规范语言文字主题班会

更新时间：2023-12-15 07:57:24 主题班会我要投稿

规范语言文字主题班会

　　在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编帮大家整理的规范语言文字主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

规范语言文字主题班会1

　　一、班会主题

　　弘扬祖国文化，规范语言文字。

　　二、班会目的

　　大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。

　　三、班会过程

　　1、主持人开场白。

　　学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。

　　2、学生表演项目。

　　以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

　　3、学生朗诵一段文字，让全班同学纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获

　　得相应的`积分。

　　4、书法展示。几位同学现场书写规范语言文字主题。

　　5、难解字、常用字的发音书写大比拼。

　　学生以必答的方式回答主持人所提出的问题，回答的对者所在的大组可以获得相应的积分。

　　6、积分合算，颁发奖品。

　　7、宣誓行动：杜绝不规范语言文字的签名。

　　8、班主任总结发言。

　　我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字、

规范语言文字主题班会2

　　一、班会主题：

　　弘扬祖国文化，规范语言文字。

　　二、班会目的：

　　大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。

　　三、班会过程：

　　1、主持人开场白。

　　学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。

　　2、学生表演项目。

　　以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

　　3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的`积分。

　　4、书法展示。几位同学现场书写规范语言文字主题。

　　5、难解字、常用字的发音书写大比拼。

　　学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相应的积分

　　6、积分合算，颁发奖品。

　　7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。

　　8、班主任总结发言。

　　我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。

规范语言文字主题班会3

　　活动时间：20xx年10月9日活动目标：

　　1、通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。

　　2、通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。

　　2、通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。

　　3、要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，明确主题。

　　师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说普通话？生回答。

　　师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢？我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地

　　区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢？我们来欣赏几首歌曲（《三只小猪》（粤语）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大话西游》（河南方言）），分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的'是什么内容，从而影响沟通效果。

　　二、从事例中明白说普通话的重要意义。

　　事例1：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

　　事例2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。20xx年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

　　事例3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。”师小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划，才知道这位女士说的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得误会啊。

　　三、如何提高普通话

　　1、讨论：什么时候该说普通话，什么时候可以说方言？在学校应该说什么话？。

　　2、读儿歌《推广普通话，争当小明星》小喇叭，教室挂，呱啦啦，说开话。语言统一少麻烦，快快推广普通话。同学们，各方来，都说方言就乱套。同学之间多交流，友谊歌声校园唱。小喇叭，说得对。小喇叭，响不停。普通话，要普及。普通话，要推行。听广播，看电视，谈经验，学文化。语言统一好学习。带头讲好又讲准。人人讲，水平高，天天讲，要保证，会听会讲多便利。争当推普小明星

　　四、绕口令大比拼

　　同学们，我们不仅要会说普通话，还要说一口流利标准的普通话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学的普通话说的又快又好。

　　绕口令一：四和十

　　四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿

　　谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，

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