行为规范主题班会

更新时间：2023-07-08 07:35:10 主题班会我要投稿

行为规范主题班会通用15篇

　　在我们平凡无奇的学生时代，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编整理的行为规范主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　行为规范主题班会篇1

　　教育目标：

　　1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

　　2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

　　3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

　　教学重点：

　　1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

　　2、反省自身，并改正坏行为习惯。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说

　　1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的'内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画 3：有的同学带首鉓。

　　4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。

　　二、读一读，记一记

　　1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

　　2、齐读，分组读，个别读。

　　3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

　　三、看一看，学一学

　　1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

　　2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

　　3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

　　4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

　　四、辩一辩说一说

　　1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

　　2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

　　3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

　　五、学习的行为规范在我心

　　1、出示图片：眼睛——看

　　2、出示图片：耳朵——听

　　3、出示图片：要发言先举手。

　　4、出示图片：看书、写字的坐姿。

　　六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。

　　行为规范主题班会篇2

　　活动目的：使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，加强班级凝聚力，使学生能把规范的要求变成自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习的中学生

　　活动准备：本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、反面案例启示、行为规范讨论交流等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育；同时树立勤奋学习的榜样，让全体同学向其学习；使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标！

　　活动要求：注重全体学生参与，讲究活动秩序，联系实际

　　活动时间：

　　活动地点：教室503

　　主持人：班主任

　　活动过程：

　　引入：同学们，开学已经两周了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，以“如何养成良好的习惯”为主题举办一次班会活动。

　　我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路

　　活动：遵规守纪，由生活中的点滴谈起。平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢下面的一些行为你有发生过吗这样做对不对呢

　　（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下（╳）

　　（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（╳）

　　（3）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。（√）（

　　（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

　　（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

　　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课（√）

　　（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

　　（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉（╳）

　　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）

　　（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（╳）

　　（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　　（12）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了（╳）

　　（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧（╳）

　　（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字（╳）

　　主持人：有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够养成严于律己，宽以待人，遵规守纪的好习惯，做一个文明的中学生。

　　主持人：其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石不信请同学们一起看看下面的反面案例，相信更能对你有所启示和震撼

　　反面案例启示：

　　案例：国内有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠都是些什么呢他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看

　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人”

　　主持人：“故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗这家公司为什么不录用他们呢”

　　学生A：真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

　　主持人：今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢是不是大家都还能做到这一点呢可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

　　主持人：“下面请我们一起来畅谈下如何才能做到严以律己，如何才能规范我们的行为，如何才能养成良好的习惯”

　　学生A：从身边做起，从小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同学认为自己长大了，有自己的思想，就有些我行我素的其实有些行为是不对的，作为班委应当身正为范

　　学生B：其实规范行为的事从小就开始说起了，可是有些同学就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上没有其他人的约束，使其没有认识到自己的.行为会带来什么样的后果所以我觉得还是要有外因的约束

　　主持人：“规范了自己，学习也是我们当前的重任，刚刚经历了零次考，有些同学考的不尽人意，有些同学也总结了不足和经验那下面我们就来听听同学们都有哪些建议，能够帮助我们把学习工作做好呢”

　　学生C：“学习方法固然重要，好的学习方法可以事半功倍，但是这并不是摒弃勤奋、认真的学习态度”

　　学生D：“这次零次我没有考好，我觉得初中时自己也挺认真的，但是学习的效率不高，这关键是课堂有时会开小差，这样回去就要花费很多时间去补，感觉每天时间都不够用，所以我觉得好的听课效率是很重要的”

　　主持人：“刚才同学们都与大家分享了自己的宝贵经验，失败不要紧，重要的是要总结经验，希望我们在以后的学习中能做的更好让我们一起做个守纪勤奋的人，构建和谐集体而努力！

　　主持人：同学们，良好的行为习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

　　班会课反思：

　　本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情

　　补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力对此类学生还需进行长久的继续教育

　　行为规范主题班会篇3

　　一、活动目的

　　1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　二、活动准备：

　　1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习

　　2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿

　　3、排练与遵守《常规》相关的节目

　　三、活动形式和时间：

　　主题班会20xx年3月10

　　四、活动内容：

　　歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答

　　（一）揭示主题

　　班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

　　合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会现在开始！

　　徐畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。

　　王珏雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》

　　徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，

　　王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）

　　1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离drug

　　2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？

　　3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？

　　4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？

　　5、请说出五种文明用语

　　6、交通方面应该注意哪些事项？

　　徐畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，

　　王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》

　　情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包

　　甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，

　　A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”

　　每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

　　B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的'好习惯。

　　C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯

　　D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯

　　齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。

　　王珏雅：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，

　　徐畅：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》.

　　行为规范主题班会篇4

　　教学目的：

　　使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。教学重点、难点：

　　以学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。教学要求：

　　注重人人参与，注重联系实际。课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课上讨论。教学过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们讨论、发表各自的看法。班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

　　二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动

　　1、班主任：相信大家在平时也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们积极讨论，谈谈你见过的不文明不规范的`事例。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。列举校园中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺负小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。

　　2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应该是这样的！

　　3、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。

　　4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。

　　三、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不规范的事例。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛：文明规范要从养成入手。文明行为并不是空泛的，而是具体的。要做一个文明规范的中职生，就必须从自我做起，从身边小事做起。

　　最后，展示图片：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，让学生结合自己的实际情况加以体会，结束本次班会。

　　行为规范主题班会篇5

　　【活动时间】

　　XX年11月3日下午第三节课.

　　【活动目的】

　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　【活动准备】

　　比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

　　【主持人】

　　张舒涵.顾煜娇.

　　【活动过程】

　　主持人语:

　　张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.

　　【活动一】

　　顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.

　　一. 判断：(10)分

　　(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)

　　(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )

　　(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)

　　(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

　　【活动二】小品

　　张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

　　表演者：李成

　　【活动三】《比划猜猜猜》

　　顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1.小偷小摸；

　　2.轻声缓步；

　　3.拳打脚踢；

　　4.礼让三分；

　　5.追逐喧哗；

　　6.鼓掌。

　　【活动四】歌曲欣赏

　　张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　一、填空题

　　1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

　　3、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经教师同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。

　　5、出操集队时要做到快、静、齐。

　　6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　7、诚实谦虚，有错就改。

　　8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长 a ，教师检查纪律后答坐下。

　　（a）喊“起立”“敬礼” （b）喊“敬礼” “起立” （c）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要 c 。

　　（a）喊“报告”允许后进入（b）轻敲门，允许后进入

　　（c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　3、评“三好生”的条件有 c 。

　　（a）思想好、学习好、与同学关系好

　　（b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

　　（c）学习好、身体好、思想好

　　4、为了安全，体检要做到 a 。

　　（a）不弄虚作假，不隐瞒病史

　　（b）不隐瞒病史，遵守秩序

　　（c）不隐瞒病史，不大声骂人

　　5、不满 b 周岁的'孩子，不能在道路上骑车。

　　（a）11周岁（b）12周岁（c）13周岁

　　6、与同学发生摩擦时 b 。

　　（a）与他吵一架（b）耐心地交谈，化解矛盾（c）不理对方

　　7、上下楼梯，靠 b 走。

　　（a）左（b）右（c）中间

　　8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室， a 。

　　（a）开窗（b）清扫（c）倒垃圾

　　【活动小结】

　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　行为规范主题班会篇6

　　教育目的：

　　1、学习学生日常行为规范和学生守则。

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”。

　　3、争做一名文明学生。

　　教学过程：

　　一、提出新学期的希望

　　学生讨论发言，纷纷说出自己的新学期希望。

　　二、学习《守则》《规范》

　　阅读并理解守则的意义。分组进行。

　　三、找一找别人的优点和自己的不足。

　　他们有哪些值得你学习的地方。

　　我们在哪些方面还有不足之处，你打算怎样做？

　　四、结合学习实例判断

　　1、不要言而无信

　　2、不要恶语伤人

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾。

　　4、不要打架。

　　五、班主任寄语：

　　俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的`文明程度。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

　　六、活动反思：

　　在《规范》中的一些条例，已经常跟学生一起学习，但还是有个别学生被扣分，有时是因为某个个迟到；有时是因为某个同学的指甲没有剪；有时是因为地上有一张纸屑。真的是无语。为了让学生能养成好的行为习惯，此在期初举行这个班会。应该说本次主题班会活动贴近实际，学生也能积极参与，但有可能形势较单一，学生不能真正落实在行动。但我还是希望通过这次活动，学生能牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　行为规范主题班会篇7

　　一、教学目的：

　　1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。

　　二、教学流程：

　　以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

　　三、课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

　　四、教学过程：

　　（一）、创设情景，引入主题：

　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

　　刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

　　赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

　　（二）、文明，就差这一点

　　班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

　　（三）、我们该怎么办？

　　班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）

　　韩智：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

　　五、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的.学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。

　　班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！

　　行为规范主题班会篇8

　　活动时间：20xx年10月

　　召开班级：一年级

　　班主任：

　　活动主题：行为规范养成教育

　　活动目标：

　　1．通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　2．通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动方式：通过看录像、听录音、阅读材料、讨论

　　活动过程：

　　一、导入

　　“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

　　二、宣布本次活动的主题

　　三、班主任对开学一月周的班级工作做总体概括

　　四、听故事，明理

　　（一）播放课件：两个小故事：

　　事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

　　（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

　　我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根

　　（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

　　1．同学例举生活中的不文明现象；

　　2．同学自查自身有无不文明的行为；

　　3．展开讨论：如何做一名有良好行为习惯的学生；

　　（四）讲一些好的班级在行为习惯方面的好的.做法。

　　五、班主任对本次主题班会进行总结

　　同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

　　六、拓展延伸

　　良好行为习惯是如何形成的？

　　（一）养成良好的学习习惯

　　1．养成认真的学习习惯。学生做到认真听课，认真作业，积极思考质疑问难。

　　2．养成讲求学习效率的习惯。一鼓作气，按时完成作业，不拖沓磨蹭，不得边作业边玩，边做其它事。

　　3．养成观察思维的习惯。留心观察周围的事物和生活，并能积极的思考、分析、置疑、寻找答案。

　　4．养成预习和复习巩固的习惯。

　　（二）养成良好的生活习惯

　　1．不挑食不偏食。

　　2．不随便吃零食和“三无”食品。

　　3.遵守作息制度。

　　（三）养成良好的卫生习惯。

　　1．养成良好的个人卫生习惯。衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

　　2．养成良好的公共卫生习惯。认真做值日，保持教室、校园整洁。不乱泼污水，不乱扔果皮、纸屑。口痰（鼻滴）用纸、袋包住放入垃圾箱。

　　3．养成良好的饮食卫生习惯。不食用假冒伪劣和过期的饮料、食品。食用水果应洗净或削皮。不喝不洁净的水，不吸食有毒物品。

　　行为规范主题班会篇9

　　活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

　　活动过程：

　　主持人语：

　　甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

　　【活动一】

　　乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

　　一。判断：（10）分

　　（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（╳）

　　（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（ √ ）

　　（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了……（ ×）

　　（4）体检时要做到；（1）不能弄虚作假（2）不嘻嘻哈哈。（ × ）

　　【活动二】小品

　　甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

　　【活动三】《比划猜猜猜》

　　乙：这个小品可真够有意思，前面的'节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　1.小偷小摸； 2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

　　【活动四】歌曲欣赏

　　甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　一、填空题

　　1、（），（），（），（），（）姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动（）。给（），（），（），（），（）及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

　　3、上课迟到者应在教室门口喊 “ ” ，经（）同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本（），胸离桌（），双手捧书。

　　5、出操集队时要做到（）、（）、（）。

　　6、学生要做到（）、（），男生不留（），女生不穿（）。

　　7、诚实谦虚，有错（）。

　　8、按时到校，不（），不（），不（）。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长_______,教师检查纪律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要_____

　　（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　3、评“三好生”的条件有_____

　　（A）思想好、学习好、与同学关系好

　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

　　（C）学习好、身体好、思想好

　　4、为了安全，体检要做到______

　　（A）不弄虚作假，不隐瞒病史

　　（B）不隐瞒病史，遵守秩序

　　（C）不隐瞒病史，不大声骂人

　　5、不满_____周岁的孩子，不能在道路上骑车。

　　（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁

　　6、与同学发生摩擦时_____- 。

　　（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

　　7、上下楼梯，靠_____走。

　　（A）左（B）右（C）中间

　　8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，_____。

　　（A）开窗（B）清扫（C）倒垃圾

　　活动小结：

　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　行为规范主题班会篇10

　　一、活动目的

　　1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

　　2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。

　　3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。

　　二、教学理念

　　根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。

　　三、重点和难点

　　1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

　　2、主持人语言的感情投入及感染性。

　　四、班会形式

　　把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。

　　五、准备工作

　　1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。

　　2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

　　3、布置主题班会的会场。

　　4、主持做好组织准备工作。

　　5、按照主持人要求轮流发言。

　　8、准备演讲稿。

　　六、班会过程

　　1、组织教学与导入主题(班主任)

　　2、小品(一)

　　情景1：

　　明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告!老师，对不起，我迟到了。

　　正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了?

　　明明低下头：嗯……

　　情景2：(数年后)

　　明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……

　　老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧!

　　3、小品(二)

　　(话说牛顿过世两百周年的.那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀!正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。)

　　果树：咦!是谁在树下哭泣呢

　　小牛：啊!苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧?

　　果树：其实也不是啦!牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。

　　小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。

　　果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。

　　小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧?

　　果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。

　　小牛：从此牛顿就一帆风顺了吗?

　　果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛顿只好回家工作，也因此牛顿在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。

　　小牛：请谈谈牛顿的成就好了

　　果树：牛顿大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛顿只好回到老家。在这期间，他的注意力集中在三个方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果。

　　小牛：牛顿为什么会有这么大的成就?

　　果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：“我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了。”牛顿勤奋做学问，经常废寝忘食，因此他的成就绝非偶然。少言多思考，养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的。小牛，你了解了吗?

　　小牛：嗯，我懂了!

　　4、评论

　　感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。

　　下面请同学们来讨论：

　　1)小品中的明明和伟大的科学家牛顿分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就?

　　2)是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题?

　　学生讨论后，全班交流。

　　七、结语

　　同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来!

　　行为规范主题班会篇11

　　一、活动目的

　　1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

　　2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友情。

　　3、通过活动锻炼同学的组织能力，培育其合作意识。

　　二、教学理念

　　依据学生的心理、生理发展规律，联系实际支配活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会动身，提高学生对日常行为规范的熟悉，培育学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。

　　三、重点和难点

　　1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

　　2、主持人语言的感情投入及感染性。

　　四、班会形式

　　把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大争论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的`。

　　五、预备工作

　　1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。

　　2、预备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

　　3、布置主题班会的会场。

　　4、主持做好组织预备工作。

　　5、根据主持人要求轮番发言。

　　6、预备演讲稿。

　　六、班会过程

　　组织教学与导入主题(班主任)

　　行为规范主题班会篇12

　　班会主题：

　　小学生日常行为规范教育

　　上课教师：

　　宁玉欣

　　活动的目的：

　　为了更好使学生养成良好的日常行为规范

　　活动时间：

　　20xx年3月19日

　　地点：

　　一年级2班教室

　　教具准备：

　　课件图片及文字

　　活动内容：

　　1.导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。

　　2.礼仪的内涵及定义。

　　3.“行”既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。

　　4.交通规则常识交流，反向思维违反规定的'情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。

　　5.日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细节引入《弟子规》借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。以校园礼仪规则作结。

　　教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。

　　行为规范主题班会篇13

　　活动背景：

　　小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

　　活动目的：

　　旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

　　活动过程：

　　一、精心布置，渲染气氛

　　1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

　　2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

　　二、揭题引言，拉开帷幕

　　师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?

　　生：黑板上的画很好看。

　　生：变漂亮了。

　　生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

　　师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

　　同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?

　　(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)

　　让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

　　生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

　　生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

　　生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

　　……

　　(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)

　　师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

　　三、巧设问题，层层推进

　　1、讲解规划，激发兴趣。

　　请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

　　师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。

　　(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。)

　　2、活动开始，展现“真我”。

　　出示题板：

　　我最喜欢吃的是什么?

　　爸爸最喜欢吃的是什么?

　　我最喜欢什么颜色的衣服?

　　妈妈最喜欢什么颜色的`衣服?

　　我的生日是什么时候?

　　爸爸的生日是什么时候?

　　我的最大愿望是什么?

　　爸爸和妈妈最大的愿望是什么?

　　(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)

　　展示结果，评出优秀。

　　(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)

　　师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。

　　四、掀起高潮，达成目标

　　师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人笑话吗?

　　(生不笑了，陷入了深思。)

　　师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗?

　　生：(齐)愿意。

　　师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢?

　　(让同学们讨论交流)

　　(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)

　　让学生谈谈想法(导行)。

　　生：我要给父母过生日。

　　生：我要帮助打扫卫生。

　　生：我要给妈妈倒洗脚水。

　　生：……

　　(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)

　　师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远!

　　(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)

　　行为规范主题班会篇14

　　活动目的：

　　通过一次别开生面的班会，让全体同学在愉快中自觉加强规范意识，学到用规范的知识，并在以后的学习生活中切实履行中学生日常行为规范，增强彼此间的友谊，提高团结合作精神。

　　活动形式：

　　情景小品，图片大家谈，讨论，男女生友谊赛，合唱，宣读倡议书等。

　　活动时间：

　　活动地点：阶梯教室

　　举办单位：

　　活动准备：

　　1、组织全体同学认真学习《中学生日常行为规范》

　　2、收集相关资料，包括文章与图片

　　3、召集同学们积极编排小品，开展校园调查活动，练习歌曲等

　　指导老师：

　　主持人：

　　活动过程：

　　主持人上台

　　合：尊敬的领导们、同学们、大家好！

　　高一（3）班“行为规范，从我做起”主题班会现在开始。

　　刘：人的美丽可爱，不仅在于他的容貌，更在于他的精神面貌，一个品质高尚的人，永远是美丽的

　　袁：美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于把美的形象和德行结合起来，这样美才能放射出真正的光辉。

　　刘：我们不仅要在学习上展开竞争，也要在精神文明方面进行竞争。今天，我们便在这里展开一个男女生的友谊比赛。

　　袁：下面，我们请男女双方的队长上来自我介绍一下。女士优先，那么就请女生队长汤姗姗上台

　　汤姗姗：大家好！我是这次主题班会中女生代表队的队长。众所周知，咱们女孩们无论是在家中还是在校园里，都是听话、乖、惹人喜爱的，上课认真，按时完成作业，不说脏话，不打架，所有不文明的习惯都与我们无关。所以，我相信，在这次小小的比赛中，我们一定是胜者。女生们：我说得对吗？（女生热烈鼓掌）

　　刘：听了她的发言，男生们都不服气了，你瞧，男生队长李望已经跃跃欲试了，欢迎他发言。

　　李望：我今天作为男生队长，站在这里从必需维护我们男生的形象。我们男生一直都是走在“学规范，用规范”活动的最前沿，放眼看看吧，二中的那一个角落没有我们“绅士”的身影。男生们：

　　我们是不是讲文明礼貌？

　　大家齐声道：（是）

　　我们是不是学规范，用规范？

　　大家齐声道：（是）

　　那我们有没有信心战胜女生？

　　大家齐声道：（有）

　　刘：大家都迫不及待地想开始比赛了吧，现在我宣布：比赛正式开始！

　　袁：我们进行第一轮的小品大比拼。

　　第一环节：小品大比拼

　　小品表演：（一）《奇遇》

　　傅直超（饰破坏公物者）：哎——今天打球又输了，心里真是不爽。

　　（用劲地踢栏杆，一下子就踢破一个，便检起来看）

　　傅：嗨，这是什么破玩意，怎么一踢就破？

　　（同学甲（冯涛饰）走了过来）

　　冯：你！———这人真没道德。

　　（走过去了）

　　（同学乙（胡森）来了）

　　胡：那位同学，你在干什么？

　　踢栏杆是不道德的行为，这是要罚款的

　　傅：罚款又怎样，我才不在乎呢。

　　胡：那我去告老师！

　　傅：告告告，你就知道告老师，你有啥本事？

　　胡：我真告了。

　　傅：哎呀，办公室在那边，别走错了，你等着，看我放学后怎么收拾你。

　　（吓着了）

　　胡：啊！算了，算了，大哥？就当我没看见好不好，我错了，对不起啊！………。

　　（最一名学生会干部（李望饰）出现了）

　　李：这位同学，你在干什么？

　　傅：没什么。

　　李：难道你没看见学生会的袖章吗？

　　傅：那又怎样？

　　李：你这是在损坏学校公物。

　　作为一个二中的学生，不仅要学习成绩优异，还要有高尚的品质，你这样做不仅损坏自己的形象，更有害于学校的形象。那我们到学生会去解决问题吧！

　　傅：不去。

　　李：你必须去，跟我走。

　　（最后去了学生会）

　　袁：每一个角色心里又都是怎么想的呢，让我们来听听吧。

　　傅：今天打球打输了，发泄发泄总是理所当然的吧，可是谁知道刚踢了几脚，却半路杀出个几个程咬金，真是扫兴。他们还说要去告老师。哼！看他们能把我怎么样？

　　冯：今天作业这么多，还要赶到教室做作业，况且那个人凶神恶煞，人高马大，万一与他发生口角，那不是自讨苦吃？

　　胡：虽然老师说见到不道德的行为要即时地制止，但是就为这么点小事而白白地被打一顿那就太不划算了，所以还是不管了吧！

　　李：作为学生会干部，我做了我应该做的，我希望所有的同学都能像我一样制止这种行为，共同杜绝这种现象再次出现在校园之中。

　　（二）〈〈自习课〉〉：一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有打手机的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的.样子，甚至得到了表扬。

　　第二个环节：图片大家谈

　　此时投影机打出几幅漫画，几位同学就漫画内容发表看法

　　第一张：清洗护拦的同学

　　第二张：被推倒的自行车

　　声音：刚才画面上的那位男同学的做法是很不道德的，他只顾摆好自己的自行车，而不管他人已被推倒的自行车，作为一个学生，不仅要学习好，还要讲文明，用规范，这种行为显然是和他的身份不相匹的

　　第三张：替人家占座位

　　声音：这种观点很明显是错误的虽然帮助别人占位子是为了使自己的同伴获得一个座位，但这种作法是十分自私的，先来者先坐，后来者后坐，作为黄石二中的一名中学生，我们更应该遵规守纪。

　　第四张：深夜的交响乐

　　声音：我来说两句，我们可以使自己是这幅漫画的主人翁，楼上传来阵阵板凳的敲打声，楼下传来铁锤的碰撞声，不仅不能使人入睡，更能使人亢奋，严重影响了我们的生活学习质量。作为省重点中中学的一员，这更是不应该发生的我们要遵守社会秩序，更要保证社会的稳定。谢谢！

　　第三环节：校园不文明现象小调查

　　（在坐的同学们踊跃发言，揭露发生在我们身边的不文明行为）

　　第四环节：文明用语大接龙

　　刘：游戏规则是这样的：比赛中，男女双方队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的文明用语，限时三分钟内，多者既获胜。

　　（比赛在激烈地进行中，同学们一个个都争先恐后，没过一会就写下了满满的一黑板）

　　刘：比赛结束了，恭喜男生以微弱的优势险胜女生。

　　（男生们喝彩声不断）

　　袁：如果大家能时刻记住这些礼貌用语，相信我们定会创造一个文明和谐的生活环境，你们说是不是？

　　大家齐声道：（是）

　　第五环节：双方代表总结发言

　　男生队：费新运

　　亲爱的老师们，同学们，尊敬的领导们：

　　大家好！能够站在这里发表演讲，我感到十分荣幸。在此，我向全班同学发出我的号召。

　　回想三个月前，当金色的九月来到时，我们共同迈入了那令人向往的黄石二中。

　　黄石二中是美丽的，那一排排绿树，一片片草地，就是见证，黄石二中是整洁的，那一幢幢整齐的大楼，一条条洁净的小径，就是最真实的事例。置身于这样的环境中，我们无比幸福。

　　但是，我们之中有一些同学不懂得珍惜，在校园内不讲文明，不讲规范，大肆破坏。此时我真想对他们说，你们不配成为二中的学子，，黄石二中就是我们的第二个家。如果有人在你家里肆无忌惮地搞破坏，你难道会置之不理？

　　也许，不讲规范的人会问，你究竟想怎么样。

　　我就会说，只要仍有人将喝过的饮料瓶乱扔，我就要阻止。

　　只要仍有人在于净的差道路上随地吐痰，我就要阻止。

　　只要仍有人破坏校园的一草一木，一砖一瓦，我就要阻止。

　　我想……我想只要校园里仍有不讲文明，不讲规范的行为。我都要阻止。

　　同学们，我想对你们说，携起手来，规范自己的行为。

　　每当我们进入校园，保持衣着整齐与于净，因为这是对自己的尊重，又是对校园的热爱。

　　每当我们承诺于他人时，尽自己最大的努力把它做好。因为这是守规范的行为，讲诚信的表现。

　　每当我们见到他人在努力地学习时，尽可能不要去打拢他，因为这是尊重他人和表现，又是对同学的热爱。

　　我们个人都能够做到这些，那么我相信，我们学校将会永远洋溢着文明与礼貌，永远充满着青春与活力。

　　同学们，让我们携起手来，规范自己的行为吧！

　　女生队：柯丹

　　如果说初中是做梦的年龄，那么高中就是把梦想变成现实的时候。有了理想，才会为理想而努力。实现理想就一定要有自制力，也就一定要成为一个文明的人，所以一定要守规范。

　　国家教委颁布了《中学生守则》，中学生行为规范。它明确规定中学生的行为规范，是无条件的，要求必须做到的，做到了就是一个合格的学生，优秀的学生，学校为什么要这样做呢？

　　古往今来，大凡有作为的人，从小都是经过了严格的规范约束，严格的教育，养成了遵守规范，严于律已的良好习惯的人。列宁视规范如生命，他说过：”如果想做革命的人，忘了革命秩序是历史上最正常的秩序那就糟了”。因此，他平时十分注意严格要求自己，自觉遵守革命纪律，为我们做出了榜样。一次，他到克里姆林宫下理发，那天理发的人特别多，大家都按次序坐着排队，轮着理发。列宁进了理发室，没有惊动大家，悄悄地排在后面。不知道谁先发现了列宁，大家纷纷请列宁先理发。列宁说：“谢谢大家，不过，这样不行，应该按次序理发，我们自己定的纪律，应在一切方面，包括琐碎生活中也要去遵守它。”可见，我们只有从小做起，严格遵守学校规范，养成遵守的习惯，才能成为一个真正的人才，没有规范的保证，你就只能成为一个懒汉，废品。

　　明知说出的话会给别人带来伤害，就控制自己不要说出来；明知自习不应该说话，就提醒自己别说；明知上网玩游戏没有尽头，就忍一天，再忍一天……。别看这些小事，要想改过来绝非易事。只有不断和昨天的自己打仗，人才会有进步。这是成长的必经之路。

　　遵守规则是做好一切事情的前提，同学们，做一个尊重他人，有礼貌，守规范的好学生吧！只有这样才能适应未来的竞争，才能立足于不败之地。

　　所以，从我做起，从现在做起。

　　刘：比赛真是进行得难解难分，但经过激烈的拼搏，我们男生队还是赢了！

　　（李望队长与所有男生共同欢庆胜利）

　　刘：让我们向全校同学发出倡议。

　　（投影屏上打出如下倡议书）

　　（全班起立，共同宣读倡议）

　　倡议书

　　让我们明确目标，养成时刻学习，不断探索的珍贵品质

　　让我们以正确的姿态踏入社会

　　让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战

　　让我们的社会少一点矛盾和冷漠，多一点融洽和热情

　　让我们养成做未来社会主人的责任感

　　让行为规范永驻我心，从我做起，从现在做起

　　袁：让我们做。“学规范，用规范”的英雄，大家齐唱《真心英雄》

　　（同学们跟着音响高唱起来）

　　袁：再美的语言也只是过眼云烟，关键是付诸行动。

　　刘：那就让行为规范从我做起，从现在做起。

　　合：高一（3）班“行为规范，从我做起”主题班会到此结束，谢谢。

　　行为规范主题班会篇15

　　活动时间：20xx年10月

　　召开班级：一年级

　　班主任：

　　活动主题：行为规范养成教育活动目标：

　　1．通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己准时改正不良习惯。

　　2．通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动方式：通过看录像、听录音、阅读材料、争论活动过程：

　　一、导入

　　“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

　　二、宣布本次活动的主题

　　三、班主任对开学一月周的班级工作做总体概括四、听故事，明理

　　（一）播放课件：两个小故事：

　　事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的`斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。

　　事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

　　（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。我送大家一句话：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”——培根

　　（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

　　1．同学例举生活中的不文明现象；

　　2．同学自查自身有无不文明的行为；

　　3．绽开争论：如何做一名有良好行为习惯的学生；

　　（四）讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

　　五、班主任对本次主题班会进行总结

　　同学们行为规范非常重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。假如播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

　　六、拓展延伸

　　良好行为习惯是如何形成的？

　　（一）养成良好的学习习惯

　　1．养成专心的学习习惯。学生做到专心听课，专心作业，积极思索质疑问难。