高中学习英语单词的经验

高中学习英语单词的经验

学习英语主要的就词汇量，它是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，这个也是确保人际关系的基础，词汇量的大小也在一定的程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，所以说词汇量对于英语来说是非常重要的。如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。这里面讲的就是结合个人词汇学习和教学的实践，在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一下记忆单词的规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。

1.读音法

学习英语单词的时候，大家首先要利用语音及构词法记忆单词，这个办法是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系，学习的时候应该要结合词汇信息和其发音特征关系，在掌握了学习的规律在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语是一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3.联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，学习的时候要结合记忆力分类联想更有益于扩大学习者的词汇。在学习英语词汇量的时候要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把学会的单词结合到语言组合。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，特别是在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，开阔的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

4.语意群记忆法

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

以上就是小编整理的高中学习英语单词的经验的介绍，希望对您有所帮助。

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