《我自信,我最棒》主题班会

更新时间:2023-12-15 09:27:31 主题班会 我要投稿

(精品)《我自信,我最棒》主题班会4篇

  在平日的学习中,大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。那么,主题班会需要如何准备呢?以下是小编整理的《我自信,我最棒》主题班会,希望对大家有所帮助。

《我自信,我最棒》主题班会1

  活动目的 :

  1 、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。

  2 、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。

  活动准备 :

  1 、搜集有关自信的故事。

  2 、学生准备才艺表演。

  活动过程 :

  一、 揭示主题,宣布活动开始。

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

  学生:行。

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人,须林同学和振英同学。

  二、 认识篇

  振英:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。

  须林:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  振英:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学 1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学 2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3: 那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。

  振英:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学 1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学 2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学 3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  振英: 只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘身的潜力。

  须林:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

  三、 榜样篇。

  振英:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》;

  须林:海伦凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章。

  振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳。

  须林:生活并非一帆风顺,在困难面前,不管是名人,还是普通人,他们的身上都闪烁着自信的智慧之光,请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。

  华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。

  须林:乔治 *赫伯特取得成功的原因是什么?

  学生 1:乔治 *赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训,总结经验的.结果。

  学生 2:乔治 *赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。

  学生 3:乔治 *赫伯特取得成功是因为他对自己有信心,再加上他不怕困难,所以取得成功。

  学生 4:乔治 *赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。

  ……

  须林:“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”

  振英:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。

  1、钊杰与振铭同学的成语接龙。

  2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。

  3、金川同学的歌曲演唱。

  须林:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、 方法篇。

  振英:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌,互相真诚地说一句赞美的话。

  要求:称赞要由衷、贴切、独特。

  目的:通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏自己。

  须林:方法很简单,赞美别人的基本方法,即填充句子“你是一个……的同学”。

  振英:“‘好话一句三冬暧’,诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同学间的友好合作”。

  须林: 要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出对方的一个优点,态度诚恳,大声说三遍。

  进行游戏。

  振英:请大家谈谈自己感觉。

  学生1:说优点时感到一遍比一遍自信;

  须林:自信心要靠自己去建立,我们课外收集了一些建立自信的小秘籍,同学们可以试一试。

  A、善于发现自己的长处。 B、给自己一个微笑。 C、 学会积极的自我暗示 D、 学会自我激励。

  E 、 感受别人的欣赏。 F、 成功的体验。

  让我们来体验一下,大声说出自己的一点长处,体会自信。

  振英:罗伯特安东尼说过: "将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 "

  五、 升华篇

  振英:掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨,对着高山喊出我们心中的渴望,困难只会磨练我们的意志,挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁!

  须林:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击,你将会达到辉煌 的人生彼岸。

  全体起立,齐诵《拥有自信》

  海边,火一样的太阳在燃烧。

  这里,诗一般的少年在憧憬。

  人生路上,有平坦,也有坎坷。

  成长途中,有欢乐,也有忧愁。

  我们将赢得胜利。 我们将创造奇迹。

  拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。

  六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

  课后反思小结

  针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象,我就在班中开展了这次关于自信的主题班会,目的就是要通过本次班会,让学生认识自信心的重要性,并激发学生的参与意识和合作意识,帮助学生树立自信心。整节课上得相当的圆满,全班学生都有积极参与,且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后,我有以下几点启示:一、平常多找优点培养学生的自信心。二、各种教学手段多赋予激情。三、多培养学生发言的深度性。

《我自信,我最棒》主题班会2

  一、活动目标:

  针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

  二、活动准备

  全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,VCD,活动道具等(多媒体教室一应俱全)。

  三、活动过程:

  1、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

  2、男女主持人发言,宣布主题班会开始。

  3、全班同学起立鼓掌。

  4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑,VCD带唱)

  5、通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。

  引入:

  问同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:

  A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

  B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

  C、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致进军世界的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。(班主任工作 )中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

  D、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡:大家知道了自信的.重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  (2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:谁是自信者?(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

  文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?

  A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

  A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。

  文:那我也不勉强了。

  小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?

  A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

  文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?

  C:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?

  答:A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  (3)、建立自信的`方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题:学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?。提出这个问题是因为很多同学进入高二(9)这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书)每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

  列优点清单(板书)大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格我的优点。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过列优点清单如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

  6、男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。

  四、请班主任作总结性发言。

  结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  五、宣布主题班会顺利结束。

《我自信,我最棒》主题班会3

  活动目的:

  1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。活动准备:1、搜集有关自信的故事。

  2、学生准备才艺表演。

  活动过程:

  一、揭示主题,宣布活动开始。教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?学生:行。教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  二、问卷调查问卷调查:

  1、你认为自己漂亮/英俊吗?

  2、你能成为班级中出色的一员吗?

  3、你认为是班中不可缺少的一员吗?

  4、你是否总是担心做不好某一件事情?

  5、你是否能实现你心中的理想?

  甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。

  乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。

  乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

  三、榜样篇。观看姚明等介绍:姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米,曾效力于上海男篮;母亲1.88米,70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对篮球酷爱的.基因,都毫无保留地传给了他。9岁那年,姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶,他对篮球的悟性,逐渐显露出来。5年后,他进入上海青年队;17岁入选国家青年队;18岁穿上了中国队服。人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论,什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一,应该如何如何;什么王治郅摘走最有价值球员奖,应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较,包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球员,若非要放在一起比较,我觉得挺困难的。我就是我自己,有长处也有不足,我会学习别人的长处,也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。姚明xx年曾去美国参加一段时间的训练,其内线的威力,令他的美国教练和队友有所领教;本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而,入选中国男篮备战奥运会的集训队后,他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人士认为,美国职业篮球与中国篮球完全不同,姚明只有到美国职业篮球联赛去,才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。20xx-xx年赛季,在所有NBA球员中投篮命中率列第7,平均每场封盖列第13,平均每场篮板列第15。

  甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。(同学表演节目)

  乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、方法篇。

  甲:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来读读自信的名言自信是成功的第一秘诀。——爱默生深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。——徐特立地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。——培尔辛有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。——马尔顿哥伦布发现了一个世界,却没有用海图,他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。——但丁无论如何,“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅天生我材必有用。——李白吾无过人者,但生平行为,无不可对人言耳。——司马光自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。

  五、老师讲话。同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

《我自信,我最棒》主题班会4

  活动目的:

  1.通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。

  2.使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。活动准备:

  1.搜集有关自信的故事。

  2.学生准备才艺表演.

  3.选拔主持人(男女生各一人)

  活动过程:

  一、揭示主题,宣布活动开始。

  教师讲故事:一头大象的成长实验

  一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

  学生:行。

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的.主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。(主持同学出场,安排下一环节活动。)

  二、问卷调查

  问卷调查:

  1、你认为自己漂亮/英俊吗?

  2、你能成为班级中出色的一员吗?

  3、你认为是班中不可缺少的一员吗?

  4、你是否总是担心做不好某一件事情?

  5、你是否能实现你心中的理想?

  甲主持:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。乙主持:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  甲主持:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.

  甲主持:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。甲主持:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。

  乙主持:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入下一环节的活动:

  三、榜样篇。

  讲姚明、王宝强等自信小故事

  甲主持:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了.

  1. ××同学成语接龙。

  2.××同学唱歌。

  3. ××同学的跳舞。

  4. ××同学讲故事(可以是关于自己的,也可以是其他的)。

  乙主持:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、方法篇。

  甲主持:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》。

  看来,自信心确实很重要。那么我们该如何培养自信心呢?请大家齐声读出来:

  a、善于发现自己的长处。

  b、给自己一个微笑。

  c、学会积极的自我暗示。

  d、学会自我激励。

  e、感受别人的欣赏。

  f、成功的体验。

  h、充实自我,提高自身素质。

  乙主持:请同学们高呼——我自信我最棒。

  下面有请班主任为我们画龙点睛。

  五、老师讲话。

  同学们,自信心对于我们每个人都是很重要的。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇;可以改变恶劣的现状,使我们充满激情的去笑对困难,过关斩将,实现理想。即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

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