2018年辽源重点小学名单及排名,辽源最好的小学排名榜
更新时间：2022-06-13 20:27:49 小学排名 我要投稿
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2018年辽源重点小学名单及排名,辽源最好的小学排名榜
2018年辽源重点小学名单及排名,辽源最好的小学排名榜
一年一度的开学季已经开始，目前辽源升学择校问题备受关注，择校难导致又一波学区热。辽源学区房和私立名校受到了家长们的青睐，那么，我们来详谈2018年辽源重点小学名单及排名,辽源最好的小学排名榜，希望关于辽源重点小学的相关信息对你有帮助。
辽源市第三实验小学校（原辽源矿务局实验小学校）坐落在西安区仙城小区内，自1961年建校以来，已有50余年的办学历史。2005年由企业办学划归到政府办学。在2013年，根据辽源市政府办公会议决定把辽源矿务局实验小学校更名为辽源市第三实验小学校。
一、自然情况
学校现有20个平行教学班，631名学生，全校教职员工103名，教师94人，教师专业结构及专业技术职务结构大体均衡，高级教师10人，一级教师60人，省、市级骨干教师20人，省学科带头人1人，区名师3人，教师学历合格率达100%。学校占地总面积10355平方米，校舍建筑总面积5475平方米，生均占地面积17.03平方米，生均校舍建筑面积9.00平方米，基本满足教育教学的需要。学校设有一个能容纳100人的多功能教室，小学科学实验室2个，学生微机室2个，能同时满足90名学生上课。图书室、学生阅览室、教师阅览室设施完备，有图书18848册，生均图书31册，其中2013年更新图书3648册，更新率20%；2015年更新图书 3009册，更新率16%。拥有标准的足球场地和篮球场地。教师电子备课室、心理咨询室和心理放松室、卫生室、音乐室、美术室、舞蹈室、音乐器材库、体育器材库等基本满足教学需要。
二、加强队伍建设 促进内涵发展
(一) 创建优质的班子团队
我校的领导班子建设实现了四个字：带、勤、实、和。一是带：处处带头、以身作则、率先垂范，带头学习，做学习型的领导干部；带头遵守学校规章制度。二是勤：要求每一位领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作，勤于反思。三是实：做人、做事求实、务实、扎实。四是和：领导之间相互尊重，相互信任，讲究民主。这“四个字”做法保证了领导班子的战斗力、号召力。
（二）创建专业的教师团队
扎实推进师德师风建设，塑造积极向上的工作作风。三实验小学教师敬业奉献，一直把学生全面、健康、快乐的成长做为工作的重心，是一个和谐、团结、充满爱心的教师团队。
加强教师学习，提升教师思想境界。校党支部定期成系列有针对性的组织全校教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，进行教师道德职业化培训，使每一名教师都切实明确教师职业的道德要求，提升教师教书育人的内在动力。
关注教师需要，提升教职工凝聚力。关爱全体教职工生活，努力改善教职工工作条件，丰富教职工文化生活，帮助解决教职工遇到的思想、工作、生活难题，使全体教师无后顾之忧，全身心地投入到教育教学工作中去。我校尤其关注青年教师的成长，为青年教师搭建学习、展示的平台，助推青年教师尽快成长。2013年9月至2016年12月，我校先后有6名新教师加入教师岗位，在新教师的培养上，通过以老带新，新老教师结对子等有效形式，以榜样的力量去鼓励他们，以老教师严谨治学的态度和辛勤耕耘的态度影响他们，使青年教师尽快成为学校办学正能量的引领者。通过组织开展演讲、座谈、教学汇报、评先等活动，用教学的成功激励他们，使新教师尽快进入教师角色，成为教育教学工作中最有活力的新鲜血液和中坚力量。
教师廉洁自律，把爱撒满校园。多年来，我校无“三乱”现象，无体罚、变相体罚现象，“爱生如子，敬业奉献”已成为我校教师闪亮的名片，在社会各界和家长中赢得了良好的口碑，尤其是我校的关爱贫困学生、爱心助学活动，坚持多年，效果显著。
（三）创建有效的科研团队
研培改一体化，增强教师专业发展的源动力。学校建立了以科研为先导，以教研为中心，以培训为支撑，以课堂教学模式改革为载体的教师专业发展管理模式，明确了教师在职业发展中的主体地位，培养了教师自我反思的习惯，减轻了教师的工作负担，提高了教学工作效率，形成了“敬业、开放、发展”的教师专业成长模式。几年来，我校派教师参加国培、省培、市培、远程培训、外地、外校听课达300多人次。其中教师培训经费3.7万元，培训经费占生均义务教育经费的9%。“十二五”期间承担省、市级实验课题三项。教师发表国家、省、市级论文共计32篇。教师获得国家、省、市级教育教学综合成果奖有30人次。学校被评为辽源市中小学教师继续教育工作先进集体。一支师德高尚、业务精湛、底蕴丰厚、科研能力领先的研究型团队已经形成。
近年来，我校尤其强化研培的时效性和多样性。一是理论为先：主题鲜明、有针对性的开展活动。首先进行专题培训，教研组学习认知、交流讨论、共同完成感悟心得。其次开展教学实践活动，在教学中践行理论所得，全体教师听评课，及时总结经验，发现问题。二是聚焦课堂：实施梯队培养，促进教师专业化发展。以骨干教师为中心点，起到名师示范、带动、辐射作用，以点带线，以线成面，逐步提升整个教师队伍的教育教学水平。通过骨干教师示范课、师徒结对子，以老带新，在教育教学、班级管理等多方面对青年教师、新教师予以帮助指导，以“青年教师风采展示课”、“新教师汇报课”等形式及时反馈，给予青年教师成长的舞台，使他们迅速成熟起来，使教师队伍呈阶梯化发展。
几年来，学校在研、培结合工作中取得一定的成功经验，教师专业发展逐步形成具有三实验特色研培的模式。学校被区教育局评为西安区标准化教师专业发展学校。
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