拥抱亲情主题班会
更新时间：2023-03-02 12:58:42 主题班会 我要投稿
拥抱亲情主题班会15篇
在学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编帮大家整理的拥抱亲情主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
拥抱亲情主题班会 篇1
一、主持人讲话，宣布主题班会开始。
甲：我们知道一只鸡蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就会摔个稀烂。
乙：脆弱的生命,漫长的3000多个日日夜夜,我们的父母含辛茹苦使我们健康成长。
甲：3000多个日日夜夜,父母的爱始终与我们相随。
乙：3000多个日日夜夜, 我们始终与父母的爱同行。
甲：今天让我们一同去感受一下这至善至美的爱。
合：某某小学304班《感恩父母，拥抱亲情》主题班会现在开始。
二、诗歌朗诵〈感恩父母〉
乙：这世上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱
甲：这世上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱
乙：无论我们走到哪儿，
甲：无论我们长多大，
乙：我们永远都是他们放心不下的孩子
甲：是呀，我们永远是他们的牵挂。接下来请听诗歌朗诵《感恩父母》。
三、小品〈生日礼物〉
甲：是啊，父母的爱就是夏日里那一阵清凉的风，就是雨天那一把伞，于沈豪，父母的爱还是什么？
乙：父母的爱还是上学路上的一句叮咛，是失败时的一声鼓励
甲：可我们有的.同学已经习惯了这种关爱，把父母的爱看作理所当然，甚至是不理解，请看小品《生日礼物》
乙：看过小品。你肯定很多话想说？请大家先在四人小组说一说。 请同学们说一说。
甲：在生活中，你是否也有过不理解父母的时候，谁来说一说。
四．现场调查
甲：是呀，就像大家说的那样，父母为我们付出很多（父母很爱我们），可是我们对父母又了解多少呢？下面进行现场随机调查。
乙：请大家把笔放下，其实，正确答案藏在那个棕色信封里，请大家对照一下。
甲：知道父母生日的请举手。
乙：知道父母鞋子尺码的请举手。
甲：知道父母最喜欢吃的水果的请举手。
乙：知道父母喜欢吃的一个菜的请举手。通过刚刚的调查我们发现，有的同学对父母很（有些）了解，有些还不够了解，可是父母对孩子的了解却是那么全面，那么细致深刻。
五、真情故事。
甲：曾听过这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你”。大家知道这条短信的故事吗？下面我给大家讲述这个故事。
乙：感谢郑某某同学送给我们这样一个感人的故事。这是在特定的环境下发生的真实的故事。其实，在我们的身边，在我们平凡的生活中父母对我们的关爱无处不在。
甲：我们的父母无时无刻的不在为我们付出着，爱着，奋斗着。我们班级有多少人的父母，为生活奔波着。深夜，当父母拖着疲惫的身子回来时，你早已进入了甜美梦乡；早晨，当你还在暖暖的被窝里时，你的父母早已在为你准备可口的早餐了。
乙 ：在我们班又有多少父母没有节假日，日复一日，年复一年，辛苦劳作？
甲：下面是真情讲述时间，请同学们讲讲父母无微不至照顾我们的点点滴滴。（3、4个人讲完后适当评价）
乙：其实，每一个父母都是那样爱我们，由于时间关系，现在我请你把父母无微不至照顾你的点点滴滴告诉你的同桌吧！
甲：由于工作的繁忙，爸爸妈妈平时可能没有太多的时间与你交流。在上课前，因老师的要求，每位爸爸妈妈都给你们写了一封信。现在请大家打开白色信封读一读，来倾听爸爸妈妈的心声。（4分钟）。
六、感恩父母。
乙：是呀，乌鸦反哺，羊跪乳恩，父母对我们的情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？
甲：面对父母无私的付出、无微不至的照顾，如果是你，你会怎样表达你对父母的感谢呢？
乙：其实，我们班有好多小朋友已经开始行动起来了。看！我们请这些同学来说一说为爸爸妈妈做的事情。
甲：看了我们的同学这么懂事，这么孝顺，你又有什么打算了呢？（3——4人说一说）
乙：是呀！同学们，哪怕我们为父母洗一次脚，泡一杯茶，虽然都是些微不足道的小事，但也能表达我们的诚意。
甲：不知不觉我们长大了，年轮写在父母的额头。
乙：今天，我想大声的说一声：
合：“爸爸妈妈感谢你们，你们辛苦了！”
甲：全体起立，让我们一起来说一句：“爸爸妈妈感谢你们，你们辛苦了！”
七、歌曲《感恩的心》
结束语：
甲：任花开花谢
乙：任沧海桑田。
合：但父母的爱却永在心间！祝天下父母平安，健康，快乐！ 全体起立，让我们一起来唱响《感恩的心 》。
现在我们请班主任沈老师为大家讲话。
甲：各位老师，
乙：各位同学
齐： 304班《感恩父母 拥抱亲情》主题班会到此结束，谢谢大家！
拥抱亲情主题班会 篇2
说明：这是来我班的实习老师上的一节班会课。拉堡中学钟声琴。
地点：学校多媒体教室20xx年4月7日下午第三节课
与会者：校班主任、政教处领导。
班会的目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
A．召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
B．给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
c．孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
班会过程：
一、宣布活动开始：
主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗篇。
主持人3：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。
合：拉堡中学初048班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（提问学生）
注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍。主持人在回答问题的时候要热情，积极，大方，自然，吐字清晰。然后再说上面的台词。
2、我成长的足迹
（1）主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。
（2）主持人1：刚才，我想起了一首诗《xxx爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！xxx爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在xxx身上。啊，xxx爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，xxx爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，xxx批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，xxx爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
（3）主持人：我们慢慢地长大了，母亲的'皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（主持人提示同学们现在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你发现你父母有什么变化吗？他们的精神好吗?他们的额头上的皱纹深吗？等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是父母的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。）
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）主持人：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
主持人：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
主持人：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。（朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文。）
朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
主持人：临行密密缝，意恐迟迟归。
主持人：谁言寸草心，报得三春晖
2、母子了解知多少
师：父母总是牢着牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。（请韦江山，吴家新，梁靖的父母发言。接着也请学生说出此时自己最想对家长说的话）。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？请同学们讨论交流。
主持人分别进行采访。
（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）主持人：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）主持人：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。
师：（我们邀请了一些毕业的学生，那么我来听听学姐有什么要对同学们说）同学们，此时你们一定有许多话要对爸爸妈妈讲，现在请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。
女：我们祝天下的父母身体健康！
男：工作顺利！
合：〈〈拥抱亲情〉〉主题班会到此结束。
（5）播放歌曲《烛光里的妈妈》。
（备注：主题班会进行时，我邀请的去年毕业的六位学生发言时，其中一位叫肖雄的女生让我感动：我的母亲的每一分钱都是在太阳底下辛辛苦苦的挣来的，我没有理由浪费，我要好好的学习来回报母亲，此时她硬是让眼泪在眼眶里打转没掉下来～～～～
我让每一个陪伴家长来参加活动的学生，主动给你母亲、父亲一个深情的拥抱～
我看到了一些学生和家长的眼里包含了泪水。。。。。。）
拥抱亲情主题班会 篇3
一、教育背景：
“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。现在，正值11月份有个“感恩节”，通过班会活动实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。感恩，是一种生活态度，是一种美德，是一首永恒的赞歌！更是一种责任意识，自立意识，自尊意识和健全人格的体现。
二、教育目标：
1．通过活动深刻体会到父母对自己的爱，学会关心父母，热爱父母，理解父母，从小培养一颗感恩的心。
2．努力培养懂得包容、学会尊重、乐于奉献的优秀品质，树立正确的感恩观。 3．通过活动培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好和谐的社会。
三、活动理念：
让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
四、活动前期准备：
节目准备、课件、道具等。
五、班会活动设计过程：
环节一：创设情境、导入主题
（欣赏相册，背景音乐：阎维文的《母亲》）
伴随着这首优美感人的《母亲》，我们一起走进感恩父母主题班会，许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。
环节二：感受父母恩情
1、讲故事：《伟大的母亲》
2008年5月12日，我国四川省汶川发生的那场大地震中，有一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的'爱留给了她的孩子！请听故事《伟大的母亲》。（配乐，讲故事）
2、欣赏小品《如此儿子》
看了小品你想说些什么？请你对这对母子做一个评价。
3、讲述自己与父母之间的小故事
同学们，我们每天和父母生活在一起，一定会发生许许多多的小故事。
4、听董卿讲述严父的故事 （播放视频）教师小结
环节三：升华情感，用实际行动回报父母。
1、《苹果树的故事》 播放视频后谈感受
2、用实际行动回报父母
（1）我们该为父母做些什么呢？请你写一写想对父母说的心里话。
（2）读一读。
环节五：拓展范围，感恩一切
1． 除了感恩父母外，我们还应该感谢谁呢？
2． 交流：感谢老师、朋友、考试、比赛，感激我周围的一切——和谐健康的成长空间。
环节六：班会总结
有人曾提出这样一个问题：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富伟大的慈善家比尔盖次是这样回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同学能记住这句惊世之语，树欲静，而风不止。子欲养，而亲不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母，如果有一天当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。我想，也就达到这节班会的目的，最后，作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《时间都去哪了》）
拥抱亲情主题班会 篇4
主题班会是我们班主任对学生进行理想教育、爱国主义教育、集体主义教育，坚持正确的舆论导向，树立班级正气，促进良好班风形成的主要阵地。
那么，怎样确定一节班教课的教学目标要求，怎样组织和设计好一节课的教学程序呢?
一、针对学生实际，选择主题内容。
比如我常根据《班级日记》所反映的具有代表性的问题，确定班会主题。这样既有针对性，学生也听得进去，而且参与的积极性也比较高。
校园亲情奖，是我校的一道独特的“风景线”。近阶段正在评选，下面我就以我们班开过的《拥抱亲情》主题班会为例，谈谈设计思路。
二、围绕教学主题，确定目的要求
我们每个人无时无刻不生活在一个由亲情滋润的世界中。只是生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情。希望通过本次活动
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、紧扣教学目的，灵活运用教法
当课程目标确定之后，关键的问题就是选择适当的教学方法。
班会课应通过教师与学生的共同活动来进行的，学生的主体性作用占极大优势，而教师只是作为一名辅导者，在其中穿针引线。因此，教师的讲述与学生之间、师生之间的讨论就作为主要的教学方式贯穿全课。
还可采用表演即角色扮演法，是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体的方法。在课中，我采用了两个生动有趣的短剧表演。让学生以这样一种类似游戏的方式，表演出一些心理或行为问题
四、充分做好课前准备
在课程开始之前，教师有必要做好充分的准备工作：做好调查，准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词，布置教室。
（一）课前，教师一定要充分了解学生的背景情况。如针对本课主题，了解学生的家庭状况。做好课前的情况调查，有助于教学活动的设计与活动过程的掌握。
附调查表
1、你知道父母的年龄吗？他们的出生年月日？他们的属相？
2、你知道父母从小的家庭环境是什么样的吗？简述一下。
3、你知道父母上学的经历吗？他们的学习程度、爱好特长以及青少年时候的人生梦想你能一一说出来吗？
4、你知道父母是怎么认识的吗？他们的共同生活中，有哪些比较重大的事件对你们的家庭产生过影响，请回忆两到三件。
5、你的父母现在都有什么爱好？有没有不良嗜好？
6、你的父母现在身体怎么样？如果不太理想，他们有哪些疾患，你清楚吗？
7、你的父母爱吃什么饭菜？爱吃哪些水果？爱穿什么样的衣服？
8、你的父母都有哪些朋友？他们经常在一起吗？在一起会谈论什么？你觉得父母孤独吗？
9、你的父母对你哪些方面很满意？如果不满意，都对你有什么意见？
10、你的父母近阶段最大的愿望是什么？最担心的是什么？最痛苦的是什么？最高兴的是什么？
（二）学生通过课前查找资料、收集相关材料如故事、名言等，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。
（三） 布置教室也是必须的。教室是学生最熟悉的学习环境，每天他们都在教室里进行紧张有序的学习。但同时，教室也给学生带来一种压力，宽大的黑板，高高的讲台，整齐的课桌椅，无不给学生感受到学习的紧张气氛。而班会课可让学生在全身心放松的情况下参与，敞开心扉，坦露自己的想法。因此，我重新布置了教室：黑板上，几个圆体字形的彩色大字“拥抱亲情”被鲜艳的花丛簇拥着，字的下面大人、小孩头像给教室平添了几份欢快幽默的气氛。往日整齐摆放的课桌全部撤掉，剩下几十张椅子围成一个“U”形圈，师生围坐在一起，和谐、亲切的气氛油然而生。
五、构建课堂教学过程
(一)、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：“拥抱亲情”主题班会现在开始。
(二)、走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]
2、 我成长的足迹
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）学生讲述自己的爸爸妈妈。如××演讲：我的妈妈
我的妈妈好像是一座永不停息的摆钟。一年四季忙忙碌碌，又极有规律。清晨，天刚蒙蒙亮，她就悄悄起床，为一家人准备早餐。，早餐准备完毕，才轻轻地摇醒我：起床吧！小懒猫。我向妈妈道一声早上好的时候，她的脸上便会露出满足的笑容。每天早晨们，当我喝着妈妈亲手热的牛奶，品着妈妈亲手煮的鸡蛋，吃着妈妈亲手烤的面包的时候，心里便会涌出一种温馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，妈妈也要为我送雨具。我永远记得这样一件事：有一次，她又为我送伞，但没有把准时间，到早了。于是，她就在风雨中等待着。当我从教室里跑出来的时候，她的头发上已溅满了雨珠，衣服也是湿漉漉的了。她一见我，立刻高兴地说：快，穿上雨衣！当我在妈妈地帮助下，穿好雨衣的时候，我顿时觉得心里暖融融的。有了妈妈的关爱，再大的风雨我也不怕啊！
（三）、赞颂亲情
（1） 甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
附材料：
谁言寸草心，报得三春晖”
“你睡着了/你不知道/妈妈坐在身旁/守候着你的梦话”
“父爱如山，母爱似水”…
时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。意思是：要时刻体贴、理解父母，不要让父母操心。出自《劝报亲恩篇》。首孝弟，次谨信。意思是：首先要孝顺父母，敬爱兄长，其次要谨慎，守信用。出自（清）李毓秀《弟子规》。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。意思是：身上受伤，父母忧虑；道德败坏，父母蒙羞。出自（请）李毓秀《弟子规》。
《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”
孔子是我国古代最著名的教育家，也是一个非常孝顺的人。他小时候经常帮助妈妈做事，每晚都替妈妈捶背，母亲希望他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为了大思想家和教育家。伟大领袖毛主席非常孝敬母亲，1959年当了主席的毛泽东回到了阔别三十多年的故乡韶山，首先去墓地祭母。
刘胡兰小时候就非常孝顺母亲，她５岁的时候，妈妈得了痨病，刘 胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还使劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿。
《新三字经》里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的.好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有天下无双，江夏黄童的赞誉。
《奇迹的名字叫父亲》
甲：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。说了这么多，让我们轻松一下，做个游戏《老鹰抓小鸡》。乙：看完节目，我有几个问题要问大家。
1、鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？（指名来回答） （保护自己的宝宝）
2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？（指名回答） （她为了自己的宝宝能够安全 不受伤害，宁愿自己受伤害，和老鹰搏斗）
3、 看了这个游戏，你有什么感受？（指名回答） （自由说）乙：其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
甲：为了什么使他们这样关心我们？只因为爱！我想只有爱的力量才那么伟大。而我们摸摸自己的心，我们是以什么样的“爱”回馈给他们呢？
（四）、反思亲情
1、小品：由于母亲是钟点工而觉得脸上无光，甚至不愿在同学面前提起或在同学面前不相认。
主持人：我们切勿视亲情为理所当然，以一个债主的心态向家人强求，反当存一个感激的心，欣赏家人爱心的行动，甚至存一个负债者的心，履行自己的天职。
2、由同学们反醒自己在家的种表现：我曾经做错了……
如一次，爸爸开着小车带我到外婆家玩，路上我见别的小朋友玩滑板也吵着要，爸爸说到外婆家再买，我却不同意，就在车上不停地哭，不停地闹，害得爸爸分神，差点出车祸…
（五）、回报亲情
甲：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。”
结合《新三字经》小组讨论,说说怎样孝敬父母。
孝敬父母，就是要理解和尊重他们的劳动，虚心听取他们的有益教诲。
孝敬父母就是要在精神上、生活上关心和体贴他们，帮助他们做力所能及的家务事，不向父母提过分的要求。
孝敬父母，就是要对父母讲礼貌，不耍脾气。
乙：是的，我们既然明白了这个道理，就应该自觉地作一个敬亲地好孩子。不要在讲究吃穿中拖累父母，不要在追求时髦上给他们在经济上加压，更不能因不求上进而给他们的心理上增加负担。我们要用自己的行动，让他们生活得轻松一些，幸福一些。
甲：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。
乙：千言万语，无法表达我们对父母的感激。
合：请全体同学起立，宣告我们的承诺：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺；在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心，我们要不负天下父母心。
教师小结：亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现：孝敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁和他打交道呢？积累是亲情书写它独特魅力的过程。积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们生活的这个世界。
齐唱班歌《感恩的心》。
歌词 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜
六、教学建议与说明
亲情是细微的，是生活中最平凡的细节。我们无法用权力来霸占它，因为它从来就不是权力征服的对象；也无法用金钱来购买，因为它从来就不是商品，但我们可以用生命去享受。本课内容对各年段学生都比较适宜。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。从而真正达到班会课的目的，达到教育的目的。
拥抱亲情主题班会 篇5
活动主题：
感恩父母，拥抱亲情
活动目标：
1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。
3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。
活动形式：
说说父母最让你感动的.事；表演小品；诗歌朗诵；欣赏《感恩的心》。
活动准备：
1、收集一些父母最让你感动的故事。
2、讨论如何感恩父母
3、PPT课件、
活动时间：
20xx年12月16日
活动过程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、过渡：你们知道这首歌的名字吗？
我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。
提问：什么是感恩？学生交流。
3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗？
师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
二、回忆被爱。
1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗？学生畅谈。
例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗？
你穿过妈妈织的毛衣吗？
2、活动：你是一个合格的“鸡妈妈”吗？
活动要求：每个学生课前准备一个鸡蛋。蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。
蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
活动目的：通过活动让学生了解父母的辛苦，知道父母的爱是无私的。爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都应该体贴父母，孝敬父母。
建议：时间可放在早晨到校后开始。
3、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》。
三、表达感谢。
1、诗歌朗诵：《感恩》
2、诗歌：《游子吟》
3、歌曲：《世上只有妈妈好》
4、听故事《陈毅探母》
四、承诺爱心
1、师：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？谁来说一说：
在爸爸妈妈劳累的时候，我会给他们递上一杯热茶，递一双拖鞋给他们，还给他们捶背。
晚上如果我的作业做得又快又好，爸爸妈妈就可以去做别的事了。在爸爸妈妈伤心的时候，说一些笑话给他们听。
五、感恩方法大奉献
主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，
拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
六、主持人：
同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
七、班主任发言
班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！
拥抱亲情主题班会 篇6
一、活动目的及学生现状分析：
从学生日常的周记及与他们平时的交流中感觉到，处于高三的同学与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。希望通过这次主题班会，将父母与子女之间难以沟通的问题上升到理性的认识，以寻求较有效的解决办法。使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母、拥抱亲情。从而起到缓解学习压力、改善亲子关系，排解不良情绪的作用，使班会成为高三复习备考新的增长点，成为高三学生快乐学习的驿站。
二、组织措施：
1、课前调查：通过问卷、座谈等形式调查同学和父母相处的情况，了解亲子关系现状；
2、课前作业：每个同学给家长写一封信，讲自己最想对爸爸妈妈说的话，并且请家长给孩子回信；
3、情景剧编排：选取同学日常生活中和家长相处最典型的情景作为剧本创作依据，请同学自编自导自演；
4、材料准备：毕淑敏《孩子，我为什么打你》；搜集关于“母爱”的故事。
三、活动细节及步骤：
主持人甲（以下简称甲）：是谁，把我们带到这美丽的世界？
主持人乙（以下简称乙）：是谁，呵护我们，保护我们，照顾我们？
甲、乙：你们说——
（全班一起：爸爸妈妈）
甲：可是，现在你是否觉得父母和我们的距离已经慢慢拉大。
乙：你和父母是否已经没有了亲密感？
甲：今天，就让我们来学习如何走近父母、拥抱亲情。在我们身边曾经发生这样一件事情。
乙：我们掌声有请学生A（饰妈妈）、学生B（饰女儿）等同学带来的情景剧《我爱我家》
（主持人下，情景剧上）
情景剧：我爱我家（第一幕）（略）
甲：看了刚才的情景剧，大家应该觉得很熟悉吧。女儿气得委屈流泪，母亲气得连声叹气，同学们，你们对此有什么看法？大家是否也有过类似的情况呢？
甲：刚才是因为成绩的事情，那还有没有同学因为别的事情和父母发生矛盾的呢？
乙：还有没有与父母相处得还不错的同学呢？
甲：我们每个人在成长的过程中都会出现类似的情况，我们在与父母的相处中总是从自己的角度思考问题，却很少去体会父母的感受。
乙：我想，能够与父母相互沟通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是处在高三这样一个紧张的时期。让我们一起来欣赏毕淑敏的散文《孩子，我为什么打你》，来听一听父母的心声。
（学生C朗诵《孩子，我为什么打你》，配乐）
散文：孩子，我为什么打你（略）
（朗诵结束，音乐停止）
甲：怎么样？同学们听了这篇文章之后一定会有许许多多的感想吧？
（同学踊跃举手发言，主持人点3—4名同学来谈自己的感受）
乙：刚才听这篇文章的时候，我想到了我的妈妈。让我感受最深的是那句“我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”俗话说的好，“打是亲，骂是爱”，可我们更多的时候是用对立的眼光去看待的，而从来没有站在父母的角度去想想他们为什么打我们，会责骂我们，其实都是为我们好，打和骂都是迫不得已的爱之深、恨之切啊！
甲：对啊！我相信各位同学现在也应该明白父母的良苦用心了吧。从现在开始我们应该走近父母，拥抱亲情。尤其是高三这样一个时期，面对高考的压力，有时候父母会比我们更紧张，我们做儿女的是不应该去体谅一下自己的爸爸妈妈呢？
乙：是啊，由此可见，母爱是多么的伟大。我觉得，无论怎样，我们和父母的血缘之亲都是割舍不断的啊！
甲：对啊，母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也应该包含着孩子对母亲的爱啊！
乙：天下的父母都是爱着自己的孩子的，而天下的孩子也都是深爱着自己的父母的。我们班曾经有过这样一个活动，让每个同学给父母写一封信，下面请学生D来读读她写给妈妈的一封信吧！
（学生D读信，配乐）
女儿写给妈妈的信（略）
乙：谢谢xx同学！今天我们有幸请到了xx同学的妈妈，她也给自己的女儿回了一封信，让我们来听听吧。
（xx同学妈妈读信，快读完时音乐响起）
妈妈给女儿的回信（略）
（读完后xx上去拥抱母亲并给母亲献花，唱《妈妈我爱你》）
甲：听了刚才母女的一番对白，我们深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能烧。在这个世界上我们永远需要报答地人就是我们亲爱的爸爸妈妈。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景剧中的那对母女看了这个场面之后会不会发生一些变化呢？让我们一起来看看。
（主持人下，情景剧上）
情景剧《我爱我家》第二幕（略）
（情景剧结束）
（主持人旁白：几个月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大学。）
乙：剧中的婷婷走近了父母，在微笑中跨进了大学的殿堂，拥抱了最美好的亲情。幸福地走过了高三。
甲：身处于高三地我们充满了感动，充满了快乐，我们的父母无时无刻都在关心我们，我们更应该主动走近他们。我想请同学们来谈谈自己在平时都是怎样来走近父母的。
（同学相互讨论，畅谈自己在生活中走近父母的方法）
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我们就走近了父母，拥抱了亲情。
乙：开始吧！开始用微笑认识我们的父母吧！
（《让爱住我家》歌声响起，情景剧中一家三口，来参加班会的家长一起上场歌唱）
甲、乙：感动高三，快乐高三；走近父母，拥抱亲情主题班会到此结束。
（鼓掌，歌声中结束）
四、“走近父母、拥抱亲情”主题班会的反思
作为一名年轻的班主任，作为曾经走过高三的过来人，我非常能够理解在高三这样一个特殊的时期，有一个良好、和谐的家庭氛围，对于学生的身心发展以及他们的复习备考都是至关重要的。
父母给予我们生命，呵护我们、保护我们、照顾我们，可是我从学生日常的周记及与他们平时的交流中感觉到，处于高三的同学与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，很多同学不能理解父母对自己的关心，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的.心理健康产生不良影响。因此一直以来我都想就子女与父母的沟通、交流问题来做一点实在的事情。此次“感动高三、快乐高三”系列主题班会校园行活动给予了我一次难得的机会。
在班会的整个组织过程中，我们班同学的热情非常的高。准备期间的寻找“母爱”的故事，同学们送来了许多感人泪下的文章。在“给父母写一封信”的活动中，很多同学跟父母袒露了自己心声，将很多以前不愿意讲的话通过写信这种形式告诉了父母，让父母了解自己。同时，父母们通过这种形式了解了孩子真实的想法，将自己的想法和感受通过回信告诉了孩子，让孩子能够理解自己。我想，这是一个非常好的尝试，在将来的班主任工作中还可以继续实施，让家长和孩子能够通过“写信”这样一种途径来进行沟通。XX同学“写给妈妈的信”及“妈妈的回信”是这次活动中比较典型的信件，所以在班会设计了“读信—献花—唱《妈妈我爱你》”这一环节。情景剧《我爱我家》编、导、演的同学非常的尽力、用功，一直都在辛苦的排练，这让我非常的感动。之前也没有想到他们会把剧本编得这么好，表演得如此到位，班会上的表现之好让我非常意外，也许这些都是他们亲身经历过得事情吧，虽然结局有点戏剧性，但毕竟是情景剧，我想不管是怎样的结局，表现的都是同学们渴望与父母沟通，构建一种和谐亲子关系的愿望。两位主持人同学也在不断地对自己的串词进行修改，非常敬业。
通过这次班会活动，让我对班上的同学有了一个全新的认识，对他们的能力也进行了一个重新的评估。让我认识到，给他们空间，让他们去做自己想做的事情，他们会比我们想象中的完成得更好，应该充分的相信他们、信任他们，他们是有能力的。对于此次班会的效果，我想不仅让学生能够站在父母的角度上去体会他们的苦心、爱心和真心，而且也建起了学生和家长沟通的一座桥梁，就像我在班会中发言讲的那样：主动一点，伸出自己的手，走近自己的爸爸妈妈。同时，一些和父母沟通工作做得比较好的同学也讲出了自己平时和父母相处的心得，我想同学们听了之后会大有启发的。
总而言之，我希望通过这次主题班会，将父母与子女之间难以沟通的问题上升到理性的认识，以寻求较有效的解决办法。使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母、拥抱亲情。从而起到缓解学习压力、改善亲子关系，排解不良情绪的作用，使班会成为高三复习备考新的增长点，成为高三学生快乐学习的驿站。真正地度过一个感动的高三、快乐的高三，切切实实地做到走近父母，拥抱亲情。
拥抱亲情主题班会 篇7
活动目标：
1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识
3.能够在日常行为中做到感恩父母
4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活活动准备：
1.学生积极准备活动;
2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事;3.根据自己的实际情况体验父母的关爱;活动地点：八四班活动过程：
一、导入主题
请同学们拿出纸和笔，写出你认为生命中最重要的五个人。先删去两个，再删去一个，请保留两个，剩下父亲母亲的名字。从而导入主题：感恩父母，拥抱亲情
二、过程
同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的.那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长
通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心、感谢之意和回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩，但是最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母。
有这样几个故事
1、20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
2、20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。
这些事例体现父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。接下来我们从图片一起来感受母爱。
(一)、通过图片感受母爱
无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报??。这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
故事：通过汶川地震中妈妈用身体保护婴儿的生命，体现了“母爱无边，恩重如山”
(二)、通过图片感受父爱
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路平安。
(三)小测验
1、你爸妈的最爱说的口头禅是?
2、你爸妈的身高和体重是?
3、你爸妈最爱吃的一道菜是?
4、你爸妈穿多大码的鞋子?
5、你爸妈出生于哪一年，生日是哪一天?
6、你爸妈最大的爱好是什么?
7、你爸妈最大的心愿是?/爸爸感到最开心的事情是?你知道几个?
(四)讨论
1、我们在家里经常对爸妈说的话是什么?爸妈经常对我们说的话是什么?
我们在家最常说：
爸妈最常说：你要好好学习啊!
我回来了!
哦，我知道了!
你真烦!
今天吃什么啊
我没钱了!
老师要你签名。
2、我们是雏鹰，总有一天要离开母亲温暖的怀抱，总有一天要离开父亲如山般的脊梁，总有一天我们要撑起属于我们的那片蓝天。但在今天，我们拿什么奉献给挚爱我们的人们，作为一名初中生我们应该如何感恩父母?
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
(五)小结
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
(六)班主任寄语
请多关心一下我们的爸爸、妈妈，拥有一颗感恩的心。
拥抱亲情主题班会 篇8
一、活动背景：
针对本班学生个性中暴露的自由散漫，以自我为中心的不良倾向，通过这节班会课，让学生真切的感受到亲情的温暖，理解亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养成良好的品质，为自觉成才打下基础。通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践与行动中。
二、活动目标：
1.让学生了解亲情，体验亲情的无私与伟大，感受中华民族的传统美德。
2. 让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3. 丰富学生的生活和情感世界，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有集体，心中有祖国的情感。
三、活动准备：
1.准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串词。
2.制作相关课件。
3.邀请父母参加班会活动。
4.场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
四、活动过程：
开场白：
主持人甲：世界上又一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来她的关怀。
主持人乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱，像高山，似大海，他包涵着一切，多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲乙合：世界上有一种感情叫亲情，它在我们的成长生涯中最为重要。
主持人甲：亲情是人类永恒的话题，
主持人乙：亲情是人间最美的情感。
主持人甲：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人乙：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗篇。
主持人甲：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。
甲乙合说：五（4）班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
一、现实篇——感受亲情
1、任老师读三条短信内容。
（1）出示郝明杰妈妈给任老师发的短信，念给学生听，其内容是：任老师您好！接班车的阿姨给我打电话，说明杰今天中午没有坐班车回家，我带着他弟弟在北京看病呢，听了我很着急，您帮助我找找吧！谢谢！这就是一份妈妈对孩子担心的体现。
（2）出示刘子洋妈妈的短信：任老师，子洋今天早上六点多就走了，您帮我问问是怎么回事？孩子为什么走得那么早，是早上早到校训练吗？这是一份妈妈对孩子关爱的体现。
（3）出示佳荷爸爸发来的一条短信：任老师您好！孩子昨天发烧刚好，操就别让她上了，另外拜托您跟体育老师说一声，体育课就先不让她上了。这是一份爸爸对孩子体贴的惦记。
2.主持人甲：其实亲情无处不在，它体现在我们身边的每一件小事上。父母对我们是如此的关爱，我想爸爸妈妈们把我们送到镇小，就是为了让我们好好学习，争做儒雅好少年，我们做的却如何呢？也就是任老师为什么要带领我们召开这次主题班会呢？下面让我们走进我们现实的学校生活，去感受我们是否按照父母的心愿在履行一个好孩子的职责呢？
3.看完这个小短片，我们是否应该感到有些惭愧呢？这是20xx年上半学期任老师偷偷的采集到我们在班级中方方面面的不良表现，让我们现在静静的感受一下，身为一名高年级的学生我们这样做对吗？对得起学校对我们的培养吗？对得起老师对我们的教育吗？对得起父母对我们的养育吗？
4.鉴于这种情况的不断发生，任老师在全班学生中做了一项问卷调查，下面让我们来看一看对问卷调查的统计结果：
（1）你爸爸的生日是（ 年 月 日）。不知道占百分比：81.48%
（2）你妈妈的体重是（ ）千克。55.44%
（3）你父亲的身高是（ ）厘米。48.15%
（4）你妈妈穿（ ）号码的鞋子。 33.33%
（5）你爸爸喜欢的.颜色是（ ）。25.93%
（6）你妈妈喜欢吃的食品是（ ）。33.33%
（7）你爸爸所在单位的具体名称是（ ）。81.48%
（8）你妈妈经常用来教育你的口头禅是（ ）。37.04%
5.主持人乙：这个统计结果很不乐观，说明我们班的学生太过于以自我为中心了，是否也体现出对爸爸妈妈的不关心呢？于是在任老师的心中种下了一颗感恩亲情的种子，是希望通过这次主题班会教育我们如何去拥抱亲情，感恩父母。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
主持人甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我是五（4）班的一名成员，我的名字叫张可心，我的名字是父母理想的编制，（ ）同学们，你们知道自己名字的含义吗？ （找学生了解自己名字的深刻含义。）
2、 我成长的足迹
（1）主持人乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。
（2）课件出示一组班级学生成长的照片，然后找一至二名学生讲述自己在生病或者遇到挫折时候父母帮助自己的小故事。 张佳荷 晨阳 张睿
（3）主持人甲：母爱是伟大无私的，这种爱播散在世界的每一个角落，有一种小动物，他们懂得回报妈妈的那份爱那就是小乌鸦，下面请詹香焱同学给大家讲《乌鸦反哺》的小故事：
在传说中，乌鸦反哺是最让人感动的一个小故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
三、拥抱篇——体验亲情
1.主持人乙：小乌鸦拥抱亲情的故事，相信一定会给影响到我们的思想。亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。班会前任老师做了一项
家庭生活人口数统计，结果发现，在我们这个拥有27人的班集体中却有12人不是独生子女，下面让我们来看一看统计结果：（出示幻灯）
编号
学生姓名
家庭子女情况
1
xxx
弟弟
2
xxx
妹妹
3
xxx
妹妹
4
xxx
弟弟
5
xxx
弟弟
6
xxx
姐姐
7
xxx
姐姐
8
xx
姐姐（两个）
9
xxx
弟弟（两个）
10
xxx
妹妹
11
xx
弟弟
12
xxx
妹妹
2.主持人甲：这张图表告诉我们，我班27人，非独生子女有12人，占班级的比率为：44.44%。
3.主持人乙：这张图表还会让我们感受到这12位非独生子女的同学，他们的爸爸妈妈要为家庭付出需要双倍的精力和心思。
4.主持人甲：其实不管是独生子女身份也好，还是非独生子女身份也好！我们逐渐长大，都需要慢慢学着感恩父母，因为他们操持这个家真的不容易。
5.主持人乙：我们曾经犯错，只要我们改正，家长一定会原谅我们的，下面让我们来听听振东的心声吧！（出示照片）
6.张萱对这一张张全家福照片做介绍。
7.这一张全家福的照片背后都有一个感人的故事：
8.主持人甲：每当我们狼吞虎咽吃着爸爸妈妈为我们做的可口饭菜时，我们可曾想到他们也是带着疲惫一天的身体在体贴入微的关心照顾我们，而且毫无怨言；每当我们不好好学习的时候，我们可曾看到爸爸妈妈为我们学习操劳鬓角增添的几丝白发；每当我们生病的时候，可曾感受到爸爸妈妈彻夜未眠的那份辛劳与照顾，熬红了眼圈还在哄着我们这些口中的宝贝开心。
9.主持人乙：我们到底对家长每天在工作岗位上做些什么了解多少呢？下面就让我们走进两位家长的工作单位去感受一下父母的不容易。
10.看完 家长工作的场景，让任老师也不禁想到了自己的母亲，我的母亲今年74岁了，20xx年由于一次脑血栓，至今卧床，从此生活不能自理，面对老母亲的现状，我们做儿女的开始轮班照顾我，我照顾母亲的时间一般被安排在寒假和暑假期间，面对老母亲的身体现状，长年久卧怕得褥疮，尤其是夏天，照顾母亲每天需要数次的翻身和擦拭身体，才能缓解母亲的痛苦，洗头，洗脚，剪指甲，掏耳朵，这些都是常事，从小在母亲的呵护下长大，现如今母亲老了，需要人照顾，做儿女的做这些又何足挂齿呢？
11. 播放歌曲渲染气氛：《 烛光里的妈妈 》。
四、行动篇——回报亲情
1.在我校德育处的号召下，我们进行了庆祝节日感受亲情活动，我们该如何回报父母对我们的养育之恩呢？请看小品《今天我当家》
2.主持人甲：下面请听快板《我们都是一样的》
3.主持人乙：我提议：让我们一起用拍手的方式把这首《新编三字经》记在心里。
为人子，方少时，尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长，亲养儿，多辛苦。
抱养晖，寸草心，孝父母，不能忘。
爱父母，生存情，存孝意，献孝心。
父母心，知体谅，心里话，不隐瞒。
求上进，父母安，孝父母，不能忘，不能忘。
4.诗朗诵《感谢您——我的爸爸妈妈》 播放歌曲《我的父亲母亲》渲染气氛
男生1：是您给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的快乐。
男生2：是您教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华。
女生1：是您，在一个又一个夜晚为我盖好被子。
女生2：是您在一个又一个傍晚翘首门口，盼我回家。
男生1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下。
男生2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
女生1：多少次恐怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校。
女生2：多少次您怕我忘记吃药，半夜里您披衣让我把药服下。
男生1：又有多少次您为我的学习成绩或喜或忧，难以释怀。
女生1：还有多少次您面对我的任性，固执，又急又愁，平添白发。
男生合：妈妈，为了我您品尝了太多生活的重压，容颜不再秀美如花。
女生合：爸爸，为了我，您承担了太多的重压，背已开始不再挺拔。
可是，爸爸妈妈您们知道吗？您的孩儿要对您说：
男生1：妈妈，不必担心，在我的眼中您永远都是最美。
男生2：我将用我日益有力的臂膀，为你支撑一片湛蓝的填空。
女生1：爸爸，不要忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手。
女生2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯。
男女合：爸爸，妈妈放心吧！您的孩子不会让您失望。
女生合：我会发奋读书，刻苦学习，让您们为我而骄傲。
男生合：我会积极进取，拼搏向上，用美好人生作为对您最好的报答。
男女合：谢谢您爸爸！谢谢您妈妈！
主持人甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉。
主持人乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富。
主持人甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐。
主持人乙：我提议下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣告：
亲爱的爸爸妈妈，我像您们保证，从现在开始，
在思想上，让您们安心。
在学习上，让您们放心；
在生活上，让您们省心。
以最优异的成绩表现来报答您们的养育之恩，我们绝不辜负父母心。
5.师小结：在这个世界上，有许许多多的的人或者事情值得我们去感恩，其中最值得我们去感恩的人，就是我们的父母，我们感悟父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷，做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。主持人甲：感恩是一杯清纯的酒，使人生易醉。
拥抱亲情主题班会 篇9
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
[活动目的]
1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
[活动准备]
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、 《母亲》、《父亲》、
《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
[参与者]：
全体学生、班主任和部分家长
[活动过程]：
课前营造氛围――播放歌曲《母亲》
甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？
乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？
甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？
乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？
集体回答：父母
甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？
乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？
甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；
乙：母爱似海，她温柔细腻
合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节 回顾亲情
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少
甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）
（ 播背景音乐《父亲》）
感谢您――我的爸爸妈妈
男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！
男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！
女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！
女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！
男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，
男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，
女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。
男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，
女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。
男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，
女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！
（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：
男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，
男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！
女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，
女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！
（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！
（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！
（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！
甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？
请学生说说自己在校或在家的表现。
（月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。
甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》
幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
第二环节 拥抱篇――体验亲情
(背景音乐《我的父亲母亲》)
乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的――
苹果树和男孩的故事
附：很久很久以前，有一棵很大的树……
她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。
小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃。 他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。
日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……
有一天，男孩来到树下。 树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”
男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”
“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”
“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”
男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。
树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！
男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……
树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。
树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”
“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说
“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”
于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。
树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。
树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”
“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”
“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”
于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。 他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。
“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”
“我的'苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。
“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”
“我太老了，不能在上面荡秋千了。”
“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。”
“我太老了，也爬不动了”，男孩说。
树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……”
“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”
“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。
“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”
男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……
（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学生自由发言
甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》
（由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。
乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？
甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！
（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）
甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？
第三环节 行动篇――回报亲情
甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。）
（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）
甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；
甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！
乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：
（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）
亲爱的爸爸妈妈，
我向你们保证：
从现在开始，
在思想上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
以最优异的表现来报答你们的养育之恩；
我决不辜负父母心！
第四环节――由班主任对主题班会进行总结
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。
伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物，升华情感，班队课结束。
注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。升华情感。
【点评】
王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的设计非常新颖，同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前，在音乐《母亲》的烘托下，家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中，王老师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入，以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的情感。如果说这堂课是一道美味佳肴的话，那么“回顾亲情”和“体验亲情”都只是配菜，“回报亲情”才是主食。孩子们以实际行动来证明对父母的爱，虽然只是很小很小的一件事，作为父母他们该多么激动啊!课后，王老师还为他们准备了一道甜品，书写一封表达自己情感与心声的信。试想当家长们第一次收到孩子给他的感谢信，他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?（王廷笑点评）
拥抱亲情主题班会 篇10
一、宣布活动开始：
主持人l：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人c：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗篇。
主持人h：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。
合：02。1班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
主持人l：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（提问学生）
注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍。主持人在回答问题的时候要热情，积极，大方，自然，吐字清晰。然后再说上面的台词。
2、我成长的足迹
（1）主持人c：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。
（2）主持人h：刚才，我想起了一首诗《母亲的爱》
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！母亲的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在母亲的身上。啊，母亲的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，母亲的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，母亲的'批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，母亲的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
（3）主持人l：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（主持人提示同学们现在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你发现你父母有什么变化吗？他们的精神好吗?他们的额头上的皱纹深吗？等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是父母的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。）
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）主持人c：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
主持人：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
主持人h：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。（下面请我们的同学朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文。）
朗诵《游子吟》（王晓）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
歌伴舞《白发亲娘》（张旭、张浩、韩冰、杨梦婷等）
2、母子了解知多少
师：父母总是牢着牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。（请段丽，周金，徐子义同学的父母发言。接着也请学生说出此时自己最想对家长说的话）。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
主持人l：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？请同学们讨论交流。
主持人分别进行采访。
（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）主持人l：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）主持人c：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。
师：同学们，此时你们一定有许多话要对爸爸妈妈讲，现在请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。
全体女同学：我们祝天下的父母身体健康！
全体男同学：工作顺利！
主持人合：〈〈拥抱亲情〉〉主题班会到此结束。
（5）播放歌曲《烛光里的妈妈》。
拥抱亲情主题班会 篇11
班会缘起：
经过 调查问卷发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：
1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养 对 亲人，对他人，进而 对祖国的感情。
活动准备：
1准备节目， 搜集相关的'文章，歌曲，主持人 准备串联词。
2制作相关课件。
3营造 班会氛围：装饰教室，张贴 对联等。
4邀请学生家长参加班会。
活动过程：
（班会正式开始前播放音乐《懂 你》 主持人在音乐声中入场）
主持人 开场白：
甲：一曲《懂你》把我们带到 母亲身边，带到 母亲 暖暖的情谊中。
乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁 没有沐浴过父母的养育之恩。人从 呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？
甲：子女的一个个足迹，那一个 不印记着父母的深深情谊；子女的一步步 成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
乙：父母养育子女，并 不仅仅是 为了 传宗接代，延续生命，更主要的是 还是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？
乙：你读懂这份希望了吗？
（合）：长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会现在开始。
第一篇，创设情境，走进亲情
1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》
甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲：父爱无言，却博大深沉。
乙：父爱无语，却真挚长久。
甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。
甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。
甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？
（乙提示学生随意谈感受）
3情景剧：《握住母亲的脚》
甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。
乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》
甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。
拥抱亲情主题班会 篇12
一、活动目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：上新街小学五年级一班拥抱亲情主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]
2、我成长的足迹
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。
（3）诗歌朗诵《妈妈的爱》
[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]
3、父母写真
（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的`变化吗？
（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
（3）舞蹈《烛光里的妈妈》
[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]
2、母子了解知多少
（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。
（2）班主任讲《回忆我的母亲》
（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）齐唱歌曲《爱的奉献》。
积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
拥抱亲情主题班会 篇13
一、活动目的：
1、让学生了解父母的爱，感受被爱，体验爱的无私和伟大。
2、了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
4、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
5、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1、准备反映父母爱的歌曲《感恩的心》、《父亲母亲》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱的奉献》。
2、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
3、制作相关的课件。
4．准备感恩卡。
三、活动过程：
开始部分播放《感恩时的轻音乐》，班主任缓缓步入场中央，音乐渐低，班主任音起：父母的爱像大海一样广博，像阳光一样温暖，像雨露一样甘甜，像时间一样无止无境。父母的爱是伟大的，更是无私的。父亲，您是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱把我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。今天我们就以《感恩父母，拥抱亲情》为主题，召开一次班会，希望通过本次班会，同学们能够了解父母的的爱，懂得感激报答父母的养育之恩，并把对父母的爱付诸实际行动。
第一环节回顾篇——走近亲情
1.追寻成长的足迹：
(1)有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了你们——亲爱的爸爸妈妈，我们才会茁壮成长，不断进步。你们为了我们付出了太多太多。屏幕上出现的就是一颗颗嫩芽成长的故事：接下来我们就请相片的小主人为我们讲述相片背后的故事。（生讲述）
第二环节拥抱篇——体验亲情
1、师：你还记得入学的新书包是谁给你拿吗?，你雨中的花折伞又是谁给你打吗？对，这就是我们伟大的母亲！我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程中凝聚了父母多少的心血。谁愿说一说父母为了我们的成长付出了哪些辛劳？(1)（生交流）（配乐）
师：日复一日，年复一年，父母为我们的成长呕心沥血。我们的父母，为了我们能接受好的教育，省吃俭用；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，他们都会毫不犹豫地掏钱，而面对自己特别喜欢的才几十元一件的服装却斟酌再三，这就是我们的家长。
在这平凡的一天一天，我们读懂了一个字——那就是“爱”。同学们，请回忆一下你与父母生活中点点滴滴。你从哪件小事上体会到父母对你的爱？课件出示（母亲陪着写作业，骑在爸爸的肩上，妈妈背着我们劳作）（学生交流时配乐：《懂你》）
（2）讲述故事《一碗馄饨》听了这个故事你有什么感受？
师：有时候，我们会对别人给予的小惠"感激不尽"，却对亲人的一辈子恩情"视而不见"。之所以"感激不尽"，是因为那点恩惠是出乎意料的；之所以"视而不见"，是认为那些关爱都是理所应当的。
严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切。这种严何尝不寄予着父母对儿女更深的期盼！不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，不论在什么危难面前，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需被保护的孩子。但是，在平日里父母对我们的嘘寒问暖在有些同学看来往往又会被误解为“唠叨”，我们往往心生厌烦而伤害父母。
请欣赏由张新元、郭雷、彭天贺等同学表演的小品《我和妈妈》；
同学们，当你厌烦于父母的唠叨、痛恨他们的责骂时，如果能静下心来，想一想父母的初衷，相信你会体谅父母的苦心。下面请听一听我们班-（马天娇）同学写给母亲的一封信。《给爸爸妈妈的一封信》（配乐：）父爱如山，母爱似水；妈妈的爱是春天里细柔的雨、夏天里凉爽的风、秋天里收获的硕果、冬天里温暖的火炉，妈妈的爱是无私的、伟大的。
2.亲情赞颂知多少
(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的.感激之情。诗朗诵《感谢您，父母》，肖晶晶《妈妈的吻》
诗朗诵《父亲》
3.感恩大调查：
(1)出示调查内容，亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)
爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
我们进行小知识竞赛，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道爸爸有多高吗？
（7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？
（8）、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
下面请欣赏电子琴独奏《好一朵茉莉花》表演者：王世博
妈妈，多么亲切的字眼，爸爸，多么诚挚的称呼，他们在生活上关心、体贴我们，他们在学习上督促、指导我们，他们不仅教我们做事，他们还常常教我们怎样做人，我们的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；我们的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？“父母牵挂的是我们，但我们牵挂的却不是父母。在刚才的感恩大调查中，知道爸爸妈妈生日的，知道父亲节母亲节的微乎其微，而每年我们的生日，父母都为我们过一个开心的生日，这就是我们的父母。不图回报的父母。诗朗诵《父母爱我们和我们爱父母不一样》。
第三环节行动篇——回报亲情
我们都说世上最伟大、最无私的爱是母爱，在颂扬母爱的诗句中，唐朝诗人孟郊的《游子吟》非常有名。其中的原因可能不仅是因为这首诗用非常朴素的语言把母爱表达得生动传神，淋漓尽致，而且它提出了一个非常耐人寻味的问题，“谁言寸草心，报得三春晖”。最近，对这个已经被问了千百年的问题，一个儿子用行动做出了自己的回答。（出示田世国的故事）听了这个故事你有什么感受？
“他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在那温暖的谎话里,母亲的生命延续着，那生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国让天下的所有母亲收获慰藉。
感恩方法大奉献
同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。无论你身在何处，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……相声《感恩父母》
同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，同学们，请拿起我们手中的笔，写下我们对父母最真挚的祝福，让父母见证我们的爱。（播放《爱的奉献》学生们在自己精心制作的爱心卡上写上自己对父母的爱。）
请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
下面让我们一起进入最后一个环节。
世界上最爱我们的是父母。
父母的爱是安逸的小舟、载着我们驶向温馨的港湾；
父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空；
父母的爱是深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。
此时此刻我们的心中涌动着一股浓浓的亲情；
此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我们爱您！”（音乐）
为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举手握拳做出承诺：
亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
最后，让我们把一首《感恩的心》送给我们的父母吧！师生演绎手语。
感谢各位领导老师、各位同学的参与。五年一班“感恩父母、拥抱亲情”主题班会到此结束。
结束部分（部分学生用自己准备的爱心卡片，并写上自己对父母最贴心的话语，贴到黑板上准备的心型图上。
拥抱亲情主题班会 篇14
一、班会主题：感恩父母拥抱亲情
二、活动目的：
㈠触摸感恩体悟亲情：让学生了解父母之爱、感受父母之情、体验爱的圣洁、无私和伟大。学生通过【绘声绘影捕捉亲情】环节，聆听父母亲人的温馨小语，在每一件小事中感悟父母至亲的养育之恩
㈡实际行动报答父母：让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。学生通过【寄情于信我想对你说】环节，启发学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱的心态去对待周围的人和事；且能在今后的生活中，对父母至亲多一份理解、多一份关爱，用实际行动回报他们。
三、活动准备：
1、准备好多媒体设施+视频《男孩和苹果树》。
2、预先录制家长们的录像。（说明：①录像由老师在家长会私下与家长们沟通录成，每位家长录像时间约为15秒，内容为家长们想对子女说的一两句话，由老师剪辑成4分钟的'小视屏。②准备易触景生情的轻音乐，如beyond《真的爱你》）
3、提前几天让学生准备精美信纸信封，活动进行时老师可给没有准备的学生，提供备用信封。
的。
4、邀请两到三位家长参加班会，与学生进行交流互动。
5、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动主题《感恩父母拥抱亲情》。
6、选好主持人，男、女生各一名。
拥抱亲情主题班会 篇15
活动理念：
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”亲情是一切情感的基石，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱我们生活的这个世界。针对学生个性中暴露的自私任性，以我为中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，把亲情回报付诸于实践。
活动目的：
1、让学生体验亲情，感悟亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活，培养学生的情感。
活动方式：
1、表演。
2、讨论、自由发言。
活动地点：
初三十二班教室。
主持人：甲、乙
活动过程：
（一）导语：
父母赋予我们生命，父母养育我们成人，他们为我们的生活忙碌奔波，给予我们无限的关怀，无限的爱。让我们用歌声赞美伟大的'母亲，用语言描述深沉的父亲，用实际行动回报父母。
甲：醇醇父母爱
乙：悠悠儿女情。
合：是人间至高至上的亲情。
甲：亲情，为类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：初三十二班拥抱亲情，主题班会现在开始。
（二）回顾篇——走进亲情。
甲：亲情是一种血相通的默契，是一种无法割舍的存在。
乙：因此酬劳不是它的目的，收获不是它的动机，它是人性闪耀的光辉。
甲：让我们尽情感悟妈妈的爱。
1、散文朗诵《妈妈的爱》
甲：不管你走多远。
乙：不论你在干啥。
合：什么时候也离不开咱的妈。
2、诗歌朗诵《亲爱的妈妈》。
甲：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。
乙：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片睛空。
高悦同学要跟大家分享他的真情故事《父爱总深沉》
3、真情故事《父爱总深沉》
(三)拥抱篇——体验亲情。
甲：母亲的皱纹，父亲的白发是父母操劳的见证。
乙：母亲的微笑，父亲的眼神是爱的涓涓印痕。
甲：你了解自己的父母吗？
:你关注过父母的变化吗？
4、以《爸爸妈妈的……》为题演讲自己眼中的父母。
甲：我们成长的过程凝聚了父母多少心血。
乙：生活中的点点滴滴，我们时刻铭记在心。
请班主任谈谈自己的母亲
5、请欣赏三幕剧《金银镜》
甲：父爱如山。
乙：母爱如海。
合：让我们尽情歌唱亲情吧！
6、歌曲《妈妈》
四、行动篇——回报亲情。
甲：故事让我们感动，亲情伴我们同行，父母给了我们太多的爱。
乙：受人滴水之恩，当涌泉相报，那么我们在获取亲人爱的同时，应该怎样回报父母呢？
7、学生自由发言并确定回报父母关爱的最佳方案。
甲：是的生活中我们对父母要谦恭礼让，勤于沟通。
乙：还要主动承担家务，多做力所能及的事，体贴父母的艰辛和不易。
最后，让我们把最美的祝愿献给亲人。
8、配乐诗朗诵《献给母亲的诗》
甲：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天。
乙：我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。
合：亲情最美，亲情永恒。
初三十二班主是题班会到此结束。
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