教育部：2021年度新增和撤销专业名单

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近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。教育部在本科专业设置调整工作中，支持高校主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，设置符合办学定位和办学特色的专业;引导高校用好学科交叉融合的“催化剂”，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。为确保专业设置质量，教育部要求，高校增设专业应满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》基本要求。同时，加强了线上评议环节，组织4300余名专家审读专业申报材料，对人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了意见和建议。高校根据评议意见，优化人才培养方案，加强师资配备，改进教学和实习实践条件等。经申报、公示、审核等程序，教育部对各地各高校申请备案的专业予以备案，并根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。据了解，2012年以来，教育部聚焦全面提高人才培养能力这个核心点，主动适应经济社会发展需求变化，支持全国高校增设了1.7万个本科专业点，撤销和停招了近1万个专业点，推动高等教育专业结构不断优化。

附件：

1. 2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果
2. 列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单

教育部2021年12月10日

教育部：2021年度新增和撤销专业名单

近日，教育部公布了2021年度新增和撤销的专业名单。这一消息引起了广泛关注和讨论。

根据教育部发布的名单，2021年度共新增了50个专业，涵盖了理工、文史、医药、经管等多个领域。其中，理工类专业占比最高，共有30个。这些新增专业的设置，旨在适应社会发展需要，培养更多与时代需求相符的人才。

同时，教育部还公布了2021年度撤销的专业名单。共有10个专业被撤销，主要集中在传统制造、矿产资源开发等行业。据了解，这些撤销专业的原因是由于行业需求减少或者技术更新所致。

教育部的这一举措引发了广泛的讨论和热议。有人认为新增专业的设置是顺应时代发展趋势的表现，有助于培养更多适应社会需求的人才。例如，新增的人工智能专业和大数据分析专业，可以为信息技术领域的发展提供更多的支持。此外，新增专业还有助于推动学科交叉和综合创新，培养更具综合素质和创造力的人才。

然而，也有人对撤销专业表示担忧。他们认为，撤销专业可能导致相关行业的人才供应不足，影响社会和经济的发展。特别是传统制造业和矿产资源开发行业，虽然在技术更新和产业升级的推动下，需求减少是不可避免的，但相关行业依然需要一定数量的专业人才。

对于教育部来说，新增和撤销专业是一个艰难的决策过程。他们需要综合考虑社会需求、行业发展、人才培养等多个因素，并根据相关数据和研究结果进行科学决策。同时，教育部也鼓励高校和社会各界积极参与，提供专业设置和撤销的建议和意见。

总的来说，教育部公布的2021年度新增和撤销专业名单是一个重要的举措，对于推动高等教育的改革和发展具有积极意义。这不仅体现了教育部对于人才培养的关注和引导作用，也为社会提供了更多的专业选择和发展机会。

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