＂我的朋友＂的主题班会
更新时间：2023-04-03 09:14:00 主题班会 我要投稿
＂我的朋友＂的主题班会
在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。你所了解的主题班会都是什么样的？下面是小编帮大家整理的＂我的朋友＂的主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。
＂我的朋友＂的主题班会1
主题来源：
朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。
主题目标：
能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
主题的开展：
本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。
俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班是我的好朋友” “xx班的是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。
当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“集团的董事长”，“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了。
尚英进小朋友对我说：“老师，我知道这些名片都是长方形的，”对呀，就是长方形的。开始我没在意，可又有好多幼儿一说，于是我们就引出多变的图形这一活动，让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画，结合计算我们又进行了按规律排序的活动。
在“来来来，一起玩”的活动中我们以户外活动为主，组织幼儿玩呼啦圈，通过跳，蹦，跑，钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长，而且在玩的过程中，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐。
我们利用在户外活动中的时间，与平衡班级共同排队玩滑梯，让孩子自己去交新朋友，引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让，关心自己的朋友，随时提醒朋友的安全。孩子们玩的可高兴了。
最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来，而且藏的紧紧的，生怕让别人看到，其他幼儿见了以后好羡慕他们，李世正说：“张老师，明天我也带我的玩具来好吗？”于是为满足孩子的需求，以及根据我们的活动好东西一起分享的展开，请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式，让幼儿互相分享好朋友的东西，看见他们高兴的样子，以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子，他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里。
根据孩子的高兴劲，于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动，通过了解我们的五官，让幼儿观察小伙伴的表情，让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，结合本活动，请幼儿绘画了自己的好朋友的表情。有的.幼儿的眼睛眯成一条缝，有的幼儿画的嘴巴咧的很高，有的幼儿的头发都笑的竖起来了。孩子们看到伙伴画的笑笑脸，都哈哈大笑起来。幼儿之间的交流更多的是语言，但孩子很少主动说：“我喜欢你”等甜甜的话。于是我们说：“好朋友给我们带来这么多的快乐，我们说一句好听的话送给他们吧”。这就形成我们的朋友树，代表团结，朋友相亲相爱永不分离。
在好朋友要分享中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，让幼儿养成好东西要分享的好习惯，经过一段时间，每当幼儿吃点的时候，他们都会问：“老师，我和谁分着吃，”我想这已达到初始的目的。
为了让家长之间交流经验，进一步让幼儿朋友之间增进感情，我们开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详细并且受到很好的效果。
通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。
＂我的朋友＂的主题班会2
活动目的：
1、通过各种形式的展示，培养学生对古诗词的兴趣。
2、初步感受古诗词的精炼、优美。
3、学生在活动中能够找到自信。
活动准备：
每个学生准备两首古诗，画册
活动过程：
一、开场白
岳瑶：同学们，大家好!从我们入学开始，古诗就伴随着我们，今天我们要向大家做个汇报。首先，由班长李峙毅讲话。
二、班长讲话：
同学们，古诗诵读是我们学校的特色，深受同学们的喜爱，受到家长的肯定，这次班会，我们要通过各种形式，把我们积累的古诗展示出来，让我们从小享受古诗的美，体会股市精炼的语言，为我们的学习和生活增添色彩。
三、展示开始
1、背诵古诗
李楠：首先让我们全班一起，把我们在课堂上学到的古诗背诵一遍，我起个头：
《春晓》
《画》
《一去二三里》
《小池》
《所见》
《村居》
2、填充古诗
岳瑶：大家背得真不错，我来考考你们，请你说出诗的下半句
白毛浮绿水，红掌拨清波。
野火烧不尽，春风吹又生。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
欲穷千里目，更上一层楼。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
你们真是积累了很多诗句，真了不起!
3、故事猜诗
李楠：
我也想考考大家，我讲个故事，请你说说我说的是哪首诗?
一个农民在太阳当头的'正中午，在地里锄地。
汗珠一串一串的滴进种满禾苗的土上，有谁知道盘子里的香喷喷的米饭，一粒粒都包含着农民的辛苦。
(请同学们猜一猜)——悯农
让我们一起背诵一遍吧(全班齐背)
我也讲一个故事请大家猜一猜——宋岩浩
慈母穿针一线忙个不停，儿子要出远门赶紧把衣服缝好。
临行之前缝得非常细密，只怕孩儿迟迟不能回家中，谁说小小的草儿赤子的心，能报答春天的阳光母亲的恩。
谁知道者是哪首诗?
学生答——游子吟
4、竞赛古诗
岳瑶：我们会背诵的故事可多呢，让我们都展示一下，要求声音洪亮，背出诗的韵味
比赛：看看哪个小组背诵的诗词最多
从第一组开始
(学生进行比赛)
5、配画古诗
李楠：我们班在学习古诗的时候，也有自己的作品，请同学们拿出手中的纸，完成我们的作品。
(学生开始画)
(学生展示)
岳瑶：我们的班会到此结束，下面由班主任杨老师讲话
班主任讲话稿：(略)
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