了小说《水浒传》的时代背景和社会背景，孤立地看待人物，以致得出谁有本事、有智谋就可以去抢人家的东西的错误结论，这个后果就不可小视。

　　误读乃学习者之大忌，明朝张岱《夜航船序》中曾刻画了一位让“僧人伸脚则可矣”的士子形象，这位半灌水响叮当的读书人竟然把“尧舜”误以为是一个人，引来天下人耻笑。近来，《百家讲坛》的`担纲人物于丹老师，不幸也扮演了误读先生的不光彩的角色，其作品中出现了常识性的文化错误，如将庄子“道德不废，安取仁义！”中的“道德”等同于今天“伦理道德”的“道德”；将李白误称为“不为功名的天地英雄”，由此造成了对观众和读者较大的负面影响。

　　显然，误读是关乎语文学科纯洁性与严肃性的问题，对待这一现象，作为语文教师不可一笑了之，而应诉诸课堂，以之为课堂教学首要任务。语文教师要排除误读，需从两方面努力。一是端正自身的治学和教学态度，“知之为知之，不知为不知”，实事求是地向学生传授知识，启发学生有理有据地思考问题，解决问题。记得余秋雨先生说过一句话，大意是我只把自己弄懂的明白的知识教给学生，剩下半懂不懂的交给散文，正在思考的留给学术。此言甚是。另一方面，语文教师应指导学生养成严谨求实的学风，学习课文时和学生一起廓清背景，澄明字义；引导学生熟读文本，正确把握文意。

　　误读的主因是粗心和过分强调主观意愿，对此，教师应有充分认识。强调主观意愿其实是学生们思维活跃、发散性强的表现，这本应成为发展他们创造性阅读能力的一大优势，但如果教师指导不当，就会变优势为劣势，滞碍学生对文本的正确解读。所以如何引导学生合理利用此项优势，使其如风筝般既能高飞，又有线可控，这应是语文教师重点努力的方向。

　　有人说，语文是一门浪漫的课程，但“属力力”的故事告诫我们，语文更是一门科学而严谨的课程。

六年级作文篇3

　　‘鈴鈴鈴’鬧鐘又吵醒了我。看看日曆，已經是十月二號了，離那一天還有兩天......

　　有人常常說：“想要無憂無慮，就要經過考驗”我很認同，的確，再過兩天我將無憂無慮地學習。哦，對了，兩天過後是什麼日子？你一會就知道了。

　　第一天升上六年級，雖然大部分都是讓我開心的好事情，只有一個壞消息，但是那個壞消息足以讓我如坐針氈。那就是：打針！我問過了很多人，妹妹、同學、朋友......他们都說不疼，還說打針很好玩，我真佩服他们！

　　後天就是打針的日子了，幾天前我就開始提心吊膽了！我小時候是一點也不怕打針的，長大了反而更怕，這也是人之常情吧！我打的針是關於：德國麻疹、麻疹的`三合一疫苗。打完後，會發燒、嘔吐、還會有紅腫。

　　其實我本來要打兩針的，第二針是乙型肝炎，副作用少很多，但是我呢小時候打過三針了，就不用再打了。如果我可以選擇，當然選擇兩針都不打。誒，算了，爸爸媽媽都責備我太膽小怕事。是有怎樣，所有人都有恐懼，而且上天也會給你一個機會面對他，那就是考驗了。我現在會盡量保持樂觀地過日子，不要再擔驚受怕了！

六年级作文篇4

　　上课了,这节是作文课。讲台上,语文老师的第一句话就是问:“我们班的男生谁手劲大?”我一听,心想:“作文课,老师问这干啥?”一阵沉默后,班上的男同学都不甘示弱地纷纷举起手来。

　　老师挑选了两位个头稍大的同学霍卫和邱宇,同时安排同学搭好一张桌子,两把椅子。顿时,教室里沸腾了。有的低语道:“看来,是要比赛掰手劲。”有的已找好对手,欲一比高低;还有的伸长了脖子,要看霍卫和邱宇的精彩对弈。

　　老师终于宣布,这堂课要举行掰手劲比赛。教室里更欢腾了。

　　比赛开始了,只见霍卫和邱宇分别坐在桌子两旁。这时,他们既紧张又兴奋,他们各自伸出右手,紧紧握住对方的手,手肘稳稳地贴着桌面。

　　随着老师一声令下:“开始!”只见霍卫两眼平视着邱宇,手使劲向下掰,邱宇涨红了脸,使出了九牛二虎之力,还是成了霍卫手下败将。更可悲的是按三打二胜的比赛规则,接下来的两局邱宇都输了。霍卫以三比零大获全胜,在一遍掌声中,他那傲气十足的样子总让人有些不舒服。

　　接着,在老师的'安排下,又有几个上前挑战的同学败下阵来。霍卫更显出不可一世,但一场比一场更精彩、激烈的对弈,渐渐没有人为霍卫的获胜鼓掌了。

　　我多么想跳上去挫挫他的锐气,但自知之明告诉我,我上去只能进一步让他神气。我焦急地望望班上的同学,好像有些令人失望。

　　一阵冷场后,老师问:“还有谁有勇气挑战霍卫。”

　　终于,阮强同学举手要一决雌雄,老师让他上去,又说:“为了公平、公正,还是稍稍休息后再战吧!”

　　稍后,霍卫表示可以比赛了。

　　阮强和霍卫的比拼更激烈、更精彩,阮强加油!阮强加油!同学们的呼喊此起彼伏。只见阮强和霍卫都涨红了脸,额头上冒起了青筋,他们都紧咬着牙,鼓着腮,似乎使出了吃奶的劲。

　　比拼紧张地僵持着。终于,“邦”的一声,霍卫的手被紧紧地压在下面。接下来的两局也是以霍卫的失败告终,他低下了头,傲气也随之烟消云散了。

　　获了胜的阮强却上前握了握霍卫的手,还抱着他拍了拍他的背。霍卫突然像明白了什么,立刻向先前战败的同学一一握手、行礼致歉。

　　教室里这时响起了雷鸣般的掌声。

　　谜底揭开了。老师指着黑板说,今天的作文题目就是:“掰手劲”.

六年级作文篇5

　　长这么大，我的作业一向都是拖拖拉拉，憋到最后才写完的。

　　春风吹来了新的一天，也吹来了班级群里的新任务：背诵朱自清的《匆匆》，给家长背完后发消息到群里，八点结束。

　　悠闲地哼着小曲儿，随意的翻开课本，“《匆匆》，在这儿。”我拿起书读了起来，边读边唱。眼看都半个小时了，我却只背会了两个自然段。算了算了，写的这么深奥，我还是先消化一下吧，顺便看个电视，反正任务八点才结束呢！

　　说干就干，我的宝座立即移到了电视机前。

　　从三点半到四点，看完电视我又控制不住自己玩了起来——玩鱼，玩乌龟，就连粘鼠板上不幸被粘住的小老鼠也没逃过我的手掌心。

　　直到老妈下班，我再也没有翻开课本。正在我玩的'不亦乐乎时，突然传来了开门声和脚步声，我吓了一跳，忙一个箭步冲到卧室里，飞速翻开课本，装模作样大声读起书来。

　　老妈看到我这等用功的读书，嘴角都快咧到太阳穴了，她笑着夸着我，满意的看着我，好像我就是她的骄傲一般。我看到她这样的表情，突然感到心里火辣辣的痛。

　　只见她笑着走了出去，又笑着回来，手上还多了两个汉堡，这是她路上作为奖励买给我的。

　　看见这个，我刚想张开的嘴又合上了，不管那么多了，三十六计吃为上计，吃完再说。

　　她又开始看着我了，眼神里满满的幸福，好像还夹杂着期待，她在期待什么呢？难不成是我的背诵情况吗？不行不行，我得先发制人。

　　“那个，下午弟弟老是哭，我一下午都在哄他，还没背课文呢？”

　　顿时，老妈眼中的希望化成了失望，遮掩不住的怒火已经燃烧到屋顶，我隐约看到她的眼睛开始冒烟了，背后立刻感到一丝冰凉。她放在桌子上的手已经用力而变形了，眼睛红红的，失望的泪水就要从眼眶里流出。

　　那一刻，我低着头，不敢再看她的眼睛了，心中默默做了个决定：以后千万不要再让她流泪了。

六年级作文篇6

　　清明再一次带着哀伤静静的向我们走来，这一天纷飞的细雨打湿了鲜花，墓碑上那熟悉的名字让我们忍不住泪下，雨与泪连在一起，流向了我们九泉之下那安睡的亲人。

　　点燃蜡烛，闭上眼睛，双手合十，让我们深切缅怀我们永远在天堂的亲人。老天又在哭泣，不知是不是为那些逝去的英灵悲哀？可我还是祈求这一颗颗晶莹的泪珠，捎去我对您的思念，捎去想对您说的话语，捎去我那些纷飞的祝福和梦魇，愿你们知道我们一切安好。

　　万物皆有情！这话不错，在这样一个日子里，公鸡一声长鸣打破了宁静，不仅惊醒了许多梦中人，更是对无数的灵魂致以最崇敬的敬意和怀念。柳树垂下头，小草弯下了腰，花儿们的脸上犹存着浅浅泪痕，跳起了送别的舞蹈，追悼逝去的人。淡淡的清明节余香，为这个节日又蒙上了一层悲凉，让我们点一盏心灯，照亮天堂的'路，使他们不再孤冷。

　　长眠于地下的亲人，他们的音容笑貌还历历在目，叮嘱的话语还在耳边萦绕，可已触及不到，有时半梦间还在跟他们坐在竹椅上谈历史、国家，听他们讲奇妙的民间故事，可醒后那竹椅都落满了一层灰。清明，这个有灵性的日子，不仅给了我们剪不断理不清的情感，还给了我们烟雨朦胧般的情怀。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”唐代诗人杜牧留下这样一句千古名诗寄托思念，而我们也只能默默站在坟前，点燃一沓纸币，让悲伤化为思念，在天空飘旋、飞散……

　　清明是心头的一缕烟，烟中飘荡了无尽的思念；清明是心头的一只船，船上满载着浓浓的牵挂，多少触及不到的人和事，已渐渐远去，多少不离不弃的亲情，都成了追忆和怀念。

　　人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已，时光仍在前进，生活还在继续，日月轮转交替，化土随风，人生像河水逝去的不会再来，活着的人还是要走下去，愿逝者安息，生者如斯，天上人间，一切安好！

六年级作文篇7

　　那一天，天色黑了下来，我早早地便进入了梦乡，见到了200年后的世界……

　　天空不再那么蓝，大地也没了绿色，水中浮着黄色、白色……五彩缤纷。看到这一切的我不禁叹息了，这是现实的生活吗？竟然这么的脏！空中的化学气体让我吃了一惊，这时，一个戴着防毒面具的人向我走来，微笑着对我说：“您好，欢迎您来到世界上最后一场拍卖会的现场，请随我来。”我点了点头，跟着他走到了拍卖会的现场。那是一个大大的广场，中心有一张桌子，桌子上面放着许多东西。

　　拍卖会开始了。一位主持人走了上来，脸上全是悲伤，他指着桌子上的一个盒子说：“这是地球上最后一口新鲜的空气，起价三百万元。”我不禁感叹了，在21世纪哪都有的空气，现在竟要三百万一口！一会儿，那盒天价空气便被一个人以一千四百万元的'高价买走了。

　　第二个拍卖品被拿了上来，那是一瓶水，起价六百万元。人群开始沸腾了，一边的专家也大叫着：“应该把它放到博物馆里供人参观！”

　　最后一个物品被拿上来了，是一棵小树。人群更加沸腾了，连专家也跳了起来，嘴巴张得大大的，似乎合不上一样。几十个人嚷着不可以拍卖，主持人答应了。

　　拍卖会结束了，戴着防毒面具的人向我请教着：“你们在21世纪时是怎样保护地球的？”

　　我哑口无言。

六年级作文篇8

　　今天我看电视时，看到了一则节水的公益广告：如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。我的心不禁被这则广告语深深的震撼了。真的有如此严重吗？带着不安和疑惑，我急忙的打开电脑，寻求答案。

　　我首先查了一下当前我国的水资源状况，资料显示我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4，在世界名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

　　甘肃会宁可能是中国最缺水的地方了，据说，那里的人们一生只洗三次澡，出生、结婚和去世的.时候。一直以来，那里的人们主要通过储积雨水来生活，每家每户都有一个水窖，他们一般是这样使用水的，从水窖里拿出来的水，先洗菜，洗完后经过多次沉淀，把沉渣过掉，留下相对的清水，再洗脸、洗头、洗脚、最后把用完的水再进行浇灌。在那些严重缺水的边远山区，经常可见一队队驮水的牲口和一群群背水而归的妇女和儿童。他们以前洗脸，当妈的把一口水喷到孩子们的脸上，大家各自擦一把，就算是洗过脸了。看着一张张因干涸而裂开好大口子的土地的图片，我的嘴巴变成了“O”型，我的心也一阵阵疼痛起来。我的脑海里闪过了这样一些镜头：我洗手的时候，会把水开的大大的一直冲，一直冲，晚上洗澡时，我慢条斯理的洗着头发，擦肥皂的时候，水龙头从来不关，水就一直淌着，我洗个澡至少也要40分钟到50分钟，这样一算，我得浪费多少水啊！我不禁愧疚起来。这时，耳旁传来厨房哗啦啦的水声，我一听，准是妈妈又放着流水在洗碗了。我赶紧跑到厨房，把我了解到的水缺乏状况跟妈妈说了，妈妈听了直点头，连忙关小了水流。我还和妈妈约法三章：一、避免大开水龙头。二、将洗米水用来洗菜，然后再浇花。三、将洗澡洗衣服的水用盆子装起来，用来拖地，冲马桶，节省清洁水。

　　如果我国13亿人口每人节约一滴水，就会节约45吨水，多么惊人的数据啊！联想到祖国的万里长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗？同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，弘扬中华民族细水长流的传统美德，节约每一滴水，为共同建设好我们的美好家园而努力。

六年级作文篇9

　　这里青山绿水、鸟语花香；舞姿翩翩、歌声悠扬；民风淳朴、底蕴深厚—这就是著名的杭州西湖龙井村。

　　趁着清明小长假，我们一家三口驾车前往著名的杭州西湖龙井村品茶休闲。

　　我们沿着龙井山路盘旋而上，找到一户白墙黑瓦、古色古香老茶农的家中，说明来意，主人立即招呼家人端出三杯龙井茶。我们轻轻端起茶来，凑近闻香，一股龙井茶的幽香迎面飘来，让人回味良久。喝上几口，口感香郁醇厚，幽香里闪烁几许蜜糖的甜丝丝感觉而且带点“滑溜溜”的独特质感，沁人心脾、令人心旷神怡。我们围坐在一起边喝茶边聊天，看着苍翠欲滴的茶山、品尝着幽香味醇的茗茶、呼吸着纯净新鲜的空气；心胸顿时开阔了许多、身心得到了愉悦与舒展，心里甭提有多高兴了！仿佛这一切学习、工作、生活的困难与烦恼都抛到了九霄云外。我心想：“怪不得有这么多的游客趁着节假日来这儿休闲度假，他（她）们真会享受生活。”生活在这里的人们真的'是太幸福了。

　　我不时地向老农提问：“龙井茶为什么受到大家的喜爱？”老农答道：“西湖龙井茶倚湖而生，因湖得名，与西湖密不可分，承载着深厚的西湖历史文化，是体现西湖文化和世界文化遗产的重要载体。西湖龙井茶向以“狮峰、龙井、云栖、虎跑、梅家坞排列位次，以其“色绿、香郁、味醇、形美”而闻名，素有“中国第一名茶”、“绿色皇后”的美称。

　　龙井问茶真是名不虚传，我不仅品尝到了道地的龙井茶，而且增长了见识、开阔了眼界，真是不虚此行。

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