一节音乐课作文

一节音乐课作文(15篇)

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的一节音乐课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一节音乐课作文1

　　在上个星期四的音乐课里，我原以为老师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是一位同学，她的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？

　　首先赖欣欣先让我们翻开书本，第一课《小鸟小鸟》我们只见赖欣欣一边拿着话筒一边弹着琴，再加上我们的歌声配合起来，真的很像音乐老师在跟我们上课。

　　当我们在唱歌时，我看到了站在一旁的音乐老师和陈老师露出了甜蜜的微笑。过了一会陈老师似乎对这首歌很感兴趣，她也试着唱了一段给我们听，结果让我大吃一惊，我本以为陈老师只会教我们数学，没想到音乐也是她最拿手的。

　　在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣小老师安排了一个游戏，也是关于音乐的，游戏规则是让一位同学上台弹琴，再拿一样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。

　　游戏开始了首先物品从第一组一直轮到第二组诗时，当赖欣欣说停，却没有一位拿到物品的同学肯上台，当然这样既浪费，一点意思都没有，所以只好取消了。

　　只见赖欣欣措手不及，她只好又一边弹琴，让我们一边唱歌了，而音乐老师却还在一旁保持着微笑。

　　最后下课铃终于响了，大家才松了一口气，一节课就这样结束了，不过在上课的.时侯，我看见赖欣欣教我们上课，真的有点像老师的风范，我也想尝试当老师的滋味。

一节音乐课作文2

　　终于等到你还好我没放弃。

　　今天早上6：30，便匆匆忙忙的去参加运动会，是大展身手的时候了，到了那一切还是那么熟悉，因为前天刚彩排过，等了一会儿代表队陆续到来，人来齐了。打起了鼓，踏起了步，便开始游转，一直到了操场上游转完了以后，代表队站在指定位置，然后二中校长宣布开幕式正式开始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每个班一排排冲的可齐了，口号声音很大，惊天动地，气壮山河。

　　跑完后，就开始表演了。最令我意外的是实验跳的`戏剧广播体操，柔里带刚，气场宏大，还有三中跳的充满青春活力，特别齐，一上场那青春活力就出来了，说不出的美。我一直以为我们已经够优秀了，可是看到她们的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就让我大开眼界，还有他们的素质，开幕式结束以后，我们要坐车走三中都是井条有序的上车。我们车一来，蜂拥而至，就想去拼个你死我活。所以要做最好的自己。“会当凌绝顶，一览众山小”。你只有比他们做得更好，才能展示出你的优秀，不是他们太好，只是我们太差罢了。

　　我们要学习精卫衔微木，将以填沧海，那种百折不挠的坚强意志，还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”那种崇高的气节。

　　不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。只有经过一番艰苦的磨难才能有所成就。

一节音乐课作文3

　　前不久，老师让我们自己学习笛子。

　　因为这事，班里的好多人都开始叫苦，我这个“学渣”当然也不例外了。

　　每天放学回家之后都叫苦，但又不知道怎么学，这件事让我们全家都着了急。

　　到了学校后，我心就开始忐忑不安，时间像沙子一样坠入我不安的心。我又问了问别人，好多同学都说自己都把笛子忘了，又有人干脆说不会吹。我见有那么多人不会吹，感觉还是有人陪我了。

　　在音乐课的前一节课，我根本没有在认真听，一直在想：在音乐课上我肯定要完了，老师还不知道会怎样批评我呢。所以这一节课我都是左耳进右耳出。

　　没办法，要来的还是来了。我只能怀着一颗胆怯的心去上音乐课。

　　在课上，老师让笛子没有过关的同学都站起来。我的心怦怦直跳，我也犹豫着，要不要站起来。

　　“站吧，没事的，你还是不是一个男子汉。男子汉自己的事情由自己来承担”。一个声音在我的耳边响起。

　　“不能站，这样就会坏了你的名誉的。坐着也就瞒天过海了呀，再说站着多累呀，还是坐着安静些”。

　　对，站起来，自己的.事自己承担。我坚毅地站了起来，任老师怎么骂，我想：吹笛子没过关是我自己不用功造成的，这是我自己的事，老师批评我是理所当然的。不知哪里来了一股正义感在我的身体里流淌。

　　“自己的事情自己承担！”我把老师的批评转变成了自己学笛子的动力，不怕困难地练着。

　　如果给我一次再来的机会，我一定好好练笛子，让老师没有理由再批评我，而是表扬我。

一节音乐课作文4

　　今天音乐课上，音乐老师给我们期末考试。

　　教室里静悄悄地，老师坐在讲台上手里拿着纸和笔，做着评分记录的准备。第一位同学上台演唱，他面向同学，全神贯注地唱着。突然，他“噗嗤”一声笑了出来，就没法往下唱了。我顺着讲台上同学的眼光望去，原来是台上的同学发现小杰同学在朝他做鬼脸。只见他用两只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪样，还表演着各种不同的表情，引得很多同学都朝他看，并发出笑声。音乐老师马上站起来，示意大家安静，然后对小杰说：“如果你想音乐考试，就安静地坐着听，不要影响别的同学。”说完，老师让同学们继续考试。

　　可是，后面第二位，第三位，第四位……还是没法控制住自己，中断唱歌发出笑声。因为讲台下的小杰，不但没有听老师的话，安静下来，反而更加厉害了，变着法儿引同学们发笑。音乐老师生气极了，厉声对他说：“你不用考试了，你的'成绩是待合格，请你到走廊上去，请不要再影响其他同学考试了。”小杰不肯走，用手打着凳子，老师也没办法了。

　　我认为小杰同学这样做很不应该。因为这是一学期一次的音乐考试，有些同学唱的很好，经他这样一弄，成绩可以得a的也变成得b，甚至得c，更差的可能是没有成绩了，这是多么可惜的结果呀。要知道，家里的爸爸妈妈还等着我们的好成绩呢。我们这样起早熬夜的学习，不也为了一个好成绩吗？所以，我们千万不要用这种不负责任的心态对待学习和考试。

一节音乐课作文5

　　我相信，每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课，但是，你见到过这么突然的吗？

　　这周周四的下午第二节课时，严主任一边说，一边用手指向教室的方向：“同学们，你们回教室，去见你们的新老师。”我们排着队伍回了教室，看见了一位素未谋面的新老师，不一会，新老师开始说话了：“我是别的学校音乐老师明天的.第二节音乐课由我来给你们讲，题目是《丰收锣鼓》这是一首乐曲，我还会教你们两种乐器，那就是“缶”和“埙”。老师还为我们讲了“民族乐器”的分类：管弦类，弓弦乐器，吹奏乐器，打击乐器等等。

　　这周周五第二节课是音乐课，我们迫不及待的来到合班教室，等待着新老师的到来，不一会，上课铃响了，老师先让我们念了一段锣鼓经，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在锣鼓经里了。接着，老师又问我们：“你们认识什么乐器呢”？我说：“扬琴，柳琴，古筝和笛子。我们又听了一遍“丰收锣鼓”这首乐曲。接下来是演奏部分，许许多多的同学踊跃举手参加这次表演的锣鼓经呢。最后老师说：“谢谢大家的参与。”二十分钟的音乐课很快就结束了。上完了这节课既锻炼了我的语言能力，还锻炼了我们班的团结能力。

一节音乐课作文6

　　今天，在农村学校教了十几年的音乐老师——陈老师来我校上课，没想到的是，抽班竟然抽到了我们班，我太意外，太开心了。

　　上午的第一节课，我们来到三楼多媒体教室，看到一个个子高高的男老师，他圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的`嘴巴，上课的时候，陈老师面带笑容，更让我们感到和蔼可亲。

　　上完课，陈老师履行了他的承诺，把QQ号告诉了我们：44752**，因为今天是陈老师第一次给我们上课，也是最后一次给我们上课。我们心里不免有些激动，，所以一直从多媒体教室喊到我们班。

　　到了教室以后，我们被饶老师狠狠的批评了一顿：你们虽然激动，但是也不能影响其他同学上课，假设你们在上课，他们在旁边吵吵闹闹，你们的心情会是怎么样的呢，听了老师的话，我们的脸有些发红了，都不好意思的低下了头。

　　下午，陈老师突然从教室后门走了进来，手里拎着沉沉的东西，我仔细的观察了一下，是橡皮，老师说：“对于我们在公开课上的表现突出，感到非常满意，特别买了礼物，送给大家。”

　　虽然是一块小小的橡皮，但是代表了陈老师对我们的无限爱意。

一节音乐课作文7

　　“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

　　方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了服装，跨上了高大威武的`骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样，然后再这样，最后再这样……”。

　　“叮——”，下课铃响起来，音乐课要结束。可是同学们还在唱着、跳着……，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

　　多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

一节音乐课作文8

　　四年多来，我上过无数堂课，给我印象最深刻的是去年一堂音乐公开课。

　　这堂课的主题是“笛子与箫。”当老师问我们：“谁知道笛子与箫的区别呢？”我们都摇摇头，你看看我，我看看你，无人回答出来。“请看大屏幕。”大屏幕上出现了几支笛子和箫。从屏幕上我们分别认识了笛子和箫的形状，又了解了它们的种类和特点。老师又问：“你们知道箫和笛子吹出的声音有什么区别吗？”我们再一次摇摇头。“下面请同学们欣赏两段音乐。”音箱中首先流淌出缓慢而低沉的音乐是多么悠扬，老师告诉我们这是箫声。接着，老师有播放第二段音乐，这是和第一段截然不同的音乐，它时而清脆欢快，时而婉转，像是枝头上的黄鹂在欢唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙极了。啊，这就是我们熟悉的笛子声。接下来老师让同学们用自己的竖笛为家长吹一曲。我们马上十分投入的.吹着，家长门随着我们的旋律抬着手。当笛声刚落，老师从钢琴后抽出了一支竹笛，“我也来为大家吹一曲《塞上牧马》！”我们立刻兴奋起来。我们随着笛声的起伏摇动着身子，眼前仿佛出现了一片大草原，牧马人，坐在马背上，带着群马在辽阔的草原上奔驰……大家都沉浸在美妙的笛声之中。

　　这堂形式新颖令我难忘的音乐课，真让我喜欢。

一节音乐课作文9

　　星期三下午,我们六年级学生在学校领导和老师的带领下,一起去文化中心参加实践体验学习。

　　一路上,同学们尽量抑制住内心的激动,不敢去尽情欣赏那绿树红花、去倾听那鸟语花香。真是有些遗憾。不知不觉就来到了文化中心。在老师的带领下,我们女生被分到了音乐室上课。

　　一进门,首先映入眼帘的便是那一架架电子琴,我校教音乐的薛老师早已等候在教室。我们两个人分成一个小组,按指定位置坐了下来,开始上课了,首先,音乐老师给我们讲了一些乐理知识,让我明白了什么是五线谱,是什么上加线,下加线。同学们津津有味的听着。不是美学老师还耐心的问:“同学们,听懂了吗?不懂的`话老师再讲讲。”她那亲切的话语让我们倍受感动。经过老师的再三讲解下,我便收获了满腹经纶。

　　接着,课程进入了高潮:让我们亲身尝试一下弹电子琴,对于我一个不会弹琴的女生来说,真是无比高兴!迫不及待的想试一下。带音乐老师教给我们正确的弹奏方法后,我们拜年开始学习第一首电子琴演奏曲,同学们都熟悉的《小星星》。因有歌词有歌谱,还有其他原因,不大一会,我就学会了弹这首曲子。

　　一个小时后,音乐课便结束了。我们都恋恋不舍的离开了音乐室,离开了老师。在这次实践学习中,我不仅学会了乐理知识,还学会了用电子琴演奏乐曲。我的收获很大,我和喜欢上这样有趣的音乐课!

一节音乐课作文10

　　我特别喜欢竹笛，因为它有优美的旋律。

　　当我还在学葫芦丝的时候，有一次，我听见了老师吹竹笛的那优美旋律，也想去学一学，老师大方地把竹笛给我，说我可以随便听，我高兴地接受了，老师还教了我吹竹笛的技巧。我很快吹响了竹笛，还请求妈妈给我报竹笛班，妈妈不加考虑地答应了。

　　就这样，妈妈给我报了名，我还有了一个属于自己的笛子，我好开心啊！

　　我还记得第一次上竹笛课时，老师叫我长音，因为我已经能吹响笛子了，老师说：“你学得快，但不能大意，你妈妈为你花钱奉献，一定得再努力，我希望你一定能实现你的愿望——当音乐家！”我听了真的'没有大意过，而是一直再练，直到今天，老师还说：“你学的真快，都可以和那些学了一年的孩子们一起吹了。”我心里听了乐滋滋的。

　　一回到家，我便再一次吹起竹笛来，声音是那么优美、动听，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的凤尾竹。”妈妈笑眯眯地夸我吹得好，我心里听了美滋滋的。

　　从此，我喜欢上了音乐，对音乐有一种深深的喜爱之情。

　　我一节课，激发了我喜爱音乐的极大感受，因此，这件事深深地印在了我的脑海中。

一节音乐课作文11

　　星期四早上，我们上了一节生动有趣的音乐课。

　　随着清脆的上课铃声，我们迈着轻盈的脚步走进音乐教室。我看见黑板上写着“阿细跳月”四个大字，心里浮现出一个个问号。什么是“阿细”，什么又是“跳月”？……

　　音乐老师问我们：“同学们，你们了解彝族人吗？”我们争先恐后地回答：“了解！”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’ 是什么吗？”我们都摇了摇头。音乐老师说：“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问：“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的.舞叫做什么吗？”我们异口同声地回答：“跳—月—。”“对，你们很聪明！”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步，脚用力踢一下，再向右走两步，脚用力踢一下。我们很快就学会了，还自己创作了许多“跳月”的形式，如：手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了，再踢脚的时候更加用力，没想到连鞋子也给踢飞了。

　　通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗。

一节音乐课作文12

　　丁零零，上课铃打响了，同学们都坐在座位上，开始了这节音乐课的发声练习。

　　发声之后，老师便开始了《长江之歌》的排练，我们一个个面露微笑地唱完了第一遍。正当伍老师一个一个听的时候，突然一张脸凑到了门前的玻璃上，伍老师一见是李校长，立刻就带头鼓起掌来。在一阵热烈的掌声过后，李校长高兴地说：“同学们，听到你们的歌声，我十分欣慰。就是你们可不可以再唱出一点儿长江的气势，把它磅礴的气势唱出来呢？”我们便异口同声的回答：“好啊！”于是我们便又开始了演唱。唱完后，校长深情的对我们说道：“这首歌我已经唱了三十多年了，每当读起歌词，我总是想到祖国的大好河山。”是啊，我此时又细细地品味了一下歌词，发现一幅画卷正徐徐在我的脑海里展开。画上有一条壮阔而又蜿蜒的长江，江岸两侧的.人民欢呼着，对它产生了敬意，岸上，树木花草生机盎然，一片欣欣向荣的景色。这时，校长的话打断了我的思考：“同学们，最后让我们一起再唱一遍，好不好？你从雪山走来……”我们和校长激动地唱起来。下课铃响了，我们意犹未尽，我十分敬佩校长，他不仅是一个热爱艺术的人，更是一个懂得欣赏的人，还是热爱祖国的人。

一节音乐课作文13

　　一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的回忆。

　　记得那是一年级的第一节音乐课。我当时还是一个害怕跳舞的小女孩。我胆怯地等待着新老师的到来，心想：不知道新老师怎么样？是严肃，还是慈祥？

　　只见来了一位老师，一头乌黑的披肩发，两只水灵灵眼睛仿佛会说话，轮到她自我介绍了。她说，她姓霍，大家可以叫她霍老师。我对这位老师有了初步的认识。

　　上课了，霍老师抚摸着钢琴，那美妙的琴声似流水，从她的手指缝隙中流出；她的声音似黄莺那般动人，时而像小鸟，跳跃在枝头；时而又似鱼儿在小溪间游荡，非常流畅。这种声音让我感受到了音乐的乐趣和欢快。

　　今天学习的'内容是一首蒙古民歌。霍老师先轻轻哼着那首曲子，悠长而独特的曲调好像一条蜿蜒流淌的小河静静地淌进了我的心里，敞开了我的心扉。

　　就这样，我对音乐产生了浓郁的兴趣，从一个害怕跳舞的人变成了班里数一数二的跳舞“高手”。

　　这堂课是启发我爱好音乐的“金钥匙”，它激励着我不断前进，直到现在，我也没有忘记这堂课，它已经深深地印在我的心中。

一节音乐课作文14

　　最近，我们上了一节音乐课，当时我还兴致勃勃的来音乐教室上课，可是令我想不到的事发生了——

　　进了音乐教室后我们就安静的坐了下来，可是老师宣布让我们每个人来表现一下自己，每一个人上去唱一首歌。“啊？！”我们惊呆了，“所有同学第一组开始，一个一个来唱。”老师面不改色地说。

　　好几个同学上去唱了就一个个红着脸跑回了座位，终于轮到了我，我迅速跑了上去，我微笑着对大家说：“我为大家唱一首酸酸甜甜就是我！”我想了一会儿，就唱了起来：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画……”我一边唱着，一边观察着观众们的情况：先是聚精会神的听着，可是我唱到中间一段时，他们都纷纷笑了起来，我也随着笑了起来，可是过了一会儿，他们又不笑了。所以，我根本不知道我唱的怎么样。很快，一首歌过去了，我大笑着跑回了座位，对着同桌说：“我唱的怎么样呀？”她赞叹到说：“真的是太好了呀！”“西西，谢谢拉！”哈哈，看来我收获满多的`呀！

　　最后，老师说：“今天让你们唱歌，就是我们要选合唱队的同学。 合唱队？

　　过了几天，我从体育老师的拓展班通知上看到我被选进了合唱队了！！

　　兴奋了几天呢！！！！

一节音乐课作文15

　　“萤火虫萤火虫慢慢飞，夏夜里夏夜里风轻吹……”你听，多么嘹亮的歌声啊!这是谁在唱歌呢?原来，是我们班在上音乐课呢!

　　戴老师先教我们唱谱子，这首《萤火虫》是中速的，而且旋律非常优美、动听，第一遍听的时候我简直入了迷。此音仿佛与那高山流水可媲美，与阳春白雪的旋律可一较高下，如同音若断弦的`珠子垂落至地，清脆无比。唤起旁人一阵又一阵的幻醉。这旋律让同学们把考试的烦躁扔到了九霄云外，他们爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把考试的不安卷走了。

　　不知是因为《萤火虫》的旋律太美妙了，还是因为同学们的音乐水平突然大幅度提高了，这首歌同学们学的飞快!他们的歌声婉动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!我心想;此音只应天上有，人生难得几回闻。

　　这时我不禁疑惑起来：同学们平时都是五音不全，高低调不分的，今天同学们怎么唱的比百灵鸟动听呢?我马上就有了答案：因为同学们在这首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的萤火虫，在夜晚为人们燃烧小小的身影，为夜路的旅人照亮方向。

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们依依不舍的离开了音乐教室。

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