2015年749万高校毕业生就业

 

　　中国高校毕业生人数2005年首次突破300万，2008年超过500万，2011年过600万，2014年过700万。自2008年以来，年年被媒体称为“史上最难就业季”。

　　人力资源和社会保障部副部长信长星说，每年700多万高校毕业生走向社会，也是最大的人才红利。但是现实中因为经济在转型，能够提供的就业岗位相对不足，大学生就业还面临着一些困难。

　　信长星认为，要解决好大学生就业问题，根本在于发展，有赖于产业的转型升级。产业由中低端向中高端迈进，才能创造更多适应大学生就业愿望和就业需求的中高端岗位。反过来，解决好了大学生就业问题，才能把人口红利、人才红利的潜力转为现实，更好地促进发展。

　　信长星表示，政府将继续把高校毕业生放在整个就业工作首位，继续加大力度引导毕业生到基层就业，开展就业见习，加大对困难毕业生帮扶的力度。人力资源和社会保障部门会同有关部门一起，继续实施未就业高校毕业生就业促进计划和大学生创业引领计划。

　　去年，大学生创业在工商部门登记数量为48万。信长星表示，这一数据比上年增加12万，增长33%。在中国经济发展新常态下，就业结构性矛盾更加突出，必须把创业和就业结合起来，以创业创新带动就业，催生经济社会发展新动力。

　　大学生如何就业

　　大学生就业难，这个问题由来已久，也是社会上的一大现象。为什么会这么难，这个问题也被分析过很久了，有人说大学生就业难是因为现在的大学生越来越多，已经不稀罕了。诚然，高校扩招的计划经济的数超过了市场经济的增长。从2001年的145万，一直到2008年的560万，中国大学生增长数量呈井喷式的增长。 但在数量激增时，我国的大学生真的供过于求、人才绝对过剩吗?回答是否定的，大学生就业难，并不意味着大学生过剩。我国的大学生占整个国家人口的比例目前只有5%到6%，而发达国家实际上占到的比例是30%到40%，加拿大的大学生毕业生人口则占到了国家人口的50%。对比之下，我国大学毕业生占从业人员的比例仅有发达国家的1/8。所以我国的大学生并不是过多。

　　但是为什么出现就业难的情况?其实，最本质的原因还在于传统大学教育。随着中国市场经济的发展，企业在用人上越来越理性，从之前的唯学历而逐渐转变为以能力为主要评测指标。而传统大学教育缺并未跟上企业发展步伐：专业设置不合理、学习教材严重滞后、应试教育下培养学员实践动手能力不足等问题。导致了大学教育所培育出来的学生与企业的需求严重脱节，因此，大学生就业难本质在于大学教育本身。

　　目前大学生就业形式日益严峻，汇众教育结合大学生自身的优点和缺点推出大学生就业方案解决大学生就业难题，为大学生找到好工作提供完整的就业方案：

　　为大学生量身定制职业规划

　　大学生学习汇众教育入学时，汇众教育专业职业规划师首先要测评大学生计算机水平和综合职业素质。一方面要根据大学生计算机专业知识水平及特点分班，因材施教。解决非计算机专业、非美术大学生和计算机专业大学生学习汇众教育计算机专业知识因计算机基础不同而产生的学习差异问题;先帮非计算机专业、美术专业大学生打下坚实的计算机基础，以便后期更好的学习。加快计算机专业大学生的学习速度，短期内重点提高计算机专业、美术专业大学生动手能力，让其早日找到好工作。另一方面结合大学生在校所学专业及大学生自身的性格特点，帮助大学生确定学习重点和未来拟工作岗位，为大学生提供完整的职业发展方案。

　　因材施教，大学生成功事半功倍

　　在大学生学习汇众教育课程过程中，大学生除了学习课本上的专业知识外，汇众教育老师在按标准化教学的基础上，根据学员学习专业知识的掌握的程度，对学习有困难的学生进行开展小班辅导和单独课后辅导，不放弃一个想学习，相信汇众教育的学员。对接受能力强，学习成绩较好的同学，汇众教育教师还会根据学员的职业规划档案和学员兴趣适当增加难度，扩展学员的知识面。汇众教育教员都是持双证上岗，技术认证和教学认证。并且至少具备3年以上项目实战经验，因此他们的教学和辅导真正的能做到从企业需求出发，让学员所学的专业技术和企业需求实现无缝连接，让学员凭借所学专业技术找工作更有针对性，达到事半功倍的效果。

　　就业时，用人企业除了注重员工的技术能力外，还非常注重员工其他方面的素质，也就是所谓的“软素质”。在整个汇众的学习过程中，除标准化职业素质课程外，根据学员的综合素质较好的特点，注重训练学员培养一些能充分展示能力的课程。

　　1、提升表达沟通能力。在教学过程中，汇众通过演讲、答辩、知识竞赛等形式，为学生创造当中讲话的机会，让学生表达出自己的想法。

　　2、加强团队合作精神。在汇众，通过各种比赛、班级活动、项目实验等课内外活动，着重培养和锻炼学生的团队合作能力，增强学生的团队合作意识，使学生具备快速融入新团队的能力。

　　3、增强工作主动性和参与性。中国的大学生一直是填鸭式的学习方式，学生不积极思考，不善于发现问题，养成被动接受的学习习惯而缺少主动发问。但是在企业中，只有勤思考、肯动脑的员工才会发展的

　　更好更快。汇众在注重学生接受消化技术知识的同时，通过科学的教学方法，让学生自己发现问题，并愿意和同伴们一起主动解决问题。这样不断地锻炼学生解决问题的能力。

　　4、有意识提升管理能力。不想当将军的士兵不是好士兵。大学生理论基础强，职业素质高，当然对自己的定位也相应提高。几乎每个人都希望自己将来能够有个好的发展，能够从事管理岗位的工作。在汇众，通过设置班级干部、召开管理知识讲座等形式，在学习阶段就注重培养学生的管理意识。为未来更高的发展奠定基础。

 

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