高一语文课堂上应该怎么学

高一语文课堂上应该怎么学

上课要遵守五到法则：眼到、耳到、口到、手到、心到。及时回答老师的问题，把老师讲的重点和最有启发的部分及时记录下来。如果总是闷着头听，就很容易走神，甚至打瞌睡。当我们把所有的感官都投入到课堂中的时候，我们的大脑才会以最高的效率工作，才能从听课中收获更多。这个时候的感觉，就好像用凸透镜聚集阳光一样，原本温和的阳光可以点燃火柴。如果我们把原本四处发散的大脑能量都聚集到一点，集中全部注意力听课，也就可以让我们的成绩发生质的飞跃。记笔记应该尽量简略。绝不是越多越好。记得太多，反而会让我们的思维混乱，抓不住重点，影响听课。

在语文课堂学习中，一定要培养良好的思维习惯，积极思考，勤于发现问题，好于解决问题。培根说：我思故我在。我们把这句话倒过来说：我在我必思。经常思考，才能逐渐地增加我们思想的深度。积极发言，多和同学、老师交流，才能增加表达自己思想的速度、完善和改进表达自己思想的技巧，从而提高表达自己思想的能力。课堂45分钟，一定要积极地跟着课堂的进度和老师的思路走。

觉得老师讲课快怎么办？是不是你还在回味前一步，而老师已讲到后一步了，这是一个如何适应的问题。自己速度不行，在教师为了整体利益不能改变的情况下，只能改变自己，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。

有些人胆子小、放不下面子，不懂也不敢问。要记住不懂就要问，特别是读课外的文言文、古诗词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解，去查工具书又查不到，或者查了之后仍然不太明白，自己拿不准，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。老师都不会拒绝学生提问的，哪怕再简单的知识都可以问。大着胆子问老师，是必要的。当然提问要找适当的时机，比如课堂上就不能完全以自我为中心，想什么时候问就什么时候问。随便乱插话，打断老师的讲课，影响整个教学进程是不好的。

我们的阅读经验就是在一篇篇课文的分析、讲解中积累起来的，语文能力的形成正是语文知识达到一定量的积累的结果。如果没有对课文的感性认识的积累，阅读的水平很难提高，如果别人是一篇篇积累，你是一篇篇扔掉，三年下来，你的语文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同学们应该重视语文课堂的学习。每堂课下来，每位同学都要问问自己：我学到了什么，我记住了什么。哪怕记住一个词，记住一个句子，一种方法，都是收获，试想，如果我们每天在课堂上都有这样的收获，日积月累，语文能力就会提高。

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