行为习惯主题班会教案

更新时间：2023-02-22 15:59:51 主题班会我要投稿

行为习惯主题班会教案

　　在日常过程学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是小编收集整理的行为习惯主题班会教案，欢迎大家分享。

行为习惯主题班会教案

　　行为习惯主题班会教案篇1

　　活动准备：

　　1、确定男女主持人一名。

　　2、制作报头课件。

　　3、准备小品、儿歌等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　男：我不是你的影子，但我和你最亲密。女：我不是你的手脚，但我最听你的话。男：对成功的人来说，我是功臣。女：对失败的人来说，我是坏蛋。

　　男：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁?全班齐：我就是习惯。

　　男：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，女：让我们在高高的蓝天上翱翔。男：坏习惯就像一只讨厌的小虫，女：让幼小的树苗永远也长不高。男：好习惯就像前方的一盏明灯，女：指引着我们从优秀走向成功。男：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，女：把你和“优秀”无情地隔开。

　　男：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴女：能让小苗在阳光下茁壮成长

　　男：让我们告别不良行为习惯，把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽!女：四(2)班主题班会《告别不良行为习惯》合：现在开始。

　　二、体会坏习惯带来的害处：

　　男：但是良好习惯的养成不是一件轻而易举的'事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习、生活习惯，不信，请看小品表演《发生在我们身边的事情》。

　　女：看了刚才的表演，大家说说，在这位同学身上有哪些不良行为习惯。

　　女：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分小组讨论下，除上面这些不良习惯外，我们班同学中在这七个方面还存在哪些不良习惯，并说说有什么害处。

　　女：是呀，不良的行为习惯，给我们带来了非常严重的后果。请听：山东快板《坏习惯，危害大》。

　　二、改掉坏习惯的方法：

　　男：这些不良行为习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们学习生活的正常开展，是我们成长的最大障碍，我们一定要服自己身上的不良习惯，做一名合格的小学生。那我们怎样来帮助同学改还不良习惯呢?请看《长大不做弯弯树》

　　男：看来，我们今后还真得注意听讲写字的姿势!下面请听儿歌《不做丢三落四的小宝》。女：黄帽、领巾、饭盒、水壶、各科学具，每天要带那么多东西来，说说你是怎样保证每天带齐学具和各种生活用品的?

　　女：刚才那些同学介绍了很多种带齐东西的方法，希望同学们多向他们学习，不丢三落四，也能保证每天把需要用的东西带齐。下面请欣《课间安全儿歌》。

　　男：刚才说到了“快乐做游戏”，同学们，你们谁会玩一些适合在教室里做的游戏，快给大家介绍介绍吧。

　　男：希望同学们课间休息时少一些追跑打闹，多做一些这样的健康游戏，愉快地度过一个快乐的十分钟。请听张可心为大家演唱的《哦，十分钟》。

　　女：大家快看王科锋拿了那么多东西过来，他在干什么呢?

　　男：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。女：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　男：有人不禁想问，什么是习惯?我能看到，感受到它吗?女：能，当然能了，时间老人们请你们快告诉大家吧。

　　女：是呀，咱们班里就有一些同学，每时每刻都按照老师和学校的要求去做，养成了良好的行为习惯，下面我公布咱们班的班级文明之星的评选结果。请听到名字的同学到前面来领奖。

　　男：可是，在咱们班里，还有一些同学在有些方面存在着不足，请拿到奖状的同学看看，在你们奖状的背面写着咱们班一个同学的名字，请你走到他的跟前，对他说上一句鼓励的话语，也帮他早日养成良好的行为习惯。

　　女：请大家坐好，相信有了这些好朋友的帮助，你们一定会很快进步的。

　　男：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　女：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。下面请班主任讲话。

　　班主任讲话：

　　同学们，老师先祝贺大家活动举行的非常成功，那是大家努力的结果。是啊，良好的行为习惯是成功的一半，良好的习惯更应该从小养成，我们应该更加严格要求自己，时时处处规范自己的言行，养成良好的习惯，争取做一名合格的、优秀的少先队员。

　　合：xx班主题班会《告别不良行为习惯》到此结束。

　　行为习惯主题班会教案篇2

　　活动理念：

　　古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素养”和“好习惯成就将来”的道理，引导学生自觉遵守行为标准，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

　　活动目的：

　　1、通过同学们的活动参加，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

　　2、使同学们对“守则标准”有更加深刻的熟悉，并以此约束自己的行为。

　　3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

　　活动预备：

　　1、预备节目。

　　2、制作相关的课件。主持人甲、乙预备串联词。

　　3、中学生守则和日常行为标准。

　　活动过程：

　　一、宣布活动开头：

　　《告辞不良的行为习惯》主题班会现在开头！

　　二、主体活动：

　　甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

　　乙：俗话说，没有法规，不成方圆。于是行为标准在我们的生活中变得必不行少。

　　甲：的确如此，在守则标准的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

　　乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋俗。不如看看我们同学对于行为标准有何看法！请看小品《行为标准的启发》

　　乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。

　　乙：小明听了大家的意见，他很懊悔，他能改正来吗？我们连续看小品…… 修养与气质，一种对于美的追求

　　乙：那么究竟美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生气盎然的美，一种舞动青春的'美。下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢送。

　　生：略

　　甲：我们平常的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，

　　乙：那我们平常是否无视了呢？

　　甲：行为标准对于我们学生而言，不是一天、两天的事。

　　乙：说标准，谈标准，行为标准你知道多少呢？我们来个学问竞赛吧！大家预备好了吗？第一题：标准共有几条？……略

　　甲：其实还有许很多多的行为标准在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

　　乙：智力问答完毕了，同学们肯定很累了吧！我们一起来听配乐朗读，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗读）

　　甲：我们是一名荣耀的小学生。崭新的教室、漂亮的校园、和气的教师都给我们留下了美妙的印象。我们有没有想过，我们应当怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》

　　生：略

　　乙：我们只有行为标准了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？

　　生：对。

　　甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的将来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、教师及全部关怀我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。

　　生：略

　　乙：在美丽的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任教师给我们讲几句话。

　　三、班主任总结

　　师：良好的习惯影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下建议：

　　①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师

　　②课间有秩序，不喧哗打闹

　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和气

　　④穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

　　行为习惯主题班会教案篇3

　　活动目标：

　　1、经过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

　　2、经过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

　　活动前的准备工作：

　　1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、收集进入五年级以来我班学生在学校内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题

　　猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣;对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生;放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)

　　二、回首过往，分享收获

　　从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说，大家来分享、学习一下

　　(小组交流，个别同学发言)

　　三、深入生活，反思总结

　　1、此刻请大家联系生活实际，看看你们自我的行为习惯怎样样?

　　(同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论)

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架;在我们的学校内、楼梯上总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

　　2、班主任小结：

　　经过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下头再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例。(学生自由发言)

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的.不遵规守纪的事例，也讲了一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个礼貌的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们进取发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎样办。

　　3、学生共同制定出《班级礼貌自律约定》。

　　四、做好今日，赢得明天

　　“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。

　　班主任寄语：

　　仅有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水能够反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个礼貌礼貌、助人为乐、和谐共处的班团体;让我们自我力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

　　行为习惯主题班会教案篇4

　　习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

　　班会目的：

　　1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

　　2.使学生早日养成良好的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

　　班会形式：

　　讲述、交流、讨论

　　班会过程：

　　1、教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。②生活习惯。晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。③卫生习惯。讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

　　2、教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的`基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的财富。我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,同学们有什么好建议去改善这些情况呢?

　　让同学们讲讲自己和其他同学以及班级还存在哪些不良习惯？（可以组织学生讨论或相互检举）

　　怎样养成良好的习惯呢？一是要改变拖拉的不良习惯，养成立即行动的习惯。 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。拖拉所浪费的正是这宝贵的“今天”。为了克服拖拉的缺点，我们要尽快确立目标，循序渐进。比如，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。二是要明确不论我们打算做什么，都从现在开始，立即行动。教师可以让同学们大声喊：“从现在开始，立即行动！”三是学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。例如认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课会耽误自己影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　让同学们记住以下格言:

　　(1）好习惯，是你生命的保险（2）前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。（3)人生就是一场好习惯和坏习惯的拉锯战。（4）决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

　　：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，导致个性等相差很大。同学们，良好的习惯对我们是非常重要的，通过今天的班会课，你们要改变坏习惯，养成好习惯。

　　行为习惯主题班会教案篇5

　　活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

　　活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。

　　活动准备：课件、多媒体演示设备活动过程：

　　一、谈话引入

　　请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯?今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

　　二、观看课件，畅谈感受

　　1、出示小标题：养成良好的课堂习惯(1)请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

　　(2)出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的?

　　(3)畅谈观后感受

　　(4)总结

　　2、出示标题：课间玩文明游戏

　　(1)请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求?

　　(2)出示一组学生课间活动的照片(主要是相互挤压、打闹的)，观察一些同学平时课间活动的'表现。

　　(3)讨论交流观后感想。

　　(4)出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

　　(5)总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

　　3、出示小标题：饭后到校应认真学习

　　(1)请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

　　(2)观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

　　(3)总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀!

　　4、出示小标题：做操要认真

　　(1)请学生谈一谈为什么要做操。

　　(2)出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片(3)畅谈观后感受：此时你最想说些什么?

　　(4)总结：同学们都知道做好操的重要性。为什么平时不认真去做呢?希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

　　三、总结：同学们，一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

　　行为习惯主题班会教案篇6

　　班会目的：

　　1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。

　　班会形式：

　　快板、叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。

　　班会过程：

　　一、组织学生观看《小猫钓鱼》

　　二、教师引导学生总结：

　　片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼?谁能用一个词语概况?(小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。)

　　学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢?下头请同学们动手做个小测验。

　　三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。

　　2、总结问卷情景。

　　同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位学生做不到，占全班的?%;“教师提问时，总能明白教师在问什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口气把一项作业写完”有?人做不到，占全班的?%，最终项有?位同学做不到，占全班的?%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。

　　在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人

　　的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。

　　四、表演快板：好习惯伴我行

　　(边打竹板边走上台)

　　齐：小竹板，打起来我们几个走上台。

　　甲：走上台，说点啥?乙：说说身边的人和事，

　　丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。

　　齐：小竹板打起来，我们大家说起来。

　　甲：班上同学何家欢学习生活全自理，

　　家里住在大兴县，坚持早睡又早起，

　　天天上学不迟到，早读晨炼最进取。

　　齐：何家欢你在哪儿?快给大家敬个礼儿。

　　(台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼)

　　由教师读何家欢给教师的一封信。

　　全班：(拍手——举起大拇指)

　　何家欢你真行，我们都像你学习!

　　乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲

　　甲丙丁：你想说点啥?

　　乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。

　　丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责，

　　甲乙：李佳琪你在哪儿?快给大家露个脸儿

　　(台下李佳琪，挥手示意)：大家好，我做得还很不够。

　　教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情，她一坚持就是两年。

　　(听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。)请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：(拍手——举起大拇指)李佳琪你真行，我们都向你看齐!

　　丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说

　　甲乙丁：你想说点啥?

　　丙：表表班上赵慧敏，学习方面是榜样。

　　甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净，

　　按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。

　　丙丁：赵慧敏你在哪?快快起来鞠个躬。

　　(台下赵慧敏，给大家鞠个躬)：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。

　　同学们，来来来快把你的窍门谈

　　(台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快)

　　A：爱阅读，多积累，课外资料经常找。

　　B：爱观察，细留心常做生活有心人

　　C：爱探究，讲自主合作学习方法好

　　D：爱动脑，勤动手全面发展素质高。

　　甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间

　　甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离，

　　台上、台下齐：学习必须差不离，差不离

　　五、榜样的力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢?

　　1、课前，我们应当怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;

　　(展示一两本完成得很好的.预习作业，树立榜样作用。)

　　(2)课前准备好学习用品，静待教师上课。

　　(当堂就检查课前准备情景。)

　　2、课堂上，我们应当怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。

　　(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”

　　(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。(展示班级的评价表，表扬表现好的同学。)

　　3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷;自我做自我的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：从上头的交流中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢?是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培养一种习惯;播种一种习惯，培养一种品质。

　　六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。

　　下头请同学把自我最期望培养的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉!

　　七、活动延伸：

　　教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。

　　教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢乐得成长!

　　行为习惯主题班会教案篇7

　　一、活动目的：

　　经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作;进取举手回答问题;书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

　　二、活动准备：

　　1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

　　2、准备答题小奖品。

　　3、培养讲故事的学生。

　　4、准备学习习惯测查表。

　　三、活动过程：

　　1、班主任讲话

　　主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。下头请教师讲话：

　　师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

　　主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?

　　(组织学生讨论，指名发言;明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言;课后应及时复习，作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯……)

　　2、知识竞赛

　　主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目：

　　1)请说出三句礼貌礼貌用语。

　　2)请举出三种良好的学习习惯。

　　3)课堂发言要注意什么?

　　4)父母不在家，有客人来访该怎样办?

　　5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?

　　3、讲故事――《学弈》

　　1)听完了故事，同学们有什么感受?

　　2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好教师，可是如果学习三心二意，也是一无所获。

　　4、讨论、交流

　　主持人：良好的学习习惯是大家掌握知识，构成各种技能和本事，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制本事较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。

　　主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位讨论交流，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处?

　　(1、爱读书的`习惯;2、上课认真听讲;3、爱动脑、勤思考、进取回答问题;4、书写认真，计算仔细;5、查阅工具书和资料;6、自查自改;7、及时复习……)

　　5、学习习惯测查

　　1)请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2)课堂交流(共13条)。

　　3)测查自我养成了几条好的学习习惯。

　　4)自我打算，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

　　6、总结

　　主持人：同学们，经过这节课大家的讨论、交流，教师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

　　主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此结束。

　　行为习惯主题班会教案篇8

　　教学目标：

　　1、了解校园安全隐患。

　　2、掌握安全知识，培养学生“作文吧珍爱生命，安全第一”的意识。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　4、文明礼仪教育、课堂常规教育、路队纪律教育等

　　教学过程：

　　一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3、学生交通安全隐患。

　　4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么？

　　①不要因为赶时间而奔跑。

　　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　　④上下楼时不要将手放在兜里。

　　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　　⑥上下楼靠右行。

　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3、课间活动应当注意什么？

　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注意事项。

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项：

　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

　　五、其他校园安全的注意事项：

　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

　　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

　　2、你与同学发生矛盾怎么办？

　　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　　3、如何加强教室安全？

　　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

　　4、为什么不能提前到校？

　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

　　在校门外拥挤，会造成意外伤害。

　　5、当自己感到身体不适时，怎么办？

　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　　6、你不认识的人自称是你家人的'朋友，要将你接走，你怎么办？

　　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

　　7、安全小常识

　　临危逃生的基本原则：

　　保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

　　“119”----火警“110”----报警

　　“120”----急救

　　“122”----交通事故报警

　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

　　六、习惯养成教育

　　1、文明礼仪习惯：一声问候：遇见领导、老师、同学及来宾主动问候。两个轻声：楼道，楼梯说话轻声，行走脚步轻声。三处整齐：上学、放学、上操、集合时路队整齐；眼睛保健操、课间操动作整齐；文具桌凳等物品摆放整齐。四项自觉：自觉排队右行；升旗自觉肃立行礼；自觉读书；自觉搞好个人及环境卫生。

　　2、学习习惯：带着问题学会看；专心致志学会听；创设情境学会想；认真仔细学会做。

　　七、小结

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。

　　习惯决定命运主题班会教案

　　目的：

　　通过本次班会使全班学生认识到，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。

　　过程：

　　一、全体学生起立唱《国歌》。

　　二、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）

　　三、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。

　　四、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。

　　五、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！

　　六、唱国歌，主持人宣布班会结束。

　　小结：

　　通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。通过网上查找材料，直接通过多媒体播放。

　　行为习惯主题班会教案篇9

　　良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。班会目标为了使全班同学进一步了解、理解新的.《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　班会准备

　　1、收集网络资料

　　2、整理资料并编辑、汇报、展示班会形式导入：什么是良好的行为规范互相：老师与学生进行交流明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性班会时间与地点20xx年2月23日初三9班班会过程主持人语:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班会活动.

　　【活动一】

　　女：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一. 判断：(10)分

　　(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.

　　(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。

　　(4)体检时要做到；

　　(1)不能弄虚作假

　　(2)不嘻嘻哈哈

　　【活动二】

　　小品男：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：陈昊然、陈仪宁、王晔等

　　【活动三】《比划猜猜猜》

　　女：小品可真够有意思，前面的节目都是一个人，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】1.小偷小摸；2.轻声缓步； 3.拳打脚踢；4.礼让三分； 5.追逐喧哗；6.鼓掌。

　　【活动四】歌曲欣赏

　　男：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动五】答题竞赛：

　　一、填空题

　　1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位

　　。3、上课迟到者应在教室门口喊“报告” ，经教师同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。

　　5、出操集队时要做到快、静、齐6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　7、诚实谦虚，有错就改。

　　8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬礼”

　　（B）喊“敬礼” “起立”

　　（C）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要C。

　　（A）喊“报告”允许后进入

　　（B）轻敲门，允许后进入

　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　班主任总结本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　行为习惯主题班会教案篇10

　　教育目标：

　　1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。

　　2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。

　　3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。

　　教学过程：

　　一、创设情境，活力导入

　　1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）

　　2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的`学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。（板书：好习惯，我养成）

　　3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星——与学生一齐了解他）

　　二、学习绘本，明辨是非

　　1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。师讲述故事，生看画面。

　　出示听故事的要求：大卫图像？

　　2、让学生回答。

　　3、出示：怎样做（学校行健明星图）？

　　交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？

　　4、师小结。（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）

　　三、身边榜样，树立标榜

　　1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论——指名交流）

　　2、交流汇报典型个例。

　　3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话

　　4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？

　　四、辨析明理：

　　1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。瞧！（出示辨析图片）

　　2、分张图片评论，以“笑脸”评定。

　　3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。（板书：每一天坚持）

　　五、家校内外，提升认识

　　1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）

　　出示：校内学生的视频

　　出示：家里学习的视频

　　2、学生观看视频。

　　3、听录音，表扬榜样学生。

　　六、总结提升，拓展延伸

　　1、师总结。（出示儿歌）配音，师生齐诵。

　　上课应当专心听，进取开动小脑筋；

　　作业认真仔细做，按时完成交得勤；

　　有了错误要订正，知识才能学得清；

　　拥有学习好习惯，我们都是行健星。

　　2、拓展：好习惯，我养成。（一周学习习惯评价表）

　　师总结。你们每一天对自我坚持的学习好习惯先评价，再请别人，能够是小伙伴，能够是教师或家长给你再一次评价，看看一个星期下来，谁能坚持到底？

　　行为习惯主题班会教案篇11

　　班会背景：

　　我校是一所农村小学，在校学生约600人。大部分学生来源于文化层次较低的农民家庭一般的务工人员家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，九月份开学后我校开展了以“良好行为习惯从我做起”为主题的活动。

　　班会目的：

　　1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要有好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？

　　2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　班会形式：情境体验、交流讨论、师生互动

　　班会过程：

　　一、谈话导入。

　　良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。

　　二、短片欣赏。

　　播放短片。

　　师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。

　　师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《良好行为习惯从我做起》。（板书主题）

　　三、听故事。

　　师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"

　　师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的`成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？

　　（小组讨论、交流）（指名回答）

　　生1：课前要预习。

　　生2：写字要做到“三个一”。

　　生3：自己的地盘自己清理。

　　生4：自己的书包自己整理。

　　生5：见到老师要微笑、行礼。

　　生6：课前要准备好学习用品。

　　生7：离开座位凳子要放在桌底下。

　　生8：领饭时要站队，不许说话。

　　……

　　师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答）

　　生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。

　　生2：我有时忘记整理好自己的书包。

　　生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。

　　生4：我自己的地盘经常整理不干净。

　　……

　　师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

　　五、诗歌欣赏。

　　师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。

　　“好习惯伴我行”诗歌

　　好习惯，很重要，要养成，需做到：书包整理靠自己，自己地盘靠清理。

　　学习上，要自觉，课前预习别忘记，物品摆放要整齐，“三个一”定做到。

　　讲文明，习惯好，见了老师说声好。从小养成好习惯，文明礼仪都做到。

　　六、习惯体验。

　　师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。

　　1、整理书包。

　　2、评比，颁发好习惯奖章。

　　七、升华情感。

　　师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！

　　师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！（学生动手操作）

　　八、安全教育：

　　强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。

　　九、活动总结：

　　行为习惯主题班会教案篇12

　　一、 [班会目的]

　　1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

　　二、[班会准备]

　　1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

　　2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

　　3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写

　　4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》三、 [班会形式]讲故事、小品等四、

　　[班会过程]

　　（一）、导入

　　一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

　　主持人：许萌盛海腾

　　（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

　　（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

　　（男）：好习惯就像海上的一艘航船。

　　（女）：能让我们驶向成功的彼岸。

　　（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

　　（二）讲故事引主题故事一：

　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

　　故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

　　（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

　　1、好习惯使人终身受益的故事。

　　（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

　　（2）好习惯成就大未来。苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

　　2、坏习惯带来影响。

　　（1）《都是坏习惯惹得祸》日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

　　（2） “小和尚的`剃头刀”古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做；而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”

　　师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。”一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　（四）、说说我们的坏习惯、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

　　同学们讨论，举手回答：

　　1、乱丢垃圾；

　　2、迟到；

　　3、上课不能专心听讲；

　　4、上课讲话；

　　5、上课打瞌睡；

　　6、上课讲做小动作；

　　7、影响其他同学上课；

　　8、抄袭作业等等。

　　除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

　　1 、说话不文明；

　　2 、上课时故意引人发笑；

　　3、老师讲课时随意插嘴；

　　4 、上课时吃东西；

　　5、做错题没有及时改正；

　　6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；

　　7 、对不文明行为不及时制止；

　　8、不热爱劳动等等。

　　3、交课前填写的《学习习惯治疗卡》这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《学习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？学习习惯治疗卡(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)年月日姓名：不良学习习惯：怎样改进：我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后，我的表现怎样？评判人给分：是不是表扬：评判人签名：

　　（五）、怎样克服坏习惯？既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？专家给我们的建议：

　　1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。

　　2.用好习惯代替坏习惯。

　　3.重视别人的批评。

　　4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

　　5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

　　6.从家长,同学,老师中找一个监督者。

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