礼物作文

更新时间：2023-07-28 14:27:24 话题作文我要投稿

礼物作文精选7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的礼物作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

礼物作文精选7篇

礼物作文篇1

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　作文指导：

　　1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、学习过程

　　1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

　　2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

　　3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

　　4. 写作中的注意点：

　　A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

　　B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

　　C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的'情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

　　D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

　　5.总结归纳

礼物作文篇2

　　前阵子，爸爸给我买了一个水壶，那时，我可高兴了。

　　那天中午，我正在家里写作业。突然，房门“吱呀”地开了，哦，原来是爸爸回来了，手里还拿着一个盒子。

　　“女儿，你猜猜爸爸给你带了什么好东西？”

　　我高兴极了，原来爸爸给我带了礼物。于是，我兴致勃勃地向爸爸：“是一件衣服？是一个洋娃娃？还是一台psp？”我接二连三地问了许多。“都不对”，爸爸笑嘻嘻地说：“是一个小水壶！”我激动得说不出话来。“当当当当！”爸爸一边把一个粉红色的hellokitty的水壶拿出来，一边说：“怎么样，喜欢吗？”“喜欢！喜欢！”我高兴地说。

　　可就在上周日，我心爱的水壶不见了。回到家，我难过地对妈妈说：“妈，我的水壶不见了，怎么办？”“不见了？”妈妈家长地问道，“那你只能用空塑料瓶装水喝了。”我伤心极了，欲哭无泪。晚上，妈妈把这件事情告诉了爸爸。于是，爸爸安慰我说：“不要伤心，我办公室有一个当年公司送给我的一个又大又漂亮的水壶纪念品，过些日子，我拿给你。”“不过，您总是贵人多忘事，总是不记得答应我的'事情的。”我小声嘟囔着。“我答应你一定会记得的！”爸爸坚定地说。

　　时间过得真快，眨眼间又到周末了，爸爸果然给我带了水壶回来，我激动地对爸爸说：“爸爸，您太好了！”我手捧着水壶心里洋溢着感动。当然，这不仅仅是水壶，更是爸爸那深沉的爱。

礼物作文篇3

　　“千里送鹅毛，礼轻情义重。”生日礼物不单单是一件物品，这其中还包含着朋友对你沉甸甸的爱。

　　“六月份啦！我要过生日了！”看着日历一张张被撕掉，我不禁欢呼雀跃起来。我会收到什么礼物呢？新出的品牌魔方？一张期待已久的音乐专辑？或是……《哈利波特》里面的魔杖？想到这儿，我高兴得一蹦三尺高，那可是我梦寐以求的礼物。

　　生日那天，我兴高采烈地来到饭店，准备一览朋友们精心准备的礼物。“百科全书！哇！魔方！”我时不时惊喜地叫出声来。

　　突然，一个身披紫色轻纱，腰系粉红色带子的长方形盒子吸引了我的眼球。它就像一块磁铁，牢牢地吸引了我的视线。我慢慢走过去，拿起盒子，解开上面的`带子，用指甲轻轻抠开了黑色的盒盖。“啊！魔杖！”

　　我抽出魔杖，把它握在手中，学着电影里人物的样子在空中挥舞。“喜欢吧！这可是我精心挑选的，眼光是不是还不错？”一个骄傲的声音在耳边响起。我转过身，一下子抱住你。“嗯，眼光超级好！我最想要的就是魔杖了，真的谢谢你！”她有些不好意思地笑了，说：“我没想到，你竟然这么喜欢！”是的，一根精心挑选和包装的魔杖，对我来说便是最好的礼物了。

　　这根小小的魔杖，见证着我们的友谊，我收到的不仅是一根魔杖，更是一份真挚而美好的情谊。

礼物作文篇4

　　摇曳的圣诞烛光，金光闪闪的圣诞礼物和五颜六色的霓虹灯装扮着圣诞灯，白胡子的圣诞老人架着雪橇飞在天空中，一会儿到左，一会儿到右．充满了圣诞节的气氛。

　　星期3的下午，同学们随着一声悦耳、动听的歌曲《铃儿响叮当》陆陆续续地来到了教室。老师带领着大家边唱歌边拍着手，摇晃着身子，我们完全沉浸在美妙的歌声中。唱完这首圣诞歌，大家又互相交换了礼物，并写下了自己的心里话做成贺卡，送给自己最要好的同学，还要送给自己的好朋友一个苹果。因为星期的2晚上是平安夜，送一个苹果代表自己的.心愿：祝愿朋友一年平安。

　　同学们在圣诞树上摘下自己喜欢的圣诞果，我拿了一个漂亮的礼物，圣诞老人挺着一个大肚子，长长的胡须。有些同学还表演了许多精彩的节目，甭提有多高兴了。

　　圣诞节是孩子们最喜爱的节目，我把自己美好的愿望告诉了圣诞老人。

　　晚上，就等着圣诞老人来给我送圣诞礼物了！

礼物作文篇5

　　只要热爱生命，一切都在意料之中。——汪国真

　　一

　　“哇—哇”，又一个小生命降临了。产房里，白衣护士，两手托起她的“小蛮腰”，她的四肢极力蹬动着，只是想让产床上的妈妈记住这瓷碗大小的脸蛋。

　　她是个早产儿，因为贫困，没有了保温箱的滋养，她只能接受一层又一层厚重的棉被，因为这是她的保命符。然后她拼命汲吸着妈妈那点卤汁，因为她要活下去。她极力地伸展四肢，因为她要成长。

　　二

　　皎白的灯光下，是一个面色焦黄，满脸病态，身子单薄的女孩无力地躺在病床上。“砰的一声，门外冲进来一个身材魁梧却咯显苍老的男人。眼光一扫过病床那柔弱的女孩，他眼中晶莹了。他向后仰了仰头，始终没让眼泪流出来。因为他知道他是这个家唯一的男人，床上孩子的父亲，身边女人的丈夫。然后手往口袋一摸，掏出几张崭新的钱递给了对面那位眉头紧锁的医生。医生没有接的意思，却将要给了那位男人。男人没有拿，硬将钱塞到医生手里。转身抱起孩子，拉起身边女人地手大步走了出去。一路上，老两口手挽着手，望着怀里的孩子，一起落泪了。( )

　　三

　　月光下天籁洋溢，一个女孩在对着满园的鸡禽说话唱歌。唱累了，又跑到妈妈那里。接过了一把黑米糊，米糊的汤水。她捏着鼻子，一口灌了下去。攥紧了小手，使劲让徘徊在喉咙口那苦涩的草药汤流下去。转过来，还要笑着呼着满口药味说：“明天还要和妈妈去山上采这个，好甜啊！”女人颤抖着接过碗，眼泪奔涌而出，梗咽着说道：“我的好孩子”。

　　四

　　教室里，依然洋溢着那天籁般好听的`声音，运动场上依然飘扬着她那轻易地身姿。她穿着缝补过的校服，就坐在第一排。她的眼神是那么充满期待。

　　五

　　今年新年，显得格外热闹。女人脸上又出现了久违的笑容，抱起女孩转了好几圈。用满洋溢着幸福的声音说道：“爸爸打工回来了，带着他自己的建筑队回来了”

　　六

　　不几年的光景，她家住上了小洋楼，开上了小轿车，她也因坚持了“拼命吃饭”的“好习惯”而发福了。如今在最后一排的她一直坚持着在前排时认真完成作业，细心听讲，积极回答问题的好习惯。讲台上也经常飘扬起那天籁般的声音。尽管体重增加了，她也绝不会在运动场上掉队。就像她和妈妈上山采药时那样，因为心中只有眼前的目标，所以不会感到疲惫。

　　她是幸运的，无比幸运的：她接受她是个早产儿，所以上帝赐予她了最强的求生欲；她接受生活的环境艰苦，所以上帝赐予她怀抱最温暖的妈妈；她接受病痛，所以上帝赋予她“最甜的灵药”，她接受挑战，所以上帝赋予她一座座可攀登的高山；她接受贫穷，所以上帝赋予她一个最勤劳的爸爸；她接受身材矮小，所以上帝赋予她最好的习惯。

　　她是最幸运的，因为她欣然地接受了上帝赋予的一份份或好或坏的礼物。

礼物作文篇6

　　平安夜的晚上，圣诞老人骑着八只驯鹿在森林里给小动物们送礼物啦!

　　第二天早晨，小花猫一起床就看见昨天晚上还空空的.,放在圣诞树下的圣诞袜子变得鼓鼓的，跑去一看，呀！是一瓶鱼罐头。小花猫高兴极了，她迫不及待地打开罐头，刚想吃，突然听见“叮叮”的门铃声。

　　小花猫从猫眼往外看，原来是小公鸡。小花猫刚想开门，又停下来自言自语地说：“小公鸡会不会进来和我抢着吃罐头呢？要是这样，我就要少吃一些了，不行，一定不行。如果我把罐头藏起来，她不就吃不到了吗？”小花猫立即把罐头藏到床底下，然后给小公鸡开门。

　　小公鸡一进门，就高兴地问：“小花，圣诞老人送给你什么礼物了？”小花猫吞吞吐吐地说：“圣诞老人……好像……忘记给我送礼物了，他……要给全森林的小动物们送礼物，忘记一两个……也不奇怪。”小公鸡听了连忙安慰她说：“别难过，我把圣诞老人送我的小汽车和你一起玩吧！”

　　小花猫玩着玩着，脸越来越羞红了，像一个红红的大苹果。她赶紧跑到床底，把罐头拿到小公鸡面前，惭愧地说：“对不起，其实我收到了圣诞礼物了，只是不想和你一起分享，你能原谅我吗？”小公鸡笑着说：“没关系。我们现在可以一边吃罐头，一边玩小汽车了。”小花猫开心极了，连声说：“好啊！好啊！”

　　两个好伙伴一起度过了一个快乐的圣诞节。

礼物作文篇7

　　自小到现在我收到过大大小小很多份礼物。可以说，每一份礼物都情深意厚。而我今天要说的礼物却是我收到的最特殊的一份礼物。

　　记得那天上午，我们正准备默写《爱莲说》和两首古诗。突然王老师说道：“等你们默完后，我要送给你们一份礼物。”我们听了以后十分惊奇，她会送我们什么礼物呢？看着王老师脸上隐隐的笑容，我们更好奇了，于是都迫不及待地动起了笔。

　　我们以最快的速度写完并把默写本交了上去。老师似乎忘了礼物的事，只是把昨天的家庭默写本发了下来，“礼物就在一号本里，找到的同学请举手。”

　　我听了后，立刻翻找起来。我先看看今天批改的作业，一个红红的大勾与一个“优”字，其它与往日也没什么不同。我开始有些疑惑了，又翻了翻之前的作业结果也一无所获。我有些失望，心想：老师是不是在骗我们？还是……我没有礼物呢？

　　我抬起头，环顾别的同学。只见有的和我一样，满脸困惑，还有的同学寻找“礼物”的方法更独特：有的把本子从头到尾翻一遍；有的.瞪大了眼睛，把每一页纸都对着光看，看看老师是不是用了高科技把礼物“藏”了起来；有的甚至在抖动自己的本子，希望“喜”从天降。看着他们也一无所获，我又想：老师这葫芦里到底卖的是什么药？

　　老师看着我们的行为笑了说：“昨天家默作业，是谁把‘谗言’的‘谗’写成了‘馋猫’的‘馋’了，都站起来吧。”只听一阵桌椅移动的声音，站起来好一大堆人。

　　“听好了，我送给你们每人一句话。”老师突然严肃地说道：“普希金有一首小诗《假如生活欺骗了你》，老师送你们的礼物就是‘假如我欺骗了生活……’”王老师边说边在黑板上板书，“这后面的内容你们自己补充，相信你们都会有一些感悟。”

　　老师撂下的这句话，让我陷入沉思：原来老师通过这次找礼物的过程，是想让我们明白一些道理。

　　我终于明白了：假如我们欺骗了生活，生活也会给我们以沉重的打击，这不就等于自己欺骗自己吗？

　　这个礼物对我来说是最特殊的，因为别的礼物是物质上的，而老师给我们的是精神上的，是给我们的忠告，我一定要好好珍惜这份礼物。

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