浅谈1369教育模式甘井中心小学的几点做法

更新时间：2022-05-20 02:02:14 小学资讯我要投稿

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浅谈1369教育模式甘井中心小学的几点做法

甘井中心小学是一所农村半山区近千学生的寄宿制学校。学校留守儿童较多，家庭教育匮乏，学生不良习惯颇多，思想品质较低。为了改变落后局面，改善工作方式，不断促进学生向善、向真、向美，近年来，学校着眼学生的全面发展、长远发展，下势创新德育形式，探究推出“1369”德育工作模式，学校德育工作焕然一新，成效显著，跃然成为渭南市德育工作示范校，渭南市特色教育学校，多名学生被评为渭南市文明少年。现将学校构建“1369”德育模式的几点做法交流如下：一、围绕一个主题

围绕以培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化为主题，倡导学生做尚德明礼好学生，建文明美丽新校园。

二、采取三种方法

积极构建全员参与、全科渗透、全程培育的“三全”德育工作体系；强化活动育人、过程育人、环境育人的“三育”德育工作方法，避免德育工作假、大、空，求得德育工作能够落细、落小、落实。

三、培养六个习惯

培养良好的学习习惯。要求学生课前必须预习，课堂上专心听讲，课后自觉认真独立完成作业，并养成纠错的习惯。

培养良好的行为习惯。要求学生自觉遵守学校各项制度和纪律，每天“五早”简短梳理总结不文明不规范行为，促进全体学生逐步养成良好行为习惯。

培养良好的生活习惯。要求学生每天早晨起床后自觉叠被、刷牙、洗脸、梳头，晚上主动洗脚。要求学生学会整理床铺，学会文明用餐，生活自立自强。

培养良好的卫生习惯。要求学生坚持每天全面打扫环境卫生，学校对清洁区、教室、宿舍等每周考评并颁发卫生流动红旗，奖优罚劣。

培养良好的思维习惯。要求学生积极思考，多动脑、善动脑。以多种形式的活动鼓励学生求异思维，不断提高学生的创新思维能力。

培养良好的阅读习惯。学校以经典诵读为载体，积极构建书香型、学习型校园，着力培养学生良好的阅读习惯，使学生尚德、明礼、乐学、求真。

四、实施九项措施

主题升旗——激发活力我争先

每周主题升旗一次，不断规范升旗制度，使升旗仪式更加庄严隆重，以维护国旗尊严，激发学生爱国情感。

主题班会——明辨是非我最清

主题班、队会围绕学校当月的教育主题，由各班拓展确定主题，以故事讲解、视频的播放、学生发言讨论等形式启发学生，感染学生。

趣味“五早”——晒好习惯我最好

“五早”活动即在周一至周五每天早操后，以班为单位，用五分钟时间进行学生养成教育活动。每周一以班为单位共做甘井中心小学“阳光成长我是甘小小主人”礼仪操，其余四天由班级自主选择主题学生逐一轮流展示教育成效，创新教育形式，促进学生成长。

多彩“五操”——展现风采我最靓

多彩“五操”分三大板块，包括队列展示、共诵经典、律动“五操”。队列展示板块即以班为单位展示本班文化，扬班级风采；共诵经典板块以《弟子规》《必诵经典诗词》为主，分段诵读展示，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；律动“五操”即周一至周五大课间每日一操，分别展示“广播体操”“健身舞”“安全操”“武术操”“律动操”。

“三个争做”——文明校园我来建

争做文明学生，争做文明教师，争做文明领导，共建文明校园。

道德货币——比比进步我最富

近年来，学校推出“五星少年”激励卡制度，对学生从学习、思品、习惯、体艺、纪律五个方面进行评价，最终佼佼者才能评为“五星少年”“最美少年”。

魅力社团——秀我风采我能行

学校根据学生年龄特点及爱好开设了跃影篮球社团、灵韵舞蹈社团、繁星写作社团等14个社团，吸纳了600多名学生积极参与。学生在社团活动中找到自信，得到发展，点燃梦想。

文化班级——我的集体我做主

开展“我的集体我做主”班级文化创建活动。实行周查月评制度，以教室、宿舍、餐厅、卫生、纪律、“五早”、“五操”等综合计分积分评定先进班集体。

美丽宿舍——自立自强我会做

每日早晚进行“晨起晚漱”教育，引导学生养成讲文明、讲卫生、讲道德的习惯。孩子们自立自强，互相关爱，小小寝室，饱含浓浓爱意，彰显上进之风。

根据新时代党对教育工作的新任务，新要求，今后我们将不断探究创新德育工作模式，不断砥砺以求德育工作追赶超越，努力促进德育与智育统一，理论与实践统一，全面发展与个性发展统一，为全面促进育人质量而不懈努力。

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