学校推出“无声食堂”是因小失大

学校推出“无声食堂”是因小失大

活泼好动的小学生，在学校食堂就餐时可能大声喧哗、嬉戏打闹，学校该怎么办？浙江省三门县浬浦中心小学的答案可谓“脑洞大开”。据澎湃新闻网报道，该校从3月11日起推出“无声餐厅”。学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。如果有学生不慎出声，“红领巾督查小组”会及时纠正，并扣除所在班级的纪律分。

对此，有网友搬出国人耳熟能详的“食不言寝不语”，认为这一做法可以理解。但实际上，孔子的这句话有其特定语境，在《论语》原文中，孔子说的是在祭祀等庄严场合就餐时，应该秉持“少说话”的原则。再者，孔子的口吻是劝导式的，绝非上述学校安排“督察小组”纠正+扣分的强制管理模式。

在餐桌上进行交谈，一直是中国人看重的社交方式之一。学生在食堂就餐时，与同学愉悦地交谈，聊聊身边的趣事，乃至课堂上没学会的知识点，都是放松身心、增进友情的好方法。当然，要把握好度，比如不耽误正常进食，不浪费粮食，不影响身边人。

小学生当然需要学校和教师的教育与引导，必要的时候，也可以实施一定惩戒措施。但无论如何，不能搞简单粗暴的管理。食堂一丁点声音都没有，不也少了几分孩童应有的天真烂漫与朝气蓬勃吗？若干年后，长大成人后的他们回忆起童年生活，又会作何感想？

回到新闻本身，学校其实也有苦衷：近1000名学生在食堂吃饭，但食堂只能容纳600多名学生，所以要分低年级段、高年级段两批用餐。让早进餐的学生加快吃饭进度，才是推出“无声食堂”的主因。这无疑反映了学校硬件设施不足的现实困难。要解决这一难题，不应该以牺牲孩子天性为代价。

即便改善硬件有困难，只能在食堂上做文章，也并非没有其他办法。不要小瞧孩子的共情能力，学校和老师都多点耐心，循循善诱。比如，对低年级学生传授进餐礼仪，坦诚告知学校的困难，自觉提高进食效率。某种程度上说，这种“软性”的管理方式，不也正是教育的题中应有之义吗？

教育是一门精细且充满人性化、人情味的学问。简单粗暴对待，或许可以短期内见效，但终究是不长久、不牢靠的，更难以教育出文明且富有同理心的现代人。唯有以爱心、耐心实施教育，把握受教育者的心理情感，才能实现理想的教育效果。

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