劳动美主题班会设计

更新时间：2023-12-30 07:48:57 主题班会我要投稿

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劳动美主题班会设计

　　在平凡的学习生活中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编精心整理的劳动美主题班会设计，欢迎阅读与收藏。

劳动美主题班会设计1

　　教学内容

　　《爱劳动》

　　2课时

　　第1课时

　　教学目标

　　1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题——爱劳动。

　　2、以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

　　重点、难点

　　1、用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

　　教具准备

　　录音机、磁带

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、复听《摇篮曲》导入新课

　　小朋友长大都靠父母亲的.辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？三、聆听《劳动最光荣》

　　1、教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”

　　2、学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”

　　3、聆听音乐

　　小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？

　　4、学生跟音乐进行律动

　　可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作

　　5、复听音乐

　　四、表演《洗手绢》

　　1、导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。

　　2、学念儿歌《洗手绢》

　　教师边简笔画，边念歌词

　　3、做律动

　　洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎” “哎喽哎喽哎喽哎” “哎喽

　　哎喽哎”

　　4、聆听音乐做律动

　　5、演唱歌曲《洗手绢》

　　师生对唱歌曲

　　五、课堂小结组织下课

　　教学随笔

　　教学内容

　　《爱劳动》

　　课时

　　第2课时

　　教学目标

　　1、能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　　2、启发学生理解劳动换来美好的生活，团结力量大的道理，来聆听《三个和尚》。

　　重点、难点

　　难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚定有力的音调来演唱歌曲。

　　重点：懂得劳动换来幸福生活的道理

　　教具准备

　　录音机、磁带

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、组织教学

　　1、跟师律动《洗手绢》

　　2．师生对唱《洗手绢》

　　3．学生演唱歌曲《洗手绢》

　　三、表演《大家来劳动》

　　1．导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”

　　2、嗨呦加把劲呦学生念这句词

　　3、听音乐带学生在教室中进行劳动的律动

　　4、跟音乐演唱歌曲

　　５、提示学生用坚定有力的音调演唱歌曲

　　６、复唱歌曲并律动

　　７、让学生打节奏× ×｜__ __｜×－｜｜

　　走走跑跑跑跑走哦

　　８、跟老师唱唱歌曲的歌名

　　四、聆听《三个和尚》

　　1、聆听音乐老师做音乐的解释，讲述三个和尚的故事

　　2、提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？

　　3、启发学生理解劳动换来美好生活和团结力量大的道理。

　　五、课堂小结，组织下课

　　教学随笔

劳动美主题班会设计2

　　活动目的：

　　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

　　活动内容：

　　一、介绍“五一”国际劳动节

　　了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

　　二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品

　　介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的`不同奉献。

　　三、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

　　相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

　　四、组织幼儿义务劳动

　　如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　五、手工

　　制作“美丽的花”。

　　组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

　　六、学唱歌曲《劳动最光荣》

　　教学反思：

　　为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

劳动美主题班会设计3

　　一、活动名称

　　向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

　　二、活动目标

　　1、幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

　　2、幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

　　3、了解节日的来历，知道节日的`日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　三、活动过程

　　1、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

　　2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　3、幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

　　4、节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

　　四、教学反思

　　活动xx于中班的主题活动《四周的人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

劳动美主题班会设计4

　　教学目标：

　　1、通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

　　2、了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

　　3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

　　教材分析：

　　生活中的人物动态千变万化，在劳动时则会按一定的规律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。比如画家王文彬的油画《夯歌》是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空，若起若落的最紧张的瞬间，表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。

　　本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境，不仅可以提高造型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课程的学习价值之一。教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品《拾穗》，目的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的'描绘作品中进行比较、欣赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观察、回忆、思考、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态有直观的感悟。“试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。

　　重点、难点：

　　重点：学习人物动态的画法。

　　难点：劳动场景的美感表现。

　　第一课时

　　课前准备：

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　教学过程：

　　1、情境引入。

　　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具？当时的心情怎样？

　　（2）学生回忆并交流。

　　2、欣赏感受。

　　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

　　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

　　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。

　　3、研究体验。

　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

　　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

　　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。

　　4、尝试练习。

　　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

　　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

　　5、作品交流。

　　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？

　　6、课外拓展。

　　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

　　第二课时

　　课前准备：

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　教学过程：

　　1、欣赏体会。

　　（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

　　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

　　2、讨论研究。

　　（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

　　（2）汇报交流，教师小结。

　　3、创作表现。

　　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

　　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

　　4、展示评价。

　　（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

　　（2）同学互评，教师小结。

劳动美主题班会设计5

　　教学目标：

　　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

　　二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。

　　三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

　　教学重点：

　　指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。

　　教学难点：

　　填充字母谱、编创旋律。

　　教学方法：

　　听唱法。

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、教学磁带等。

　　总课时：

　　三课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　表演《不再麻烦好妈妈》。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）

　　二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）

　　1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？

　　（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）

　　2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学生讨论）

　　3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。

　　4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。）

　　5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。

　　（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。）

　　第二课时

　　教学内容：

　　聆听《海娃的歌》；编创与活动。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。

　　同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）

　　1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？

　　2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）

　　3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）

　　三、编创与活动

　　1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。

　　2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。

　　2、分组练唱，评议。

　　四、课堂小结

　　第三课时

　　教学内容：

　　表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。

　　教学过程：

　　一、导入新课聆听《海娃的歌》

　　引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”

　　二、欣赏歌曲

　　1、（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。

　　2、引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？

　　3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。

　　4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的.童话故事？把你想到的故事告诉大家。

　　5、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗？

　　6、学生表演（教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主）

　　7、教师讲故事

　　三、学习歌曲

　　1、谈话导入：“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友，他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢？仔细听，让我们都做哪些劳动？”

　　2、听范唱《种玉米》（教师播放cai范唱）。

　　3、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。

　　4、（因歌曲有一定难度）用听唱法学唱《种玉米》（默唱、轻声唱、）在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来，然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。

　　5、用各种演唱形式复习歌曲。

　　二、课堂小结：

　　师：只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实，只有努力学习才能取得优异的成绩。

劳动美主题班会设计6

　　教学目标：

　　1、劳动观念：学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。

　　2、劳动精神：学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。培养他们勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。

　　3、劳动能力：学生通过实践掌握自制肥料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新能力。

　　4、劳动习惯和品质：学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。

　　教学重点：

　　环保酵素的制作方法。

　　教学难点：

　　调制酵素比例。

　　教学准备：

　　塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水

　　教学时数：

　　1个课时。

　　教学过程：

　　一、看看讲讲

　　教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的，引出可以用来制作环保酵素的处理方式。还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。

　　二、巧手工作坊

　　环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。过程中要与学生保持互动交流。

　　在“学学试试"环节中：

　　第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。

　　第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。

　　第三步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步，务必让学生按照比例添加红糖。

　　在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。

　　三、劳动小奥秘

　　教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。教师引导学生进行小组讨论、拓展探究。学生分享完毕后，教师再通过图片或者视频的形式向学生介绍环保酵素的妙用，比如可以用来清洗水果和蔬菜、洗马桶等，鼓励学生将这些生活小妙招分享给家长。

　　四、我来实践

　　提供一种新的肥料制作方法，让学生回家后自行完成，并记录各个时间段制作肥料的'进展情况。

　　五、拓展资料

　　1、氮肥的制作方法

　　在植物生长过程中，氮肥起到促进植物生长、促使枝叶茂盛的作用。

　　制作方法：将发霉的豆类、花生米、瓜子，切碎的剩菜叶、豆壳、瓜果皮，过期变质的奶粉等煮烂，放在小坛子里，加满水，再密封起来发酵腐熟。为了缩短腐熟周期，我们可以将小坛子放置在阳光照射处，增加温度。当坛内的这些物质全部下沉，水发黑、无臭味时，说明已发酵腐熟，可以使用。

　　2、磷肥的制作方法

　　磷肥的作用是使植物的茎枝坚韧、挺拔，促使花芽生长、果实成型，促进植物根系的发展，提高植物抗寒、抗旱能力。

　　制作方法：吃剩的鱼刺、骨头、蛋壳、淡水鱼的鱼鳞不要扔掉，将它们收集起来，倒入缸内并加入少量水密封，经过一段时间的腐熟便可掺水使用。

　　3、钾肥的制作方法

　　钾肥的主要作用是增强植物在不良环境下的可逆性，如干旱、低温、有病虫害等环境。

　　制作方法：喝剩的茶水、淘米水、泔水等都是上好的钾肥，可直接用来种菜，既能保持土壤水分充足，又能给植物增添养料，促使根系发达，有效提高植物的抗病虫害能力。

　　六、自我评价

　　教师引导学生通过多种方式展示自己的劳动成果，并分享和反思劳动过程中自己是如何克服困难的，教师要适当给予评价和鼓励，以增强学生自信心。

　　七、学习劳动故事：“造园鼻祖”计成

　　学生自读故事，放学回家后和家人一起借鉴一些造园方法，对我们的家居环境进行美化。

　　八、展示台：“美化我们生活的劳动者”图片展

　　1、学生分工合作，在班里进行“美化我们生活的劳动者”图片展。

　　2、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进行点赞。

　　九、课堂小结

　　小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。

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