珍爱生命主题班会

更新时间：2023-04-17 18:04:54 晓凤主题班会我要投稿

珍爱生命主题班会（精选22篇）

　　上学期间，大家都知道主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编收集整理的珍爱生命主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　珍爱生命主题班会 1

　　活动目标

　　1、过班会活动，让学生懂得生命的可贵，树立起珍爱生命的生命意识。

　　2、通过班会活动，让学生了解面对危难与险情应该具有的平静心态，知道一些自救措施。

　　活动准备

　　1、看新闻报道，关注灾区人民受灾情况，了解部队官兵救援群众的许许多多感人事迹

　　2、利用网络搜集一些在危难时刻靠自救脱险的小故事。

　　活动过程

　　一、主题队会步骤

　　活动一：活动导入

　　今天老师和同学们一起召开主题班会《情系灾区》。你们知道四川的地震吗？下面请同学们一起来讨论。

　　活动二：

　　学生谈感想、打算。

　　师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和同学们听听。

　　生：看了这段录像，我觉得全国人民对灾区都非常地关心，这充分体现了社会主义国家大家庭的温暖。

　　生：一方有难，八方支援。只要人人都向灾区献上一份爱，灾区人民就能尽快重建家国，灾区小朋友也能早日重返校园

　　生：我想灾区的小朋友一定面临着学习和生活的困难，我愿意伸出自己的双手为他们献上一份爱心。

　　生：我决定把我的零花钱捐给灾区小朋友。

　　师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。

　　师：同学们想一想，灾区的小朋友在帐篷里会怎样？他们在生活上、学习上还有哪些困难？他们需要的是什么？

　　师：是啊！灾区的同学们多么需要有更多的人去关心，帮助他们啊！你们愿意伸出自己的双手，在他们最艰难的时候和他们成为共渡难关的好朋友吗？

　　生：愿意！

　　活动五：献爱心

　　师：下面，我代表班委会向大家宣读倡议书。（《倡议书》略）

　　师：中队长的倡议情系灾区，它饱含着对灾区小朋友的'一片深情，同学们你们打算怎样用实际行动来响应班委会的号召呢？

　　生：谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的。既然发生了这样的厄运，我们必须面对。

　　生：在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。今天，沐浴着改革开放的春风，集聚在共同富裕的旗帜下，我们怎能视若无睹。谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个年轻的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后、贵在有份爱心。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的未来！

　　生：也许您与他们素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！希望大家都能伸出援助之手，帮助受灾人们！相信您一定会伸出同情、友爱的手。

　　生：亲爱的同学们、朋友们，让我们立刻行动起来吧。下面让我们随着《爱的奉献》这动人的乐曲，有秩序地捐送自己的心爱之物，表达自己的心声。

　　活动三：教师总结

　　师：同学们，今天老师看到了最感人的一幕。同学安全教育主题班会们情系灾区，心系灾区小朋友，每个人都有一颗金子般的“爱心”，大队部一定会把你们真诚的爱心（手举爱心箱）转交给灾区的同学们。我相信他们收到了你们的款物后一定会对你们的举动表示深深的敬意和谢意。

　　人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！

　　二、主题班会结束。

　　珍爱生命主题班会 2

　　教学目标：

　　通过学习防溺水安全知识，使学生懂得游泳中应注意的事项及自救常识。教育学生珍惜生命，注意安全。教学时间：一课时教学过程：

　　一、导入语：

　　目前天气中午还比较热，有些学生会有去游泳消暑的想法，希望每个同学牢记这句话：“生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。”

　　二、游泳小常识：

　　1、必须在家长的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

　　2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。

　　3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在

　　满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

　　4、被污染的河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。

　　5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

　　三、游泳过程中应注意的问题：

　　1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

　　2、凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

　　3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

　　4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的'距离谁更远。这样做很容易发生危险。

　　四、游泳中的紧急情况及自救。

　　1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

　　2、一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

　　再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”四、溺水的急救

　　发现溺水者如何将其救上岸。方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

　　方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

　　特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。五、面对洪水时如何应对1、发洪水时应注意往高处逃；2、尽力躲避大浪； 3、尽量抓住浮托物； 4、挥动鲜艳衣物呼救；

　　5、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。

　　珍爱生命主题班会 3

　　活动目的：

　　使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。现状：

　　当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种、种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响、。如竞争的激烈，学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，都会对他们造成一定的影响。由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的不同，会呈现不同的现象。有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实，更有甚者自杀，杀害父母等等。

　　活动过程：

　　主持人甲：说起安全，我们每个人都会有这样的印象：每天早晨出门前，妈妈总忘不了亲切地叮嘱一声：“路上小心，注意安全。”每次处理班务，老师总是语重心长地教育我们：要注意安全。可见，安全在我们生活中的重要。可见，安全与我们每个人都息息相关。

　　主持人乙：往往就在人的安全意识稍有淡薄的时候，危险就会悄悄逼近。

　　主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵，人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的`身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。

　　主持人甲：遇到危险的事情我们首先想到的是什么？（学生回答：求救）

　　求救首先必须知道安全求救电话。那我就不客气了，考考大家：

　　1、火警电话？（119）

　　2、匪警电话（110）

　　3、急救电话（120）

　　4、交通事故处理电话（122）

　　我们在打这些电话时需要注意什么？可举例说明。

　　主持人（合）：五年二班《提高安全意识，增强自我防护能力，确保学生平安》主题班会现在开始。

　　主持人乙：开车的司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品看《家庭AB剧》——

　　小品表演：

　　C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！

　　（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

　　D：我，你李叔叔。

　　C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

　　D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

　　C1：（开门，让D进来）

　　D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

　　C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

　　D：（嘿嘿一笑）来？？拿——钱。

　　C1：（大吃一惊）

　　D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

　　C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

　　主持人乙：同学们，看了小品后你有何感想？

　　（同学发言）主持人甲：是啊！这多危险啊！因此，在平时的生活中，我们可得随时注意安全呀。不然受伤害的始终是我们。

　　主持人乙：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？请赵亚楠同学为我们解读校园里的安全：

　　赵亚楠：

　　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

　　2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

　　3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

　　4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

　　5、安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　主持人甲：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。这崭新的一天我们应该怎样度过呢？下面是知识问答：

　　1、像这种情况，我们班发生过吗？

　　A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

　　B、在教室里互相追赶。

　　这样做对吗？为什么？（学生回答）

　　2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

　　3、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　选择题：

　　（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

　　A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

　　B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　C、据情节给予报复。

　　D、叫家长到学校来教训对方。

　　（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

　　A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

　　B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

　　D、养成良好的个人卫生。

　　（3）乘车时较为安全的行为是（）

　　A、在道路中间拦车。

　　B、上车时争先恐后。

　　C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

　　D、不乘坐无牌、无证车。

　　（4）遇到别人打架时（）

　　A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

　　B、不管他

　　C、去劝阻

　　D、告诉老师

　　（5）遇到火灾时，拨打（）

　　A、110

　　B、119C、120

　　D、1

　　21（6）在道路上行走时（）

　　A、和同学边走边打闹

　　B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

　　C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

　　D、为赶时间与机动车辆抢行

　　判断题：

　　（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）

　　（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）

　　（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）

　　（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

　　（5）用沙子或泥土打仗。（）

　　（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

　　（7）站在凳子上往阳台下看。（）

　　主持人甲；同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。重视和作好学校的安全教育工作是社会义不容辞的重大责任。珍爱生命，注意安全应该从“我”坐起，持之以恒！

　　主持人乙：下面请听我们的小记者为我们报道一则新闻。

　　学生记者：几个星期前，某校一个中文系大四的女生自杀了。人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量

　　人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这分责任。说的严格点，谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？

　　生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是逃避。请担负起自己的责任来，不是单活着就算了，还要活的热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变得充实起来，坚强起来。

　　人生有限，要做的事还很多，不要任凭生命再去做流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！

　　主持人甲：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！下面请班主任讲话。

　　班主任：今天的《提高安全意识，增强自我防护能力，确保学生平安》主题班会活动开展的比

　　较成功，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长，才能在老师的悉心哺育下一天天长大一天天成熟。

　　班会宣布结束。

　　珍爱生命主题班会 4

　　一、背景分析

　　现在的孩子都是独生子女，父母对他们都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手、饭来张口的习惯和不关心他人、以我为中心的自私品质。因此我想利用班会时间来引导学生感知父母对他们的深厚之爱，并能用行动来报答父母的养育之恩。

　　二、活动目的

　　使学生体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，用实际行动报答父母。

　　三、活动过程

　　1、导言：

　　我们在父母的眼里是宝贝、是阳光、是希望。每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑的环境下汲取知识、增长智慧、快乐成长。为了这一切，父母们日夜操劳、含辛茹苦，没有他们的付出，我们的幸福将无所附丽。借此机会，我想和大家一起在心底墨念一声：“谢谢你们———可亲可敬的爸爸妈妈！”

　　2、汇报“洗脚”感受。

　　同学们，前几天班里开展的“我为父母洗一次脚”的活动。现在，请同学们谈谈感受和体会吧：

　　学生1：原来妈妈的脚很大，很粗糙。一到冬天，妈妈的脚跟会裂开一道道口子，有时会痛到流血。摸着妈妈的脚，小心翼翼抚过那一道道口子，我心疼地问妈妈：“痛吗？”妈妈眼红了，但笑着说：“现在不痛了，一点也不痛了。”我鼻子一酸，真想哭。我没有试过这种痛有多痛，正如我没有体会过妈妈的辛苦与操劳，很不好意思，真愧为人子女。相比起来，爸爸的脚更黑，更大，更粗糙。摸上去像有倒刺一样，会钩着我的手，也会钩着我的心。这双脚曾经为了我、为了家，踏过多少尘土，走过多少坎坷，历尽多少泥泞。爸爸默默无语地看着我，以前的沧桑在那张脸上表露无遗。

　　学生2：当我的一双手碰到妈妈的皮肤时，那一瞬间，真的觉得妈妈脚上已爬满了粗糙的老皮，这时我才真的感觉到了妈妈的逐渐衰老。妈妈对我和弟弟无微不至地照顾，全心全意地为了这个家而付出的心血是多么的伟大。洗脚的15分钟内，我和妈妈都没有说过一句话，只有电视独响着。我当时把头使劲地低，不敢看妈妈一眼，我怕我会哭。我当时想了很多以前的事，母女连心，我想妈妈肯定也想了很多事情。

　　学生3：我把妈妈的脚抬起，慢慢地脱掉穿在她脚上的鞋子和袜子，然后缓缓地把她的脚放入水中。我拿起手巾在她的脚上擦了又擦。

　　妈妈连声说：“真舒服啊！我觉得自己真是这个世界上最幸福的人。”可是这时候，我却忍不信流泪了。若不是为了完成作业，我会想到帮妈妈洗一次脚吗？我在心里不停地问自己。

　　泪水模糊了我的双眼，我深深自责，感到非常愧疚。

　　3、为了表达对父母的爱，让我们为他们献上一首歌吧

　　独唱1《世上只有妈妈好》

　　小组合唱1《妈妈的心》

　　独唱2《我的好妈妈》

　　小组合唱2《唱给妈妈的摇篮曲》

　　4、集体背诵孟郊的《游子吟》

　　5、交流发生在你们身上的最真实的父母之爱吧。

　　学生甲：一天爸爸下班已经十点多了，他很累。可是一进门，妈妈就告诉他，我的成长日记还没有写呢。这时，爸爸连饭都没顾得上吃就开始给我写日记。从这件小事上我更加深刻的体会到父母对我无微不至的关怀。

　　学生乙：有一次，我在商店里看见一件很漂亮的裙子，可妈妈说什么也不给我买，回到家里，我生气地把这件事告诉了爸爸。爸爸疼爱我，结果为这事和妈妈大吵了一架。吵架后，妈妈哭了。这是我第一次看见妈妈哭，我很后悔。我觉的是我的不懂事伤害了他们吧。

　　学生丙：我今天看了妈妈一年级给我写的成长日记让我很感动。妈妈这样写到：“我对孩子要求很严格，不允许他出一点错，否则不是打就是骂。今天看了老师为孩子写的日记，让我感到很惭愧，其实对孩子虽然都是望子成龙，但也应该讲究方法，应以鼓励和赞扬为主。孩子，对不起，妈妈会改变自己，希望你快乐成长。”

　　看了妈妈的日记，我想对妈妈说，我知道你不管做什么都是为了我好，我会尽最大努力让您高兴。

　　6、宣读父母写给孩子的一段话。

　　读父母的来信。

　　①刘同学母亲的信

　　抱歉，我的孩子

　　上小学时，妈妈带你去上学，由于赶时间上班，只把你送过横道，没有送你到学校。此时，你会嘟着小嘴巴，用小手指着送孩子上学的家长，稚嫩地说："你瞧瞧别人的妈妈，都能把孩子送到学校，就你不能。"妈妈的心里酸溜溜的，握着你的小手哄你说："好乖，自己去上学，妈妈来不及了。"你懂事地背着沉书包向学校走去。妈妈一边急匆匆地去上班，一边不时回头看上你几眼，心里有100个不舍与愧疚，你那稚嫩的声音总是回响在妈妈的耳畔，妈妈对你又怜又爱，恨不得马上去满足你100个稀奇古怪的要求。

　　妈妈总是一遍遍地下决心：明天一定早早叫你起床，时间充裕了，妈妈把你送到校门口。可到了次日早晨，望着你那香甜的睡相，妈妈心里软绵绵的，真是不忍心啊，总想让你多睡一会儿，而这样做的代价当然又要急匆匆地赶时间，妈妈心里又要默默地说：非常抱歉，我的孩子。

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　　②潘同学母亲的来信

　　xx，你放学回到家投到妈妈怀抱的那种热情真是太让我幸福了！

　　五岁那年你父亲去韩国，从那时起妈妈一个人带你。那时候，妈妈最怕你发烧，记得有一次，你半夜发高烧，妈妈哭着把你抱到医院。

　　现在你渐渐长大了，个子也跟妈妈差不多了，现在妈妈最担心的不是你有病，而是你能否成为身心健康的人。有时候妈妈想，你在童年时代里得不到父爱而缺少男人的阳刚之气，又怕妈妈的过分溺爱害了你。一次有位家长告诉我，你在学校受xx欺负，回家后不敢告诉我。妈妈听了以后好伤心，你是否担心妈妈伤心，才不敢告诉学校里发生的事情？

　　妈妈的心里有时候很矛盾，一方面管得太严，怕你产生逆反心理；另一方面又怕关心太多走向溺爱的极端，这两者之间的`度不好掌握。

　　妈妈希望你是一个：一、心理健康之人，对老师，对同学，对周围的人有爱心，心地要善良；二、身体健康之人，因为身体是革命的本钱，没有好的身体别的都无从谈起；三、学习好，有能力，长大了对社会有用，最起码是个能够自食其力的人。

　　妈妈的希望并不高，但需要你经过努力才能获得。

　　7、交流如何回馈父母的爱。

　　父母之爱如暖流激荡我们的心田。无论是父母严厉地批评还是关切的呵护，这些都源于父母那博大的爱。那么我们该用什么样的行动来报答父母呢？

　　张同学：我要孝敬父母，以后我长大了要给父母买最好吃的东西，买最大的房子，让他们过得幸福、快乐。

　　杨同学：我现在最大的毛病就是上课爱说话，妈妈为这事操了不少了心。今天我知道父母为我们做了这么多，我不应该再让他们操心，我要下决心改掉这个毛病，请同学们帮助我。

　　陈同学：父母都盼望我们学业有成，我想我们只有用优异的成绩来报答父母才是他们最希望的。我要好好学习考上理想的大学，这样将来有一个好的事业和家庭父母才最高兴。

　　李同学：我很后悔经常和妈妈大吵大闹，记得那次我和妈妈吵架，把她气得都要发疯了，后来我哭了，妈妈也哭了，我对不起妈妈，我以后再也不那样了。

　　四、总结

　　爸爸妈妈不仅给予我们生命，而且也是我们的第一任老师。当我们还呀呀学语的时候，我们就开始给我们讲述一些浅显的道理。父母还是我们最好的听众，当我们在老师面前受到表扬，我们高兴地向他们炫耀；当我们受到了委屈，我们哭着向我们倾诉。

　　尽管每个父母的付出都是心甘情愿的，但做儿女的我们不能视若无睹，甚至麻木不仁。我们应该从现在开始，自立、自强、奋发向上，以优异的成绩来报答父母对我们的养育之恩。同学们，让我们再一起对爸爸、妈妈说一声——谢谢您，爸爸、妈妈，我们爱您！

　　五、反思

　　基础教育是大众化教育，面对的是所有适龄人员，所以，学生“成人”是最基本的教学目标之一。实践也证明，“成人”与“成才”之间亦有着承前启后的紧密联系。有鉴于现实情况，教师能在班会活动中适当地安排一些德育内容是学生完成“成人”目标的有效途径，这也是我在工作中需要认真总结的方面之一。

　　珍爱生命主题班会 5

　　时间：

　　20xx年11月13日

　　班主任：

　　班会题目：

　　生存智慧———呵护生命

　　具体方案

　　1、背景分析：xx年的一年里发生了令人痛心的许多事情，而安全意识薄弱，没有逃生的概念和措施使很多生命在天灾人祸里夭折，经过调查，班上80%同学缺乏安全知识，同时对目前学习的目的不是很明确，对未来生存需要的知识技能不清楚。

　　2、设计理念：为了提高学生的安全防范能力，明确现在学习的目的，通过生存智慧这个主题班会，初步了解安全知识，将娱乐和教育结合，游戏中学习知识，培养防范意识，同时增强学习的目的性，为将来积累生存的智慧打基础。

　　教育目标：

　　（1）认知目标—初步了解灾难的起源和安全措施。

　　（2）情感目标—培养呵护生命的安全智慧，更要增强生活的质量，多学习生存智慧即现在学习的`目的之一。

　　（3）行为目标—保护生命的前提下更应提高生活质量，为创造更好的将来努力学习。

　　3、前期准备：

　　（1）以组为单位搜集整理灾难发生的原因和应采取的措施。

　　（2）将所搜集的材料汇成调查报告形式。

　　（3）关注自身发展，明确学习目的，提出合理化建议。

　　5、活动过程：

　　（1）以四组进行活动与展示①火灾②水灾③地震④爆炸，每组分别包含五个模块：才艺、起源介绍、历史回顾、游戏、求生措施。

　　（2）班主任发言：生存智慧不仅是硬智慧，更是软智慧，即为更好的生活与创造积累知识与经验而努力学习。

　　（3）现场采访到场客人，交流感受。

　　（4）全班手语歌《祈祷》，为明天会更好。

　　6、活动延伸：经过一系列活动，对安全措施有了一定的了解，鼓励学生课后将感受写下来，上传至班级的群号进行交流。

　　珍爱生命主题班会 6

　　一、班会目的：

　　1、引导学生直面挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。

　　2、强学生面对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

　　二、活动对象：

　　八年级四班全体同学

　　三、活动地点：

　　教室

　　四、活动过程：

　　1、导入：

　　生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺，那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过开展“如何直面挫折，珍爱生命”这一主题班会，来树立正确的挫折观。

　　2、观看视频

　　“我的'人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！活着就值得庆祝！”这句深入人心的人生感悟被广为传颂，坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界。它出于一个有着不幸命运却依然乐观坚强的中国男孩之口，他就是感动了亿万人的无臂钢琴师——刘伟！

　　同学们，刘伟身残志坚，非常值得我们学习。当然，不是说也要象他那样去碰高压线，把自己搞成残废。我们要学的是刘伟的可贵精神，不向困难低头，不向命运屈服，始终相信自己，我行，我能行，我一定会行

　　交流后总结：在人生的道路上，我们要勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力努力拼搏，笑对人生。

　　3、畅谈感受——畅谈中悟道理。

　　人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈挫愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避，不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。

　　下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。

　　4、老师根据学生的讨论情况适当引导：

　　面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

　　1、学会客观的面对自己，保持良好的心态。

　　2、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

　　3、学会转移注意力——在受挫折时，要及时转移思想感情和注意力，“忘我”地去热衷于让你开心的事。如唱歌，读书，绘画，写作，工作

　　4、请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

　　5、齐唱歌曲——歌唱中激自信。学生齐唱歌曲《真心英雄》，在歌唱中结束本课。

　　珍爱生命主题班会 7

　　（一）开场白

　　男：各位家长，各位老师，各位同学，大家下午好，欢迎来到这里，参加我们三年级（1）班的主题班会——学会感恩，珍爱生命。

　　女：亲爱的爸爸，妈妈，你们的孩子——三（一）班的50个学生，在你们的精心哺育下，茁壮成长着，在你们的殷切希望中，我们生活在塔洋镇中心学校，享受着优秀的教师资源，享受着大多数中国儿童所享有平凡而真实的幸福。

　　男：在这里我们要从心底里对你们说一声：谢谢你们（合）。谢谢你们曾经和现在给予我们的一切，我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们，使你们的生命在不断的延续中增值，闪光，出彩。

　　（二）独唱《世上只有妈妈好》

　　女：首先请大家欣赏献给爸爸，妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》，表演者：苏玉汝

　　女：感谢苏玉汝同学的精彩演唱。

　　（三）亲情故事

　　男：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天

　　女：我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋

　　男：我们成长的.过程凝聚了父母多少的心血

　　女：生活中的点点滴滴，我们时刻铭记在心头。李麟璋同学要跟大家分享他的真情故事

　　女：感谢李麟璋同学跟我们讲述了这样感人的故事。

　　（四）男女生小合唱《感恩的心》

　　男：常言道，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。

　　女：请听男女声小合唱《感恩的心》。（多媒体展示）

　　（五）诗歌朗诵《母亲》

　　女：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。

　　男：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

　　女：请让我们说一声：

　　齐：爸爸妈妈，我们真的感激你们！

　　男：请欣赏诗歌朗诵《母亲》

　　（六）说说心里话

　　女：十月怀胎，十数年养育，当中的甜酸苦辣，我们的父母体会最深。

　　男：今天我们有幸邀请到几位家长参加我们的班会课，他们分别是xx同学家长、xx同学家长。

　　女：下面我们请符靖浚同学的家长谈谈他的育儿体会。

　　（七）献花

　　男：谢谢我们的家长！

　　女：母爱无价，父爱无言

　　齐：让我们怀着深深的谢意，献上一束鲜花，衷心地说一声：爸爸妈妈，祝福你们，谢谢你们！

　　（八）任课老师的心声

　　男：今天班会活动我们还请来了教我们语文的刘老师，教数学的王老师，是他们传授我们丰富的知识，教会我们做人的道理，下面让我们以热烈的掌声欢迎两位老师给我们说几句话。

　　女：感谢两位老师给我们的谆谆教诲。

　　（九）班主任总结

　　男：最后请我们的班主任刘老师给大家将几句话。

　　女：谢谢刘老师对我们的衷心祝福！

　　（十）合唱《感恩的心》（全班）

　　男：感激是一杯美酒

　　女：感激是一曲颂歌

　　齐：让我们心怀感激，学会感激，赞美感激。同学们，让我们放声高歌：《感恩的心》

　　（十一）宣布班会结束

　　男：各位老师、家长，三（1）班主题班会《学会感恩，珍爱生命》到此结束。

　　女：感谢各位的光临指导。

　　齐：再见！

　　珍爱生命主题班会 8

　　教学内容：

　　学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

　　教学目标：

　　1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　　2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

　　教学重点：

　　溺水安全自救与预防措施。

　　教学难点：

　　溺水安全自救方法的指导。

　　教学准备：

　　收集有关溺水的文字、图片、录像资料，并制作多媒体课件。

　　教学形式：

　　多媒体教学。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　现在天气逐渐转热，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1、6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看200７年的一组溺水事故数据。

　　6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。

　　6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

　　6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。

　　7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。

　　暑假是广大师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期，也是中小学生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期。据了解，去年暑假，我省、我市发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指挥中心统计，该中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救电话15个，平均每4天半就有一宗溺水事故发生，其中急救车到现场后，患者已死亡的达10人，占67%。事故现场多为农村水塘，溺水者多为初中、小学学生。

　　今年4月13日四川省巴中市3名学生溺水死亡；4月27日辽宁省葫芦岛市6名学生校外野泳溺水死亡。4月27日武汉一天内两名幼儿溺亡。这些事故连续发生，令人十分痛心。

　　老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

　　小结：人，应该珍爱生命。随着夏季到来，学生涉水、游泳行为增多，为切实避免溺水事故，保障同学们的安全，今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命预防溺水教育。

　　二、游泳“六不一会”

　　游泳时要严格遵守“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危险水域戏水。学会基本的自护、自救方法，不贸然施救。

　　三、溺水原因

　　溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

　　四、避免悲剧上演

　　如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

　　（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

　　（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　　五、陆上抢救

　　对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

　　（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

　　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

　　六、课堂总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！

　　七、课外拓展

　　阅读下面的材料进行自我教育。

　　《安全知识"如何防溺水"》

　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的'腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

　　八、发出倡议

　　“珍爱生命，预防溺水”倡议书

　　亲爱的同学们：

　　夏季将至，随着气温逐渐升高，有些人为求凉爽下水游泳，这种行为存在极大的安全隐患，每年夏季都成为我国溺水伤亡事故的高发时期，其中学生溺水伤亡事故所占比重较大，而这每一起溺水伤亡事故的发生都意味着一个家庭的破碎。针对这一情况，为增强同学们的安全防患意识，杜绝类似事件的发生，学校特向各位同学发出以下倡议：

　　一、牢固树立安全意识。各位同学要增强自我保护意识，不参与任何涉水危险活动，不靠近危险、陌生的水域。

　　二、牢固树立责任意识。美好的生命只有一次，保证生命安全、人身健康不仅是个人的事情，也关系到家庭、学校、社会的和谐，任何同学都要本着对自己、对家庭、对学校、对社会负责的态度规范自己的行为，杜绝溺水伤亡事故的发生。

　　三、严禁在没有家长的监护、陪同下私自下河（湖、库、坝、沟等）洗澡。有家长监护、陪同的也一定要到安全的、正规的游泳池游泳，并要做好相应的准备活动，注意安全防范，防止溺水事件的发生。

　　四、严禁学生私自结群下河（湖、库、坝、沟等）洗澡。一旦发生溺水事故，后果将不堪设想。

　　五、掌握相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

　　六、在增强自我安全意识的同时，也要努力做好宣传、监督和说服工作，发现身边同学有私自外出游泳想法时，要及时予以劝阻。

　　同学们，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，平平安安地度过每一天！

　　珍爱生命主题班会 9

　　一、班会目的：

　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　二、班会准备：

　　1、确定主持人，选定模拟表演扮演者并进行排练。学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

　　2、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

　　3、制作精美的课件。

　　三、班会程序：

　　主持人甲：敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：

　　合：大家好！

　　主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

　　主持人甲：衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！

　　主持人乙：唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！

　　主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。

　　主持人乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

　　主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

　　主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

　　主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。

　　合：五年（3）班 “阳光总在风雨后——珍爱生命”主题班会现在开始！

　　生命是多彩，生命也是脆弱的，就像蝴蝶一样，接下来请欣赏钢琴独奏曲《蝴蝶》

　　一、钢琴独奏《蝴蝶》

　　主持人甲：欣赏了刚才优美的钢琴曲接下了，让我们进入下一个环节，我们一起先来看一段录像：

　　二、[看录像]（火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等）

　　主持人甲：同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？

　　主持人乙：当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？

　　主持人甲：当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对？

　　主持人乙：当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？

　　主持人甲：这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。

　　主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。

　　所以安全对我们来说是何等的重要，请听诗歌朗诵《安全》

　　三、诗歌朗诵《安全》

　　谢谢！安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。

　　四、[安全信息发布会]

　　（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）

　　主持人甲：数字是枯燥的'，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。

　　主持人乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！

　　主持人甲：每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。

　　主持人乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。

　　主持人甲：大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。

　　主持人乙：安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。

　　主持人甲：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。

　　主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？

　　主持人甲：所以，我们必须要学会自救自护，

　　经过刚才紧张的新闻现场，下面让我们轻松一下，有几个同学想带我们去一个美丽的地方休息一下，那里只有激情，没有生命的遗失。

　　五！

　　[1、当地震来临时————2、触电之后———— ]（附后）

　　（每组一个，有叙述、有表演）

　　主持人甲：同学们还真有自己的锦囊妙计呀！

　　主持人乙：我在一个火灾现场收录到这样一幕，我总觉得不太对劲。

　　主持人甲：那不如让我们这些“火眼金睛” 的同学来为那位火灾中的同学“诊治”一下吧！

　　主持人乙：那我们就进入下一个环节。

　　九、现场采访

　　主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？

　　[汇报]

　　主持人乙：让我们进入下一个环节。

　　十、活动体验大家谈

　　主持人甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！

　　主持人乙：同学们的收获可真不少哇！

　　主持人甲：遇到陌生人，我们不能随便跟他走，让我们赶快向老师报告，并大声地说我不认识他！

　　主持人乙：外出游玩让大人们带着，我们不要私自外出。

　　主持人甲：遵守交通规则，让我们听从交警叔叔的指挥，靠右行走，注意车辆！

　　主持人乙：安全、安全，我们不能开玩笑！

　　主持人甲：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

　　主持人甲：一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳。

　　主持人乙：一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁。

　　主持人甲：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，安全第一！（合）

　　主持人甲：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！

　　十、班主任总结：

　　这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随我们大家！

　　珍爱生命主题班会 10

　　活动主题：

　　珍爱生命，阳光生活

　　活动背景

　　大学校园是国家人才培养的重要阵地，大学生的生命、生理健康情况直接关系到祖国的发展和民族的未来。然而随着社会的发展，网络的普及化，致使一小部分大学生对生活和生命没有一个正确的认识，没有认真的对待生命，珍爱生命。联系到我校自20xx以来出现了三次校友自杀的悲剧，为了让本班同学更好的认识到生命的重要性，懂得生命的价值和意义。现由班委会主办一次主题为珍爱生命，阳光生活的主题班会，希望全班同学积极参与，携手共同搞好本次主题班会，体现本次主题班会的意义。

　　活动目的

　　结合自身实际，让同学们对自己的思想认知程度有一个比较好的认识，形成珍爱生命的意识。

　　通过本次主题班会让同学们对自己所在的班级环境（主要为思想上）有一个更深入的了解，为以后更好的搞好班级同学关系起到一个铺垫作用。

　　通过本次主题班会，使全班同学能够更好的`互动，大家各抒己见，为形成一个良好的班级学习氛围提供机会。

　　这次主题班会给了班级所有同学展示自我，锻炼自身的机会，为以后参加活动或者工作提供了一个比较好的实习平台。

　　5，丰富全班同学的生活，拓展全班同学的知识面，真正认识到生命的重要性和珍爱生命的必要性。

　　活动可行性分析

　　1，同学们都希望班级能够给自己一个平台好好展现自己，让其他同学对自己有一个更深的认识，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大学生活。

　　2，同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的开展本班学生工作。

　　3，生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒大家对生命重要性的更深刻认识。

　　活动宗旨：

　　健康积极团结和谐

　　具体活动时间：

　　20xx—11—7晚6—8点地点：待定

　　活动对象：

　　全体电子信息工程2班同学

　　活动内容

　　班委发表个人见解，分析大学生自杀背后的原因

　　其他同学针对大学生寻短见的原因发表自己的观点

　　班内集体讨论，通过综合全班同学的意见最终得出大学生自寻短见的根本原因所在，主观原因，客观原因等！

　　班委发表个人见解，分析大学生自杀背后的原因（时间不超过6分钟）

　　班长带头发言，列出与本次活动相关的案例，并就其中一到两个案例做出正确而又深入的分析。特别针对我校近期来出现的校友自寻短见事件分析其根本原因，主观原因，客观原因，以及由此引发的思考和感想。谈谈我们大学生应该怎样做才能更好的领悟到生命的重要性，认识到大学生应该珍爱生命的必要性。

　　珍爱生命主题班会 11

　　一、班会设计背景

　　校园的角落偶尔出现了烟头，经过观察，调查，了解到班级里个别同学有效仿成人吸烟的现象。5月31日是世界无烟日，在世界无烟日即将到来之即，也针对班级里发生的这一不良现象，及时召开《珍爱生命远离香烟》这一主题班会，目的是使学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会的责任感。

　　二、班会目标

　　1、知识目标：

　　（1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

　　（2）通过班会班会，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。

　　（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。

　　2、能力目标：通过班会班会中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。

　　3、情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的.关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

　　三、班会准备

　　1、上网收集有关知识和现实生活中吸烟的危害的例子、图片。

　　2、讲演准备

　　3、排练小品

　　4、收集戒烟方法。

　　5、作实验：将鱼放入纯净水和浸泡烟叶的水中，对比鱼的变化，作记录。

　　6、制作倡议书。

　　四、班会过程

　　1、主持人引言致辞

　　同学们，5月31日是一个非常重要的日子，你们知道吗？是的，是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命远离烟草》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。

　　2、观看相关教育片：世界无烟日的由来

　　3、同学们问题：吸烟的危害有哪些？

　　通过作实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片

　　4、表演小品表演揭示导致未成年人吸烟的心理因素。

　　5、学生进行讨论分析发言并总结：

　　①源于青春期的模仿心理

　　②追求派头和成人感的心理

　　③从众心理

　　④对科学宣传的怀疑心理

　　⑤消遣心理和消愁心理

　　⑥寻求心理寄托

　　6、表演小品阐释戒烟好处和方法：

　　好处：①身体会趋向健康。

　　②改善仪容。

　　③树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

　　方法：……

　　学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

　　7、讲演：《抽烟一支终身难戒》。

　　8、班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。

　　9、主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。

　　10、发起倡议

　　向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。

　　11、班主任总结发言

　　珍爱生命主题班会 12

　　活动一：

　　班长开场白：这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命！而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学，平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题？安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训，一个梦想成为画家的人，因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生。一个还没有看清楚美丽世界的.孩子，因为意外的玩耍而造成眼部的受伤，为家人和自己留下了终生的遗憾；那将是怎样的懊悔！那将是怎样的悲剧！他们忽视了安全，为此付出了血的代价，甚至用一生去悔悟，在今后漫漫的人生道路上，他们将独自品尝因忽视安全而酿成的苦果。面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，重视安全，珍爱生命。

　　活动二：团支书代表全班同学向全校师生发出倡议：

　　1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

　　2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，注意交通安全。（班主任工作）当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，走人行横道，行走时不能一心两用，边走边看书，或边走边想问题，边走边玩……更不能为贪一时之快，横穿马路，这样十分危险；

　　3、在各项运动中要注意运动安全上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现在我校正在进行阳光体育冬季长跑活动，希望大家在跑大坝时排好队伍，集中注意力，不要边跑边聊或三五成群，这样最容易发生事故；

　　4、要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难；

　　5、要注意实验课的安全，在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。

　　活动三：讨论日常行为安全有哪些？

　　（不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。）

　　活动四：讨论如何防火，防溺水，防交通事故，防食物中毒。

　　活动五：我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　选择题：

　　（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

　　a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

　　b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　c、据情节给予报复。

　　d、叫家长到学校来教训对方。

　　（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

　　a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

　　b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

　　d、养成良好的个人卫生。

　　（3）乘车时较为安全的行为是（）

　　a、在道路中间拦车。

　　b、上车时争先恐后。

　　c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐无牌、无证车。

　　（4）遇到别人打架时（）

　　a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

　　b、不管他

　　c、去劝阻

　　d、告诉老师

　　（5）遇到火灾时，拨打（）

　　a、110

　　b、119

　　c、120

　　d、121

　　（6）在道路上行走时（）

　　a、和同学边走边打闹

　　b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

　　c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

　　d、为赶时间与机动车辆抢行

　　判断题：

　　（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）

　　（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）

　　（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）

　　（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

　　（5）用沙子或泥土打仗。（）

　　（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

　　（7）站在凳子上往阳台下看。（）

　　活动六：识记安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　活动七：班主任总结

　　同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天。

　　活动八：在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

　　珍爱生命主题班会 13

　　【教学目标】

　　情感态度价值观：能够做出正确的价值判断，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志品质。

　　能力：提高紧急情况下自护和自救的能力，发展学生的交流、合作能力，

　　知识：懂得生命的珍贵，知道一些常用的自护自救方法。

　　【教学重点】

　　日常生活自我保护

　　【教学难点】

　　危险境遇自救逃生

　　【教学过程】

　　一、导入新课：

　　出示宁波动物园老虎咬人图片

　　一名游客突破三道关卡，来到动物园的老虎区，迎接他的是三只凶猛的老虎，经过一个多小时的挣扎，最终命丧黄泉，一条生命就此终结。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守规则，明知危险却贸然进入，如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应该以此为戒，学会珍爱我们的生命。今天，我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。

　　二、探究任务一：日常生活自我保护

　　活动一：小组合作与展示

　　生活中都有哪些不珍爱生命的.行为？这些行为会带来哪些影响？你是否有过类似行为？

　　学生小组内交流，展示。

　　教师出示材料：

　　小结：加强日常生活自我保护，首先要树立“珍爱生命，安全第一”的观念。有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱护自己的身体。

　　活动二：生命锦囊

　　假如你有一个保护生命的锦囊（救生包），你将把什么放在里面（仅限五种）？请简要说明理由。

　　学生回答自己的选择，并阐述理由。

　　止血绷带和三角巾的使用。教师播放教学视频，并现场演示，提高学生自护本领。

　　活动三：纠结的小明

　　小明因与同学发生口角，结果被打伤并且住院。

　　家人各自发表了自己的观点。

　　问题：你同意谁的观点？说说理由。

　　学生思考，回答自己观点，阐述理由。

　　师生小结：我国法律保护公民的生命健康权，

　　严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

　　我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也

　　要尊重他人的生命健康权。

　　总结：

　　三、探究任务二：危险境遇自救逃生

　　活动一：危情时刻——微笑女孩

　　播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。

　　问题：马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示？

　　分组讨论，代表展示，教师点评。

　　讨论过程中，针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。

　　1、播放视频《地震来了怎么办》

　　2、如何求救。

　　师生总结：

　　四、课堂小结

　　通过本课学习，你有哪些收获？说出来与大家分享。

　　教师出示本课知识框架。

　　五、拓展延伸

　　生命在线：播放亚伦拉斯顿自救视频。

　　出示问题：

　　学生讨论，展示。

　　结束语：生命是如此美好，但珍爱生命绝不是一节课就能学会的，它更是一个过程，希望同学们能在以后的人生道路上掌握更多自护自救的本领，让自己的生命之花绽放的更加娇艳。

　　珍爱生命主题班会 14

　　教学目标：

　　1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。

　　2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

　　重点难点：

　　懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的'道理。

　　教学过程：

　　1、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）

　　2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。

　　讨论：

　　（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？

　　（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）

　　（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

　　（4）、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

　　3、再读故事

　　（1）、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，老师相机板书。

　　（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。

　　（3）齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它背一背。

　　珍爱生命主题班会 15

　　教学目标

　　情感、态度、价值观：

　　体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

　　能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。

　　知识：

　　知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。

　　教学重难点

　　教学重点：珍爱自己的生命。

　　教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。

　　教学过程

　　导入方式：

　　讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。

　　教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。

　　活动一：议一议

　　用多媒体展示两则材料：

　　材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。

　　材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

　　教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？

　　给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。

　　教师小结：人的.生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。

　　过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？

　　活动二：说一说

　　教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演

　　1、小明得过且过

　　2、父亲抱着女儿跳楼

　　3、非典之后，更加热爱生活

　　4、小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

　　学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好），教师指导学生完成教材第二目填空内容。

　　小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。

　　学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。

　　学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。

　　（课前让同学们准备类似的故事），请同学们讲述

　　珍爱生命主题班会 16

　　教学目标：

　　1、知道日常生活中的常用礼貌用语。

　　2、愿意学习并使用礼貌用语。

　　3、以正确使用礼貌用语为荣。

　　4、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

　　教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

　　教学准备：

　　磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

　　2、小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）

　　板书：礼貌用语

　　过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

　　二、学习新课

　　1、学习“你好”。（出示挂图一）

　　（1）介绍赵小刚和王强。

　　师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……

　　学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！

　　板书：你好

　　（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？

　　小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

　　2、学习“请”。（出示课挂图二）

　　过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

　　（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说

　　（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？

　　板书：请

　　刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。

　　（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

　　小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

　　3、学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）

　　（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？

　　板书：谢谢

　　（2）王强又是怎么说的？

　　板书：别客气不用谢

　　（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？

　　小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。

　　4、学习“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）

　　（1）有一天，大家一起玩的'时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？

　　（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？

　　板书：对不起（没关系）

　　（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？

　　小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。

　　5、学习“再见”。（出示挂图五）

　　（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？

　　板书：再见

　　（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？

　　小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。

　　板书：

　　常用礼貌用语

　　您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见

　　小动物过冬（第一稿）

　　勤业小学陈浩丽

　　教学要求：

　　1、根据课文内容理解生词。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　　教学准备：图片、课件、词卡

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　猜谜语：雪花

　　冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　　二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词请小老师上前领读。

　　《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

　　三、精读训练

　　学习第二自然段

　　1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

　　生：商量过冬的事

　　师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）

　　生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）

　　它们是好朋友，互相关心

　　2、齐读第二自然段。

　　学习三——七自然段

　　1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答

　　2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示

　　2、小组学习

　　3、集体交流小组学习情况

　　学习小燕子：

　　① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。

　　② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开

　　③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4

　　④ 指名有感情朗读。

　　学习小青蛙：

　　① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。

　　② “这里”指哪里？ “来年春天”指什么时候？

　　③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4

　　④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。

　　学习小蜜蜂：

　　① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。

　　② 理解：蜂巢看图课件4

　　③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）

　　④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。

　　师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？

　　（好朋友互相关心小燕子的问话）

　　第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）

　　四、练习：出示课件9、10

　　五、分组、分角色朗读全文。

　　七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）

　　珍爱生命主题班会 17

　　一、班会目的：

　　生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

　　二、活动形式：

　　诗朗诵，学生讨论等

　　三、活动时间：

　　20xx年3月14日

　　四、活动地点：

　　05（3）班教室

　　五、参加对象：

　　05（3）班全体学生。

　　主持人：沈瀚黎常松筠

　　六、活动准备：

　　（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。

　　（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

　　七、活动过程

　　1、开场白

　　主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

　　2、诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：

　　当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命

　　当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命

　　当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命

　　当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命

　　当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命

　　也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的`雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——

　　生命喝彩，生活高歌！

　　也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命

　　也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！

　　朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：

　　热爱生命，相信自己！

　　3、从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困难时，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）

　　4、学生提供材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）

　　资料一：“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……

　　为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？

　　资料二：哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想？（小组讨论，并由组长发言）

　　5、歌曲《热爱生命》

　　6、学生论谈——畅谈我们的人生

　　7、主持人小结：

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着，执着于理想、信念、爱情、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

　　8、班主任发言：

　　每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

　　在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。No tears， no growth、

　　珍爱生命主题班会 18

　　教学目标：

　　通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。

　　教学重点：

　　通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。

　　教学难点：

　　如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。

　　教学过程：

　　【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）

　　提问：

　　（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？

　　（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？

　　（3）为什么你会对春天有如此的感受？

　　在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

　　（板书）世界因生命而精彩

　　我们生活的世界是如何构成的？

　　我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

　　（板书）

　　1、多彩的生命构成了缤纷的世界

　　情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。

　　提问：

　　（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？

　　（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？

　　（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？

　　事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的.袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。

　　提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？

　　在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？

　　情景二：阅读书25页关于水母的材料。

　　提问：

　　（1）主人公是真的爱水母吗？

　　（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？

　　生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。

　　事例：刘海洋伤熊事件。

　　那我们应该如何做？如何对待生命？

　　（板书）

　　2、珍爱生命

　　每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？

　　【板书设计】

　　世界因生命而精彩

　　1、多彩的生命构成了缤纷的世界

　　2、珍爱生命

　　珍爱生命主题班会 19

　　班会主题：

　　珍爱生命，预防溺水

　　班会班级：

　　三年8班

　　班会地点：

　　教室

　　教学目标：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的'行为的辨别能力。

　　教学重点：

　　学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

　　教学方法：

　　教师讲授和学生讨论相结合

　　教学过程：

　　一、老师谈话引入

　　同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。如今的社会里，车祸、中毒、溺水。剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。

　　二、活动设计

　　（一）老师出示近年来溺死事故实例：

　　实例一：20xx年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡；9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大脚虾水库游泳时溺水失踪；9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。

　　实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。

　　（二）向学生讲几点防溺水的知识要点

　　1、溺水致死原因

　　主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

　　2、症状

　　溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

　　珍爱生命主题班会 20

　　一、学习目标

　　1、知识目标：通过学习，引起我们对生命的思考，体会到生命的可贵，感受到生命的韧性和弹性；通过自救知识的讲解和演习，从中学会必备的求生知识。

　　2、能力目标：增强在日常生活中自救能力：紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。

　　3、情感态度价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

　　二、学习重难点

　　重点：知道基本求生知识，学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。

　　难点：感受生命的韧性。

　　三、课前准备

　　分别查找紧急呼救知识，防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。

　　四、课堂助学

　　1、活动一：欣赏一首诗《我还有一只脚》，感受生命的可贵。

　　2、活动二：学会自救的方法：把全班同学分四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。

　　3、课堂总结。

　　五、巩固与反思

　　1、多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要（）

　　①锻炼身体，保持健康

　　②不宰吃动物

　　③保护生态环境

　　④敢于同疾病作斗争

　　⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲

　　⑥及时享受短暂、宝贵的生命

　　A、①②③④

　　B、③④⑤⑥

　　C、①③④⑤

　　D、①②④⑥

　　2、每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，应该（）

　　A、从明天做起

　　B、从干一番大事业做起

　　C、从进入初中以后做起

　　D、从现在做起，从一点一滴的小事做起

　　3、吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的'质量”的正确理解是（）

　　A、生活条件的优越

　　B、生活的艰辛和曲折

　　C、生命的价值和意义

　　D、生活的快乐和悲伤

　　4、提升生命的价值最主要的是（）

　　A、延长生命的时间

　　B、绝不放弃生的希望

　　C、多享受社会财富

　　D、为社会多作贡献

　　珍爱生命主题班会 21

　　一、活动主题：

　　感恩父母，珍爱生命

　　二、活动设计思想：

　　由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

　　三、活动目标：

　　通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

　　通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

　　四、具体过程设计：

　　（一）活动热身：

　　播放短片《珍贵的绿》

　　（二）活动开始：主持人请大家猜谜：

　　“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。

　　”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。

　　宣布主题班会正式开始

　　（三）活动过程：

　　诗歌朗诵：《生命》

　　图片展示

　　由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

　　数据展示

　　由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。

　　让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

　　游戏：“情景续说”

　　将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式

　　播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：

　　（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——

　　（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样——

　　（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意——

　　本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

　　游戏：“谁是最了解父母的人”

　　PPT列出十个问题：

　　（1）爸爸的生日

　　（2）妈妈的生日

　　（3）爸爸最喜欢吃的菜

　　（4）妈妈最喜欢吃的水果

　　（5）爸爸最喜欢听的歌

　　（6）妈妈最喜欢的颜色

　　（7）爸爸穿的鞋的尺码

　　（8）妈妈的身高

　　（9）爸爸最喜欢的运动

　　（10）妈妈每天做家务的时间

　　由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的`学生高高举起双手。

　　学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。

　　其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。

　　当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

　　回想幸福

　　闭目放松，仔细回想：

　　（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

　　（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

　　（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

　　（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）

　　从内心深处表达对他们的感激：

　　（1）感谢他们的养育之恩。

　　（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

　　（3）决定做一件令他们开心满意的事情。

　　手语表演：“感恩的心”（全班起立齐唱。）

　　在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

　　（四）活动小结：

　　主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

　　主持人宣布活动圆满结束。

　　（五）实施成效

　　在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。

　　在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。

　　同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

　　（六）案例反思

　　主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。

　　但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。

　　重视互相交流，才能提高沟通质量。