热爱祖国主题班会

更新时间：2023-04-07 10:45:35 振濠主题班会我要投稿

热爱祖国主题班会（通用14篇）

　　在学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家收集的热爱祖国主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　热爱祖国主题班会篇1

　　一、活动主题：

　　“爱国之旅”主题班会

　　二、活动目的：

　　爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。而如今，有太多的人盲目的崇拜外国文化，追随外国文化，渐渐迷失了自我，迷失了那颗民族心。我们希望能借助这次主题班会，培养大家的爱国情操，增强大家的民族意识，唤醒大家的民族魂!

　　三、活动时间：

　　20xx年11月3号下午2:00—3:00

　　四、活动地点：

　　原来园1号楼206教室

　　五、活动组织机构：

　　艺术学院10艺设2班

　　六、活动对象：

　　艺术学院10艺设2班全体同学

　　七、活动流程：

　　1、活动前期：参与人员均要进行及时的排练，在班会开始前，将前黑板进行美化，标上活动主题，材料的准备，相机准备以便拍照留念等。

　　2、活动期间：

　　⑴朗诵：张静同学则将为大家朗诵一首优美的爱国诗篇。

　　(2)美声歌唱：由张广达同学以美声的方式唱首爱国歌曲，以此引出本次班会主题----爱国之旅。

　　(3)相声——伟人事迹：由倪光明和毛志勇同学共同倾情演出的相声：伟人事迹。二人将以诙谐幽默同时又不乏敬重之意的方式向大家讲述伟人的一些事迹，让同学们能更进一步的了解那些过去的人、过去的事。

　　(4)爱国歌曲演唱：x与x两位同学演唱黄种人、中国心，夏x与李x演唱山歌好比春江水;

　　(5)诗朗诵情景剧：沈x、舒x、周x、耿x四位同学将一起合作，以诗朗诵的形式表演一场情景剧，体现其爱国情操。

　　(6)爱国知识竞答：此活动由蒋x、金x同学共同主持，以爱国为主线，向同学们提问关于爱国的知识。

　　(7)集体签名：艺设2班集体同学以及前来观看的评委老师、学长们在我班制作的爱国单子上签字，表达我们由衷的爱国情怀，以此见证我们那颗炽热的爱国心!

　　(8)班会结束语：由主持人简洁明了的总结本次班会。

　　(9)主持人宣布本次班会结束。

　　3、活动后期：

　　(1)整理教室卫生。

　　(2)整理班会中拍摄的照片，以图文相结合的'形式进行活动总结。

　　八、活动目的：

　　1.为了让同学们知道饮水思源，不忘生命之根的情感，热爱国家和光荣学校的道理。让他们学会热爱学习，以后报答国家。为学校添光增彩。

　　2.为了积极响应学校开展的爱国系列活动，配合学校加强学生的思想道德教育，针对学生的学习主动性不足够，学习班目的不明确的问题，让学生们了解革命先烈的英勇事迹，珍惜现在，珍惜宝贵的青春年华，勤奋读书，并为实现目标而坚持不懈地努力。

　　3.通过这一活动的开展，激发了学生做一名中国人的自豪感，强化了学生民族自豪感和自信心，深化了学生将来报效祖国的雄心壮志。正如今，有太多的人盲目的崇拜外国文化，迷失了那颗民族心。通过这次主题班会活动，培养大家的爱国情操，增强大家的民族意识，唤醒大家的民族魂。

　　九、活动预计费用：

　　教室装饰10元;横幅20元;纯净水10元;材料费5元。

　　十、活动设备：

　　笔记本电脑一台;音响一套。

　　十一、活动的预期效果：

　　通过本次活动希望同学们都对“我爱我的祖国”有一个很好的认识，在以后的学习和生活中能切实做到爱国，爱校，爱家，爱自己。时刻以爱国的先辈们为榜样，铭记我国建国以来的光荣与耻辱，争做一名新时期的好青年。同时，也希望班委们能锻炼到组织能力，促进大家更深一层次的交流，做一名当知无愧的爱国大学生。

　　热爱祖国主题班会篇2

　　设计理念：

　　在中华人民共和国成立60周年的重大时刻。全国人民正在以各种形式来迎接祖国母亲的生日。借此契机，通过主题班会这一生动有趣的形式，让学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点，开展爱国主义和民族精神的教育。所以我设计了《爱我中华从我做起》主题班会，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，希望孩子们能明白爱国就是承担起自己应负的责任。树立崇高远大的理想，坚定他们为振兴中华而刻苦学习，努力奋斗的信念。

　　活动目标：

　　1、培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感，营造良好的学习和活动氛围。

　　2、让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。

　　3、通过活动，让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事，而是随时随地都可能做得到的：要紧的是从我做起，从小事做起。

　　活动流程：

　　主持人：我们伟大祖国迎来了她的60岁生日。前段时间，我们收看了中央电视台的“开学第一课”节目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我们都会不由自主，发自内心的呐喊“我爱我的祖国！”这也正是本次班会课的主题。

　　【第一环节：国庆畅谈爱国之情】

　　主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗？也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。学生进行讨论交流

　　表演小品：过国庆节

　　国庆节到了，三个同学去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，李俊停下脚步对着国旗行注目礼，张华和陈亮若无其事走过去，还叫李俊快点走，李俊说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，张华觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，陈亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在旧中国没有自豪感。

　　主持人：谁才是真正的爱国？评论三人的观点。

　　【第二环节：深情朗诵爱国诗歌】

　　请两位同学朗诵下列关于爱国的诗歌《祖国在我心中》。

　　女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

　　男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

　　女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

　　男：从矮楼到大厦，

　　女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

　　男：从一张硬板床到一张席梦思。

　　女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

　　合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家！

　　【第三环节：爱国主题名人名言知多少】

　　主持人：比一比你能想到哪些爱国名句？

　　国破则家亡，国兴则家昌、国家兴亡、匹夫有责我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

　　我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的`祖国和人民。

　　爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁

　　为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！艾青

　　【第四环节：演唱爱国歌曲】

　　主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺。演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。

　　演唱曲目《爱我中华》

　　主持人：在美妙的歌声中，本次主题班会到此结束。

　　活动小结：

　　通过这次主题班会，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任让他们明白为什么爱国以及作为学生该如何爱国，将主题班会内容内化到他们的思想中，落实到他们的行动中去。

　　热爱祖国主题班会篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。

　　2、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。

　　二、活动对象：

　　全班学生（班主任工作）

　　三、活动准备：

　　多媒体、诗朗诵

　　四、活动过程：

　　1、听一首歌曲《我的'中国心》。

　　2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递；小爱；才能汇聚成荣耀祖国的；大爱。

　　（一）讨论：学生分组讨论；爱国的表现有哪些？

　　（二）总结：

　　（三）结束语：

　　同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的小学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明———爱我祖国！

　　热爱祖国主题班会篇4

　　为庆祝中华人民共和国成立63周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，在校园内营造热烈的节日气氛。特举行本次国庆庆祝活动，现将具体事宜通知如下：

　　一、活动主题：

　　庆国庆

　　二、活动时间：

　　9月28日---10月10日

　　三、活动对象：

　　全校师生

　　四、活动内容：

　　1、“热爱祖国，放飞理想”主题班会

　　时间：10月8日上午第一节课

　　2、庆国庆主题墙报评比

　　时间：9月25日---10月12日

　　内容：学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

　　评比时间：10月16日下午

　　3、“庆国庆，迎奥运，树新风”健康文体活动

　　时间：9月30日下午第一节

　　以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、积极、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的`氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。

　　具体安排：

　　各班负责人：正副班主任

　　活动场地的安排：一年级（中厅）；二① 二②（跑道）；二③（大厅）；三年级（校门口走道）；四年级（校道）；五六年级（操场）。

　　注意事项：提醒学生带简单的体育用具（羽毛球、毽子、跳绳、呼拉圈、棋子等）回校活动，当天学生第一节课后就直接放学，放学前做好假前安全教育，请正副班主任组织好学生放学。

　　4、手抄报制作

　　学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。通过活动让学生进一步的了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。

　　注意事项：学生利用国庆假期制作手抄报，10月8日交给班主任，10月9日班主任选出5份交到大队部。大队部再展示在校园内（一年级可以不参加）。

　　五、活动要求：

　　1、希望各班级能认真组织，积极开展本次活动。让学生度过一个快乐、健康、有益的国庆假期。

　　2、活动结束后，各班级需认真总结。做好本班教室的清洁卫生与安全检查后，学生方可离校。

　　3、在活动中，各班主任要做好活动安全教育，保证活动安全进行。另外，三年级在校门口走道活动，一定要在老师指定的位置活动，不许随意走动，负责老师要管理好班级。

　　热爱祖国主题班会篇5

　　教学目标

　　1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学重点

　　学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学准备

　　教师：

　　1、准备本课生字卡片和词语卡片。

　　2、在本课中出现的风景名胜的图片或课件。

　　学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

　　2、学生自由发言。

　　3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

　　4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

　　2、四人小组合作学习。

　　（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

　　（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

　　3、探究学习。

　　师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

　　4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

　　5、请学生提出不理解的词语交流解答。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1、抽生读，相互评议。

　　2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读

　　一读。

　　3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

　　4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

　　5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的.句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

　　四、拓展练习

　　祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

　　学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　五、写字练习

　　1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

　　2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

　　3、四人小组交流评议。

　　4、把自己想写的词语或句子写一写。

　　热爱祖国主题班会篇6

　　教材简析

　　《为了祖国》是“快乐读书屋”中的一篇文章。这篇课文记叙了我国杰出数学家华罗庚怀着对祖国的热爱之情，毅然放弃在美国富裕、舒适的生活，冲破重重阻力，终于回到祖国怀抱的真实故事。课文内容简单、语言浅显，通过两个感人的小故事，让我们看到了华罗庚热爱祖国的优秀品质。

　　设计理念

　　以读为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在自读自悟中，培养独立阅读和略读能力，适当拓展课外阅读，培养学生自觉进行课外阅读的好习惯。

　　教学目标

　　1.了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。

　　2.有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。

　　3.认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。

　　教学准备

　　投影片，有关华罗庚、刘翔和杨利伟的图片，字词卡片。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、谈话激情，揭示课题

　　(分别出示刘翔、杨利伟等人物图片)你们知道他们是谁吗?(出示华罗庚的图片)你们认识他吗?他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他的故事吗?那就让我们一同走进“快乐读书屋”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)

　　二、通读全文，整体感知

　　1.自由读课文。借助拼音把字音读准确，把课文读通顺。

　　2.轻声读课文。想一想课文主要写了什么内容?

　　3.汇报交流。

　　4.指名分自然段朗读课文。(师生共同评议，注意纠正字音)

　　三、朗读理解，质疑感悟

　　1.默读课文。思考:华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活，他为什么要回到祖国呢?

　　2.同桌互动，交流自己的看法。

　　3.向全班汇报学习情况，集体交流。

　　4.学生质疑，共同解决。

　　5.快速读课文，找出华罗庚说的话。(师指导朗读，并要求学生采用不同的形式比赛朗读，让学生更进一步体会华罗庚的`爱国主义精神)

　　6.师以记者的身份采访学生:你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢?

　　四、识字

　　1.学生自读生字后，同桌间说一说记字的方法。

　　2.全班汇报。

　　3.出示生字卡片，开火车读。

　　4.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知。

　　五、扩展延伸

　　1、交流在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例。(课前布置学生搜集)

　　2、课内阅读《小学语文阅读资源》中《为回国而斗争》一文，读后回答文后问题。

　　3、课外阅读《我是中国人》《梅兰芳蓄须明志》两篇文章。

　　热爱祖国主题班会篇7

　　教学目标：

　　1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

　　2、认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。

　　重点难点：

　　通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。

　　教具准备：

　　教学挂图

　　教学时间：

　　三教时

　　教学过程：

　　第一教时

　　一、谈话导入：

　　1、今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。

　　2、读课题，自由谈谈感受,提问。

　　（我不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？我是谁？怎么会离开祖国的？为什么要离开？在什么情况下说这话的？）

　　二、自读课文：

　　1、画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

　　2、再读课文，划出不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。

　　三、读后交流：

　　可能提出的问题：

　　1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦？

　　2、面对盛在金杯里的泥土，肖邦为何会流下激动的泪水？

　　3、肖邦那么爱祖国，可他为何不留下来反抗？

　　检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。

　　深渊肖邦消逝概念蜡烛疾驰特殊勉励抗争四处奔波悲愤欲绝与世长辞雾霭催人奋起盛[chéng]满

　　绝：停止。辞：辞别，离开。催：叫人赶快行动。

　　雾霭：雾气。弥留之际：病重快要死的时候。

　　四、分段。

　　根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。

　　一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。

　　二（2）：写肖邦带着祖国的'泥土，告别亲人。

　　三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。

　　四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。

　　五、精读指导。

　　1、学生各自再读课文，尝试自己解决这些问题。（要求学生边读边批注。）

　　2、检查：a、我是谁？你怎么知道的？

　　b、你从第一段中，还知道了什么？

　　理解：

　　瓜分：像切瓜一样地分割。

　　深渊：很深的水。文中比喻波兰人民遭受了苦难很深。

　　重点引导学生品读最后一句，注意重点词满怀悲痛、不得不的含义？为什么离开自己的祖国？

　　（正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的才能时，他却－－不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！）

　　朗读这一节。（体会肖邦当时的悲愤之情。）朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读不得不。

　　范读、练读、指名读、齐读。

　　六、学习生字。

　　老师范写生字。

　　学生钢笔描红。

　　七、作业

　　抄写生字新词。

　　有感情地朗读课文第一段。

　　第二教时

　　一、复习

　　1、你从第一段中知道了什么？

　　（肖邦不得不离开祖国－－波兰。）

　　2、感情地朗读课文第一段。

　　过渡：那不得不离开的场面是怎么样的？一定令人难忘吧！

　　二、学习第二段。

　　1、自读。想：这一段中写了告别的哪几个场景？

　　2、交流：咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠送银杯。

　　3、学生再读这三个场景，看看哪儿特别感动你，为什么？

　　4、交流：

　　a.埃斯内尔和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开首都华沙时来为他送行，而且老师特地为他谱写了送别曲－－《你远在他乡》。（想像师生咏唱送别曲时，是怎样的神情？）

　　指名读有关语句，体会深厚的师生情。

　　b.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手，他说的话无论都不要啊？想像他当时的激动神情，指名、集体读。

　　C.出示：埃斯内尔又捧过请收下吧！

　　埃斯内尔为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？

　　（结合老师前面说的话思考）（老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民）

　　朗读体会埃斯内尔的深情。

　　5、此时的肖邦怎么能不激动呢？指名读有关语句。抓住：郑重地、回首、望了望，理解肖邦对祖国的牵挂与难舍之情。

　　6、朗读全段体会师生间真挚深厚的情感。

　　7、指导学生背诵。（告别亲友离华沙师生咏唱送别曲时老师叮嘱、送礼物肖邦接杯登车去）

　　8、练背。检查。

　　三、学习第三段。

　　1.自读：肖邦在国外是如何表达自己的爱国行动的？

　　引导学生认识肖邦用深爱的音乐表达内心的抗争。

　　朗读有关句子，从肖邦的举动中你感受到了什么？

　　（炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国）

　　2.默读第4自然段，想这段写了什么？

　　a.交流：肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？

　　（全部倾注、工作工作再工作、彻夜地、没有了时间的概念）

　　b.朗读体会他的这种精神。

　　c.他为什么要这么做？引读这一节第一、二句。所以，引读最后一句。

　　d.看插图小结：他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖帮无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。

　　四、作业

　　有感情地朗读课文一至三段。

　　背诵第二段

　　第三教时

　　一、复习

　　1.课文前三段分别讲了什么？

　　2.读一读你喜欢的自然段。说说为什么？

　　3.检查，背诵情况。

　　先一凳相互检查，再指名背，集体背。

　　二、继续精读第四段

　　1. 学生自由读。出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：'我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。'

　　a.理解：弥留之际。

　　b.他为何得这样的重病？

　　c.他为什么要紧紧握着姐姐路德维卡的手？

　　（积聚全部的力量，请求姐姐一定要记住他的遗言。）

　　d.朗读，体会这段话表达了他怎样的思想感情？

　　（至死不忘祖国的强烈的爱国情感！）

　　2. 想像肖邦此时在想什么？

　　3. 引读第6自然段。

　　a.理解：与世长辞：辞：告别。永远离开人世。

　　b.比较句子：

　　肖邦就是这样与世长辞了。

　　肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

　　当时他39岁。

　　当时他才39岁。

　　c.讨论后小结：第二句中突出了肖邦的悲愤之情，亡国之恨。

　　4、用缓慢的语速，低沉的语调齐读第6节。

　　三、总结课文

　　课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。

　　课题用把心脏带回祖国是他爱国情怀至极的表现。

　　四、作业

　　有感情地朗读课文。

　　板书：

　　3.把我的心脏带回祖国

　　不得不离开

　　肖邦波兰

　　日夜思念，忘我工作

　　弥留之际的请求

　　热爱祖国主题班会篇8

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的`图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

　　热爱祖国主题班会篇9

　　一、教学目标：

　　1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。

　　2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。

　　3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重点：

　　感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。

　　三、教学难点：

　　引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。

　　四、教法：

　　讲授法、谈话法、引导法、讨论法

　　五、教具：

　　多媒体课件、视频

　　六、教学内容分析：

　　本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。

　　七、教学过程：

　　（一）导入

　　师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答

　　采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答

　　展示阅兵仪式的图片，进入今天的.主题《赞美祖国》

　　【设计意图】激发学生的爱国热情。

　　（二）教学新课

　　1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？

　　生：积极讨论并回答。

　　师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？

　　生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）

　　师：听完《国歌》有何感受？

　　生：说出自己的感受体验。（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）

　　2、 2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？

　　生：《歌唱祖国》

　　师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。

　　3、欣赏歌曲《歌唱祖国》

　　4、歌曲分析

　　师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。

　　5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答

　　师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌

　　师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在哪里？表达了什么样的情感？

　　生：讨论并回答。

　　师：简单介绍歌曲的节奏。四二拍子，强弱规律。

　　师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的？

　　生：回答。

　　6、演唱歌曲（简谱、歌词）

　　师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等)

　　7、以上《歌唱祖国》是一首爱国歌曲，这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声。接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲《同一首歌》。

　　（三）拓展：欣赏《同一首歌》

　　师：歌曲表达了怎样的情感？

　　生：这是一首深情、真挚的歌曲。

　　歌曲背景介绍：《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出

　　8、演唱《同一首歌》

　　师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等。

　　10、实践二声部：学生初步感受和声效果。

　　（四) 小结

　　通过这节课的学习，学生很喜欢这节课的内容，学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情。同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱。

　　热爱祖国主题班会篇10

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、指导学生通过默读、朗读，理解重点词语和句子，体会邓亚萍为了祖国的荣誉而奋勇拼搏的内心世界和丰富情感。

　　教时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、揭题板书：

　　1、谈话导入。

　　2、板书课题。

　　3、过渡：她是怎样报效祖国的呢？我们一齐来学习第四课——齐读课题。

　　二、初读了解：

　　1、自由轻读课文，读准字音，读通句子。

　　2、不认识的字不理解的词语查字典或联系上下文理解。

　　检查交流：

　　1、出示词语，指名认读。

　　奥运会奋勇拼搏蝉联生涯弥补瘫倒

　　增添全力以赴胜不骄败不馁精湛荣誉

　　光彩锐不可当

　　2、指名分节朗读课文，正音：

　　国际奥委会主席/萨马兰奇先生/亲自/把金牌挂在她的胸前。

　　3、同桌互读课文，相互正音。

　　4、再读课文，思考：

　　课文写的是谁？她为什么能为祖国争得巨大的荣誉？

　　（课文写的是邓亚萍，她为我国获得了奥运会女子乒乓球冠军。）

　　5、指名发言，让学生自由发表意见。

　　三、指导理解：

　　1、指名读第1自然段，说说：

　　读了这一节，你知道了什么？

　　2、引导想象：

　　邓亚萍为什么会激动得流下眼泪？此时她会想些什么？

　　联系电视中看到的运动员获奖的画面，想象一下当时的情景。

　　3、指导朗读：

　　怎样读才能表达出邓亚萍的这种心情？

　　（1）指名读，评议。

　　（2）自由练读。

　　（3）齐读。

　　4、自读2—3自然段，思考：

　　邓亚萍是怎样取得这样的成绩的`呢？

　　5、四人小组交流。

　　6、集体交流，指导理解、朗读：

　　（1）能吃苦。

　　（2）不服输。

　　7、引导体会遣词用语的准确、简练：

　　（1）反复读2—3节，划己认为写得好的句子，读一读，想一想：好在哪里？为什么？

　　（2）交流，指导朗读、体会。

　　8、学习第4自然段：

　　（1）邓亚萍取得了这么大的成绩，她有没有骄傲呢？

　　（2）面对鲜花和赞誉，她是怎么说的？

　　（3）她为什么将荣誉归于祖国？她又是怎样“报效”祖国的？

　　（4）“总是”说明了什么？

　　（5）有感情地朗读邓亚萍说的话。

　　四、导行：

　　1、学了课文，你知道了什么？对你有什么启发？

　　2、你还知道哪些运动员的感人事迹？

　　3、谈话，提出希望。

　　五、布置作业：

　　搜集优秀运动员的事迹。

　　热爱祖国主题班会篇11

　　一、主题名称：

　　我是人。

　　二、课题名称：

　　我们的祖国真大。

　　三、活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

　　2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。

　　四、活动准备。

　　1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）

　　2、抒情的背景音乐。

　　五、活动流程。

　　（一）开始部分：

　　谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

　　（二）基本部分：

　　1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

　　2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的.祖国真大》。感受祖国风光的美。

　　提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？

　　“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）

　　教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

　　3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

　　4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

　　我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　　啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，我的创新

　　活动流程有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　　6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。

　　（三）结束部分：

　　对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。

　　六、及反思。

　　在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。

　　热爱祖国主题班会篇12

　　教学内容：

　　1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

　　2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

　　3．听赏歌曲《吹芦笙》。

　　教学目标：

　　1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

　　2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

　　3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

　　教学重难点：

　　学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

　　教学准备：

　　教学过程：

　　（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

　　1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

　　2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

　　3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

　　4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

　　（二）听赏《吹芦笙》

　　1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

　　2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

　　3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

　　4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

　　（三）认识打击乐器：碰铃、响板

　　1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

　　2．教师将乐器发给学生，在教师的.指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

　　3．教师出示卡片

　　碰铃dang dang dang dang

　　响板da da da da da da da da

　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

　　板书设计：

　　我爱家乡，我爱祖国

　　中速优美地

　　用自然的声音演唱

　　热爱祖国主题班会篇13

　　教学目标：

　　1．学会本课6个生字和4个词语，认识2个字。

　　2．有感情地朗读和背诵课文。

　　3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　重点是指导学生有感情地朗读和背诵课

　　难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。

　　课前准备

　　1．万里长城和五星红旗投影片。

　　2．中华人民共和国地图。

　　3．生字词卡片、课文朗读录音带。

　　教学时间 2课时。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　板书课题7《我爱祖国》，齐读课题，出示地图。

　　小朋友，这就是我们祖国的地图，谁能说出我们祖国的全称。

　　因为我们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是我们的祖国。我们的祖国繁荣富强，是世界上大国之一。

　　二、初读课文

　　借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。

　　三、检查初读情况

　　1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。

　　2．指名朗读课文，注意纠正读音。

　　四、理解课文，指导朗读

　　1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。

　　提问引读：谁爱万里长城？（我爱万里长城）谁爱小河？（我爱小河）

　　2．出示万里长城投影片。

　　教师简单介绍万里长城（长城全长约6700公里，从建成到今天已经有2000多年，）请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。

　　谁能说说为什么爱万里长城，又为什么爱小河。（长城闻名世界，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，我们的生活更加美好。）

　　3．有感情地朗读第1分句。

　　4．轻声朗读下面的3个分句，同桌互相讨论，说一说为什么爱五星红旗、白鸽、红的.花朵、爸爸、妈妈、老师和同学。

　　（1）出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运动员在国际比赛中获得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。（五星红旗代表我们的祖国，爱五星红旗，就是热爱伟大的祖国。）

　　“白鸽”又叫和平鸽，爱白鸽就是热爱伟大的祖国。

　　（2）红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，把祖国建设得更加富强。

　　（3）爸爸妈妈关心、爱护我们，老师辛辛苦苦地教育我们，同学帮助我们解决困难。我们不仅要爱爸爸妈妈和老师同学，还要爱所有关心、爱护、教育、帮助我们的人。

　　5．齐读最后两行。提问：“我”为什么最爱祖国？

　　6．听课文录音，练习有感情地朗读课文。（自由读、齐读、指名读）

　　五、指名背诵

　　1．出示生词卡片：万里长城、小河、五星红旗、白鸽、红领巾、花朵、爸爸妈妈、老师同学、祖国。（按顺序挂在黑板上）齐读、指名读。

　　2．根据黑板上的词语，学生轻声试背课文。

　　3．指名有感情地背诵课文。

　　第二课时

　　一、检查复习

　　1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读的方法，检查生字词的读音。

　　2．指名有感情地朗读课文。

　　二、识记字形，指导书写

　　1．重点指导分析以下生字的字形。

　　爱：下面是“友”，不是“发”。

　　领：用书写方法记忆“页”字旁，左面是“令”，不能丢一点。

　　巾：要与“中”区别字形。

　　要：上面与“西”不同。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。

　　2．指导写字。

　　课后练习第2题，先读生字、描写生字，再对照范字临写。注意指导写好下面几个字。

　　“爱”、“领”、“最”三个字笔画较多，要写得紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，不能写成横折弯钩。

　　三、课堂练习

　　1．课后练习第3题。先小声拼读音节，再写出词语。这6个词是：祖国、花朵、红领巾、老师、同学、万里长城。

　　2．课后练习第4题。

　　（1）轻声读例句，齐读、个别读。

　　（2）提问：启发学生把句子补充完整。谁最喜欢踢足球？（可填“我”，“我们”或“小明”等。）什么最怎么样？“那座楼房最高。”“这个西瓜最甜。”）谁最怎么样？（“京京学习最用功”“老师最关心我们。”）

　　四、布置课外活动

　　1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵演唱会。

　　2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报

　　热爱祖国主题班会篇14

　　教材分析：

　　《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。

　　一、活动目标：

　　1.理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

　　2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，为祖国的辽阔博大感到自豪。

　　二、活动准备：

　　1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片，丰富幼儿经验。

　　2.教学课件

　　三、活动过程：

　　(一)利用地图，引导幼儿初步感知 “东西南北中”。

　　老师运用眼神、表情、手势，故作神秘状：老师要请小朋友看一样东西，它非常非常的大。猜猜会是什么?出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么?像什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 其它是什么地方?教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，“东”、“西”、“中”，幼儿自然地认读。教师接着提问：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?表示什么呢?地图上有许多颜色，有许多的地方，说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。

　　(二)比较各地不同，理解诗歌内容

　　教师：这个时候，祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来?启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷，通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：你看见这是谁?什么季节盛开鲜花?但是南方一年四季开鲜花，谁知道这是什么原因?

　　重点理解“在同一个时候”。教师：现在，我们来看在同一个时候，东西南北中的孩子分别在干什么?说明什么?此环节通过诗歌的语言来感知祖国的.辽阔。

　　(三)比较诗歌语言，欣赏诗歌。

　　1.教师朗诵诗歌

　　师：这张地图上藏着一首优美的诗歌，仔细听——

　　从诗歌中，你发现了哪些优美的词语?根据幼儿的讲述，从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花;春姑娘——鲜花;东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

　　启发幼儿发现最后一句的秘密：为什么要围着火炉吃西瓜?调动幼儿已知经验，丰富幼儿关于西部的一些知识。

　　2.看图读诗。

　　师：这真是一首既优美又有趣的诗，我们一起读一读。

　　3.变换多种方式，学习并朗诵诗歌

　　师：你们念一句，我念一句，我们来试一试。