学习的主题班会
更新时间：2023-10-18 15:15:12 剑锋 主题班会 我要投稿
关于学习的主题班会19篇
在平平淡淡的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编收集整理的关于学习的主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习的主题班会 1
一、教育背景
大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。
二、教育目的
通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。
三、准备过程
思考小问题：
（1）你觉得你的学习生活快乐吗？如果不，原因是什么？
（2）在学习过程中，你一定产生过愉快的感觉。请你说说你印象最深刻那一次！
四、主题班会过程
1、时间：20xx—10—19
2、地点：高三（11）班教室
3、参加人员：高三（11）班全体学生、班主任、谢宁丽老师
4、主持人：班主任吴秀丽老师
5、主题（口号）：我学习、我快乐
第一环节：分组
现在社会上有一句话是这样说的：学生苦学，老师苦教，家长苦熬。而在我们同学中也有人认为学习太苦，因而影响了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试，赞同学习该是快乐和同学请举手。（统计完毕后）现在进行分组：刚才举了手的同学请坐到右边来，没举手的同学请坐到左边去。（快乐组口号即班训：我学习，我快乐！）
第二环节：游戏
我们下面做个小游戏，一个组报国名，另一个组答这个国家的首都，如果答不出来就要全组学一次动物叫，当然，如果出题的小组也说不上，那也一样要学。然后反过来。游戏告一段落后，（肯定笑声不断）“大家为什么高兴呀？——是因为我们曾经学的东西起到了作用，给了我们乐趣，是不是？从小学到高中，没有谁取得过任何成功，而成功总是让我们陶醉，那是一种快乐的感受。那有谁还要加入我们的快乐组，一起去寻找快乐的感觉？（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）
第三环节：感想
刚才讲的成功还不是收获全部。我以为，在我们的学习生活中，更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快感。可能有人会就这种说法不切实际，我想举几个例子来说明一下：很多古典诗词，已成为公众耳熟能详的语句，人们往往能脱口而出，掰开揉碎地解释，几乎到了约定俗成的地步。其实，随着现代生活远离古代社会，诸多常识性的文字也日渐生疏，难免后世生吞活剥，以讹传讹。
（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是卧榻的意思；而作“井栏“解。《辞海》里明确注释，床是“井上围栏”。李白此诗作于唐开元十五年（公元727年），现在的湖北安陆。古人把“有井水处”称为故乡。诗人置身在秋夜明月下的井边上，举头遥望，顿生思乡之情。
（二）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙脚柳。所谓“红酥手”可作红润的手指，还可解释为一种点心。陆游著名的词作《钗头凤》，写给表妹唐婉。词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色，是个令人陶醉的字眼儿。陆游用“红酥”来形容肤色，便寓有爱怜之意。另有一说是点心，“红酥手、黄腾酒”等，都是桌上的饮品糕点。
同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受？——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组。（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）注：在这个过程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众，恰当的时候说明快乐是一种：“传染病”，一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用，既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐的集体呢！
第四环节：释疑
还有人没加入快乐组，我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因。（由不快乐组的同学们谈原因，引导进入以下分析）比较：与别人比、与自己比。！所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长，也愿你们能真正在学习中找到快乐。让我们用掌声欢迎他们的.加入！
五、快乐感言
学生A：快乐学习，是那种所谓成就感的快乐，你费尽脑筋，想出一道题的答案，自然而然就有一种成就感，甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。
学生B：我的快乐就是去问别人，问老师和问同学，从中学习到自己和他人的经验，弥补自己的不足，从老师那里学到学习方法，能够学到知识就是快乐。
学生c：我的快乐是精神上的快乐，在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西，自己不断地发掘自己的潜能。而且能够和一个很亲密的集体，和同学、老师一起，共同度过这么一段难忘的时光，这就是快乐。
最后，请全班同学一起朗诵我们的班训：“我学习，我快乐！”
六、班会感悟
今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果，在以后的学习生活中，尽可能多的召开类似的班会课，让同学们能够身心健康的全面发展！
学习的主题班会 2
教学目的：
1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。
教学重点：
对未成年人不良行为的预防。
教学过程：
一、导入：
让大家一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的国家法律法规以国家法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
二、主要内容：
（一）未成年人违法犯罪的前兆
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入国家法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的'矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、小结：
大家要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。大家每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来大家才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。
学习的主题班会 3
一、班会目的：
通过主题班会，使学生懂得获取好成绩不是一件容易的事。每个学生在求学时代都面临着两大学习任务：既要学习许多新的知识，又要学会获得新知识的方法。前者是学习的内容，后者是学习的能力。一个人掌握的知识毕竟是有限的，而且还容易遗忘，相对于知识而言，能力则是永久的，它能给学生带来终生的.益处——离开了学校，他们仍然可凭借这种能力继续获得知识。
二、班会准备
请几位学习成绩好的学生做好发言准备。
三、班会程序
主持人：同学们，我们全班工有48位同学，如果每个同学谈一条学习经验，那全班就有48条经验，这48条经验将成为我们集体的共同财富，是我们学习上的无价之宝！现在我宣布“要学会学习”主题班会开始，请同学们上太谈一谈自己的学习经验。
（学生从预习、听课、笔记、提问、学习时间安排、“合作学习”等方面交流学习方法）
学生1：（交流利用早上学习的好方法）
主持人：这位同学的发言给我的启示是：每个人可以利用家庭周围的社会环境，根据自己的生活习惯，在最适合于自己的地点和时间进行学习。
学生2：（交流在作业比较多的情况下如何安排）
主持人：这一方法是有心理学的依据的，利用大脑两个半球的不同功能交替作业，能提高学习效率。
学生3：（交流当考试失败时如何进行
主持人：他的经验是，用格言警句来勉励自己，使自己不断获得学习的动力。
四、班主任小结
主持人：同学们，由于时间关系，本次主题班会的发言的同学就到此为止，下面由班主任讲话。
班主任：同学们，今天的班会开得很好，发言的同学理论联系实践介绍了自己的学习经验，这些经验对同学们今后的学习有一定的帮助和指导作用。科学文化日新月异，同学们务必善于借鉴、善于总结、善于创新，不断总结出更好的学习方法，以优异的成绩进入中学的学习
学习的主题班会 4
一、活动背景：
宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，同时国际关系也对宪法发展趋势有所影响。
二、活动目的：
为培养学生的法制观念，引导学生形成“学法、知法、守法、护法”的意识， 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、活动主题：
“宪法在我心中”主题班会 深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神
四、活动时间：
20xx年12月11（星期五）下午
五、活动地点：
8—207
六、活动对象：
14级机械电子一班全体学生活动流程：
七、活动流程
（一）由支持人致开场白，主持说明此次主题班会的具体细则、主要内容、具体安排及活动目的；
（二）副班长说明此次宪法主题班会的主要意义，进行PPT演讲让我们初步了解宪法日
（三）班长精心挑选了很多有关宪法的题让同学们进行抢答，答对有相应的.零食奖励，以便让同学们对此有更深入的了解。
（四）团支书对活动进行总结：此次“宪法在我心中”主题班会活动采取多种形式，取得了实效，使同生们了解了宪法基本知识，作为公民享有的基本权利和应履行的义务，懂得了要学法、知法、守法，远离犯罪，学会运用法律保护自己，使学生们成为遵守宪法、维护宪法的好公民。
八、注意事项
1、天气比较冷为防止到场人数较少，我们会通过班委会组织争取每一个人都到。
2、班委会组织好大家让每一个人都能参与其中。
学习的主题班会 5
一、目的要求
1、使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2、结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的
具体行动中，在实际行动中表现出来。
二、主要方法：
谈话法、表演法。
三、会前准备：
1、两岸位主持做好组织准备工作。
2、一位同学准备诗歌朗诵。
3、一位同学准备惜时故事。
4、准备有奖游戏（拼诗句）。
5、两位同学准备发言稿。
6、四位男生准备表演小品。
7、准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8、班主任小结。
9、准备歌曲《明天会更好》。
四、班会过程：
（1）引言：主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题
（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。
（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人，才能做学习的主人；也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
（4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。
（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。
（6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。
（7）xxx同学的.发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。
（8）四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。
（9）xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。
主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？
（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。
（11）宣读惜时好学的《倡议书》。
（12）班主任小结（内容略）。
（13）全班合唱《明天会更好》，xxx同学领唱，为同学们创造美好的明天鼓励。
学习的主题班会 6
教学目的
1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。
2、学会学习，体验学习的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
教学重点和难点
掌握适合自己的学习方法，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
教学形式
交流讨论
教学时间
一课时40分钟
教学过程
师：反思自己
1、自己是怎么学习的？
2、采取了哪些学习方式？
3、有哪些需要转变、改进的地方？
师：什么是科学的学习方法？
疑惑一：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高。这是为什么？
疑惑二：我看见学习较好的xx同学上课从不做笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。
一、提高学习效率
1、最重要的.一条就是劳逸结合。
2、每天保证8小时睡眠。
3、坚持体育锻炼。
4、合理分配时间。
二、如何安排时间
1、列出一个自己的作息时间表。
2、学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。
3、如果可能的话，逐步缩短所用的时间。
4、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
5、不要整个晚上都复习同一门学科。
三、提高学习效率的关键
1、提高课堂学习效率。
2、课堂上集中注意力。
3、提高作业的效率最重要的是选“好题”。
四、养成及时整理学习用品的习惯
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
五、养成切磋交流的习惯
遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，使自己对问题的认识更加深刻。在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
六、科学对待考试
考试的目的在于显示你掌握某一学科的程度。考试不好，天不会塌下来。考试对我们学习大有帮助。通过考试，我们可以知道哪些地方还需要进一步下功夫。
七、学习习惯五大忌
1、课前没有准备好书和笔记本。
2、不交、晚交作业，不及时订正作业。
3、抄袭作业。
4、考试作弊。
八、老师寄语
同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！今天的班会就上到这。
学习的主题班会 7
一、活动目标：
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备：
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的'真实故事。
2、准备《学习雷锋好榜样》这首歌。
活动过程：
一、导入
师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
二、介绍雷锋生平事迹
1、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
2、读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
4、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
5、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
6、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
三、活动总结：
1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
2、请个别同学来谈谈自己的体会。
学习的主题班会 8
一、教学目的：
1、让学生体验学习的重要性，提高学生的学习兴趣，懂得只有在学习过程中才能了解大千世界，探求真理等；
2、让学生明白现在是学习的黄金时期，要抓紧每分每秒进行学习；
3、让学生明白学习不仅仅是学习书本知识，更重要的是要“博学多闻”，要学习做人的道路，在实践中学习；
4、帮助学生明白，“爱学习”还要“擅学习”。在学习中要养成良好的学习习惯，爱护学习环境，学思并重等。
5、通过本次活动，使学生懂得学习要勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、教学重点：
1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义，让学生爱祖国、爱学习、爱劳动，争做优秀学生。
2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征，激发学生做“三爱”学生。
三、前期准备：
1、教师准备：深入学生，详细了解班级学生对“三爱”主题的认识。
2、学生准备：查找关于“三爱”的资料。
3、教室布置：教室大屏幕显示班会主题，配以背景图案。
4、活动形式：介绍、讲解、
5、问卷调查
6、《三字经》和《弟子规》相关资料。
7、美国纳尔逊中学校徽故事
8、网上下载相关视频
四、活动过程：
1、开场白引入
播放视频《儿歌小二郎》引入学习话题
师：今天，我们班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。
①学生讲述古代名人读书的故事
②学生讲述现代名人读书的故事
③古语说“少壮不努力，老大徒伤悲！”我们要热爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是重要的，是每个人成长、成才、成功、成就的'基础。
2、为什么要学习？
学生讨论发言；播放视频；老师总结
3、为什么要现在学习？
相关故事讲述；学生发言；老师总结
4、学习要求学什么？
学生讨论发言； 故事讲述； 老师总结
5、学习要求怎么学？
问卷调查；《弟子规》学习篇诵读讲解
6、老师最后总结点题：
通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族。作为一名学生，在建设有中国特色社会主义的今天，应进一步继承和发扬爱祖国的光荣传统。
学习的主题班会 9
一、活动目标：
1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。
2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。
3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。
4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。
二、活动过程：
（一）激励学生战胜困难
1、启发谈话，导入活动。
你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。
2、教师读信，明白道理。
（1）引入。
（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。
（3）学生谈感受。
3、讲述故事，深化明理。
（1）讲故事。
（2）听了这个真实的故事，有什么想说的`吗？
（3）小结：
4、学习名人名言。
锲而不舍，金石可镂。――荀况
愈难做，就愈要做。――鲁迅
有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。――徐特立
5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。
（二）引导学生做事要科学高效
1、讲故事导入。
（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。
（2）讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？
2、分析病例。
（1）出示某同学星期天上午的作息时间表：
（2）讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。
3、辨析导行。
（1）出示辨析题，判断正误。
①林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。”
②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。”
③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。
（2）教师归纳总结。
我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。
4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。
学习的主题班会 10
教学目标
1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的
教学设计
一、导入
教师出示课题，解释：“取长补短“的含义
二、教学“骆驼和羊”
1、学生讲述“骆驼和羊”的`故事。
2、学生交流羊和骆驼谁的本领大？
3、教师小结
4、小组交流
5、全班交流，说一说自己学知道哪些动物的长处和短处。
三、认识自己的优势和不足
1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，我们可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？
2、学生思考，填写“我的长处和短处”
3、全班交流，教师注意评价
四、向榜样学习
1、学生读故事，小组讨论故事的主题。
2、教师小结
3、师：发现了自己的问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。那么他是臬发现自己的问题的？学生讨论。
4、学生完成“活动角”中的内容，把自己发现的小伙伴的长处知、告诉他本人，并以他的某一方面为榜样，努力向他学习
五、“取长补短”辨析
1、根据“评议角”中的图片进行辨析学习
2、学生讨论哪些行为作为取长补短是可取的或不可取的，在取长补短的过程中可能会遇到的
3、教师归纳小结。
学习的主题班会 11
一、学习目标
1、情感、态度、价值观目标
树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、能力目标
转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯
3、知识目标
知道学习方法的重要性，学会选择和探讨有效的学习方法，及时转变学习方式，学会学习。
二、重点难点：
“选择适当的学习方法”是本节的学习重点，“养成良好的学习习惯”是难点
三、学习过程
（一）自主学习我最棒
1、（见教材p46页）阅读材料思考讨论。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？
想一想：这对我们的学习有何启示 ？
2、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？
3、读一读：（教材p50页材料）想一想：这份材料告诉我们了什么？
4、我们应如何选择自己的学习方法？
5、比一比 说一说（教材p50页）以上哪些是良好的学习习惯？
自己养成了哪些好的学习习惯？
它给自己的学习带来了什么好处？
6、你有那些不了良的学习习惯？如何纠正？
（二）合作交流
1、读一读，（教材48页材料）
想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？
2、出主意，想办法：（p48页）
想一想： 这两位同学的问题出在哪儿？
请帮助两位同学找到解决问题的办法。
（三）能力提升
古语说：“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。”
请结合自己学习的实践，谈谈你对此话的理解。
（四）辨析
“再好的`学习方法也离不开勤奋和努力”这种观点对吗？为什么
（五）反馈矫正
（六）本课知识点
（1）学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
（2）学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
（3）掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
（4）学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。
（5）“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
（6）勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。
（七）谈收获
（八）课堂检测
1、为什么要转变学习方法？
2、你养成了哪些好的学习习惯？还有哪些不好的习惯？你打算怎样改正？
学习的主题班会 12
教学目标分析：
（一）知识与技能：
1、了解国家的一些基本知识，复习巩固已学的第三组课文，加深对祖国的认识。
2、了解祖国的壮丽河山。
（二）过程与方法：
收集、整理、交流、综合、自主、合作。
（三）情感、态度和价值观
整体感受祖国的伟大，激发学生强烈的爱国热情，树立远大的`学习目标。
学生情况分析：
1、由于学生年龄小，大部分学生缺乏祖国常识的了解，头脑中一片空白。
2、通过第三组课文的学习，已有一定的认识，学生学习非常积极，欲望强烈。
3、少数学生条件较好，能从网络中了解一些常识。
教学重难分析：
1、重点：了解祖国的疆域、壮丽山河和基本国情。
2、难点：结合当前国际形势，发奋学习，建设祖国。
教学准备
（一）教师准备
1、中国地形图。
2、课件。
3、大量的地理、历史知识。
（二）学生准备
1、课前收集整理中国知识并制作成卡片
2、观察地图地球仪
3、温习第三单元课文，阅读歌唱爱国诗、歌、文
教学过程设计：
一、重温课文：
回顾第三单元课文：说说这组课文有一个什么共同的主题？
二、展示台：资料交流
1、展示资料：学生交流对祖国的了解
2、交流资料收集的途径
3、小结：
4、比一比：祖国基本知识抢答
三、观看地图，学习知识
1、触摸祖国版图
2、中国领土面积简介 回忆《我们的祖国多么广大》
3、认识：国徽、国旗、国歌
四、赏美景，爱河山
“我神州，称华夏，山川美，可入画。”让我们再来欣赏“黄河、长江、长城”的壮丽景色吧！
1、欣赏：长城、长江、黄河、黄山。
2、交流：你还知道哪些美丽神奇的地方？
3、小结激情：江山如画。
五、热爱祖国，树立壮志
1、片段欣赏：前进中的中国
2、交流讨论：我为祖国。
3、立壮志：为中华之崛起而读书。
六、总结：
本课学习，你有什么收获？（可从知识、能力、情感、学习方法等多方面引导学生进行自我学习总结）
教学反思：
通过学生对第三组课文的学习，学生幼小的心灵已激发了热爱之情。在综合学习中，孩子们表现非常积极，活动中充满激情，相互交流、相互讨论、畅所欲言，积极展示自己知道的，了解的。但少数学生表达、叙述不清楚，在倾听是不够认真。教师在今后教学时还应多多渗透爱国主义教育，陶逸爱国主义情操。
学习的主题班会 13
活动内容：
综合学习七“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小书签”、“读一读”四项学习内容。
活动目标：
1、感受汉字的一字多义，体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
2、制作小书签，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力，激发学生学习语文的兴趣。
3、背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。
活动策略：
教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看，写一写，做一做，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
活动准备：
课件、实物投影仪等。
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
有趣的汉字：
猜猜它们的意思：“打”字在不同的词语中意思不同，猜猜它们是什么意思？
你还知道哪些？
再列举出几个一字多义的词。
一字多义，在汉字的使用过程中很普遍，让学生通过多说，了解汉字的这一特点。
把字写好看：
（1）观察这几个字有什么共同的特点？
（2）左中右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？
（3）说一说写好这些字须注意什么？
（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
（5）小组之间比一比，谁写得更好看？
通过观察比较掌握这些字的规律，把握这些字的共同特点，掌握写好字的方法。
引入竞争机制，促使学生认真写字。
我的小书签：
1、展示几幅精美的书签。
2、说说书签的`用途。
3、说说怎样制作精美的书签。
4、动手做一做。
动手做之前让学生多看看，交流以下做法，开阔学生的思维。
读一读：
1、读一读这首诗。
2、对照插图说一说这首诗的意思。
3、背一背这首诗。
4、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写小动物的诗？说说。
加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。
学习的主题班会 14
教学目标
1、复习生字，认识生字，发现汉字与自然之间的秘密。
2、认识周围事物，积累自然界方面的知识。学会书面积累，阅读积累。
课前准备：
图片、课件、各小组准备一套词语图片
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
（一）有趣的汉字
1、同学们，今天老师先带大家做一个看图猜字的游戏。
（出示图）说一说各种动物的叫声。
2、你能把它们编成句子来记吗？
（出示课文）学生读短文，说一说叫声与“口”字的联系。
3、多么有趣的汉字呀！老师这儿也有一组字，你们猜猜都是谁？（出示一组带“女”字旁的字）
4、你能不能也说一组自己的发现呢？小组活动，每小组说一组有联系的字。
小组汇报全班交流。
游戏的形式激发学生学习的兴趣，再次体验汉字的奇妙。
通过小组讨论学习，总结出一些记忆汉字的方法。
（二）把认识的词语涂上你喜欢的颜色，出示图片，你们认识这些字吗？
1、小组合作读一读、认一认。
2、小组分工合作，把词语图片涂上自己喜欢的颜色。
3、指名读词语。检查学生对本单元词语认读情况，鼓励学生多识字，尽量多记忆词语，让学生在游戏中获得成功的体验。
（三）把字写好看
1、师：读得好，写得应该更好。
2、出示要写的字，请学生们观察字的结构以及特点。
3、孩子互相交流写这些字应该注意什么？
4、学生开始写字。学生在乐曲地陪伴下认真工整的写字。
（四）我的小本本
1、学生读词语，边读边想：这些词语有什么特点？教师适当引导、点拨。
2、在学过的课文中找一找类似的词语，小组内读一读、背一背。
3、你还知道哪些这样的词语？记下同学说到的词语并背下来。
4、把从书中找到的词语和你知道的词语抄在小本本上。
通过在书中找一找、读一读、背一背和听记同学说到的词语，多次感悟词语，并不断积累词语，养成见到好词就主动摘抄的好习惯。
（五）读读背背
1、自由认读短文，用自己常用的'方法读准字音，读通课文。
2、指名读，想一想：这首小歌谣写的是哪个季节的特征？（板书）
3、小组讨论应怎样读？引导点拨朗读背诵。
4、指名看着黑板提示背诵。
5、全体尝试背诵。
6、你还知道哪些有关自然界的谚语和歌谣？
7、调查收集有关自然界的谚语或歌谣。
发挥学习的自主性，自己想办法读通课文。
由简到难的引导背诵，符合学生的认知特点。
积累有关自然界的谚语和歌谣，扩展学生的知识面。
学习的主题班会 15
教学内容：
这一综合学习包括两部分内容：第一是关于识字写字方面的，包括“你写我说他猜”的猜字游戏；交流识字方法的“我的好方法”；注意“横折弯钩”、“竖弯钩”写法的“把字写好看”。第二是关于阅读方面的“读读背背”《母爱》。
教学目标：
1、继续培养学生养成良好的写字习惯。
2、指导学生写好“横折弯钩”“竖弯钩”的笔画。
3、继续传授给学生有关积累的方法，养成读背自己喜欢的诗文的好习惯。
4、更深入的让孩子了解人与人之间那种朴素的友谊和无言的关爱，让孩子懂得享受爱的同时也要学会去爱。
课时安排：
二课时
教学设计：
师生活动
设计意图：
一、 通过游戏进行“你写我说他猜”。
1、 三名学生为一组，进行游戏示范。
2、 出示游戏规则，每组选派三名代表参加游戏竟猜。
3、 在学生评价中评出优秀小组进行奖励。
二、我的好办法。
师问： 同学们，平时我们识记生字的时候，都有哪些不同的方法，能讲给大家听吗？
1、 在学生的交流中展示出记忆生字的小窍门。
2、 出示教材中的三句话。
（1）大声的读。
（2）总结它们都用了哪些方法，妙在何处。在学生的讨论交流中发现更多的识记妙法。
（3）学生畅所欲言，教师对他们意见中的合理因素加以鼓励。
（4）继续进行猜谜游戏，在游戏中识记掌握生字的方法。
三、把字写好看——注意“横折钩”、“竖弯钩”。
1、 电脑出示“横折钩”“竖弯钩”和相应的生字“九”“几”。
2、 小组讨论：写“横折钩”与“竖弯钩”时应注意什么？
3、 在交流中归纳总结：
需要注意三点：
第一：折笔要注意写方；
第二：弯要注意写圆滑；
第三：钩要出尖。
4、 学生在练习本上每个字书写3到5遍
四、读读背背——《母爱》。
1、 指生读文，谈谈你都读懂了什么？
2、 小组内讨论交流。
3、 汇报读后成果，理解短文含义，谈出自己感受。
4、 指导朗读。
5、 在理解短文的基础上读背《母爱》，再扩展到让学生读背自己喜欢的诗文。
6、 推荐儿歌，《妈妈爱唱歌》，学生随音乐读儿歌结束本课。
五、把学到的、会背的儿歌背给爸爸妈妈听，背给邻居的弟弟妹妹听。
趣味性的游戏与汉字的音形义巧妙地融为一体，是这一活动的特点，学生在进行游戏的`过程中复习、巩固了汉字。
这一环节的设计意在调动学生的积极性，培养学生的自主意识，让他们寻找自己的学习方法。在此过程，教师一方面要鼓励孩子有自己的识记方法，另一方面也要引导孩子注意学习他人记忆生字的方法。
让学生自己思考、探讨书写生字的方法，发挥学生的自主性，在合作交流中互相学习。
每字书写3到5遍为宜，重在鼓励每一个孩子把字写好看。写得过多，很容易使学生养成书写潦草的坏毛病。
通过多次读书，让学生在读中理解，读中感悟，读中体会。最后达到读后会背。
学习的主题班会 16
一、活动目的：
1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够用一段话讲述自己的故事。
2、借口语交际的方式，让学生继续沉浸于生活化氛围内。
二、活动准备：
学生小时候的玩具或服饰等（自备）。
教学过程
一、游戏导入
1、对着干
2、 交头接耳
3、 由总结游戏感受，导入口语交际的要求：说要说清楚，听要听明白。
以游戏的形式创设情境，将学生们引入到口语交际的`环节，既符合学生的年龄特点，又为口语交际做了准备，顺接流畅自然。
二、揭示口语交际的话题——“我小的时候”
1、示班上某一学生以前的照片，猜猜他是谁。
2、让学生展示自己带来的小时候的东西，给大家介绍。
利用照片和小时候的物品为口语交际开场，大大的激发了学生进行交际的兴趣。
三、指导口语交际
1、 指名说说自己小时候的故事。
2、 分小组交流。
3、 全班交流。
在交际的过程中真正体现生生互动，师生互动，让每个学生都参与到交际的过程中。
四、借助课堂资源，在真实情景中进行交际。
1、 让学生下坐采访同学或老师。
2、汇报交流。
3、 教师总结，激发学生快乐成长的情感。
学生在轻松愉悦的氛围中大胆交际，感受交际的快乐。
学习的主题班会 17
一、活动主旨：
旨在让大二的我们能够认清自己的目标与追求，同时也为了进一步改善电子095的学习氛围。让大家能够有目标有理想的进行接下来的学习，
二、活动方案：
1、活动名称：“为幸福未来而学习”
2、活动时间：20xx年12月15日
3、活动地点：8#公寓学生活动室106
4、负责人：xxx
三、活动流程：
1、活动策划筹备期：
(1) 拟定邀请人员：电子095全班同学
(2) 邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜
(3）选定一个主持人（最好再选些能调动现场气氛的同学）。
(4) 提前布置好场地。
2、活动开展期间：
(1) 再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，全体同学是否到齐了，相机、音响等设备是否能正常使用。
(2) 按照活动进程单进行活动
活动流程：
A、由主持人致开场白。
B、每个同学写下自己毕业5年内的理想。
C、收齐写好的理想再打乱。
D、每个人抽出一个打乱了的理想并读出来。
E、选几个人谈谈听完所有人理想后的感想。
F、“为幸福未来而学习”签名仪式
G、团支书总结发言
H、由主持人致结束词
（3）现场有负责照相的'工作人员，最好有DV
3、活动后期
班干部留下打扫卫生
4、注意事项：
必须全体同学到场。班干部要主动交谈自己的感想，活动现场的气氛。
四、活动总结
对班会进行的情况及同学们的意见反馈作整理、总结，并作相关报道。
学习的主题班会 18
活动目标：
1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。
2、感受和理解诗歌内容，能仿编儿歌的句子。
3、学习用好听的声音朗诵诗歌，丰富词汇静悄悄。
活动准备：
1、背景图一幅，以及与之相关的.可操作性图片。
2、颜色小精灵、太阳卡片，布置颜色小精灵的家。
活动过程：
一、活动导入。
教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏。
二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，欣赏诗歌的中间部分
1、指导语：提问：今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏，你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏？现在，请你们闭上眼睛，呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里
2、幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。
3、教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来：绿色躲在大树里，黄色躲在菊花里......
三、幼儿完整欣赏诗歌（鼓励幼儿跟着老师一起说）
1、欣赏后提问：
（1）诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？
（2）颜色宝宝们是怎么躲起来的（学习词：静悄悄）？幼儿模仿。
（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？
四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。
指导语：这首诗歌可真好听，把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏，我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。
五、游戏颜色宝宝找家。
1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵，请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。
2、玩法：幼儿每人一个颜色小精灵，教师当太阳，与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。
3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏，并能用诗歌中的话来回答问题。
六、幼儿仿编
出示变化了的背景图，让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里，并用谁躲在什么地方说一句话。
学习的主题班会 19
一、教学目标认知目标：
教学目标：
学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。
能力目标：
（1）锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力
（2）训练学生认识问题和提出假说的能力。
（3）提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力
情感目标：
学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。
二、材料器械
成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。
三、探究式教学步骤
1、提出问题把学生分成五个小组
（1）每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境（土壤是否板结，是否干燥等）
（2）课前查阅资料为作假设提供依据。
参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。
2、作出假设
通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。
3、设计实验方案
利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。
4、实验过程
根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。
5、课堂展现
（1）各组代表交流论文并答疑；
（2）各组代表交流本次探究性学习过程的体会；
（3）教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。
6、结果分析
7、实验结论
成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。
8、延伸探究
（1）你能另行设计实验方案进行探索吗？
（2）为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的.萌发？
（3）种子萌发的过程是怎样的？
（4）影响种子萌发还有其他因素吗？
9、结论的运用
探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。
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