资助与感恩主题班会

资助与感恩主题班会（通用10篇）

　　在平平淡淡的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的资助与感恩主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　资助与感恩主题班会 1

　　班会时间：

　　11月4日大专101班班会课

　　班主任：

　　xx

　　特邀嘉宾：

　　卢广峰主任

　　班会地点：

　　大专101班教室

　　班会主题：

　　“国家资助 助我成才”

　　班会准备：

　　学生上网搜集相关国家助学金的知识。

　　班会形式：

　　1、讲述

　　2、分组讨论

　　3、游戏互动

　　目的与意义：

　　了解国家助学金的基本知识；了解国家对中职生的关心与支持；倡导并积极实践努力学习奉献社会的意识与意愿。

　　主题班会过程：

　　一、主持人引言

　　拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，要感谢父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，要感谢国家，因为国家助学金解决了许多同学上学难的现实问题。

　　二、播放视频片段，导入班会主题

　　播放“新闻联播中关于国家助学金”视频片段。

　　我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，“国家资助 助我成才”，感谢国家的恩惠，感谢师长的教育。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！感恩国家助学金，国家助学金的出台与实施解决了孩子们的上学问题，让孩子们产生心灵震动，为积极行动打下良好的基础。

　　三、互动：“国家资助政策”知识抢答

　　(一)抢答题：

　　1、哪些学生可以申请国家助学金？

　　所有中职类学校全日制在校生均可申请国家助学金。

　　2、国家助学金的用途是什么？

　　国家助学金用于补助学生的 。

　　3、国家中职助学金的标准是什么？

　　资助标准为每生每年 元，每年按 个月发放。

　　4、学生在校三年都享受资助吗？

　　不是，三年制的学生可享受国家资助 年。

　　(二)加分题：

　　5、国家中职助学金的申请和发放程序是怎样？

　　6、办理申请手续需要提供哪些证明材料？

　　四、 学生讲述：感恩小故事

　　《挨杖伤老》

　　汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

　　可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　五、欣赏学生自导自演话剧《我要上学》。

　　六、大家讨论：

　　1.为什么要感恩国家？

　　2.为什么要感恩学校？为什么要感恩自然和身边的人？

　　2.怎样感恩老师？

　　学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　七、卢主任讲话

　　在这次“国家资助 助我成才”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。大家的节目都给我留下了深刻的`印象，听大家讲述自己感恩的故事，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。大家都是些善良纯洁的孩子，大家对父母、老师、国家，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，大家是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次的活动也在大门101班掀起了感恩国家、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了。

　　资助与感恩主题班会 2

　　一、教学目标：

　　通过本次班会，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，擅长施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。增加学生孝敬父母，敬重师长，感谢他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、坚韧拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。

　　二、教学方法：

　　互动活动、争论等形式开展。

　　三、教学预备：

　　(一)教师预备：

　　设计班会形式及教学详细过程，预备教案。

　　(二)学生预备：

　　1、仔细思索什么是感恩；

　　2、预备感恩的事例。

　　四、教学过程：

　　(一)播放感恩视频，导入班会主题

　　每一个人的成长都离不开别人的帮忙，这些人里面包括父母、教师和其他不熟悉却又乐于助人的人，正是有了这些人和国家社会的帮忙，我们才能够健康成长。由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情，由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　从婴儿的呱呱坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少教师为其呕心沥血，悄悄奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是一种美德，我们肯定要学会感恩！

　　(二)谈谈自己如何熟悉感恩

　　1、学生发言

　　(例)学生1：所感恩就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。

　　2、教师总结

　　感恩是一种美德，是一种生活态度。不同的人对“感恩”这词语有不同的`看法，但这些看法都离不开施恩者、受恩者和如何报答恩情。在生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我们的人。只有懂得如何感恩世界才会变得更加和谐、更加奇妙。

　　(三)共享感动自己的事

　　(例)

　　1、孝顺儿捐肾救母：2023年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

　　2、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣?”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。”

　　(四)齐唱歌曲《感恩的心》，学做简洁手语。

　　(五)班主任讲话

　　通过这次的班会，我感受到了在大局部同学都有着一颗知恩、感恩的心。在成长路上帮忙过我们的人数不胜数，就算我们知道要报恩但却不知道该如何报答，即便是这样，我们也不行以失去那颗做真挚的心，让我们经常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关心，即使是不经意间的。

　　资助与感恩主题班会 3

　　一、班会背景：

　　为更好地贯彻党的教育方针，鼓励学生在校期间刻苦学习，奋发向上，锐意进取，德、智、体、美等各方面全面发展，根据《内蒙古化工职业学院学生奖学金评定办法》文件精神，开始进行关于学年度普通高等学校国家奖学金、励志奖学金、助学金评定工作展开班级评定。并阐述了国家奖学金、励志奖学金、国家助学金的评比方法及要求。关系到大家切身利益的活动，一定要秉承公开、公平、公正的原则，由班上的审核小组对班上的同学进行审核，对学习成绩优异，家庭困难，单亲等家庭的孩子为重点考虑对象。

　　二、口号：

　　感恩·责任·奋进，以诚立身、信守承诺，知恩图报、自强不息。

　　三、班会主题：

　　“国家奖助学金”感恩主题班会

　　四、班会目的：

　　1、继承和弘扬中华民族的传统美德，大力开展诚信教育和感恩教育是加强大学生的思想道德建设，提高大学生的思想道德素质，努力构建和谐文明校园的重要举措。各系要高度重视此项工作，精心组织，加强指导。

　　2、通过多种形式广泛宣传，营造氛围。在全体学生中广泛开展感恩教育系列活动，切实提高学生的感恩意识，帮助学生树立自信、自立、自强的精神，为和谐社会建设做贡献。

　　3、团总支做好对优秀，特殊困难家庭的资助工作。

　　4、负责资助辅导员要对国家奖助学金受助学生进行集体谈话，要感恩党和国家，引导学生正确使用资助金额，并做好活动小结。

　　5、各班组织开展一次主题班会介绍国家生源地贷款及我校资助政策，勉励学生勤奋学习。

　　五、班会形式：

　　主题班会形式

　　六、班会准备：

　　主持人做好班会开展准备工作，班干部布置会场，演讲人员准备好演讲稿班，班干部做好班级内部主题班会的宣传工作。

　　七、班会时间：

　　xx

　　八、班会地点及人员：

　　教学楼524及广告13-2全体成员

　　九、班会内容：

　　1.主持人上台发言，说一下本次团日活动的背景和目的。

　　2.同学间探讨一下如何正确理解国家奖学金和助学金，请同学们谈谈自己对奖学金的定义及看法。

　　3.由班长重申国家三金的文件和相关精神。

　　4.由学习好的同学上台演讲日常如何要求自己如何学习才可以得到国家奖学金。

　　5.获得助学金的同学上台演讲，对学校还有对生活的感恩。

　　6.要对国家奖助学金受助学生进行集体谈话，要感恩党和国家，引导学生正确使用资助金额，并做好活动小结。

　　7.请班主任对本次主题班会发言，各班委对本次活动做一下总结。

　　十、活动流程和注意事项：

　　1.充分做好班会活动展开的准备工作

　　2.要以认真的态度对待此次活动，切勿搞形式化

　　3.掌握好活动的开展时间，注意纪律，切勿影响其他班级。

　　十一、总结：

　　学校为我校的贫困生争取到了国家奖助学金的名额，给很多贫困生带来了希望和关怀。学校对同学们的关爱和帮助，使同学们在这个充满爱的环境中成长，让同学们懂得感谢，懂得感恩。拿到助学金的时候我想大伙心里都是沉甸甸的，好像看到了每一个过程中工作的老师们，也觉得自身的责任更重了，党的恩情我们不能忘，各个老师们的'帮助我们不能忘，为了这份恩情、这份教育我们要更加努力学习各方面更要提高自己，让自己更好的回报社会！要更加努力学习，绝不辜负党和国家，以及学校的领导和老师对我们的期望。国家的政策让农村的穷苦孩子的大学梦不再是梦，这让同学们更坚定学习的信念。在此非常感谢党和学校各级领导给我们圆梦的机会。国家助学金不仅在一定程度上帮助了贫困学生，也体现了国家对贫困学生的关注.对教育事业的关注和投入，由此可见，党和国家是无时无刻不在关注着这些弱势群体，而且我们相信我们国家在党的领导下，有关教育事业工作，和助学工作都会越来越好的。

　　总之，这次获得国家助学金的同学们，除了要感谢党和国家以外，还要特别感谢，学校的领导和助学工作的老师们，是他们给了大家这次机会，感谢我们老师，是他们教育学会感恩，传授我们科学知识。也感谢学校和党给了我们这次机会。

　　资助与感恩主题班会 4

　　一、课程定位

　　本次班会的目的是引领学生关注贫困助学事业，培养学生的社会责任感和爱心。

　　二、教学目标

　　1.了解我国的贫困现状和贫困助学事业的重要性。

　　2.认识到学习的重要性，树立奋发向上的'志向。

　　3.激发学生的爱心，寻求贫困助学的途径。

　　三、教学重难点

　　1.贫困现状和贫困助学事业的介绍和意义。

　　2.如何寻求贫困助学的途径。

　　四、教学过程

　　1.导入

　　（1）播放带有中国各地贫困地区图片的视频，让学生感受贫困孩子的生活。

　　（2）引导学生讨论贫困孩子的生活和学习条件。

　　2.正文

　　（1）贫困现状和贫困助学事业的介绍

　　通过PPT等形式简要介绍我国的贫困现状和贫困助学事业，让学生了解到贫困对孩子们的生活和学习带来的影响，并培养学生关注社会问题、关心他人的意识。

　　（2）学习的重要性

　　引导学生思考和讨论，让学生明确自己努力学习的意义，树立奋发向上的志向。

　　（3）寻求贫困助学的途径

　　介绍贫困助学的常见途径和如何参与其中，如赞助贫困学生、加入志愿者组织等，激发学生参与贫困助学事业的热情。

　　3.总结

　　从贫困孩子的角度出发，进一步引导学生珍惜拥有的一切，愿意用自己的力量去帮助他人，实现共同发展。

　　五、作业

　　1.调查本地区贫困情况及本校已有的贫困助学行动。

　　2.运用所学知识，思考如何为贫困地区孩子提供帮助，并和家长一起分享你的想法。

　　资助与感恩主题班会 5

　　一、课程定位

　　本次班会旨在引导学生关注贫困儿童，培养学生的爱心和关爱他人的意识。

　　二、教学目标

　　1.认识贫困孩子的困难和需要，提高学生的爱心和同情心。

　　2.了解贫困助学的原因和方式，激发学生为贫困儿童提供帮助的愿望和热情。

　　三、教学重难点

　　1.了解贫困家庭孩子的困难和需求。

　　2.如何为贫困儿童提供帮助。

　　四、教学过程

　　1.导入

　　播放贫困地区的图片或视频，引导学生对于贫困家庭的孩子建立感性认识。

　　2.正文

　　（1）贫困孩子的困难和需求

　　介绍贫困孩子的生活和学习状态，让学生了解贫困孩子的生活和学习需要，培养同情心和爱心。

　　（2）贫困助学的原因和方式

　　介绍贫困助学的原因和方式，如关注贫困家庭孩子的教育、经济、营养等方面的需要，并介绍政府和社会团体所提供的帮助方式。

　　（3）如何为贫困儿童提供帮助

　　引导学生思考，让学生根据自己的实际情况和特长，思考如何为贫困儿童提供协助，并鼓励学生积极参与到贫困助学的事业中来，实现自我和他人的共同发展。

　　3.总结

　　结合实际情况和班级条件，总结本次班会的主要内容，展开学生在贫困助学的事业中能够发挥的作用。同时，引导学生了解爱心的重要性，让他们能够从内心中去关怀和帮助那些处于困境之中的人。

　　五、作业

　　1.自选贫困地区的一个孩子，写一份“一封信”送给他，表达你的关心和爱。

　　2.到困境家庭，为孩子们提供你自己能够提供的帮助。例如：陪读、捐赠物资、组织活动。

　　五、总结

　　通过本次班会的.内容和激励，让学生了解贫困孩子的生活和学习需要，认识到自己可以为他们提供帮助，倡导大家关注和关心贫困家庭，并自觉践行社会主义核心价值观，营造出关爱、帮助别人的文明社会氛围。

　　六、作业

　　1.自选贫困地区的一个孩子，写一份“一封信”送给他，表达你的关心和爱。

　　2.到困境家庭，为孩子们提供你自己能够提供的帮助。例如：陪读、捐赠物资、组织活动等。

　　3.与家长们一起探讨如何鼓励和帮助孩子养成关心帮助别人的好习惯，让家长和孩子共同成为社会和谐发展的建设者。

　　本次班会是一个以贫困助学为主题的班会。通过让学生了解贫困现状和贫困助学事业的意义，引导学生树立奋发向上的志向，激发学生的爱心，寻找贫困助学的途径，营造出珍爱生命、热爱生活、关心他人的浓郁氛围。

　　资助与感恩主题班会 6

　　教学目标：

　　了解资助政策及自己享受的国家教育资助政策，使国家教育资助政策深入家长和学生心中，感怀党恩。

　　教学重点：

　　了解自己应享受的国家教育资助政策，明确本年段已享受的教育资助项目有哪些。

　　教学难点：

　　使国家资助政策深入学生和家长心中，确保国家资助政策顺利实施，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　师：落叶飞扬的`乐章，是树木对大地滋养的感恩；思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩；因为感恩才会有这么多彩的世界，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课。

　　二、讲授新知。

　　义务教育学生资助政策知识（“三免一补”）：义务教育阶段学校“三免一补”和营养改善计划政策：“三免一补”是指国家对义务教育阶段学生全部免除学杂费和教科书费、作业本费，对义务教育阶段家庭经济困难寄宿生实施生活费补助，标准为小学生每生每年500元。

　　“营养改善计划”是指对农村义务教育阶段学生实施营养膳食

　　补助，标准为每生每年800元（每天补助4元，全年按照200天计算）。

　　“一补”申办程序：学生在校填写《申请表》，由村（居）委会签署意见后交班级初评T学校评审小组评审确定拟助名单T学校将拟助名单进行不少于7个工作日公示经公示无异议后学校集中打入学生饭卡。

　　1、问题一：义务教育阶段学校收取学杂费吗？（简称“学费”）

　　回答：免除学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

　　2、问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？

　　答：是，对义务教育阶段所有学生提供免费教科书，免作业本费用。免费教科书资金，国家规定课程由中央金额承担，地方课程由地方承担。同时国家为小学一年级新生免费提供免费学生字典。

　　3、问题三：你了解国家营养餐改善计划吗？

　　答：营养改善计划。国家实施农村义务教育营养餐改善计划，本校对学生营养餐改善实施每位学生每天4元补助（一二年级学生，中午在学校就餐补助）

　　三、学生谈感受。

　　四、课堂总结

　　资助与感恩主题班会 7

　　班会时间：

　　20xx年5月26日班会地点：教学楼209教室

　　班会对象：

　　xx级会计22班全体学生班会主题：国家资助政策学习

　　目的与意义：

　　了解国家资助政策的基本知识；了解国家对大学生的关心与支持；倡导并积极实践努力学习奉献社会的意识与意愿。

　　主题班会过程：

　　一、班主任讲话

　　国家助学金解决了许多同学上学难的现实问题，会议内容围绕着大学生助学金、国家奖学金及国家励志奖学金，全班共同学习了相关内容，及对于如何评定做了详细的论述。

　　国家助学金用于资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。国家助学金平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年2000—4000元范围内确定，可以分为2—3档。中央高校国家助学金分档及具体标准由财政部商有关部门确定，地方高校国家助学金分档及具体标准由各省（自治区、直辖市）确定。

　　二、团支书向大家介绍助学金申请的.基本条件及事项

　　国家助学金的基本申请条件：

　　1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

　　2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

　　3、诚实守信，道德品质优良；

　　4 、勤奋学习，积极上进；

　　5、家庭经济困难，生活俭朴。

　　三、播放视频片段，深入班会主题

　　播放“新闻联播中关于国家助学金”视频片段，让同学们更全面了解国家的资助政策。

　　三、班会总结

　　班主任给同学们讲了“四个教育”，即诚信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作为申请国家助学金的同学首先要诚信。在申请时要如实反映家中经济情况等，不能为了获得助学金而夸大情况。在获得助学金后应该心存感激更加勤奋学习努力成才！

　　资助与感恩主题班会 8

　　一、组织实施

　　本期义务教育阶段非寄宿生家庭经济困难生活费资助工作由区教委统一部署，区学生资助管理中心具体牵头，区财政局、区民政局等相关部门共同实施。

　　二、资助对象

　　（一）已获得民政部门认证的义务教育阶段非寄宿制贫困在校学生。

　　1.城乡低保户子女（简称“贫困类别1”）；

　　2.农村五保户子女（简称“贫困类别2”）；

　　3.儿童福利机构收养儿童（简称“贫困类别3”）；

　　（二）其他家庭经济特别困难的义务教育阶段非寄宿制贫困在校学生。

　　具体包括以下几种情形：

　　1.父母双亡（简称“贫困类别4”）；

　　2.本人身患重大疾病（简称“贫困类别5”）；

　　3.本人重度残疾(一、二级)（简称“贫困类别6”）；

　　4.父或母重度残疾(一、二级) （简称“贫困类别7”）；

　　5.父或母因病丧失劳动能力（简称“贫困类别8”）；

　　6.家庭因重大灾害或事故处于举债度日状态（简称“贫困类别9”）。

　　三、认定依据

　　（一）城乡低保户子女、农村五保户子女、福利机构收养儿童的认定依据分别为重庆市城乡居民最低生活费保障金领取证、农村五保户供养证、儿童福利证。

　　（二）对残疾人及等级的认定依据为残疾证。

　　（三）对重大疾病和丧失劳动能力的认定依据为具有相应资质的医疗机构出具的诊断材料。

　　（四）对孤儿身份的认定依据为户籍管理部门出具的证明材料。

　　（五）对能够提供规定证明材料，但实际情况明显不符合本文件规定条件的学生，应当本着实事求是的.原则予以排除。

　　（六）对“其他家庭经济特别困难学生”的认定不能仅凭书面证明材料，还需由班主任对其家庭经济困难情况进行调查核实，防止弄虚作假或随意扩大范围。

　　四、工作程序

　　（一）班级调查，核实推荐

　　班主任负责对本班义务教育阶段非寄宿制贫困在校学生登贫困情况进行调查核实，把好初审关口，组织符合条件的学生填写《重庆市巴南区义务教育阶段非寄宿制贫困在校学生登记表》（见“附件1”）。将符合条件者名单连同证明材料上报学校审核。

　　对同时符合多项困难条件的学生，班主任按文件列示顺序选择排在最前的一项进行归类上报，同时注明其他困难情况。

　　（二）学校审核，及时上报

　　（三）区级审批，学校执行

　　区学生资助管理中心将各校上报数据收集审核汇总后报区教委、区财政局审批。审批通过后，各校按照批准的名单执行，确保这一民生工作落实到位。

　　资助与感恩主题班会 9

　　教学目标：

　　此次活动为了加强学生资助政策的宣传，让全班学生全面了解相关教育扶贫知识，并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。

　　时间：

　　20xx年9月2日

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是：资助政策宣传课

　　二、学习新知

　　问题一：义务教育段学校收取学杂费吗？

　　答：免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

　　问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？

　　答：对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金，国家规定课程由中央全部承担，地方课程由地方承担。

　　问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？

　　答：非寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难的寄宿生可以享受寄宿生生活补助。家庭经济困难的寄宿学生资助标准：小学每生每年500元。

　　问题四：非寄宿生生活补助基本申请条件是什么？

　　答：热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良，勤奋学习，积极上进，家庭经济困难，生活简朴。

　　三、老师给学生们讲授国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。

　　四、学生谈感受。

　　俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的学生，我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用满腔的.热情报效我们伟大的祖国和人民。

　　五、教师总结：

　　我们相信，穷只是一时的，只要我们肯努力奋斗，我们相信，迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。

　　资助与感恩主题班会 10

　　教学目标：

　　帮助学生了解资助的意义和方式；

　　增强学生的感恩意识；

　　培养学生的公益精神。

　　教学重点：

　　了解资助的意义和方式；

　　增强学生的感恩意识。

　　教学难点：

　　培养学生的公益精神；

　　让学生体验资助他人的快乐。

　　教学准备：

　　图片、视频等多媒体资源；

　　活动所需的道具和场地；

　　课件、PPT等教学辅助工具。

　　教学过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　教师播放一些贫困地区儿童的视频或图片，引导学生感受贫困生活的困难和资助的意义。

　　二、主体环节（25分钟）

　　讲解资助的意义和方式。 教师向学生介绍资助的意义和方式，引导学生理解资助是帮助别人，提高社会福利水平的'一种行为。

　　讨论资助的好处。 教师让学生分组讨论资助的好处，鼓励学生积极发言，表达自己的看法和体验。

　　互动游戏。 教师准备一些道具和场地，设计互动游戏，让学生体验资助他人的快乐。

　　三、结束环节（10分钟）

　　总结本次班会。 教师总结本次班会的主要内容和目标，鼓励学生把感恩和公益的精神融入到日常生活中。

　　表达感谢。 教师让学生表达对资助者和家庭的感谢之情，增强学生的感恩意识。

　　展示感恩心得。 教师让学生分享自己的感恩心得和体会，让学生感受到资助的温暖和意义。

　　教学评价：

　　通过本次班会，学生了解了资助的意义和方式，增强了感恩意识，培养了公益精神，对学生的成长有积极的促进作用。

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