高二英语学习的七个误区

高二英语学习的七个误区

对教师的依赖

师傅领进门，修行在各人。不管是学习英语还是别的科目都是如此，老是虽然重要，但是更加重要的是自己。学习的本质都是这样的，归根结底要看自己的学习能力，不能全部都指望老师。

速成心理

要想学好英语，不是那么简单的，也不可能速成。很多的所谓的“速成”法纯属无稽之谈，学好英语没有捷径，只有靠自己的努力。记英语单词、提高听力、练习口语发音、默写写作等都是很重要的，只有反复练习，才能真正让自己的英语颈部。

把知识当成技能

打个比方，假如你想学开车，那么把学习驾驶的书从头背到底，掌握了全部的关于开车的知识，但是你还是不会开车。原因是开车需要实践，不是简单的知识问题。学习英语也是这样的，要学会一项技能，核心是练，把书本知识记住只是一个部分而已。我们想要英语好，那就必须练，把知识变成技能。中间要有个反复练习的过程，这个过程会很花费时间，会很艰难，甚至让人感觉很烦躁、想要放弃，但是只有这样虾了苦功夫，才能把知识给真正的掌握。

通过汉字记音

有人通过汉字来记英语发音，比如说刚刚开始学习的小学生会写“古得拜”当做good-bye来读。这是极其错误的，不建议大家使用这样的方法来学习英语，首先读音肯定是不准确的，其次不能很好的把中英文给区分开，不利于养成英文思维方式，后果极其严重，大家一定要避免。

重结果不重过程

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

缺乏系统性

现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

把五种技能学习变成单一的看懂

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

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