班主任的心得体会

更新时间：2022-05-12 14:27:55 心得体会我要投稿

关于班主任的心得体会800字（通用5篇）

　　从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的关于班主任的心得体会800字（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

关于班主任的心得体会800字（通用5篇）

　　班主任的心得体会1

　　作为刚刚参加工作的青年教师，其实早就应该建立一个个人的博客了，可以记录一下心得体会，今天才建有点晚了。

　　就从刚开始做班主任工作的时候开始写起吧。

　　带新班我有如下的体会：

　　1.在与学生初次见面时就用富于感染力的演讲拉近和学生的距离，比方说：我会那你们当做我的亲弟弟和亲妹妹看待的，你们不论在学习还是在生活上有了难处都可以来找我，我会尽自己最大的力量帮助大家的。

　　2.刚开学的第一天就应当让学生将自己的.基本信息留下来，建立成联系卡，包括：姓名、性别、出生日期、政治面貌、毕业学校、介绍人、家长姓名年龄工作单位联系电话、本人联系电话、爱好和特长、曾经获得的奖励、在初中曾担任过的职务。有助于了解学生的基本信息，以便军训可以联系学生及家长，同时也可以了解学生的特长，最重要的是可依据此选拔班干部候选人。

　　3.选出候选人若干，在军训时就利用整队、点名等事务进行考察，要注意对候选人进行教育和辅导，用个别谈话的方式体现出竞争机制。同时可以采用深入群众的方法了解民意。

　　4.要在开学之初让学生写一份个人的计划书以约束其今后的言行。

　　6.开学后应该住进时间确定班委会成员，可以先定下来，试用3个月改选，课代表人选的确定应当征求任课老师的意见后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走读生比例、问题学生比例。

　　7.考察各班委后，应当抓紧时间建立班内的监控网络，特别是班长、团支书等应成为班主任老师的眼睛。可多次谈话鼓励，并教授方法，建立班级秘密档案，注意：班内的监控网络成员只与班主任联系，他们之间并不知道有彼此的存在。这样可以使可监控班内情况，避免问题发生。

　　8.应让各个班委发挥作用，各自置顶自己管辖方面的相应班规，约束学生。

　　9.在与学生谈话时应注意表扬要及时并且公开，批评教育应单独进行，同时要给他指出来，老是这样做事给他留有情面，不要动不动就乘法学生，要利用好私下谈话的方法。可以将责任和问题推脱到他自己的身上，或者教育处的身上，但不应点出具体是谁的责任。

　　10.接听家长的电话时，不要讲话说绝，要留有余地，“我尽力给你办，办成办不成不敢说”多用这样的话。

　　班主任的心得体会2

　　作为一名教师，特别是班主任教师，值得学生信赖的，首先不是他的学识才华、知识占有量的多少，而是他的人格魅力，榜样力量。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要管理好班级各项工作，班主任就必须苦练“内功”，以人格影响人格，感情唤醒感情，给学生以向上的动力。

　　一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任教师的管理水平。班主任是班级学生的晴雨表，班主任的情绪，一言一行，一举一动，都直接影响感染着学生的情绪。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。所以，只要班主任老师把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班级管理建设上，潜心治学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心，激起学生思想的共鸣，一个良好的班级集体就会出现。

　　事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是学生的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的高低不行，还要抓紧教育质量不放松，要教育教学两手抓，两手都要硬。教育教学就好比是鸟的两个翅膀，必须双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。**镇蒙古族小学正是这样做的，多年来，坚持教育教学同步发展，齐头并进，才使得“用真实的教育培养真实的人”的'办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。

　　本学期，在学校教导处开展教师读书论坛的同时，教育处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培养锻炼提高班主任的管理理论水平及班级管理组织能力，最终实现班主任教师的专业化成长，建设一支专家型、学者型的班主任管理队伍。具体做法是：每周一下午的最后四十分钟时间，都有一名班主任老师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会分享给大家，以求取得共鸣。

　　班主任讲坛，并不是单纯的经验介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训分享给大家，共同分析，研究解决的办法。从而提升对学生教育的效果。现将我校几位班主任老师在班主任工作中的一些做法分享给大家，以求斧正。

　　班主任的心得体会3

　　本学期我担任新生高一xx班的班主任，学生们开学要接受的第一个挑战便是新生的军训。时间真就一眨眼过去了，8天的军训圆满结束，值得庆幸的是，我班的每一位学生都坚持下来了，相信每一位同学在这次的军训生活中收获了很多的成果，这8天的军训生活也一定成为了他们难忘而又美好的回忆。

　　这8天，学校的各位领导还有每位教官都早起贪黑，就是为了让每一位学生能更好地参加这次的军训。我也一直在默默地陪伴着自己的学生，军训确实很辛苦，看着每一位同学脸上滴落的汗水，军衣也被汗水给打湿了，我真的又心疼同时又感到很欣慰，因为他们每一个人都在坚持着，我能从他们的身上体会到军训的艰辛，他们的坚持也让我用很大的动力和信心能将这个班带领好。

　　还有每一位教官对学生们军训的操劳，教练们都在言传身教，亲身示范每一个动作的要领，认真细致地教学生蹲下起立，站军姿，踢正步。每一个动作都能一丝不苟地一遍一遍示范给学生们看，让同学们能学习到每一个动作的要领。教官们这次认真负责的态度和精神，得到了学校全体老师和领导的认可和赞赏。我真的很感谢他们，让我校高一新生能在军训中得以快速的成长。

　　8天的军训，其实并不长，但是对于每一位参加军训的`学生来说，肯定是最煎熬的8天生活。同学们都很吃苦耐劳，一直在坚持，没有出现违反军训纪律的事情。在训练场上，有很多学生在烈日的暴晒下，昏倒了，但是，在稍微休息片刻后，他们有归队继续参加训练。这也让我对这一届的高一新生刮目相看，我也感到非常的自豪能成为他们的班主任。

　　相信经过这8天的军训训练，学生们可以将在军训中学习到的军人作风，继续发扬在今后的高中三年的学生生活中。在高中，无论在生活上或是在学习上遇到什么样的压力和艰难，同学们都能坚持。在学校里，他们也能遵守学校的各项规定，也不会违背《中小学生守则》、《中学生行为规范》。

　　看到同学们军训的成果，我很有信心可以让我带领的班级走向胜利，因为我已经看到前方胜利的曙光在等待这我们。我一定会尽我的职责，将自己分内的工作用心尽力的做到极致，是同学们给了我这样的信心。

　　班主任的心得体会4

　　从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰巨而又繁琐的任务，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作；也是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会：

　　班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系。

　　一、学生主体原则

　　1、深入了解学生的需要，调动学生的积极性

　　学生的需要是教育过程的出发点。班主任所实施的教育措施，要切合学生的需要，没有别的“法宝”，只有一个办法，那就是深入地了解学生。

　　2、培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”

　　一个健康的班集体的形成，当然不能没有班主任的精心组织与正确领导。对于小学生来说，虽然早在学龄前期和初期就已经表现出积极的`、在道德上进行自我教育的因素，如模仿，但正真意义上的自我教育是较晚才出现的。自我教育从发轫到成熟，经历了一个较曲折的过程，其中，自我评价起着关键性的作用。

　　二、民主平等原则

　　在班主任工作中，要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量地尊重学生，信赖学生。

　　1、尊重学生的个性，严禁简单、粗暴地对待学生

　　班主任在工作中贯彻民主平等原则，当然要严禁一切侮辱学生人格、践踏学生人权的行为。每个学生都有自己的个性，都是具有不同生命历程的个体，具有区别于其他人的独特性，独立性和独创性，都有一定的特长和爱好。

　　2、依据学生的意愿和利益来管理班级

　　有的班主任习惯于按照自己的喜好来管理班级，诸如指派班干部，评定三好学生，从不征求学生的意见。其实，对班级事务最有发言权的不是别的什么人，而是班上的同学。不要把自己的意愿强加到别人身上。

　　3、严格要就学生

　　苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时，曾经说过这样的话：对于我们不尊重的人，不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含了我们对这个人的尊重。严格要求尤其要体现在对学生的错误和缺点上，不能因为是小毛病，或者是学生年龄小而姑息、迁就，要注意防微杜渐，从小打好基础。

　　班主任的心得体会5

　　我是一名普通的一线教师。从xxxx年参加工作，至今也有10个年头，从事职业教育教学工作已有10年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。

　　还记得刚来学校时，有人告诉我，职校的学生是多调皮，多讨厌，还说我的个子小，肯定会被学生欺负。所以，我挺担心，从上第一节课开始，我就摆出一副很严肃的面孔，生怕有学生要造反。可慢慢地，我也发现，他们虽然有些调皮，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。

　　开始接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。

　　除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，似乎又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。

　　要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的`好。不过，这点说着挺容易的，却是我自己最难做到的了。

　　慢慢地，这几年，担任了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。

　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我相信，只要我们所有的教师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会散发着无穷的芬芳！教师节30年，我们一路同行！

【班主任的心得体会】相关文章：