巧用名句写作文评语

更新时间：2022-06-21 16:59:20 作文评语我要投稿

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巧用名句写作文评语

　　每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到，这无意插柳的短小批语竟给学生带来了全新的感受，激起了他们对写作的极大兴趣。于是，在以后的作文批改中，我就尽可能多地用诗词名句写批语，以使学生更多地关注批语，从而激发他们对写作产生更大的兴趣。

巧用名句写作文评语

　　写批语如同看自己的孩子，总要带着欣赏的眼光，用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时，我会兴奋地来写上：春色满园关不住!有些文章，开头并不怎么好，可越往后读，越觉得妙，我会情不自禁地批上：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村!有的学生能及时发现并讴歌新人新事新风尚，我赞赏地写下：春江水暖鸭先知!而对一些不同于世俗的高论，我会奖励一句：听唱新翻杨柳枝!读到一些语言清新质朴的文章，我忍不住送上李白的清水出芙蓉，天然去雕饰。就是对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，我也会以欣赏的口吻写上：‘一枝红杏出墙来’，多想看‘春色满园关不住’。一切景语皆情语，对于学生作文中的景物描写，我多半会批上一枝一叶总关情。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时，我总会欣赏赞道：‘不知细叶谁裁出’，用心写作似春风!或干脆来一句：‘小荷才露尖尖角’，更盼荷花一遍香。这些赞美、欣赏和激励性的批语，使学生耳目一新，很多学生都带着欣喜，带着骄傲去阅读、去感受、去欣赏批语，结果学生不仅对诗词名句感兴趣了，而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。

　　当然，批语不只要有激励性，还要对学生有启发。

　　对一些不同于世俗的高论听唱新翻杨柳枝!

　　语言清新质朴的文章清水出芙蓉，天然去雕饰。

　　对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文一枝红杏出墙来，多想看‘春色满园关不住’。

　　一切景语皆情语，景物描写一枝一叶总关情。

　　鼓励学生去读更多更好的书读书破万卷，下笔如有神。

　　立意与众不同，构思新颖独到领异标新二月花

　　对主题模棱两可的难识庐山真面目或当局者清?旁观者迷

　　入题慢，娓娓道来，到了文中才亮明主题、点明观点的，批一句千呼万唤始出来

　　对观点暧昧的犹抱琵琶半遮面;对观点陈旧的劝君莫奏前朝曲;

　　对人云亦云、毫无主见的短人看戏何曾见，都是随人话短长;

　　对内容平淡，平铺直叙的文章文似看山不喜平。涉嫌了抄袭的似曾相识燕归来。