2018年宁波中考考后评析

更新时间：2022-06-19 09:38:56 宁波中考我要投稿

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2018年宁波中考考后评析

爱扬教育为初三的同学们编辑了2016年宁波中考考后评析，相信是您备考需要的，祝复习顺利!

2018年宁波中考考后评析

昨日下午4点，随着中考科学考试的结束，为期两天的2016年中考宣告结束。今年中考各科试卷难度如何?各科试题有何创新?对照今年的中考题，今后的初中教育又该注意些什么?针对这些问题，昨日，记者特别邀请宁波外国语学校5位老师对5门学科进行一一评析。

语文：作文区分度会比较明显

中学一级教师王兆群

2016年中考语文试卷既注重考查学生的语文知识和能力，又注重引导学生关注生活、体味人生，展现了语文教学改革在课程设置、课程实施、课程评价等方面的成果。

新鲜

语文是源远流长的，语文也是朝气蓬勃的。这一特点在试卷中可见一斑。非文学类作品阅读第二次引入非连续性文本阅读题，打破了传统阅读题的考查模式，给人耳目一新的感觉，体现了语文试题的设置具有与时俱进的特点。命题作文2015，我的夏天更具时效性，直逼当下，使学生思绪良多，激发了写作欲望。该题下笔容易，但出彩则不易，因而作文的区分度会比较明显。表达清晰、内容充实、构思新巧、个性突出的作文容易获得好评。

实在

试卷考查的知识点覆盖初一至初三，涵盖面可谓广矣;而教材的影子无处不在，如考查的课外文言文就是课内文本延伸。这昭示语文学习应立足课本，以课本为根本，一步一个脚印，扎实打好基本功。以名著学习为例，2016年，共考查了14部名著，名著阅读第一题考查的就是《水浒》中的一处情节，考查点颇为细小，暴走式阅读很难从容应对。因此，学生应重视平日的点滴积累，循序渐进，切忌临时抱佛脚。

灵动

语文学习既注重发展学生的语言能力，也注重发展思维能力，注重激发学生的想象力和创造潜能。考查学生思维品质的题目在试卷中比比皆是。如名著阅读的第二题，光读名著，熟悉情节是不够的，需要学生具备分析事物的能力，能透过现象看到本质。如综合性学习的第二题，需要学生能凭借文字想象画面，又能够准确赏析诗句的意境和韵味，提高审美情趣，所以仅擅长形象思维回答此题就会有些力不从心。再如第二篇阅读题的最后一题的设计颇具匠心，要求学生能针对不同的观点(现象)多角度地分析问题，考查的是学生辩证思维的能力。

此外，本套试卷洋溢着浓厚的生活气息，倡导学生热爱生活，感悟生活，培养健康的生活态度和习惯，发现平凡生活中的乐趣，无不彰显着命题者的良苦用心。

数学：突显核心多点压轴求变求新

中学高级教师王波明

2016年宁波中考数学试卷继续本着面向全体、稳中求变、变中创新、两考兼顾的原则，试卷结构合理，知识覆盖面广，重点突出，梯度大，难易比例适当，有很高的信度、效度和区分度，注重能力考查，体现鲜、活、亮的特点。

一、突显核心，重视双基

突出核心知识的地位，如：代数式、函数、方程、不等式、三角形、四边形、相似三角形、圆、概率统计等，基本覆盖了所有的初中数学必学内容。如选择题1～10题，填空题1～4题，解答题的19～24题，都是基础题，起点低，易完成，让绝大多数学生享有成功感。

二、多点压轴，分散难点

如选择题的第12题，填空题第18题，解答题第25题的第(3)题、第26题的第(3)题，对学生而言都有一定的挑战性。其中两道解答题在问题的设置上，由易到难，层层设问，让大部分学生都跃跃欲试，同时给能力强的学生提供了更广更深的思维空间。如此设计满足了不同学生的不同需要，让有不同思维方式、思维层次的学生都能得到科学的评价。

三、求变求新，理念先进

如填空题第17题是考纲题的重新挖掘和再创造，在引导学生注重平时学习过程的同时，也引领教师研究考纲，具有很好的教学导向性。

如解答题第25题，在引入新的概念和谐四边形后，先简单证明，再动手画图，最后分类讨论求解，考查了学生的思维过程、数学活动经验和探究能力。

如选择题的第9题和第12题，都具有PISA题的明显特征，考查学生的数学分析能力与数学基本素养，体现了PISA题的先进评价理念。

英语：总体难度较去年降低

中学高级教师盛艳萍

今年的英语中考试卷注重基础知识点的考查，总体难度较去年有所降低。

一、语言学习与生活实际紧密结合

本卷关注语言功能和话题的多样性，如听力部分涉及了天气、职业、购物、旅游、

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