话题作文
更新时间：2023-08-10 07:59:20 话题作文 我要投稿
话题作文精华6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的话题作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
话题作文 篇1
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖不带走一片云彩”，多美的诗句，可是我想说对于家乡的云彩你是带不走的！
曾几何时，我们在遥远的地方遥望着家乡的云彩说：我想家了！可是就是会不去，偶尔看看家乡方向的天空说说：快了，因为快放假了！
当我刚读大学的时候我就很想家！当我踏上去学校的火车时，思念的泪水就在我的心里流，可是我知道自己是坚强的！
大一国庆的时候是我第一次回家，那时候坐的是夜车，次日清晨就已经到家了，当我到家的时候喜悦的心情无法表达，很开心！看着妈妈在厨房里忙碌的身影，我想帮忙，妈妈却说你去休息吧，等一下就可以吃饭了！虽然自己想帮忙，心里却说：我就享受一下吧，因为妈妈忙的也开心！
大一国庆的时候是我第一次听到有人对我说：我喜欢你！所以那个国庆节我过的很开心，虽然那时候的爱情遭到了背叛！我还是很开心！
大二国庆的时候我留在了学校做起了兼职，想体会一下打工的感觉，一个星期的兼职只做了六天，最后一天是我生病了，所以没有去。在宿舍里等着室友的到来。中午的时候来了一位室友，下午陪我去了医院，拿了药，陪我在宿舍睡了几个小时，等我醒来的时候天已经黑了！室友跟我说：咱们去吃点饭吧！吃了药，要好好的吃饭！我说：好。就这样我们去了街上去吃了我们最爱吃的火锅！这是我在学校过的第一个国庆节，那个国庆节虽然辛苦，可是我很开心！最后六天的工资虽然很少！不过我还是很开心！
那时候在大学的时候我过的非常开心，虽然在经历了那一次爱情的背叛之后，我没有再接受任何爱情，可是我依旧过的很开心！因为有我那些可爱的室友陪我度过了一个又一个的日子和岁月！
在即将工作的时候，我选择了老师这个行业，在接受严格的培训之后，我是第一个离开宿舍的，我走的时候是在早上，她们都在睡觉，我选择了悄悄地走，没有和她们打招呼，我走的时候回头望了一眼我的宿舍：111。我亲爱的室友们：我走了，我会回来的`！不要怨我不和你们打招呼，因为我舍不得看见你们流泪！我宁愿自己流泪，也不愿看见你们流泪！
在我离开的着时间段，我工作上虽然很顺利，但是我很想念我的室友们！很想念她们！
在我一次又一次的看见她们空间的照片时，我看见了我错过了很多美好的时光，和她们一起的时光！我现在好后悔：在最后的时间里我最先离开了她们，错过了属于我们111宿舍共同的记忆！
现在已经毕业了，工作了，宿舍的姐妹们各奔东西，我的心里是多么的不舍，我现在的愿望就是：希望111的姐妹们过哈每一天！我们永远是一家人！
话题作文 篇2
在幽深的山涧，我看到了你。
彩虹从水雾蒙蒙中拔出，在天际画个圆孤，又落入水面，湖水泛起的一个个水涡，仿佛是欢乐的笑。
你的眼睛，吸引着我。
那双眼睛如秋水，清澈见底，仿佛能倒映出人间的离合悲欢，似明星，闪耀夺目，似乎能照亮整个黑夜，又像黑珠泛蓝，平淡无奇，但又如一本读不完的书。
你站在湖边，弯下腰喝水，湖水泛起圈圈涟渏。你那清澈的眼神，倒映在湖面，为这孤寂的湖面增添了一些欣喜。
微风掠过我略略泛红的脸。阳光从云隙里争先恐后地逃离出来，温暖着我，有如一条无形的金色被子。
阳光照在你的眼睛上，祈射出一道充满青春活力和希望的光束，我的眼几乎不能离开这道光束，不能离开这清澈明亮的眼神。因为，真的'很美。
你又俯下身子，吃着湖边那鲜美的草，可惜你不得不闭上眼睛，否则我真想把它当作一束鲜花，永远捧在手里。那轻微笑的咀嚼声和草汗的轻微笑芳香，和着阵阵清风，压迫我的心房。
夜晚，我又来到山涧边，又一与你相遇。夏夜的天空布满繁星，星光熠熠，像是瑰丽多彩的珠玑。
但这一次，我与你不仅是相遇，还有相望。你注视着我，你的眼神透明清澈，又一次感动了我。你的眼神不像动物园里那些苟且偷生的动物那样虚伪黯淡，也不像那些在笼子里挣扎得苟延残喘的那种绝望恐惧。
我倏尔从你的眼神也看出一丝忧伤。也是，我环顾四周，这附近没有你的同伴，是你离群，还是它们早已被捕杀，送往动物园，马戏团，还是屠宰场？望着你那充满生机的眼睛，我不由得摇了摇头，刹那间又被震憾。
苍茫原野，雄鹰凌雪崛起，睥大地苍生；险恶丛林，猎豹步伐矫健，穿梭荆棘树丛，浩瀚海洋，白鲨巨浪排空，掀起波澜万丈。
这才是生命的力量！
话题作文 篇3
教学构思：
学生面临毕业和升学考试，而作文分的比例较大，占A卷的50%；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要给予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。
第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。
教学中，联系第六册前三单元作文训练内容，着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生，从大处着想，不纠缠细节。
教学过程：
一、导入：
打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
二、指导：
出示学生作文实例（话题作文《真》），学生阅读后简要评析。
指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。
教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题：
1．理解话题内涵，明确作文要求；
2．话题≠文题，标题和内容都要新颖；
3．选择最佳切入点，围绕中心，大题小作；
4．写熟悉、生动、鲜活的内容；
5．表达真情实感；
6．多种表达方式综合运用。
三、训练：
展示一些表现“爱心”的图片，学生观察思考。然后出示训练话题：“爱心”，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字）
教师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟悉的东西、擅长的文体。
学生写完后自评，再和同桌互评，最后交教师。
教师抽取其中有代表性的`一两份展示，师生共同评价。
布置作业：课外将自己写的东西扩展成一篇作文，不少于600字。
四、小结：
这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿，让我们在鸟语花香的林子面前，引吭高歌吧！
[话题作文实例]
“真”话题作文
[提示]教育家陶行知先生曾这样说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才坚……
[要求]请以“真”为话题，将你在成长历程中所遇、所思、所感写下来。不少于600字。
真
上小学时，我特别喜欢上语文课，因为语文课上老师会当着全班同学念我写的作文。这是我最自豪的时候，也是仅有自豪的时候。我数学不怎么样，即使是语文，除了作文也不怎么样。
现在想起来，那时的作文，大都是命题作文，而且经常重复，所以写起来特别容易。可是，我从来没有写过一篇我亲身经历、自己做过的事，一切都是自己想象的。也就是说，都是假的，从来就没有把现实中的我以及发生在我身上、我身边的人或事写上过作文本。还有一个原因，我有几本作文书，经常看看，也就记住了几个故事，所以就经常把它们写入我自己的故事里，可是每次都得到表扬。偶尔想写写真实的事，真实的我，可是就是不成功，反而没有写假的好。我就养成了乱编故事、乱编情节的习惯。
上初中后，教师叫我们写作文要以丰富的生活为题材，我也尝试着写了几回，但作文都得不到高分。于是我放弃了，干脆就像原来那样乱编来写吧。别说，效果还不错，比写真的好多了，老师也不能看出破绽，还说我进步挺大。直到现在，我还是没有写真正作文的习惯，总是胡思乱想一通加上一些虚假情节，就是一篇作文。可是，我发现，效果越来越不好，总是不能够得高分。我不知道我是否应重新开始，以真实的生活、真实的我、真实的事物为题材。可是我又害怕像以前那样得到不好的效果，反而会影响我以后的写作。
我现在真是后悔，后悔当初没有听老师的话，总是自作聪明，把自己不知不觉带入一个似乎虚拟的写作空间，形成了一种坏习惯，不肯写自己更多的东西而造成这样的后果。
写作有了真实，要以真情打动读者。我想生活、做人不是一样吗？都需要一个“真”字，一旦进入不真的界限，将使你不知所措。
话题作文 篇4
我是一个生性懒散的人，家是我最后可以依傍的茧，在家中我能够放松心情，不需要过多的伪装，所以我也算得上“宅一族”了。
是病态？不是。
宅在日本是一个贬义词，多指对人类接触有障碍的一种生活方式。但是“宅”在中国的含义有所延伸，它象征着一种新文化的开始，在一定程度上，它也是一种新的流行生活方式，而非一个病理名词。
宅，是一种境界。古有对月饮酒，闲庭信步，坐看庭前花开花落，笑望天边云卷云舒，淡？白闲适；今有一灯荧然，一院落叶，书中畅游，守一方天地，安逸自我。
《另一片天空》提到：“只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。”
韩少功的只言片语道出了我的心声。
有人说，旅游是对履历的一种弥补，然而我却是个不可救药的旅者。我没有去过远方旅游，但我却试着学会让灵魂挣脱脚步的束缚，让心灵超越实际距离的枷锁，摩挲着文字的脊背，敲打着熟悉的`键盘，穿越世界纵横交错的线条，探索人迹罕至的角落。
我喜欢在没有喧嚣的地方，看着窗外安静的风景，循着柳芽儿发芽的碧绿的声音，仰望油菜的馨香弥漫了飞霞。扬起每一根神经末梢，张开每一个毛孔，与神灵对话；温一壶香茶，捧一袋热水，呆望窗口那一盏独自散发幽香的水仙；抑或执一管墨水，想着昨日入梦前未想完的心事，在纸上来回反复描摹着，静坐，听音乐流泻，跌入回忆的水光中，憧憬未来……
昼闲人寂，独看一片云光舒卷，不觉耳根尽彻；夜静天高，听虫语呢喃，顿觉眼界俱空。饱眠而觉，赤足游荡，宅之所安，岁月静好。
躺坐在松软的藤椅上，听着妹妹哼呀童谣，直笑到眼泪流淌，院中几点落红，收拾来尽是诗意；小屋里飘着外婆的礼佛声，悟入处尽是禅机。
一勺水便具五湖四海水味，世法不必尽尝；千江月总是同一轮月光，心明当自朗，一花一世界，一叶一菩提。
不问天下，眼下便是天下。
执己所执，爱己所爱。我本是我，物本是物。
宅，就是做自己喜欢的事，活出最好的自己。何须浓妆艳抹，只需打好你的精神底色。
爱“宅”却不狭隘，心往天下能辨黑白是非。
终其一生，宅其一生。宅我所宅，我心依然。
观照古今，宅是一种境界，能换得心灵的一方净土，能求得空间的无限绵延。文章抓住点滴细节，渲染特定场景，诗意地呈现了宅居的所见所闻所感所思，让人如临其境。而宅之趣，宅之好，也于字里行间自然流露。短句的运用，制造出恰到好处的停顿，给予读者更多的遐想空间。结尾收束有力，观点鲜明。
话题作文 篇5
今天在电影院观看《叶问Ⅱ》，从小到大第一回听见有人在电影院鼓掌，而且几乎是全场。在将近两个小时的观影过程中，掌声一直不断，更不乏会心的笑声，在最后的决战高潮中观众的掌声更是像泄洪一般源源不绝。直到散场后，我内心依然澎湃。
《叶问Ⅱ》无疑沿袭了《叶问》的优良传统，保留了对叶问好男人形象的塑造——在外能以一敌十，打抱不平;在家相妻教子，偶尔还给老婆揉揉腿。
说到影片整体质量，大致沿袭《叶问》的套路。叶问逃过战乱，携一家大小到香港的天台重新开始，大有笃志创业的决心。先是收下冲动又热血的徒弟黄梁，接着在香港开宗立派，直到在洪师傅被西洋拳王打成重伤而死以后，叶问挺身报仇，擂台大战又一次引发全片高潮。整个过程起承转合，结构错落有致，高潮不断。《叶问》中，中国人受到日本殖民者的残暴施虐;这一次换成了自大嚣张的英国殖民统治者。叶问挺身而出，在数个回合的连番恶斗中击败拳王，捍卫了中华民族的尊严。英国殖民者顿时脸色惨白，叶问更不忘向殖民者讲一番话：“今天的胜负，我不是想证明中国武术比西洋拳更加优胜。虽然人的地位有高低，但是人的`品格并无贵贱之分，希望我们能够学会相互尊重。”
我们不难发现这不过是国产武打片惯用的流程和桥段。昨天打日本东洋鬼子，今天打日不落帝国的世界拳王，难道明天继续打美国大兵，或是像网友戏称的送去潘多拉星球打纳美人?但是这不会妨碍我们称赞这部作品的优秀。
《叶问Ⅱ》的流程虽显老套，但在整体上把握得相当好，情节的铺排和伏笔既不过分煽情，又合情合理。从叶问与洪师傅的交锋到后来的相互尊敬、惺惺相惜，在对殖民者妥协与否的难题上，我们清楚看见了两难的抉择。再到后面洪师傅为捍卫中华武术而被洋人活活打死，放慢的特写镜头尤其令人悲愤，无疑令在场人都对香港作为英国殖民地的历史更加印象深刻。这也使得叶问的挑战顺理成章。在最后决战中，叶问与拳王战况激烈，令人应接不暇，氛围如磁场般强而有力，牵动了每一个在场观众的心。
在掌声中，笑声也不少，这就归功于其中恰到好处的有趣细节。比如黄梁在与洪拳派的人切磋时潇洒地脱下帽子一扔，却没有挂在树枝上;叶问身为一代宗师，在与弟子轻松的谈话中还不忘提醒他们交学费。种种有意思的细节无不体现着作品的诚意。
无论如何，我们至少能在这部影片里获得力量。影片中的一代宗师展示出了中国人和而不同、永不屈服的精神，提醒我们强大不是为了欺压别人，而是不争之争;提醒我们暂时放下工作和对名利的追逐，重视家人。
话题作文 篇6
我要好好看看我，于是往镜子前一站。咦？这就是我吗？
镜子前的女孩淡淡的眉毛下还藏着一双水灵的眼睛，再往下，小巧笔挺的鼻子下是一张可爱的樱桃小嘴，看上去清秀可爱。
别看我外表很可爱，其实我的是个脾气很大的女孩，虽然每次发脾气，都因为外表长得温顺、个子矮而被同学误以为我是在开玩笑，从不跟我认真，为此我很是苦恼。
记得有一次，一下课我和几个同学一块往操场走去，因为我的个子比较矮和同学走在一起时，她们都喜欢把手搭在我的肩膀上。这样的动作让我觉得自己不被尊重，于是我一生气便对她们大声嚷着：“你们再搭在我肩膀的话，老娘对你们不客气。”同学们被我的突然发飚吓得愣住了，但很快地，她们又哈哈大笑起来，其中一个同学大声对我喊道：“老娘别那么大声说话，小心闪了你的老腰。”
于是，“老娘”成了我的.第一个外号，本想给同学来个下马威，谁知结果落了个不雅的外号。
虽然，我个子矮小，但说到踢毽子，可是班里最厉害的高手。
一下课，同学们总爱找我一起踢毽子。哨声一响，比赛开始了，只见同桌轻轻地把毽子朝上面一扔，她轻快地踢了起来，毽子越踢越高，越踢越快，我们的眼珠子也跟着转动，1、2、3--------99、100，同桌越踢越欢，眼看就要上课了，为了争取时间。我灵机一动使出了杀手锏，大声喊道：“老师来了。”同桌一听，马上停了下来，毽子也掉到了地上。轮到我踢了，我高高地抛起毽子，同学们在一旁帮我数着数，同桌见我就快超过她创下的记录，很不服气也使出了干扰的绝招，可我不为所动，始终牢牢控制住毽子，不让它掉下来。最后轻松赢得这场比赛。
这就是我，一个调皮可爱的女孩。
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