《爱在左,感恩在右》主题班会

更新时间:2023-02-23 12:38:17 主题班会 我要投稿

《爱在左,感恩在右》主题班会4篇

  在日复一日的学习中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会的召开原则是:教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你知道如何准备一个主题班会吗?以下是小编精心整理的《爱在左,感恩在右》主题班会,仅供参考,欢迎大家阅读。

《爱在左,感恩在右》主题班会4篇

《爱在左,感恩在右》主题班会1

  一、主题背景

  今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,只有感恩的人才能更好地认识生活,才能学会珍惜拥有,才能更好地走向未来;同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。

  二、主题目的

  教育目标:让学生学会感恩,树立正确的人生观。

  重点和难点:通过事例引导学生分析、启发学生感悟,让学生学会感恩。

  对象特点:作为新世纪的学生,生活条件普遍比较优越,不懂珍惜,不懂感恩,认为父母和老师的付出都是理所当然的;而且处于困境容易怨天尤人。

  三、活动准备

  (一)教师准备

  1.制定活动计划。

  2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。

  3.设计一份相关的问卷调查。

  4.邀请家长代表出席。

  (二)学生准备

  1.确定男女主持人人选。

  2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。

  3.确定问卷调查负责人人选。

  4.学生分为6组,各组选出一个组长。

  5.在班会课前一天,思考以下两个问题并准备发言。

  (1)在过去的日子里,是谁陪伴我成长?

  (2)其中,我最感谢的三个人是谁?为什么?

  四、活动过程:

  1.男女主持人:敬爱的领导、老师,亲爱的家长、同学们,下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左,感恩在右》。目的是让我们学会感恩,树立正确的人生观。

  2.男:在过去的日子里,是谁陪伴我们成长?

  女:有爸爸妈妈、老师、同学,还有其他的亲朋好友,甚至一些陌生人。

  男:请各个小组分别派一个代表来说说:在成长过程中,自己最感谢的三个人是谁?

  学生代表谈……

  3.女:刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么,在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢?下面让我们如实填写一份调查问卷。

  问卷内容:以下问题,肯定则在()打√,否定则在()打×。

  (问卷调查负责人回收问卷,并当场统计结果)

  (1) 你记得父母的.生日吗()

  (2) 你知道父母最喜欢的食物吗()

  (3) 你知道父母的理想吗()

  (4) 当父母身体不适之时,你会真切地询问吗()

  (5) 你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起他们吗()

  4.男:在统计调查问卷结果的同时,让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。

  停电10分钟

  父母的爱一直在我们身边,而我们是怎样回报父母的呢?下面让我们看看问卷调查的统计结果:

  (1) ()%不记得父母的生日。

  (2) ()%不知道父母最喜欢的食物。

  (3) ()%不知道父母的理想。

  (4) ()%当父母身体不适之时,不会真切地询问。

  (5) ()%因父母文化层次低或社会地位低,而看不起父母。

  6.听故事(由一学生讲述)

  男:下面一个环节是:听故事,并思考问题,然后分小组讨论,再派代表陈述观点。

  7.“心底有棵许愿树”

  女:每个同学的心底都有棵许愿树,接下来让我们写下:

  (1)你最跟父母说的一句话。

  (2)你最想为父母做的一件事。

  (3)父母的3个心愿。

  8.请家长谈谈自己的心愿

  9.请班主任总结:

  (1)背景音乐《感恩的心》,让学生的感情在歌声中升华。

  (2)班主任总结:

《爱在左,感恩在右》主题班会2

  一、活动背景

  本班的学生都是90后的一代,他们是独生的一代,集万千宠爱于一身的一代,对父母、对老师、对周围人的关爱,这些十分珍贵的的东西,他们习以为常,甚至与周遭产生了对立的情绪,不少父母向班主任反映,这些孩子在家不愿与父母交流,脾气差,易暴躁;不少老师无可奈何地表态,现在的孩子真是越来越不懂事了。所有这些,就是本班主题班会背后的故事。

  二、活动目标

  感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。同学们首先会想到他们的父母,但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少,而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱,更是体会很少。引导他们开阔视野,把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱,并且把这种爱付诸于行动,是本次主题班会要解决的问题。

  三、活动计划

  1、班会前通过问卷展开调查,重点调查学生与父母,与老师之间的关系。

  2、通过班会课游戏、朗诵、唱歌、事例展示等,动之以情晓之以理,让学生有所触动,有所思考。

  3、班会课后让学生写一封信给家长或老师,表达感激之情。

  四、活动过程

  (一)主持人开场(2分钟)

  (林)初一年2班“爱在左,感恩在右”主题班会现在开始。

  (黄)在这个阳光灿烂,春日融融的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。

  (林)首先,让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。

  (黄)大家都知道,在美国,感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍,我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光和水源,莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道:“春天来了,而我却看不到她。”我们与这位盲人相比,能这样快快乐乐地活在世界上,谁说不是一种命运的恩赐,我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?

  (林)然而,这样看似简单的逻辑,有些人却不明白,在我们的生活中真真实实地上演着这样的境头。下面请欣赏短剧表演。

  (二)短剧表演(4分钟)1、《妈妈,你太烦了!》表演者:吴育恒、王翥

  2、《一块口香糖惹的祸》表演者:许鸿伟、陈凯欣

  (黄)同学们,在短剧中,你看到自己了吗?接下来我们进入同学们最感兴趣的游戏环节。

  (三)游戏环节(10分钟)

  (林)首先,向大家介绍一下我们参加游戏的两个方阵:“爱在左”方阵(有爱同行,我们一定行)、“感恩在右”方阵(感恩心常在,我们猜得快),参赛的两个方阵将通过两个游戏环节的角逐,最终评出优胜方阵。

  1、猜字游戏

  (黄)首先,我们进行第一个游戏:猜字游戏。比赛的规则是:每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语,然后比划,其他同学猜,接着再抽取第二词语,依此类推,每猜对一个可得10分,每个方阵只有3分钟的时间,看谁哪个方阵在规定时间内猜出的词语最多。

  (林)这个游戏我们有请张佳虹同学担任我们的计时员和裁判员,掌声欢迎。

  (黄)现在由我们的“爱在左”方阵开始,注意,只能比划,不能发出声音。计时开始……请裁判员宣布得分情况。

  (张)“爱在左”方阵共猜出了n个词语,可得分。

  (林)接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了,请做好准备,计时开始……请裁判员宣布得分情况。

  (张)“感恩在右”方阵共猜出了m个词语,可得分。

  (游戏用词语:1。滴水之恩,涌泉相报;2。投桃报李;3。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;4。吃水不忘挖井人;5。以德报怨;6、一日为师,终身为父;7、感恩图报;8、忘恩负义;9、恩将仇报;10、感激不尽;11、感激涕零;12、忍俊不禁;13、翩翩起舞;14、蹑手蹑脚;15、狼心狗吠;16、花团锦簇;17、高瞻远瞩;18、养尊处优;19、乐不可支;20、我行我素;)

  2、我来抢答(翻译)

  (黄)接下来我们进入第二个游戏环节,我来抢答,我们会在幻灯片上展示一些句子,看看哪个方阵能够翻译出更多的句子,答对一题得10分,这个环节可以独立思考,也

  可以经过小组讨论,然后派一位同学来抢答。(4个句子+附加题)

  请裁判员宣布得分情况。

  (张)现在,我宣布第二个环节的得分情况:

  经过激烈的角逐,答案已经揭晓,我们的优胜方阵是:

  (林)经过轻松愉快的游戏环节,接下来我们有请陈雅萍同学,为我们带来诗朗诵《》

  (四)诗歌朗诵。(3分钟)陈雅萍

  (五)“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”。(5分钟)

  (黄)有一首歌,歌名是“感恩的心”,大家都很熟悉,但不为人知的是,发生在这首歌背后的一个感人的故事:讲述故事《感恩的心》

  接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》

  (林)有些同学,可能会有这样的感受,这些故事离我们太远了,其实,在我们身边也有这么一些事,只是你未曾用心感受……

  (六)身边的故事(7分钟)

  1、还记得,那个星期一,我们的英语老师颜婉芬老师依旧微笑地走上讲台,不同的是,她在黑板报写上,“sorry,我的嗓子丢了”,原来她感冒了,嗓子哑了,只能发出吃力地发出嘶哑的声音,接下来一周的时间,我们班没落下一节课。很多同学感动了,在周记中说道“……”

  (周记片断展示)

  今天早读课的时候,miss颜在黑板上写了这么一行字:sorry,我的嗓子丢了。一瞬间,大家都安静下来了,miss,颜怎么给我们上课呢?第一节课时,miss颜只能用嘶哑的声音给我们讲课,要在平常,英语课是最活跃的了,可今天却异常地安静,可能大家都感受到miss颜是强忍着病痛给我们上课,希望miss颜的嗓子早点被找到!

  今天的英语课,大概是我们上初中以来听得最认真的一节。miss颜的声音完全是沙哑的,又尖又小,上课时,全班鸦雀无声,只能听见miss颜微弱的.声音,大家目不转睛地往老师的方向看过去,谁都不希望因小动作发出的声音覆盖过老师的讲解声,10分钟、20分钟过去了,可我们好似连动弹一下都没有,聚精会神地听着课。

  2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师,介绍数学老师当然要用数字来说明问题,以第8周为例,下面是我们蔡老师的工作量清单。(展示于幻灯片),我们只能给出一个评价,我们的蔡老师是superman。

  3、下面,我给同学们介绍一个平凡的母亲。

  曾达颖老师,是我们学校的科技创新类工作的指导老师,每每有国家级、省级比赛,她就必须投入大量的时间和精力,周末休息时间,甚至是深夜12点,她也必须忙碌着,备战着。但回到家里,她更是一个平凡的母亲,她挽起袖子,洗衣服,做饭,擦地板;她会不时地带回女儿喜欢吃的烧仙草,和女儿一起欣赏韩星的表演,和女儿合作完成属于自己的博客。(展示幻灯片)

  4、还有一位坚强的母亲,我们不得不说一说。

  我们班的一位同学,他的父亲几年前不幸得了重病去世了,留下无助的母亲和姐弟俩。这几年来,母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活,辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子,这位坚强的母亲,她无法给孩子一种富裕的生活,但她能给孩子一份浓浓的母爱。

  (黄)同学们,听完了这些介绍,大家的内心是否受到了触动?抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧。抬头看看老师为了我们而沾满粉的双手吧。我们现在的心情十分激动,现在就让我们,闭上眼睛,抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞;想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱,我们是不是应该由衷的从心底感谢他们呢?我们是不是应该用自己的行动来回报他们呢?今天,我们也邀请到了不少的家长和老师,请他们为我们说几句。

  (七)请家长、老师说话(各3个)8分钟发言名单:

  (八)导师讲话。(2分钟)

  班主任发言:

  首先,感谢所有到场的家长和老师。作为班主任,与不少家长有过比较深入的交流,有几的交流令我印象深刻,有一次,一个家长打电话给我,她说,吴老师,非常感谢你,我这个上养正中学这一年来,不管是学习上或是为人处世上,进步都很大,我一听,乐了,赶紧追问,怎么看出来的,家长说:“以前她和我出门的时候,总是自顾自的,这个周末回家和我一起去超市,居然主动帮我拿东西,还有我感冒了,以前她是一点都不在意的,那天居然懂得问我吃药了没有。”家长一连用了好几个居然,表示她的感慨与感激,就这么一个小小的举动就让你们的爸爸妈妈如此感激。事实上作为老师也是如此,有次文娱会演,我班的育恒

  同学主动带了两把椅子,到会场后才告诉我,吴老师,你坐,这是特别给你带的,当时我的感动,也是用任何语言都无法描述了。说了这两件事,想告诉同学们的是,其实老师也好,父母也好,对你们的要求都很低,很容易满足,但是这并不意味着你们就可以漠视父母和老师的爱,就不想着哪怕是一点点的回报。希望通过今天的主题班会能让你们的内心有所触动,能够用心体会一下父母的疲惫与辛劳,用心体会一下老师的辛勤与付出,用心体会一下生活所给予你们的一切,进而萌发出一点感激之情,我想这也就够了。今天我们很不容易的,许多家长,百忙之中抽空来参加今天的主题班会,你们是不是也想向他们说些什么呢?

  (九)发言家长与孩子对话。(3个)3分钟

  (十)结束语(1分钟)

  (林)同学们,感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报。

  (黄)感恩,是一种美德,是一种境界。

  (林)感恩,是值得你用一生去等待的一次机遇。

  (黄)感恩,是值得你用一生去完成的一次壮举。

  (林)感恩,不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢,而是发自内心的无言的永恒回报。

  (黄)感激父母,是他们给了你生命,是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。

  (林)感激老师,是他们给了你知识,是他们带着你在知识的海洋里翱翔。

  (十一)全班齐唱(2分)

  (黄)学会感恩,走在人生的道路上,你会觉得快乐无比……在这里我们给每个同学准备一个已经贴好邮票的信封,希望同学们在班会课后写一封信,给你认为最需要感谢的人。最后,让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会,感谢所有在座家长老师同学们。

  初一年二班“爱在左,感恩在右”主题班会到此结束。

  五、活动延伸

  请同学写一封信给你认为最需要感谢的信,在信中表达你的感谢之情。

《爱在左,感恩在右》主题班会3

  邀请函:

  “爱在左,情在右,走在生命的两旁,让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不感觉苦楚,有泪可落,却不是凄切……”渐渐长大的我们,对爱情有憧憬,必然也有疑心。什么是恋情?什么是爱情?如何处理好我们大学生的情感世界?……

  我们热心邀请您走进六系08级会计(2)班主题班会的现场,一起敞开心扉,打开心结,讲述你我不为人知的情感故事,存心去数那散落一地的幸福!

  班会地点:学院2103教室

  班会光阴:12月4日 19:00

  六系10级会计(2)班班委会

  二○一0年十一月

  “爱在左,情在右”——六系10级会计(2)班主题班会策划书

  陈沛然 执笔

  一、思想滥觞

  如今,早恋已不在是一个新鲜的话题,并且在青少年群体中恋爱已越来越显低龄化的趋势,作为当代大学生,在完成规定学业的同时,情感生活已成为许多人大学生活的一个首要部分,随之而来的`情绪问题也日益成为许多人不得不去面对和解决的棘手问题。

  联合我本人高中三年在校从事心理咨询和初、高中以来所浏览的相关切理学书籍以及遇到的许多相关案例,想借这个主题班会的时机与大家一起交换,与大家共同分享阳光,分担风雨。

  二、前期筹办

  1.班长发起,班委会讨论主题班会策划案,陈沛然执笔批写策划书;

  2.陈沛然拟写主题班会邀请涵;

  3.秦洁绘制鼓吹海报;

  4.卜晶晶、陈沛然制作主题班会演示稿;

  5.许哲、陆蓓负责购置筹办相关物品;

  6.全班同学在班委带领下积极筹办。

  三、流程布置

  ● 为了使主题班会更贴近同学,更具现场感和真实感,因此在这里只给出主题班会的预设问题和预得目标,班会主持人可以根据实际情况做出适量调剂。

  A.引子

  冰心有句小诗这样说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不感觉苦楚,有泪可落,却不是凄切……”

  分组讨论,先说出你对这句诗的初始了解。B.讲述你曾经的一段情绪过程。

  分组讨论:

  1.这是一段什么样的情绪?这是爱吗?什么是爱情?

  2.如果情绪分裂了是什么原因,你想过吗?之后你是怎么做的?

  给出一段文字(闭目倾听)

  3.进入大学,告别了高中校园,你如何处理你曾经的那段情绪?

  给出一段文字(闭目倾听)

  目标:

  1.爱有很多种,不必然每一种爱都需要苛求效果。

  2.爱是一种责任,爱一个人需要你用一生去包容对方的错误。

  3.爱不可能天天新鲜,我们需要从平庸的生活中创造那一丝甜。

  C.春夏秋冬,四季轮回,近二十年来,每个人心中必然都曾经默默地爱过谁,也必然有谁曾经默默地爱过你。面对这一问题你的心坎运动?

  给出一段文字(闭目倾听)

  D.尾子

  重提例子中的那句小诗,想必每个人都有了新的想法。请每一位同学将你的想法写在小卡片上,投入幸福瓶中。

  E.在一段音乐中收场今天的主题班会。

  四、现场实录

  见“”附1;

  五、感想拾贝

  见“策划书”附2;

  六、运动小结

  见“策划书”附3;

  ● 出于对班级同学的保护,此主题班会的相关附则现暂不对外颁布,敬请体谅。

  六系10级会计(2)班班委会

  二0一X年十一月

  附:请各位到场嘉宾在这里签名,与我们共同见证今天的班会。谢谢!

《爱在左,感恩在右》主题班会4

  一、主题背景

  今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,只有感恩的人才能更好地认识生活,才能学会珍惜拥有,才能更好地走向未来;同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。

  二、主题目的

  教育目标:让学生学会感恩,树立正确的人生观。

  重点和难点:通过事例引导学生分析、启发学生感悟,让学生学会感恩。

  教育对象:高一(4)班

  对象特点:作为新世纪的学生,生活条件普遍比较优越,不懂珍惜,不懂感恩,认为父母和老师的付出都是理所当然的;而且处于困境容易怨天尤人。

  三、活动准备

  (一)教师准备

  1、制定活动计划。

  2、准备活动过程所需的音乐和其他材料。

  3、设计一份相关的问卷调查。

  4、邀请家长代表出席。

  (二)学生准备

  1、确定男女主持人人选。

  2、确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。

  3、确定问卷调查负责人人选。

  4、学生分为6组,各组选出一个组长。

  5、在班会课前一天,思考以下两个问题并准备发言。

  (1)在过去的日子里,是谁陪伴我成长?

  (2)其中,我最感谢的三个人是谁?为什么?

  四、活动过程:

  1、男女主持人:敬爱的领导、老师,亲爱的家长、同www、zhutibanhui、net学们,下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左,感恩在右》。目的是让我们学会感恩,树立正确的人生观。

  男:落叶在空中盘旋下坠,谱写着一曲动人的乐章,那是大树感恩滋养它的土地。

  女:白云在蔚蓝的天空飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云感恩哺育它的蓝天。

  男:因为感恩,才有这个多彩的社会。

  女:因为感恩,才有我们幸福的家园。

  合:因为感恩,我们懂得了生命的真谛。

  2、男:在过去的日子里,是谁陪伴我们成长?

  女:有爸爸妈妈、老师、同学,还有其他的亲朋好友,甚至一些陌生人。

  男:请各个小组分别派一个代表来说说:在成长过程中,自己最感谢的三个人是谁?

  学生代表谈……

  3、女:刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么,在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢?下面让我们如实填写一份调查问卷。

  问卷内容:以下问题,肯定则在()打√,否定则在()打×。

  (问卷调查负责人回收问卷,并当场统计结果)

  (1)你记得父母的'生日吗()

  (2)你知道父母最喜欢的食物吗()

  (3)你知道父母的理想吗()

  (4)当父母身体不适之时,你会真切地询问吗()

  (5)你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起他们吗()

  4、男:在统计调查问卷结果的同时,让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。

  停电10分钟

  人物:A文彬(民工之子)、B刘文定(富翁之子)、C蔡锐坚(局长之子)、D陈烨(民工)、E陈海鑫(民工)

  场景:男生宿舍,男生ABC背后均贴有白纸,分别写着“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

  幕启:A在打着手电筒看书,B闭着眼睛躺在床上唱歌。C从冲凉房拿着水桶走进寝室。

  C:怎么这么黑!停电了?(一边说一边放下手中的水桶)

  B:(一边睁开眼睛看着C一边唱)我承认都是月亮惹的祸……

  (C见没人回答,抢过A手上的书;A拿回自己的书,不解地看着C)

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