【精品】化学专业大学生职业生涯规划

【精品】化学专业大学生职业生涯规划

　　记得刚刚步入大学校门的时候，心中充满希冀和兴奋，同时也感 到迷茫和不安， 有些迷茫--四年的学习生活应要怎样度过?四年之后自己的发展前途又会怎样?时间如水，光阴似箭，转眼间，大学的四 分之一已经离我而去，在一年后的今天，通过对大学生职业生涯规划课的学习，我已经不再彷徨，不再迷茫，而是明确了目标，找准了方 向，并准备为之努力拼搏。大学生职业生涯规划，它是我大学生活的 启明星，它是我人生道路的导航塔， 它唤醒了我的职业生涯规划意识， 它使我系统全面的认识自我并在此基础上找到了适合自己的职业规划道路，总之使我受益匪浅。大学生职业生涯规划课给予我的思维意 识与规划方法，不仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延伸到未来的工作与生活之中去。

　　自我认识

　　1 感性认识从自己的角度来分析：在生活中，我有时喜欢独处，自己一个人 读读书或者听听歌，有时喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉;在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细 节上的精确性，希望尽可能做得完美。从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子;在老师的眼中，我是个比较踏 实认真并富有潜力的学生; 在朋友的眼中， 我是个有时严肃有时搞笑，具有亲和力，比较平易近人的女孩。 综上分析， 我认为自己的性格特征比较倾向于双面性， 有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的女孩， 比较积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些情况会缺乏自信。 2 理性认识根据霍兰德理论分析，我具有社会型，现实型和研究型的复合型 特征。一面属于社会型，是因为我比较容易适应新环境，比较喜欢接受新事物，很爱与人交往并能够在沟通交流之中提升自我。一面属于 研究型又一面属于现实型，是因为我肯动脑，善思考，钟爱富有创造性与挑战性的工作，有时喜欢逻辑分析与推理，有时喜欢接受操作性 行动性任务，有时喜欢从学识才能的提高上认可自己，有时喜欢在实践操作的完善中证明自己。

专业认识

　　1.就业现状当今世界对环境污染问题，新能源的开发，新武器的研制，新材 料的合成，以及一些新药物的研制等问题都十分关注，所以我们所从事的就业范围十分广泛。虽然化学专业的学生就业面不窄，但是对于 我们本科毕业生来说，就业现状却不容乐观，因为我们现在所学并不细致深入而太过于宽泛，而且我们大多缺乏实际工作经验，所以我们 仍需不断提升自己。 2.就业前景 化学的研究领域十分广泛，包括分析化学， 无机化学， 有机化学， 物理化学，材料化学，电化学，结构化学等。一般研究的领域不同，所从事的工作也会有所不同。化学专业的本科毕业生适宜到石油化 工、环保、商品检验卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理 工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;也适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

未来的方向分析

　　1 职业发展路线到药品公司、食品公司、化妆品公司、精细化工厂等与化学相关 的企业求职，主要从事有关应用研究、产品开发、分析检验或质保监 测等相关工作。 2 职业抉择理由 通过数据统计研究发现，在当今的社会时代背景下，第一，对于招聘公司来讲，在某种程度上其更倾心于高能力者而非高学历者，一 定的工作经验对能力的考核起着极其重要的作用。第二，对于自身来讲，作为一名女生，基于生理、心理等各种原因，本科生的就业率高 于研究生。因此，我放弃继续深造而是选择就业，以此提高自己的实 战能力，并决定在工作的同时利用空余时间对所从事的及其相关领域 进行更深层次地学习研究，以此提高自己的专业能力，通过这两方面的提升为将来的进一步发展奠定坚实的基础。 3 职业抉择因素 (1)根据 SWOT 法则进行分析

A 优势因素

　　目标明确;积极进取;勤于思考;敢于尝试;勇于创新;

　　乐观开朗;富有梦想;思想成熟;喜欢挑战;渴望独立; 与父母关系很深;与朋友相处融洽;经常得到老师赞许;学习成绩优异;逻辑思维能力强;理性与感性思维共有; 被认为是一个具有很大潜力的孩子。

B 劣势因素 有时比较被动 有时比较懒散 不能相当熟练地进行实验操作 实验报告的书写方面过简组织策划方面的能力一般

　　有时缺乏自信有时缺乏恒心 不能相当扎实地掌握理论知识 专业术语的使用方面欠佳 沟通交流方面的能力一般

C 机会

　　客观方面：化学属于基础学科，从横向角度来讲其进一步学习研究的 领域较广，从纵向角度来讲其进一步发展提升的空间较大，而当今时代对化学的关注焦点也很多， 于是很多与化学有关的企业或部门应运 而生，这就为我们的就业提供了更多的机会。主观方面：地处北京，时处大一，我拥有更多的空间和时间去各大高 校蹭课蹭讲座以及寻找一些实习与兼职机会， 不仅能够以此提高自己的综合素质，而且能够建立本专业本领域的人脉资源网。

D威胁

　　客观方面：机遇与挑战并存，正是由于其学科的基础性，很多高等院 校都开设了此专业或其相关专业， 随之而来的便是日渐增多的本专业学士学位与硕士学位毕业生。 加之不断涌来的海外留学生归国热 潮，其中那些文凭高、能力强、见识广的留学生更是使我们所面对的日益严峻的就业形势雪上加霜。总之，在竞争激烈的当今社会，到处 充满了威胁因素。主观方面：针对化学专业来讲，学习任务重，实验时间长，经常接触 一些有毒有害物质，而我的身体素质不是很好，应该强加锻炼以面对挑战克服困难。 (2)综合四种因素进行总结 通过对自身及本领域影响因素的主客观分析，特总结如下：在今后的日子里，我应该扬长补短，发挥优势因素，弥补劣势因素，制定出一 套符合自身实际情况的计划， 在保证质量的基础上定期地完成自己的各种目标，以提高自己的恒心与毅力，并且经常向家长，老师，同学 虚心请教，及时发现自身存在的各种问题并加以改正。在学习与生活 上，不仅要系统全面的掌握理论知识， 更要提高自己的实验操作能力， 建立属于自己的信息体系与人脉网络资源库， 而且要提升自己的沟通交流能力及团队协作能力，从而从综合素质上提升自我，以使机会因 素最大化，威胁因素最小化。

　　与目标的差距分析与目标的差距分析

1 职业的工作内容

　　(1)研究型：以医药学研发者为例，其工作内容主要包括信息碉研、 药理研究、毒理研究、临床研究、注册与报批。(2)质检型：以化工用品质检者为例，其工作内容主要包括负责企 业的原料辅料、包装材料、工艺用水及成品等检验工作，负责质检部日常管理工作， 根椐产品质量标准编制和修订有关的检验操作规程并 进行审定。 2 职业的胜任条件

　　(1)专业要求研发型：研发产品的最终目标都是市场，因此除了必须掌握一定的专 业知识之外，还应该熟悉注册，分析，专利等工作流程;质检型：能够掌握化学专业尤其是分析化学课程的基本理论，基本知识，基本技 能，能够熟练使用工作中常见的现代分析仪器和质检仪器，了解工作流程及相关法规。 (2)非专业要求 英语方面的能力：能够熟练掌握英语的听说读写，已通过 CET-4 和 CET-6 等级考试并取得证书;计算机方面的能力：能够熟练使用计算机的 office 等办公软件，已通过国家计算机二级(C 语言)考试并 取得证书。 3 与目标的差距分析

　　(1)理论知识方面不够深厚，虽然具有一定的逻辑推理与推断能力， 但是在思维的严谨性、缜密性、系统性、全面性等方面尚有欠缺。(2)实验操作方面不够熟练，虽然能够掌握一些基本的操作技能， 但是与实际应用还有一定的距离， 缺乏观察， 分析， 解决问题的能力。(3)纵向来讲，所涉及的专业领域过窄过浅，对一些化学本专业方 面的应用英语知之甚少， 应该培养有方法地有条理地借助参考文献的能力，以更广更深层次地拓展自己。 (4)横向来讲，知识结构过于单一，偏理工轻人文，影响全面的自我提升，应该对相关学科广泛涉猎，如与化学领域有交叉点的法学， 经济学，生物学等等，从而在巩固逻辑思维的同时提高非逻辑思维，以完善学习思路与思维体系。 (5)对本专业工作领域的相关政策和法律法规不是很清晰，如研发专利方面，质检条例方面，注册报批方面等等，不是很了解，仍有待 自主学习。

　　(6)我从来没有参加过任何与专业相关的实习活动，专业论文与实 验报告的书面表达能力欠佳，缺乏一定的工作经验，缺少一定的社交技巧。

未来几年的行动计划

　　大学四年的时间，说长不长，说短不短，关键在于你怎样更加行之有 效地利用这段时间，关键在于你怎样更加坦然从容地丰富这段历程，为了综合地提升自我，从而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战， 我根据自身的特点分析，并针对自身能力素质与目标的差距情况，特制定以下计划： 大二学年 A 鉴于这学年的课业不是很紧张， 我决定在抓好学习的同时申报 URTP 项目，9 月份根据平时接触的同学的研究兴趣及相互交流情况选定合 作伙伴，根据我们学院网站提供的各个老师的研究方向选定指导老 师;10 月份在老师的建议下，自己的探索下，积极查找相关材料及 文献并敲定项目主题及方案;而后启动 URTP 项目，一边积极向老师请教，一边发挥自己的主观能动性，尽最大的努力完成项目并力争优 秀。 B 除此之外，在上学期考取计算机二级证书：于这个暑假系统的全面的复习计算机知识， 一面练习笔试理论题目， 一面熟练上机操作技巧， 定时定量地进行套题练习，并加以总结，争取在九月份通过国家计算机二级考试;在下学期考取英语四级证书：每个星期坚持至少四个早 晨来进行晨读，提高自己的口语能力;计划性地定期实战四级习题真题，并总结重点难点和易错易混知识点，争取在六月份能够通过国家 英语四级考试。 大二寒假：通过网络资源和人脉资源，找寻一些非专业兼职工作，到社会中去实 战，提高自己的职场适应能力，从而完成从非专业工作环境到专业工作环境的成功过渡与转型。 大三学年： A 这学年的显著特点是，专业理论课增多，实验难度性增大，学习任务加重，当你选择了一些事情时就必然要放弃另外一些事情，所以我 决定于这个学年放弃在人生领航协会的社团工作任务， 专心搞学习做研究，但是这种专心并不是所谓的两耳不闻窗外事，一心只读 圣贤书，而是在保证完成学习任务的同时，通过学校信息门户网站和朋友的关系，在校内校外听取一些相关课程和讲座，在专业方面掌 握行业前沿动态，在非专业方面关注社会焦点及国家政策趋势。 B 报考 CET-6，力争在上学期一次性通过，若不能则加倍努力于下学 期通过，具体情况具体安排，有选择性的报考一些六级冲刺班。与此同时，选修本学院开设的应用化学类英语，坚持晨读，并积极参加一 些英语角活动，去听去说去交流，争取成为一名复合型人才。大三暑假：

　　通过网络资源和人脉资源，争取一些专业实习机会， 到企业中去实战， 丰富自己的简历，从而可以在求职过程中更加成熟更加自信。 大四学年：在自己的不断努力下和与老师同学的不断交流下完成毕业论文， 通过 不断地成熟与进步，由毕业走向就业，由学校走向社会。以上只是一个大体的方向， 具体的细节方面仍需根据实际情况仔细斟 酌，而且除此之外我决定从大二开始关注一些校园招聘会，尝试走向一些人才招聘市场，并从中不断总结自我提升自我，。我认为，健康 是革命的本钱，除了在能力素质方面提升自己，我还要加强锻炼，增强体质，继续保持乐观开朗，积极进取的心态，。 结束语 只有想不到，没有做不到，这一字一字的书写大学，这一步一步的学业规划，使我产生了一个质的飞跃，从迷茫飞向自信，从踌躇飞向 坚定。我相信，在毕业的时刻，在那戴上学士帽的刹那，在那一快门一闪光一定格的瞬间， 我定能向我的大学我的青春交出一份满意的答卷。

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