科学活动方案

科学活动方案14篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的科学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　科学活动方案 篇1

　　[设计意图］

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　　［活动目的］

　　１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　［活动准备］

　　１、盛满水的盆

　　２、塑料袋、铁丝

　　３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

　　［活动过程］

　　一、水真有用

　　１、出示装满水的`盆，让幼儿说一说水有什么用？

　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水

　　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼儿分组游戏探索

　　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

　　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什

　　么好玩的游戏。

　　三、活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

　　科学活动方案 篇2

　　漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！

　　一、活动设计与指导者

　　科学组、有种植经验的老师

　　二、活动人员

　　三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员

　　三、活动时间安排

　　本活动历时一学年。

　　四、活动目标：

　　1．通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

　　2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

　　3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

　　4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

　　5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

　　6、围绕种植的'蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

　　7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　五、活动安排

　　1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员

　　2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。

　　3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。

　　4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

　　六、成果展示

　　1、展示学生的观察日记。

　　2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。

　　科学活动方案 篇3

　　一、方案名称：水资源的探究

　　二、方案背景与目标

　　1、心理和日常生活需要

　　随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食，环境卫生，身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多，外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里，商场内出现的水各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？

　　2、可利用的课程资源

　　（1）现在到处都有生产水的厂家；

　　（2）饮水与每个人的生活密切相关，不受时间，环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与，易于接受。

　　3、活动需求分析：

　　（1）要与水厂，校医或校外医生，饮用水经销商或商场等取得联系。

　　（2）邀请有关专家对活动进行指导。

　　（3）与学校行政部门取得联系，必要时在课时、经费、用车等方面给予安排考虑。

　　4、活动目标：

　　通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习，探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流活动的心得，让学生从小就形成学科学，爱科学，用科学的良好习惯。

　　三、活动对象：三年级1个班

　　活动人数：40人

　　四、方案主体部分：

　　1、活动内容

　　主要内容：围绕

　　（1）各种各样的水有什么区别？

　　（2）人类对饮用的水要求是什么？

　　（3）饮水与健康的关系？饮用不同的水(饮料，矿泉水，纯净水等)有区别吗？

　　（4）在市场的水能否满足我们身体的需要？

　　（5） 现在身边水资源的变化及原因？

　　（6）倡议保护水资源，关注饮水健康等相关主题活动的开展。

　　活动方式：

　　（1）采访水厂的`专家(各种水的区别)；

　　（2）向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)；

　　（3）走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化，考察水域等)；

　　（4）调查本校学生饮水情况；

　　（5）上网查询相关资料；

　　（6）分析，总结。

　　2、活动难点、重点、创新点

　　难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语，概念理解。

　　重点：水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。

　　创新点：通过活动，使学生认识到水对人类的重要性，因此，增强节约用水的意识。

　　3、利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

　　（！）联系姜堰市二水厂，姜堰市梁徐卫生院，梁徐饮用水经销商等。

　　（2）上网、到学校图书室查阅有关水资源等方面的资料。

　　（3）联系学校行政部门，申请经费、用车等方面器材。

　　4、活动过程和步骤

　　（1）座谈、讨论：确立本次活动的调查，访谈主题及内容。

　　（2）进行调查，访谈：a、采访水厂专家(各种水的区别) b、向校外医生咨询(饮用不同种水与健康的关系等) c、走访长辈们了解本地饮水源及饮用水的变化；

　　（3）实地考察：水域水质，市场上销售水情况；

　　（4）问卷调查：本校学生饮水情况；

　　（5）学生小组分析调查资料，撰写调查报告，考察心得。

　　（6）倡议保护水资源，关注饮水与健康问题等。

　　5、可能出现的问题及解决预案

　　（1）在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。

　　（2）对水质的成分认识中年级学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。

　　（3）分析，总结时中年级的学生综合知识不够，教师要多加引导。

　　这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识，活动中根据实际问题采用适当方法去处理，活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。

　　6、预期效果与呈现方式

　　（1）活动照片，调查表格，调查取得资料，分析总结等展示；

　　（2）活动心得与感受的交流；

　　（3）向全校学生，社区宣传“保护水资源”专题知识(小报，板报，广播等)。

　　7、效果评价标准与方式

　　（1）能制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整；

　　（2） 学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录；

　　（3）能对记录的信息进行适当的处理；

　　（4）敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题；

　　（5）学生能小组合作解决问题；

　　（6）能将自己活动成果与大家交流、展示。

　　8、对青少年“益智、养德”等方面的作用

　　（1）开展调查与考察，使学生能体验对课题探究过程与方法，培养学生的自主探究能力；

　　（2）使学生对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度；

　　（3）使学生认识到水对人类的重要性，从而增强节约用水的意识。

　　（4）使学生在实践活动中形成合作精神，能互相交流活动的心得体会，让学生从小就形成学科学，爱科学，用科学的良好习惯。

　　（5）培养学生科学思想、科学精神与方法、创新能力。

　　科学活动方案 篇4

　　准备：

　　电动玩具车、大小电池、记录纸若干。

　　活动设计：

　　一、和孩子一起玩没装电池的电动玩具。

　　提问：怎样才能让这些玩具动起来？

　　二、幼儿合作装电池并作好记录。

　　难点：

　　1、电池的正负极。

　　2、电池的大小。

　　三、交流分享实验结果。

　　1、丰富知识点：

　　电池有两头，电池的.一头有一个突出来的小头，还有一个“ ”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“—”的图案，这边呢，我们叫它负极。

　　2、介绍不同大小的电池分别是“1号”“5号”“7号”电池。

　　四、幼儿再次操作实验，让玩具动起来

　　目标：

　　1、 知道玩具要安装合适的电池以及电池安装时应正极对负极。

　　2、 能大胆地和同伴交流，并能发现并提出问题。

　　科学活动方案 篇5

　　中班科学详案：好玩的磁铁

　　温州新桥艳洁幼儿园：梁朱玲

　　设计意图：我们班的小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小朋友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小朋友个个都很好奇，有几个小朋友还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我决定设计这样一节课让幼儿在各种各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性

　　2、了解磁铁在生活中的用途

　　3、培养幼儿的探索兴趣

　　活动过程：一引题

　　师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）

　　幼：磁铁

　　师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

　　幼：好

　　师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？

　　幼：因为它是木头的.

　　师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

　　幼：因为它是塑料的

　　师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？

　　幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针

　　师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

　　幼：他们都是铁做的

　　教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友

　　二．幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性

　　师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？

　　幼：好

　　师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？

　　幼：因为纸板下面有磁铁

　　师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚

　　三．创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途

　　师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？

　　幼：把他们捡起来

　　师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？

　　师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！

　　幼：可以

　　师：啊！原来真的可以啊！

　　师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？

　　教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具

　　四．活动结束

　　师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本领好不好？

　　幼：好

　　科学活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

　　2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

　　3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

　　2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

　　3、幼儿收集的各种废品。

　　活动过程：

　　1．以故事“奇妙的商店”导入活动。

　　（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

　　（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

　　2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

　　（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

　　3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

　　（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

　　幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

　　（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

　　（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

　　幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

　　4．说说废品的利用。

　　(1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的'废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

　　(2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

　　5．活动延伸:

　　（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

　　（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

　　科学活动方案 篇7

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿认识掌握生活中常见的符号，并说说符号的作用，掌握一定的.规律。

　　2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、禁止驶入、禁止行人通过、火警电话、灭火器、人行横道标志、禁止燃放烟火等各种常见的信号标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。

　　2、事先带领幼儿认识几种常见的符号标志。

　　三、活动过程：

　　１、教师以手式“暂停”“安静”“真棒” 安定情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿兴趣。

　　师：（手式——暂停〈左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心〉、安静〈食指放在嘴上〉、真棒〈竖起大拇指〉）

　　问：刚才老师都没说话，小朋友怎么知道要安静呢？——会说话的符号。你们还看到过哪些会说话的符号呢？

　　小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。

　　２、寻觅会说话的符号

　　师：今天咱们班也来了许多会说话的符号，请小朋友自己去找一找。

　　要求：找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己说一说也可告诉老师或小朋友）

　　３、提问，讲述。（出示符号标志挂图，引导幼儿大胆讲述）

　　师：你看到了什么符号？能不能在图中找到？它有什么作用？看到它你应当怎么做？

　　４、发现规律，认识禁止符号。

　　师：有一种符号，如果看到它这件事情就一定不能做，你们知道它是谁吗？

　　（适当提示，引导幼儿找出共性——禁止符号，举例说明如吹喇叭前面加禁止符号就是“禁止吹喇叭”，吸烟上面加禁止符号便是“禁止吸烟”）。

　　科学活动方案 篇8

各县（区）卫生计生局、体广局、教育局、总工会、团委、妇联：

　　为贯彻落实全国卫生与健康大会精神，按照xx省卫生计生委、xx省体育局、xx省教育厅、xx省总工会、共青团xx省委、xx省妇联《关于开展20xx年健康中国行——科学健身主题宣传活动的通知》（卫发〔20xx〕44）精神，定于20xx年6月至10月，在全市范围内开展20xx年“健康中国行——科学健身”主题宣传活动，现将有关要求通知如下：

　　一、活动时间和主题

　　活动时间为20xx年6月至10月。活动主题为“科学健身”。结合健康城市创建，融入全民健身国家战略、健康素养66条、三减三健、阳光体育、职工体育、妇女健身、自救互救等内容，依托各地健康促进和全民健身特色工作，开展形式多样的健康教育和科学健身活动。

　　二、活动组织管理

　　各县（区）卫生计生、体广、教育、总工会、团委、妇联共同作为活动主办单位。建立部门联合、资共享、协调推进的工作机制，卫生计生、体广部门具体负责组织协调。体广部门完善全民健身公共服务体系，开展全民健身运动，推动全民健身和全民健康深度融合，创新全民健身体制机制。教育部门加强学校科学健身工作，组织开展阳光体育运动等活动。工会组织充分发挥各类职工协会、单项协会的作用，积极推广广播体操、工间操，开展职工喜闻乐见的各项体育健身和比赛活动。团组织广泛动员青年志愿者参与科学建设主题宣传教育活动，在青少年中倡导树立科学健身理念。妇联组织开展妇女群众喜闻乐见的.主题健身活动，加强妇女健身品牌建设，推动妇女健身活动蓬勃发展。

　　各县（区）卫生计生部门与体广部门牵头，教育、工会、团委、妇联组织共同负责本地区相关活动的开展。

　　三、活动内容

　　（一）开展主题宣传活动。

　　各县（区）要因地制宜，组织开展本地“健康中国行——科学健身”现场主题宣传活动。依托体广部门全民健身品牌活动，结合健康素养促进行动项目，基本公共卫生服务健康教育项目，全民健康生活方式，国民营养计划等重点工作，充分利用全民健身日（8月8日）、全民健康生活方式日（9月1日）以及各类重点慢性疾病宣传日、全民营养周、全国食品安全宣传周等重要节点，组织形式多样的主题宣传活动。活动期间各县（区）相关部门开展主题宣传活动不少于1次/部门。

　　（二）开展“五进”宣教活动。

　　各县（区）要密切结合人民群众关心关切的科学健身需求，利用节日、纪念日等重要节点，深入开展“五进”宣教活动：即进政府机关、企事业单位、学校、医院、社区和农村，针对儿童青少年、妇女、中老年人和职业群体，残疾人、流动人口、贫困人口等重点人群，开展全市联动的健康中国行主题宣传和健康科普宣讲活动。活动期间各县（区）相关部门，开展宣教不少于场次/部门。

　　（三）印发设计传播材料。

　　各县（区）要围绕科学健身核心信息，结合当地特色和中国公民健康素养66条等开发各类相关健康传播材料，体广部门提供相关技术支持和资料素材。

　　（四）创新地方实践。

　　各县（区）要以科学健身主题为切入点，以提高居民健康素养为目标，结合健康城市创建、健康促进县（区）建设，因地制宜开展健康中国行活动。加大对贫困地区开展活动的支持和指导力度，并将贫困地区健康生活方式三年行动计划作为健康中国行的重要内容，组织乡村医生、计生专干等基层卫生计生人员，进村入户，普及健康知识和技能。

　　四、其他要求

　　（一）切实加强领导。各县（区）要围绕活动主题，结合本地工作特色和亮点，卫生计生部门和体广部门牵头，相关部门明确分工、整合平台、融合资、组建团队，结合实际，制定本地实施方案。

　　（二）广泛开展宣传。各县（区）要积极争取本地宣传主管部门和新闻媒体的支持，充分利用电视、广播、报刊、网络、微博、微信等多种形式，发挥传统媒体和新媒体作用，广泛宣传“健康中国行——科学健身”主题和健康科普知识，营造良好社会氛围。

　　（三）总结经验亮点。各县（区）要认真总结本地区活动开展的有效做法和经验，从制度建设、健康环境和社会氛围营造、健康素养水平提升等方面，打造有代表性的地区“名片”。在活动开展过程中做好记录，及时报送活动开展情况、宣传稿及相关图片、视频资料。市级相关部门确定一名联络人，名单于7月10日前报市卫生计生委。联络人负责收集本部门活动开展情况，于活动结束1周内将活动总结报市卫生计生委。

　　科学活动方案 篇9

　　为贯彻落实国家、省市、区卫生与健康大会精神及健康中国行活动要求，不断提升全民健康素养水平，根据全市《20xx年健康中国行——科学健身主题宣传活动方案》制订本方案。

　　一、活动时间和主题

　　活动时间为20xx年8月至12月。活动主题为“科学健身”。结合健康中国、健康宝鸡（xx）和健康素养66条、三减三健、阳光体育、职工体育、妇女健身、自救互救等内容，依托健康促进健康教育、疾病预防、全民健身等机构平台，开展形式多样的健康和科学健身活动。

　　二、活动组织管理

　　xx区卫计局、xx区教体局、xx区总工会、共青团xx区委、xx区妇联共同作为活动主办单位。建立部门协同、资共享、协调推动的工作机制。区卫计局、区教体局具体负责组织协调。区卫计局、区教体局与区疾控中心联合组建年度“健康中国行”活动管理办公室，办公室设在区疾控中心，负责日常业务管理工作。

　　区属各卫生计生单位要紧紧围绕活动主题，深入推进健康教育和健康促进工作，结合群众的科学健身需求，利用节日、纪念日等时机，开展部门（单位）联动的健康中国行主题宣传和健康科普活动。以“健康中国行、义诊进基层”等活动为载体，倡导健康生活方式，宣传科学健身信息，提升卫生健康服务水平。

　　教体部门和单位要完善全民健身公共服务体系，开展全民健身运动，推动全民健身和全民健康深度融合，建立全民健康体制机制。要组织“科学健身”专家团队广泛开展巡讲、辅导，推广科学健身的知识及方法，引导群众科学健身。要加强学校科学健身工作，将科学健身融入各项日常工作，组织开展阳光体育运动等活动。

　　各级工会组织要充分发挥各类职工协会、单项协会的作用，积极推广广播体操、工间操，开展职工喜闻可见的各项体育健身和比赛活动。

　　各级共青团组织要广泛动员青年志愿者参与科学健身主题宣传教育活动，在青少年中倡导树立科学健身理念。

　　各级妇联组织开展妇女群众喜闻乐见的主题健身活动，加强妇女健身品牌建设，推动妇女健身活动蓬勃发展。

　　各级卫生计生单位与相关教体单位牵头，工会、共青团、妇联组织共同负责本区域相关活动的开展。

　　三、活动内容

　　1、制定具体活动方案。根据市、区主题活动通知和实施方案，结合工作特色和亮点，卫计与教体部门牵头，各部门明确分工、整合平台、融合资、组建团队，共同制定并实施活动方案。确保在活动期内至少组织开展2次以上的集中宣传活动。

　　2、印制各类科学健身宣传品。围绕科学健身核心信息，制作发放突出科学健身的宣传页、宣传册、购物袋、日用品等宣传品，采取多种形式传播科学健身理念。教体部门提供相关技术支持和资料素材。

　　、针对重点人群组织宣传巡讲。围绕活动主题，突出控制体重、适量运动、合理膳食、戒烟限酒等健康生活方式，组织专家深入基层开展巡讲活动，注重高血压、糖尿病、冠心病、等疾病的预防，针对青少年、妇女、老年人等群体，宣讲科学健身、倡导健康生活。

　　4、开展活动现场。依托本辖区的群民健身品牌活动，结合基本公共卫生服务、健康教育及促进项目、全民健康生活方式行动、国民营养计划等重点工作，充分利用节假日以及各类重点慢病疾病宣传日、全民营养周、全国食品安全宣传周等时机，组织形式多样的现场活动。推动社区、学校、机关、企事业单位的体育设施向群众开放共享，多渠道增加全民健身场地供给。

　　、实施全民健身计划。在辖区内广泛普及广播操、工间操、眼保健操，大力倡导各级各类机关、企事业单位和社会团体定期举办不同层次、类型的全民健身活动。大力发展群众喜闻乐见的运动项目，鼓励开发适合不同人群特点的'特色运动项目，扶持推广太极拳、健身气功等民族民俗民间传统运动项目。

　　6、打造特色品牌、遵循“因地制宜、业余自愿、小型多样、就地就近”的原则，组织开展形式多样、丰富多彩的全民健身主题活动，推广健康“运动处方”，发挥体育锻炼在健康促进方面的作用。坚持紧贴实际、紧贴群众、紧贴生活，组织镇村干部、家庭医生、乡村医生、计生专干等人员，进村入户、对人对病，深入宣讲健康生活知识、当面传授科学健身技能，引导群众选择安全有效的健身运动，遵从循序渐进的健身计划，参加多种形式的运动项目。积极探索“体医结合、医养结合”等健康管理服务新路径，深入推进健康单位、健康小区、健康家庭等健康细胞建设，努力提升科学健身活动的质量和效果。

　　7、加强媒体宣传。充分利用传统媒体、户外阵地和新兴媒体“三位一体”的宣传平台网络，广泛宣传科学健身理念。积极与媒体合作，开办公益性大众健康教育节目；加大新兴媒体（网站、微信）开发和利用力度，制作丰富多彩、灵活多样的健康知识和核心信息，大力倡导科学健康活动，不断提升公民健康技能与素养。

　　8、认真总结并报送活动资料。按照市、区相关部署及本方案要求，认真做好活动过程全纪录、及时收集、保留活动中的字、图片、视频等资料，认真总结有效做法和经验亮点，及时报送活动相关资料。

　　四、其他事项

　　各相关部门要站在推进健康宝鸡（xx）建设的高度，加强组织管理，结合工作实际，细化措施、落实责任，明确本单位分管领导、责任科室及联络员，深入开展健康中国行—科学健身系列活动，要进一步发挥各自业务优势，积极开展并参与相关活动。

　　科学活动方案 篇10

　　设计思路：

　　武术是我国的国粹，有着悠久的历史，同样也是我们祖国的骄傲。平时，孩子们在许多影视作品中，对武术有了一些小小的认识。同时，本学期的早操也是《武术操》，使得孩子们对武术更是充满了热情，于是，我们设计开展了这节音乐活动《中国武术》，让孩子们学一学做一做，进一步感受武术的气势。

　　本节活动主要分为三个环节，第一环节，观看录像引发幼儿对武术的经验和兴趣；第二环节，跟着学一学，做一做；第三环节，听音乐一起做，尝试听清音乐提示。

　　活动目标：

　　1、模仿武术动作，并尝试跟着音乐做一做。

　　2、知道武术的作用，体验我国优秀的传统文化，萌生爱国热情。

　　重点：模仿武术动作，尝试跟着音乐做一做。

　　难点：找准音乐提示，在音乐提示时变换动作。

　　活动准备：中国武术录像、中国功夫图片、中国功夫音乐

　　活动过程：

　　一、观看录像

　　1、师：（出示图片）孩子们，今天老师给大家请来了几个朋友，他们每个人都给我们摆了一个好看的姿势，我们来看看他们摆的都是什么姿势，好不好？

　　小结：原来，图片上的人是在打中国功夫。

　　2、师：那孩子们想不想来看看真正的中国功夫？

　　观看中国武术的录像（五步拳）

　　3、讨论：我们在哪里看到过中国功夫，为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？

　　小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。

　　二、看看学学武术动作

　　1、师：大家想不想来做一个小小武术家？

　　看录像，模仿各自看到武术动作，交流做动作的体验。

　　2、学一学：

　　冲拳：手握拳，手臂平平地快快地冲出去。

　　砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。

　　推掌：五指并拢，掌心向前，手臂平平地快速将手掌推出。

　　亮掌：一手握拳收于腰间，一手五指并拢，手心向上，手臂伸直向上，将手臂收于耳朵的一侧。

　　弓步：一腿向前一步跨出，同时弯曲前面的腿，后面的`腿伸直。

　　马步：一脚向左（或右）跨出一步，与肩同宽，同时稍稍弯曲膝盖，呈半蹲状。

　　3、师：学了这么多动作，请你们找几个伙伴一起练习一下，不是和同伴对打，而是和同伴一起练习。

　　三、手与腿的协同动作

　　1、再次观看中国功夫录像。

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与脚的动作合起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作、共同纠正。

　　四、听音乐学做武术操

　　1、听音乐《中国功夫》和老师一起做武术操。

　　科学活动方案 篇11

　　一、序言：

　　权威调查显示，风湿、骨伤病是临床上常见、多发的一类疑难病，具有慢性、易复发、致残率高的特点，是医学领域中最为庞大的一类疾患。在中国，风湿性关节炎、椎间盘突出、强直性脊柱炎患者占人口总数的20%。其发病率可达25%，其中有80%未得到有效治疗，屡治不愈，病情恶化，被逼向瘫痪的边缘。为了使我市骨伤疑难病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武汉等省市权威专家和技术，作为鄂西北风湿·骨病重点诊疗单位——襄樊第四人民医院，特举办“骨伤病学术研讨会” 暨“骨伤病康复工程”，为了使众多的“风湿·骨病”患者达到康复的彼岸。

　　二、活动目的：

　　本次骨伤科学术研讨会，特邀全国各省市知名骨伤病权威专家汇聚一堂，从前沿设备、最新诊疗技术、临床实践及理论研究等各个方面进行经验交流，旨在并更多地关注和吸纳其它省会城市在骨伤病方面的诊疗经验和先进技术，从而让我市在骨伤病领域方面的技术得到进一步的提升与发展，推动鄂西北地区对骨伤疾病的预防、治疗和研究，帮助广大骨病患者走出医疗误区，提高骨病的治愈率，降低因此病造成的残疾。

　　三、活动主题

　　 科技 人文 微创

　　首届“风湿·骨科学术研讨会”暨“骨伤病康复工程”

　　四、活动时间：待定

　　五、举动单位：骨伤病定点诊疗单位——XX市第四人民医院

　　六、活动内容

　　i学术交流会：

　　由全国各省市知名骨伤病名医汇聚一堂，从前沿设备、最新诊疗技术、临床操作及理论研究等各个方面进行交流；并更多地关注和吸纳其它省会城市在骨伤病方面的诊疗经验和先进技术，从而让我市在骨伤病领域方面的`技术得到进一步的提升与发展。

　　对参会的专家、学者进行有关生平简述；

　　ii“骨伤病康复工程”专家会诊会：

　　推出专家与市民见面会，并对病人进行会诊，制定治疗方案。

　　iii技术推广：

　　由名医大力推广骨伤病治疗前沿技术“臭氧介入术”、“a·s”疗法及300多项骨科微创及传统手术。

　　建立全国风湿骨病网络、会员体系：

　　① 加大与各地风湿病研究机构（医疗机构、药厂等）的协作关系。

　　② 建立各地省、市的医疗网络体系，解决外地患者“就医难”的问题，方便患者就诊。

　　③ 建立风湿病会员制度，发展会员单位和个人，免费提供健康咨询、预防、保健指导及免费理疗。 （申请注册会员）

　　iiii开展健康专题讲座

　　四种形式按顺序进行，并以新闻形式对每一阶段进报道。如学术研讨会结束后，发出此次学术研讨会进入第二阶段——专家会诊阶段，登出专家预约电话。

　　七、广告策略：

　　第一阶段：前期铺垫：

　　1、以软性科普文章为主，传播常见的、多发的风湿·骨病对人们工作和学习生活产生的危害及负面影响，增强患者早期预防和积极治疗的意识，做好“三早”工作（即早发现、早诊断、早治疗）意义重大，通过“制造话题”－“舆论焦点”－“呼唤解决方案”的导入策略，借助媒体的声音，为襄樊第四人民医院的“骨伤科学术研讨会”的正式推出营造社会氛围。

　　2、以新闻入手，导入骨伤病学术研讨会，并对参会专家的资历一一介绍，突出连续性，分四期报道。如：

　　1、我市首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 于xx日隆重举办，同时推出整版硬广告。

　　2、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程”与会名医简介（一）

　　3、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 与会名医简介（二）

　　4、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 与会名医简介（三）

　　5、同时以新闻形式寻访两位特困的骨伤病患者，免费手术治疗或微创新技术治疗。造大身势，引起市民对此学术会及第四人民医院骨伤科的关注。

　　第二阶段：正式导入：

　　1、以新闻报导为主，围绕“骨伤科学术研讨会”的开展，从专家学术研讨着手，从研讨会中谈论到的各种诊疗技术、诊疗方法着手，引出四医院在骨伤这方面所具有的技术实力、专家实力，为会诊活动的顺利开展埋下伏笔！

　　2、对征集的特困患者的成功治进行跟踪报道。

　　3、学术论文系列选登，对医院骨伤科设备、技术、治疗误区等方面进行阐述

　　4、推出专家会诊、讲坐消息。推广新技术、新疗法。

　　5、推出骨伤病专栏讲座系列刊登。

　　八、营销：与各县市、各乡镇卫生院建立业务合作关系，建立骨伤病人转送渠道。

　　科学活动方案 篇12

　　活动目标：

　　1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。

　　2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。

　　3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1.方糖大量、人手一只杯子、搅拌棒若干。

　　2.大的透明杯子一只、搅拌棒一支、温开水大量。

　　活动过程：

　　(一)探索性话题引起幼儿讨论。

　　出示方糖。

　　提问：

　　1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么味道的呀?

　　2.请幼儿品尝小块的糖。

　　提问：糖放到嘴巴里发生了什么变化呢?(变甜、变小等)

　　3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

　　(二)做试验证实幼儿的推测。

　　1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。

　　老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。

　　提问：

　　(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)

　　(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

　　(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

　　2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。

　　小结：糖在水里会变小，慢慢地融化到水里面去了，水会变甜。

　　(四)集体操作，观察糖在水里的变化。

　　1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察。

　　2.提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

　　(五)集体品尝糖水。

　　第一次讨论意见：

　　1.在导入环节，怎样能够更好地激发幼儿参与活动的积极性，符合小班幼儿的年龄特点。

　　2.幼儿品尝糖果的时候最先注意到的'是糖果产生的甜味。教师应当在糖果的变化上适当的提醒幼儿感知糖果大小的变化。

　　科学活动方案 篇13

　　活动目标

　　1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。

　　2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。

　　活动准备

　　1.幼儿收集各种饮料包装盒

　　2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔

　　活动过程

　　1.介绍、交流

　　师：你带的'什么饮料?什么味道?它是怎样制成的?

　　2.制作饮料

　　(1)讨论怎么制作饮料。

　　要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道最好，就把你加的量记录下来。

　　(2)尝试制作并记录。

　　3.共同分享

　　用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。

　　活动生成及建议

　　活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。

　　科学活动方案 篇14

　　活动目标：

　　1、 通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。

　　2、 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。

　　活动过程：

　　1、 准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？

　　2、 师幼共同探索。装反电池的正负极，启发："老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？"3、 教师总结：电池的'正负极的不同，会影响玩具的动或静。

　　4、 引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。

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