小学六年级法制教育手抄报内容资料

小学六年级法制教育手抄报内容资料

1小学生法制教育内容

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小学生法制教育内容确定原则主要有三个：

一是法制教育内容一定要密切联系生活实际。法律覆盖面非常广泛，涉及到人类生活的方方面面，考虑到小学生心理和智力发育的实际情况，法制教育的内容应该联系学生的实际生活，应该和学生的日常生活、学习息息相关，例如可以重点安排一些有关未成年保护法的内容，《刑法》、《民法》等一些和日常生活紧密相关的部分，对于一些与小学生生活无关的法律，例如经济法律法规，商事法律，则显然不应该成为小学生阶段的法制教育内容。

二是教学内容要适应小学生的身心发展。小学生年龄小，年龄段主要集中在6岁到12岁，在这个年龄的小孩，身体、心理以及智力都处于未成熟阶段，社会阅历也较少，因此在教育内容的选择上就要尽量避免那些与血腥、暴力以及色情有关的内容，考虑到自我保护的需要，可以进行必要的性知识，性保护教育，但内容选择上一定要适合小学生这个年龄段。小学生的抽象思维还相对欠缺，所以在进行法制教育时，尽量要将相对抽象的法律知识转化为较为具体的案例，通过具体、生动的案例，学生能够更加容易理解教师所要传授的内容。

三是小学法制教育要分阶段进行。小学生的`年龄主要集中在6岁到12岁，低年级与高年级年龄相差较大，所以小学的法制教育一定要分阶段、分层次进行，全面规划小学的法制教育，让学生在适宜的年龄接收适宜的法制教育，法制教育的制度化、规范化以及系统化能提高小学法制教育的有效性，对于低年级的学生，所教的内容尽量通俗易懂，以讲授的方式为主，重点强调发挥法律的保护机制，针对高年级的学生，教学方式可以更加灵活一些，例如可以采取互动的教学方式，可以模拟法庭开庭的方式进行教学，形式多样的教学方式，可以让学生学习到更多的法律知识，除了发挥法制教育的保护机能，还可以预防犯罪。

法制教育的内容主要是两个方面，一方面是法制知识的传授，另一方面是塑造正确的观念。

法律法规内容博大而精深，针对小学生的内容主要是一些基础内容，特别是一些和未成年密切相关的内容，这些内容与小学生身心发育相适应，通过这些法律知识的传授，学生可以很好地了解到违法犯罪的严重后果，同时又可以了解到自己享受到合法权益，当自己的合法权益受到侵犯时，能够拿起法律武器保护自己。

法制教育不能仅限于对抽象的法律知识的教学，更重要的是一种法律观念的塑造，与对公平正义追求的价值引领。通过对学生法律素质的养成教育，一方面，教育学生提高辨别是非的能力，不参与违法犯罪行为，面对违法犯罪行为时，在保护自身安全的前提下，要加以举报或制止。另一方面，要培养学生自我保护意识和维权意识，在面对侵害自身合法权益、造成自身伤害的行为时，要学会采取法律手段，积极维护自己的权利。

2法制教育的模式

2.1将法制教育纳入德育

由于学校对法制教育的重视程度不够，绝大部分学校缺乏专职的法律教师，缺乏专门开设的法制教育课程。出于对现阶段法制教育师资不足的客观情况的考虑，学校应当挖掘现有教育资源的潜力，利用现有的课程安排，将法制教育纳入日常德育的轨道当中，开展学生法律素质的养成教育。因此，首先应当利用思想品德课程，对学生进行法制教育。对思想品德课的任课教师进行法制教育的培训，提高任课教师的法律素养。在思想品德课上，在开展对学生的专题教育的同时，将对学生法律素质的养成教育融入日常的课堂教学内容中，全方位地进行教育和培养。“重点探讨法制教育向其他学科渗透的问题，使法制教育能够突破学科界限，进行多点渗透。”找准学科教育与法制教育的结合点，适宜、适时、适度地进行。

2.2开展主题班队会

主题班队会由于形式灵活、内容多样是小学德育的主要手段，也是小学法制教育的重要抓手。主题班队会可以采取如下形式：①演讲比赛：通过开展演讲比赛，宣传法制精神、培养法律观念，同时也能锻炼学生的表达能力，提高学生的心理素质。②法制宣传简报展览：由学生自主制作法制宣传简报，并对简报进行展览和评比。通过简报的制作，让学生提高了绘画和写作的能力的同时，也自主学习了法律知识。

2.3充分利用校外资源

由于校内资源的有限性，对学生开展法制教育不能仅仅局限在对校内资源的挖掘上，更要开阔视野，充分利用校外资源，创新法制教育方法，提升法制教育水平。可以采取如下形式：①聘请司法工作人员为法律副校长，邀请人员定期到校为学生开展普法讲座，向学生讲述青少年犯罪案例，加强学生自我约束能力。②与大学的法学院开展共建，聘用法学专业的本科生和研究生作为校外法制辅导员，定期与学生进行交流学习，可以采取定向结对子的形式，法学专业的大学生与班级结对子，从而弥补现有师资中缺乏法律专业知识的问题。

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