秋季新生的开学主题班会

秋季新生的开学主题班会2篇

　　在学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家收集的秋季新生的开学主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋季新生的开学主题班会1

　　一、活动题目

　　新的起点，新的希望

　　二、活动主题：

　　道德规范教育 遵纪守法教育

　　三、活动目的

　　1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。

　　2、强化常规管理

　　3、重申遵纪守法的重要性。

　　四、活动步骤

　　1、活动准备

　　(1)、部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失

　　(2)、新学期计划

　　2、活动实施

　　(1)、班长主持会议（开场白）

　　回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们高一年（1）班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！

　　（2）、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算

　　学生A：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的三年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较范文网优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。

　　学生B：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的`问题。对于英语这一学科，我感***到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面，我总忽视时态问题，对于动词的变形不太在意，因此，失分很多。在新学期，我应该对这两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。

　　学生C：时间飞逝，初三已经结束了，初三生活让我取得了十分喜人的进步。在学习方面，中考成绩是最好的见证，比过去的成绩有很大的提高。在班务管理方面，我希望我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不与同学发生矛，不乱扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值日，多主动帮老师做事。

　　本学期是高中的第一学期，我们要迎接高中的考验，我在本学期的计划是：保持科学的学习方法，多提问、多思考、另外应多做练习，在练习的基础上归纳总结。

　　学生D：初三的生活已经结束了，紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方，例如上课不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，已经来不及了。回到家里，只是满足于写完作用，所以导致最终考试的失败。究其原因，是对基础知***识掌握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的，新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽我最大努力，在学习与生活中表现我最好的一面！

　　（3）、班主任总结，提出要求和希望：

　　同学们，你们现在又在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

　　结束语（班长）：

　　这是一节有意义的班会，许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划，在这同时，我也感到了时间的紧迫，若不能珍惜时间，将会被社会抛弃，丧失自己的未来，在老师的总结中，能听出她对我们满怀信心并相信我们能战胜自己，战胜懒惰，同学的话范文网，让我充满自信，如果我能够从现在开始，为理想冲刺，我想我也可以朝自己的目标航行，老师这样的信任我们，鼓励我们，我们又有什么理由退缩，认输呢？我知道，人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，现在就开始为理想奋斗吧！

秋季新生的开学主题班会2

　　一、教材分析

　　爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去，用自己的方式与自然万物进行交流，看看秋天周围有些什么变化，进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡，并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像，使他们在不经意中领略到大自然的美。

　　二、设计理念

　　在师生共同开展的学习活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，用心灵感受美，用双手去创造美。

　　三、活动目标

　　1．让学生亲近大自然，在活动中体验、感受秋天的美。

　　2．用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。

　　3．培养学生热爱大自然，并初步渗透人与自然和谐相处的思想。

　　四、活动准备

　　1．自制多媒体课件。

　　2．学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的树叶，各种野果及秋天的水果。

　　五、教学实录

　　<一>激趣导入

　　师：上节课，小朋友们和老师一起去野外寻找秋天，你们找到了吗？

　　生：找到了。

　　师：是吗？老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空，蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子，笑得弯下了腰。桔园里，桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头，有几个小朋友的口水都流出来了。好了，请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。

　　生：我看到了小溪里的水。

　　师：溪水怎么样？

　　生：哗哗地流。

　　生：我看到田埂上有很多花。

　　生：那是野菊花。

　　师：野菊花长什么样？

　　生：像个小太阳，花边上有很多一片一片的。

　　师：这位小朋友观察得真仔细，那一片一片的是花瓣。

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　　（学生争相发言，从天上说到地上，从田野说到果园，从花儿说到树叶。）

　　<二>欣赏照片，感受自己捕捉的美

　　师：我们去野外寻找秋天时，同学们觉得这儿也美，那儿也美，央求老师用数码相机拍下来，现在我把这些照片输到电脑里，我们一起来欣赏吧。

　　（播放课件：我找到的秋天）

　　（孩子们兴奋地看着，不时地告诉别人：“这是我找到的，这是我找到的。”）

　　师：（将画面定格在一棵野果树。）我记得有一个小朋友曾经要老师将这棵野果树拍下来，这个小朋友是谁呀？

　　生：老师，是我。

　　师：那你说说，为什么要给这棵树拍一张照片呢？

　　生：我觉得这野果子好看。

　　生：这果子又圆又红。

　　生：像一粒粒小珍珠。

　　生：老师，这果子能吃吗？

　　生：能。是酸的，没有苹果好吃。

　　生：妈妈说过，野果不能随便吃，要中毒的。

　　师：同学们说得好极了。是的，野果子虽然好看，但有些有毒，我们不能随便吃。

　　师：（继续播放课件，将画面定格在一片油茶林。）小朋友们，这里大家一定很熟悉吧，这是哪儿呀？

　　生：这是茶籽树，树上结了好多好多的苞苞。

　　生：苞苞又大又圆。里面有籽籽。

　　师：对，苞苞就是油茶的果子。秋天到了，油茶的果子成熟了，大人会怎么样呢？

　　生：要把茶籽摘下来。

　　生：老师，我摘过茶籽，好累好累。

　　生：我爸爸妈妈不怕累，我们家摘了好多好多的茶籽。

　　师：老师也摘过茶籽，真的又苦又累，但茶籽榨出来的油是最好吃的'，是绿色的食品，很多人都喜欢。它可是我们茅竹的特产哟！

　　师：（继续播放课件）同学们，你们的大眼睛可真厉害，找到的秋天美极了。我想等你们长大了一定会成为大摄影师的。

　　<三>让秋天在教室里绽放

　　师：当我们在野外寻找秋天时，很多小朋友采集了野花、野果、树叶，还有些同学带来了好吃的水果。接下来，请你们将采集的东西来打扮我们的教室。让我们的教室如田野般美丽，让秋天在我们教室里绽放。

　　师：请小组同学商量一下，怎么样来打扮我们的教室？

　　（各小组同学纷纷将自己采集的东西拿出来，放在桌上，商量办法。）

　　师：先请小朋友说说各自的办法。

　　生：我们把花插在花瓶里。

　　生：我将花插在女同学的头上。

　　生：我们把花织成花环，戴在老师的头上。

　　生：我会用树叶做金鱼。

　　生：我妈妈告诉我用野果子串成一圈，做成项链。

　　师：小朋友们可真有办法，现在就请大家动手吧。

　　（小朋友跃跃欲试，人人动手，老师巡回指导。）

　　（15分钟后，桌上摆满了同学们的作品，教师要求学生整理好桌子，将不用的花、叶扔进垃圾箱。）

　　（正在这时候，肖老师和于老师走进了教室）

　　于老师：今天教室里可真美呀！这是谁的杰作呀？

　　生齐声说：是我们。

　　师：于老师和肖老师来这里参观，我们请两位老师当评委，看看哪组的作品最漂亮。两位老师来到你们桌前时，你们要向老师作介绍。

　　（两位老师依次参观，学生纷纷将自己的创意说给老师听，两位老师不停地点头称赞，课堂气氛非常活跃。）

　　（于老师和肖老师交换了意见。）

　　肖老师：小朋友们，刚才，我欣赏了你们的作品，听了你们的讲解，有一句话，我憋了好久，现在我可要说了……（故做神秘）你们太棒了！秋天的田野很美，秋天的教室更美，而创造秋天的小朋友最美。

　　（在掌声中，学生与两位老师说再见。）

　　<四>课堂延伸，赞美秋天

　　（播放课件，欣赏诗歌《红叶》）

　　师：红叶美吗？

　　生：美！（异口同声地说）

　　师：诗歌里说些什么？

　　生：红叶像蝴蝶。

　　生：红叶是秋天的花。

　　师：是呀，红叶美，诗歌里的红叶更美。其实，只要小朋友们开动脑筋，我们也会像诗人一样写出美丽的诗来。让我们一起来试试。

　　师：老师先说第一句，（指着桌上的花）秋天是美丽的野菊花，又香又艳。

　　生：（思考）秋天是桔子。

　　师：是什么样的桔子？

　　生：秋天是黄黄的桔子。

　　师：又……

　　生：又酸又甜。

　　生：秋天是野果子。

　　生：可以做项链。

　　师：说得好极了。（指了指树叶），谁接着往下说？

　　生：秋天是树叶。

　　生：秋天是黄色的树叶。

　　生：红色的。

　　生：彩色的。

　　师：好极了，秋天是彩色的树叶，怎么样？

　　生：从树上落下来。

　　生：像蝴蝶一样飞来飞去。

　　师：多美呀，你们一个个都成了诗人。现在老师把你们的诗记下来，放在你们的成长袋里。好不好？

　　生：好！

　　<五>下课

　　师：小朋友们，上节课，我们在野外找到了美丽的秋天，这节课，我们让秋天在教室里绽放。今天放学后，就让我们用秋天的花和叶装扮自己的小屋。

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