六年级作文

(优选)六年级作文6篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

　　“石头不会死亡，因为它没有变化。它不会死，是因为它从来就没有活过。一切有变化，能长大，在成长的都会消失：有时就有死。”

　　我们都会死去，因为我们活过，这样说好像有些可笑。

　　我曾经害怕过死亡，害怕过分离，我希望生命有始无终、有聚无散;人生不会痛苦、不会结束;每个人都可以和自己爱或爱我的人陪伴到老(妈妈)。我害怕自己心爱的人死去，因为我的生命中的爱早在它出现的那一刻起就不可缺少。你想过吗，一个物体在吸取养分的时候，它就是活着的，那如果一头牛在吃草的时候被小草骂“刽子手”，那是不是很有趣?

　　对了，在书中有一篇很有趣的文章，用了两种方法写了一件事：采蘑菇，把这些蘑菇拿去市场卖;屠杀蘑菇，把这些死去的蘑菇拿去市场卖。当然真正的句子远远不止这么短，不过重点不在句子上，而是他的表达方式。都是活着的为什么人死去了就要把遗体安放的好好的'，用一个精美的、小小的骨灰盒去把它保存起来，而蘑菇死了人们非要用一个好听的‘采’字来形容，然后把它们的遗体吃掉?蘑菇是有生命的，不像是人类这样的可以时时刻刻动的这种生命，当人们的心脏停止跳动的时候人就死了，那蘑菇呢?当它们从地上被拔起来的那一瞬间，它们也就和人类的死亡一样，结束了这短暂的一生。

　　死亡，是生命的一部分，如果把人的一生比作一条绳子，那死亡就是绳子的最末端。

六年级作文 篇2

　　姐姐的手指那么长，那么纤细，却在此刻，与我的五指紧紧相扣……——题记

　　又是一个周末，我妈带我去阿姨家。悄然走进书房，已上初二的姐姐又被一堆习题包围着。她的手奋力书写着，只是因为在冬天，原本漂亮的十指冻的又红又肿。我心疼地看着这双手，几年前的一幕又在恍惚间浮现——

　　小小的我与大我两岁、却也小小的姐姐沿着人行道奔跑着。（我已忘记要去干什么了）风在耳畔呼呼地响，两旁的树、建筑和人在快退着。在一条马路前，我们停住了。

　　这是一个挺大的路口，却不知为何没有信号灯与斑马线。看着车水马龙呼啸而过的车辆，我们有些手足无措。但时间宝贵，我们小心翼翼地一步步走上马路，靠得很紧。我向右看着有没有车，无奈车一辆接着一辆，找不到一点空隙，我离开姐姐，试着自个儿迈了一步，就被车流与姐姐分隔了开来，我顿时犹如海上的一个小岛，孤独而无助地张望着。

　　就在这时，我的左手被五只冰凉地手指紧紧相扣，我垂下眼，才发觉姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那么长，那么纤细，却在此刻，扣得那么死，那么紧，好像谁也无法将它们掰开。我的迷茫一下被一股强大的暖流冲散，姐姐无声而平凡的`举动，给我带来的坚定与信念。我只感到两个人并肩地站在一起，是多么地有力，而可以互相依靠。我的手听话地任姐姐扣着。因为她在那一瞬间让我对她产生了一种信任与依赖。

　　终于，有了一个空隙，姐姐有力地说：“快跑！”我们两个便很快冲向对面。而此时，我的手仍被她扣着，而且，比刚才扣得还要紧。到了马路对面，她才松开。我这才发觉，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，却是一份感动油然而生。

　　眼眶略有湿润，我站在姐姐背后，轻轻地用我温热的手指扣住她的，越来越紧。她转过身，脸上绽开同我一样如花的笑容。

六年级作文 篇3

　　放学回家的路上，天突然下起了密密的小雨。粗心大意的我从不注意天气，哪能想到带伞？也许是老天为了惩罚我的粗枝大叶，雨越下越大，我只好在报亭躲雨。

　　等了五六分钟，雨还是不见有停歇的迹象，我便想：反正这雨不算大，妈妈学校里离这儿也不过十来米，何不冲过去呢？顶多把身上淋湿了，一会儿就干的。

　　“不行，脑海里的'一个声音在抗议。”

　　“看人家女孩子，走路都有个姿势，十个有九个是斯斯文文的，偏偏你是剩下的一个，走起路来风风火火的，像话吗？”这是爸爸对我的开导。

　　“做事毛手毛脚，站没站像，坐没坐样，哪里像个女孩子？”妈妈常责备我。

　　“你在学校里要么尖声大叫，要么哈哈大笑。一点都不像文雅的女学生。知道吗？女孩子要有静柔之美。就是要柔一点。”这是好朋友对我的忠告。

　　我站在报亭下，望着越下越密的小雨，思绪万千。抬眼瞧，除了来往的车辆，还有许多在雨中奔跑的身影。

　　我听见每个细胞都在鼓励我：“应该冲出去，一口气跑到那边。”可好朋友，父亲，母亲似乎都浮现在眼前“不能冲，一个女孩子在雨中奔跑多么狼狈，多么不雅观。必须等雨过天晴，在淑女般地走过去，方能显出女孩子的文雅。”

　　“……任思绪在晚风中飞扬。多少寂寞惆怅都随风飘散，遗忘在乡间的小路上。”不知从哪儿传来悠悠的歌声，我的心在问自己：为什么要伪装真正的自己呢？

　　蓦然间，我的大脑中闪现一片火花，随即蹦出了一个想法：我要恢复原来的我。什么“高雅”“文静”都让它们随着晚风一起飘散吧！

　　我和身旁的同学说了拜拜，随即冲进雨帘，奔跑着向对面冲去。让我的烦恼都任雨洗净吧！我真想大喊一声：还我的天性，让我大大方方，快快乐乐！

　　雨，这飘洒的细雨，把我从虚无飘渺的梦幻中解脱出来。

　　小雨，来得正是时候。

六年级作文 篇4

　　在那严寒的冬天里，有着一种多么高尚的花——梅花。

　　许多花草在冬天里都死了，而梅花在那寒冷的天气中昂首挺胸。梅花的颜色是粉红色的，它那坚硬的树干屈曲而上，褐色的老枝铁铸似的，向四面伸展，在严寒中也不低头。我欣赏梅花的外表，可我更欣赏梅花那不屈不饶、永不服输的精神。一直以来，梅花和竹还有松被人们称为“岁寒三友”，它们一直被人们所赞美，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

　　梅花，它的美是令世人都十分惊讶、喜爱的。冬天的晚上下起大雪，到外都是白色的景色，只有梅花在一夜之间即已绽蕾吐艳，笑立枝头了，在雪中显得格外的美丽可爱。它那淡淡的清香，阵阵扑来，令人心旷神怡，游人都十分赞赏它。可我知道它的美不是它的外表，而在于梅花的内在，它那坚强不屈的'品质。在冬天里，我们都穿着棉衣，戴着手套和帽子，在大街上来回奔跑，躲避着从天而降的风雪。在那风雪之中，我们又何从想过那耸立在风雪中的梅花呢？它在风雪中成长，在风雪中开花、结果，又在风雪中锻炼它那不向暴风雪低头的高尚品质。

　　梅花，它极度平凡，有时平凡得微不足道，人们都懒得去管它，可是有谁知道，它经过哪一些困难呢？它经常被严寒的天气给弄得死去活来，可梅花用自己的努力与困难作斗争，与风雨作斗争，它不愿意向暴风雪低头。梅花凭着自己的努力，迎接着一个又一个严寒的冬天。

　　在我们欣赏其他花草的时候也不应该忘了梅花。它那坚强不屈、永不服输的精神永远值得我们学习。我想：作为一个中国孩子，所需要的不正是梅花所有的那一种精神吗？

六年级作文 篇5

　　螃蟹在学校给我惹了不少麻烦，在家也是十分调皮。这次又不知道跑哪里去度假了。

　　螃蟹不适应生活在狭小的环境内，于是，我给它搭建了一个大窝，地板上是许多大小不一的石块，角落是两枝花。

　　第二天一早，我刚醒来，就抱起螃蟹的家。我只看到一只小一些的螃蟹在石缝中锻炼，另一只不知道爬哪里去了。难道也在石缝里?我仔细地翻找了一遍，没有?我把爸爸叫进房间，问：“爸爸，你把我的螃蟹放哪里玩去啦?”爸爸似笑非笑地说：“我一个大人玩你螃蟹干什么?”“我就给你看过，你不是也很爱玩吗?”

　　“真没有，宝贝，丢了找一找，实在找不到就算了吧!”我负责找下面，爸爸负责找上面，找了几十分钟仍然没有头绪。“不找啦!说不定等一会儿它就自己出现了。要是真没有就算了，谁叫它那么淘气?”爸爸提议道。可是妈妈却不同意了：“万一它要死在房间怎么办?一股腥味!不行，再怎么样，何欣怡，你都得给我找到!”

　　找就找!是不是爬树去了。我拿起两枝花，看看花枝和叶子上，也没有啊!我无意中瞧见了花瓣，花蕊中好像有一大块黄黄的东西。不会是马蜂吧?我吓得一把将花扔了出去。这个想法没过多久就被否决了，扁扁的，腿还挺长，应该是螃蟹吧!我找来棉签，把花中的东西挑了出来，还真的是一只少了两条腿的`螃蟹。

　　这只螃蟹一回到陆地，就开始快速地奔跑，水中全是黄色的花粉。

　　“这只螃蟹缺了两条腿，仍然是那么健壮。”爸爸听了它的故事，连忙感叹，接着又转过身对螃蟹说：“老兄，佩服佩服。”

六年级作文 篇6

　　在夜深人静的时候，同学们都放学并早早的进入了梦乡，可是那学校的灯并没有关上，在远的地方听一听还有一些细细碎碎的声音：“我的工作最重要！”“怎么会，我的工作才是最重要的。”“大家都别吵了，静一静。”往窗里一望，原来是学习用品们在吵架。

　　椅子在最底下像拿了个扩音器似的大声喊：“我肯定是最重要的，如果没有我，同学们都得站着上课。”在他前面的桌子反驳：“学生站着上课那还可以，可是，假如说没有我的.话，学生们只能趴在地上，或者趴在墙上写字了，那样多不好呀！”椅子频频点头：“你的作用比较大。”粉笔大吃一惊的说：“桌子的作用怎么可能会大呢？假如说没有我，老师就只能拿着红笔一个一个的跑过去教学生，这样，老师是多么的累啊！”投影仪抱怨的说：“你们是不是把我给忽略掉了，真是目中无人，老师可以用我来把东西投影上去，这样老师就可以教学生了，就算没有我，还有黑……”投影仪还没说完，黑板就先下手为强：“是啊！如果没有我和投影仪，学生们连1+1=2都不会，连苹果用英语怎么读都不会，甚至连一个标点符号都不会。”大家一直在七嘴八舌的讨论，嘴巴像关不住的水闸一样，我说我厉害，你说你厉害，最后，大家想让讲台评评理到底谁最厉害，讲台说：“你们所有人都各有自己的长处，在学校里，缺了哪一个人学生都学不了东西，我们不应该跟别人比自己的长处而是应该团结一心，这样才能让学生们更加好的学习，听了讲台的一番话大家都恍然大悟：我们必须要团结一心，才能让学生学到知识。

　　一棵小树苗，在广阔的天地中显得微不足道，可是当有十棵树，一百棵树，一千棵树，一万棵树……的时候，就会让人们感到赞叹和惊讶，一个人，在巨大的挑战前，总是显得单薄和无助，可是当有许多人的时候，再大的挑战都能被克服，这就是团结的力量！