科学活动方案

更新时间：2023-03-07 15:15:51 活动方案我要投稿

科学活动方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的科学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学活动方案

科学活动方案 1

　　目录……………………………………………………………………………………… 2

　　一、活动目的…………………………………………………………………………… 3

　　二、活动时间及地点………………………………………………………………… 3

　　三、组织机构…………………………………………………………………………… 3

　　四、活动宣传…………………………………………………………………………… 3

　　五、活动施行……………………………………………………………………………4

　　六、前期准备……………………………………………………………………………… 4

　　七、竞赛流程…………………………………………………………………………………5

　　八、活动流程………………………………………………………………………………6

　　九、奖项设置…………………………………………………………………………………7

　　十、突发情况处理…………………………………………………………………7

　　附件一、主要宣传物品清单 …………………………………………………………………7

　　附件二、主要比赛物品清单…………………………………………………………………8

　　附件三、报名表………………………………………………………………………………9

　　附件四、人员安排表…………………………………………………………………………10

　　一、活动目的

　　在校团委老师的领导下，经山东理工大学大学生科技创新与创业中心学术科技部组织，全校各院科协积极参与，特策划举行此次科普知识竞赛。这次竞赛将打造一场全新的科普知识盛宴，为全校学生了解、学习、运用及深化科普知识，浓郁校园科技氛围提供一个更广阔的空间，希望通过此次活动提高同学们学习科学文化知识的意识和积极性。

　　二、活动时间及地点

　　1、预赛时间：11月7日（第九周周六）

　　地点： 12号教学楼

　　2、决赛时间：11月14日（第十周周六）地点：多媒体展厅

　　三、组织机构

　　主办：共青团山东理工大学委员会

　　承办：山东理工大学大学生科技创新与创业中心学术科技部

　　四、活动宣传

　　1、时间安排

　　宣传时间：10月26日（第八周周一）—10月30日（第八周周五）

　　宣传地点：全校各餐厅门口

　　2、宣传方式

　　（1）制作并张贴海报、横幅

　　（2）安排工作人员在各餐厅门口宣传

　　（3）通过科创中心微信公共平台、QQ空间及微博等新媒体宣传

　　（4）通知各学院科创负责人积极组织同学参加

　　（5）使用无人机宣传。

　　3、活动报名

　　（1）活动以团队的形式报名，自由组合团队，每个团队3人。

　　（2）报名方式：

　　a．报名表报名（在各餐厅门口进行报名）

　　b．短信报名（学院+队长姓名+团队其他人员+队长联系方式）报名电话：17xxx16（宋）178xxx1（王）。

　　五、活动施行

　　1、参赛队伍

　　（1）参赛队伍及亲友团

　　（2）每个队伍在决赛阶段至少有五名亲友团

　　2、比赛项目

　　初赛：

　　（1）必答题

　　（2）抢答题

　　（3）一心二用题

　　决赛：

　　（1）快问快答

　　（2）脑力王

　　（3）扭转乾坤

　　六、前期准备

　　1、宣传工作：

　　（1）设计制作报名表、宣传单页、宣传海报、条幅。

　　（2）制作需要的宣传用品。（数量及规格见附表一）

　　（3）制作微信公众平台，QQ空间等电子宣传媒介。

　　（4）组织安排宣传人员的工作。

　　2、赛前准备：

　　（1）分工收集题库，选定比赛题目。

　　（2）制作PPT。

　　（3）整理报名表。

　　（3）4个人加飞信并负责相关的赛事通知。

　　（4）选定主持人，准备主持人讲稿。

　　（5）申请12号教学楼，教室的数量据情况而定（11月7日），申请多媒体展厅（11月14日）。

　　3、比赛准备

　　（1）预赛：

　　材料准备：预赛题目、至少两台电脑（其中一台备用）、PPT、抢答器、计时器、晋级卡、主持人讲稿

　　人员安排：主持人一名，计时人员一名，计分人员三名

　　（2）决赛：

　　材料准备：决赛题目、至少两台电脑（其中一台备用）、PPT、抢答器、计时器、主持人讲稿

　　人员安排：主持人一名，计时人员一名，计分人员三名

　　4、赛后准备

　　（1）证书：

　　一等奖一张、二等奖两张、三等奖三张、智多星奖数张

　　（2）资料整理存档

　　七、竞赛流程

　　共分为两个个阶段：预赛阶段、决赛阶段

　　1、预赛阶段

　　这是活动的基础和前提，具体的活动流程如下：首先，按照参赛队伍的数量以抽签的形式进行分组，每组大约六支队伍（具体情况视参赛队伍的数量而定）。每支队伍初始都有100分，当一支队伍的分数减到零该队伍即被淘汰。最终取分数最高的一支颁发晋级卡进入决赛。

　　（一）必答题

　　每个队伍的的答题时间为二十秒，剩余十秒的时候工作人员倒计时提醒。每道题目由主持人负责宣读，当主持人说：“开始答题”参赛队伍应迅速回答，答对加十分，答错、超时或不答不加分。每支队伍轮流答题。该阶段的题目为基础易得分的单选题。

　　（二）抢答题

　　抢答题分为十分，二十分，三十分难度依次递增的三种题型。答题时间依然为二十秒。题目答对得相应的分数，答错，超时或超时三种题型则都要被扣除十五、三十和四十五分。其他部分主持人把“开始答题”变为“开始抢答”，并且计时变为参赛队伍按响抢答铃开始计时外都与必答题相同。这部分的题目设计到各种题型。

　　（三）一心二用题

　　这个题目具有扭转乾坤的作用，这部分题目每道题三十分，答题时间共三分钟，每道题最多五秒答题超时间，答错或超时不得分。此外每个人都有五十道两位数加减的题目，参赛选手边做加减题目边抢答题目，最后按照两位数加减题的正答率和抢答题得分的乘积来计分。这部分的题目为判断题。

　　2、决赛阶段

　　参赛的每支队伍都有一次打电话求助以及一次求助亲友团的机会。

　　（一）快问快答

　　这个环节有两名读题主持人，一名读题的时候另一名准备。每队初始一百分。题型为抢答题，答题时间不超过两秒。答对得十分答错或超时扣十分。

　　（二）脑力王

　　这部分的题目难度很大，有逻辑推理题、计算题、分析联想题，每道题目所有队伍一起参加，每个队伍中的成员共同商讨分析得出一致结论，讨论时间三分钟，三分钟后统一给出答案，每道题目五十分。为了增强娱乐性，主持人在参赛队给出答案前可以示意场下观众作答，如果答案正确就可以获得智多星奖。参赛队答案正确即得分，主持人

　　可以询问分析的过程，这一部分不是必答的'，分析错误不影响分数。

　　（三）扭转乾坤（最后的一搏）

　　这个环节所有队伍分数的总和不再改变，分数在不同的队伍之间转移。题目也不再给出，而是写在题板上，共三十道题。每种难度的题目各十道，题目的难易程度注明。

　　由分数最低的一队A开始选择任意一队B答题，分值由A来决定。然后由A选择一道题两队一起作答，规定的时间同时给出答案，答对的一方获得A给出的分数，错的则扣除相应的分数，如果两队都答对或答错则分数不变。每进行一轮比赛，重新进行一次排名（选择过的队伍A不再介入排名），依然是最后一名选择任意一个队伍重复上面的过程。某一队的分数为零，则被淘汰下场，直到所有的题目用尽或者只有一个队伍在场的时候比赛结束。

　　附加赛：如果出现题目用尽而出现前三名分数有相同的情况则分数相同的队伍进行附加赛。进入附加赛的队伍答题时间二十秒，一起给出答案，答错的刷下来，如果前三名都进入附加赛但出现两支队伍同时被刷下来，则被刷下来的队伍再进行角逐第二，第三名。

　　八、活动流程

　　预赛

　　1、主持人开场白并介绍嘉宾。

　　2、主持人宣布比赛开始。

　　3、参赛选手准备。

　　4、必答题开始。

　　5、抢答题开始。

　　6、一心二用题开始。

　　7、统计得分，发放晋级卡。

　　8、整理场地。

　　决赛

　　1、主持人开场白并介绍嘉宾。

　　2、主持人宣布比赛开始。

　　3、参赛选手准备。

　　4、快问快答环节开始。

　　5、脑力王环节开始。

　　6、扭转乾坤环节开始

　　7、统计得分，宣布结果。

　　8、由老师进行颁奖。

　　9、比赛结束，整理场地。

　　九、奖项设置

　　预赛阶段：第一名颁发晋级卡，晋级决赛

　　决赛阶段：一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队参与并正确回答问题的观众：智多星奖

　　十、突发情况处理

　　1、停电暂停比赛，如果停电时主持人刚好正在读题则这道题目作废。通知技术人员排查问题。如果是由于不可抗因素导致无法恢复供电而比赛没有过半则要另选时间重新开始比赛，如果赛程已经过半则记录成绩另选时间继续比赛。

　　2、设备故障暂停比赛，如果停电时主持人刚好正在读题则这道题目作废。更换备用设备继续比赛。

　　3、颁奖嘉宾缺席

　　通知嘉宾及时赶到，如果嘉宾有事确实无法赶到，则及时通知主持人灵活应对。如果缺席的是颁奖嘉宾，则颁奖由在场部长代理。

　　4、比赛选手缺席

　　全场等待10分钟，如果10分钟还不能及时赶到，则取消该团队比赛资格，奖项不予颁发。

　　5、参赛队伍过多

　　预赛阶段分批进行每批最多六支队伍，进入决赛的队伍多于六支，则要对预赛阶段的队伍进行排名取前六名进入决赛。如果排名出现并列第六的情况则进行一次附加赛，附加赛与预赛相同。

科学活动方案 2

　　漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！

　　一、活动设计与指导者

　　科学组、有种植经验的老师

　　二、活动人员

　　三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员

　　三、活动时间安排

　　本活动历时一学年。

　　四、活动目标：

　　1．通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

　　2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的'教育目的。

　　3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

　　4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

　　5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

　　6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

　　7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　五、活动安排

　　1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员

　　2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。

　　3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。

　　4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

　　六、成果展示

　　1、展示学生的观察日记。

　　2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。

科学活动方案 3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿关注周围环境中的细微变化，初步感知事物的可变性。

　　2、通过不时的尝试，激发幼儿探索新事物的欲望。

　　3、培养幼儿的挑战性和对新事物的适应性。

　　活动准备：

　　1、已有的认知经验的准备：对周围环境变化的密切关注。

　　2、气球、软铅丝、木头积木、颜料、温开水、果冻粉、纸、橡皮泥、面粉、碘、苏打等。

　　3、大灰狼头像一个、玩具水枪一把。

　　活动过程：

　　一、“变”，引起幼儿的活动兴趣。

　　1、出示未吹气的气球提问：假如往里面吹气会怎么样？往里面放水又会怎么样？

　　（请个别幼儿操作并讲述）原来气球是怎样的？用不同的方法操作后，又是怎样的？（重点引导幼儿讲动身现的变化）

　　2、根据幼儿的描述，教师小节。

　　气球由扁——圆，由小——大，又由大——小，由圆——扁。

　　二、实验活动——“变变变”。

　　1、出示局部准备的操作资料，提问：大家能想什么方法，使它们变得和原来不一样吗？比比谁想的方法多。

　　2、幼儿实验，教师巡回观察、引导，鼓励幼儿大胆尝试，想出各种各样的方法。如：软铅丝变图形，面粉加水的变化，用果冻粉制做果冻……

　　3、请幼儿讲述操作变化过程和实验结果。

　　三、游戏：消灭大灰狼。

　　1、出示大灰狼头像，用准备好的'水枪对准喷射，大灰狼消失……

　　（引起幼儿对感知“变”的兴趣。）这是怎么回事呢？再看一次魔术。

　　2、发现秘密——变

　　出示一个空瓶，请一名幼儿往里灌水——出示碘，引导幼儿认识。

　　师：假如往水里加点咖啡色的水，会发生什么变化？

　　再让咖啡色的水变成没有颜色的水行不行？

　　（教师盖上瓶盖摇晃瓶子，让幼儿观察水中的颜色没有了。）

　　（重点：设置悬念。）

　　四、活动延伸

　　把水会变色又能变回来的秘密带回家，跟爸爸妈妈一起探索、研究。

科学活动方案 4

　　活动目标：

　　1．引发幼儿关注身边事物，具有初步发现问题解决问题

　　能力。

　　2．能够将物品进行分类，并尝试做标识。

　　3．鼓励幼儿做力所能及事情，体验成功快乐。

　　活动重点：能够将活动区物品按照不同方式分类。

　　难点：尝试制作标识。

　　活动准备：带领幼儿来到凌乱活动区（美工区、建构区、图书区）。

　　活动过程：

　　一、整理活动区。

　　1、交流整理方法。

　　互动问题：“活动区怎麽了？”“与我们活动前有什么不一样？”“应该怎麽办？”“由谁来整理？”“你想怎样整理？”

　　2、幼儿自由分组，整理活动区。

　　3、介绍自己小组工作。

　　互动问题：“请你讲一讲你们组整理了哪个活动区？你们是怎样整理？

　　4、教师分组小结：美工区是按照材料种类进行摆放整理；图书区是按照图书大小进行摆放整理；建构区是按照玩具类型进行摆放整理。

　　二、制作标识。

　　1、检验整理后活动区。

　　师幼共同进行检验，发现问题，及时调整。

　　2、交流制作标识方法。

　　互动问题：“活动区里物品种类和数量有很多，有什么好办法能让我们一看就知道物品应该摆放在哪？”

　　3、制作标识。

　　三、介绍标识使用。

　　互动问题：“请介绍一下你为哪个活动区物品设计了标识？我们应该怎样识别与使用呢？”

　　该活动设计主旨就是帮组幼儿掌握解决问题策略，但是从该活动设计整体来看，其设计过于以认知为目，让幼儿按照一定规律对活动区进行整理。缺乏对活动区整理多方式多途径探索，在策略选用上略显单一。

　　活动后急于制作标识，而在整理意义上以及整理策略应用上以及对探索过程重视程度不够，不能够更好凸显本节活动课主旨。且，授课内容稍显陈旧缺乏新意。

　　四、为该园提供可操作科学活动课程方案编制策略

　　为使该幼儿园科学活动课程方案编制更加科学，并且能够以培养幼儿“科学素养”作为依托更好发展该园幼儿教育事业，笔者提出以下几条建设性策略。

　　（一）实现课程结构复合化，材料提供多样化

　　要实现课程结构复合化就要求在科学活动课设置上呈现出细节化特点，哈尔滨市某机关幼儿园这种笼统不细致科学活动方案计划是不可取。

　　园内制定方案教师组织应该具备相应专业知识与专业能力，在结构上进行细化与完善，使一节活动课可以延伸出多个脉络，促进幼儿发散思维发展。

　　材料提供上更应该以多样化但不分散，用途广而不浪费原则基础上为科学促进幼儿科学活动课程方案编制所用。

　　（二）重视科学态度培养，素养提升全面化

　　该园教师在提交报告中提到：园内教师通过观察、询问和引发幼儿提出问题进行讨论来了解幼儿需求和兴趣。在经过与幼儿讨论探究某种内容后，教师和幼儿一起设计，准备所需要材料。通过让幼儿自己来选择材料和决定用材料干什么，有利于幼儿运用原有经验澄清自己想法，按照自己想法和方式解决问题。

　　幼儿科学素养建立不仅要在培养幼儿健康生活习惯，更重要是让幼儿具备科学态度和价值观，能够分辨和判断对自己有益事物，并能够做到对异事物保持一定警惕与戒备，至少能够达到保护自己目。

　　科学态度培养是建立在全面化教育升级上，将无用认知性知识内容减少，将实用，与幼儿息息相关或者是幼儿即将迎接未来生活所必须具备能量储备应该第一时间传递给幼儿。

　　（三）科学选用活动策略，培养方式创新化

　　幼儿已有生活经验是探索未知基础，因此在科学活动中该园教师表示提供给幼儿是日常生活中经常碰到、感知过或触摸过材料，由此引发和保持幼儿对材料探索欲望。

　　但是在给予幼儿相应科学材料同时，应当更注重科学活动策略选用。适当时候应当提示幼儿有更为便捷或能够第一时间采用最有效策略。探索过程固然重要，但是在此过程中教师更应当注重幼儿安全以及幼儿心理调适是否能够适应当下所选择活动策略。

　　在科学活动过程中给予幼儿探索自由同时时刻观察其变化，寻找最合适策略建议给每个不同幼儿，形成创新、个性化培养方式，让活动策略又自由又科学，这势必对教师提出了更高要求，但如此也是提高整个幼儿科学活动课程方案编制有利手段。

科学活动方案 5

　　根据自治区党委的安排部署和《自治区粮食局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，现提出自治区粮食局领导班子成员调研工作方案。

　　一、调研思路和重点

　　一是开展面上工作的调研。主要是根据自治区党委提出的学习实践活动需要重点解决的问题和王乐泉同志在全区深入学习实践科学发展观活动动员大会讲话精神，在集中学习基础上按照职责分工由局党委领导班子成员带队，深入基层和联系点，着重围绕深化全区粮食流通体制改革、促进全区现代粮食流通产业发展、确保全区粮食安全和加强粮食工作队伍建设等粮食系统重大问题进行调研。通过广泛听取意见建议，初步梳理出我区在粮食科学发展上存在的突出问题，提出对策措施，更好地从理论和实践上加深对贯彻落实科学发展观的认识，为深入开展思想讨论、搞好分析检查和整改落实打好基础。二是开展学习贯彻党的十七届三中全会精神的专题调研。

　　按照自治区党委学习贯彻党的十七届三中全会精神的安排部署，围绕十七届三中全会《决定》提出的确保国家粮食安全的基本要求、总体思路和重大举措，结合我区粮食工作实际，深入了解当前粮食安全面临的新情况新问题，提出在体制机制方面保障自治区粮食安全、保护农民种粮积极性的对策措施；研究如何抓住国家实施粮食战略工程等重大举措的有利时机,在粮食产业项目建设上特别是推进国家粮食后备基地方面积极争取国家支持,提出促进粮食增产、农民增收、产业发展相协调的意见建议。

　　二、调研方式和要求

　　通过实地考察、现场观摩、召开各种层次座谈会等方式进行调研，广泛征求各方面意见建议。重点要开好三个座谈会：一是召开综合座谈会，了解掌握总体情况，听取各地粮食部门对自治区粮食局贯彻落实科学发展观方面的意见建议；二是召开有关方面座谈会，对一些重点问题进行调研座谈,梳理存在的突出问题,多方面听取意见建议;三是召开专题座谈会,根据局领导各自分工侧重了解相关方面影响和制约粮食科学发展的.突出问题和措施办法。

　　在深入调研的基础上，要集中梳理各个方面的调研情况、存在的问题、提出的对策措施，形成《关于促进新疆现代粮食流通产业发展的若干意见》，明确提出全区现代粮食流通产业发展的方向、目标、原则、任务、政策保障和实施措施，积极探索发展我区现代粮食流通产业的路子。

　　三、调研分组和时间安排

　　调研分三个组进行。第一组雍其新同志牵头，卡德尔汗·米拉斯汉、黄建庄同志和办公室、产业发展处、军粮供应办公室参加,赴博州、塔城、昌吉、哈密、和田调研。第二组米尔扎依·杜斯买买提同志牵头，折为民和财务会计处、储备基建处、政策法规处参加，赴巴州、阿克苏、克州、喀什调研。第三组王卫军同志牵头，杨力同志和购销市场调控处、政策法规处、监督检查处参加，赴伊犁、阿勒泰、乌鲁木齐市调研。

　　调研工作从2月27日起开始，10天左右时间。调研结束后各组尽快形成初步调研报告。各调研组组成后，应确定调研的具体内容和日程，报局学习实践活动领导小组办公室统筹协调，确保调研活动按计划顺利进行。

科学活动方案 6

　　设计思路：

　　信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道 “信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。

　　活动目标：

　　1．在科学小实验中培养幼儿探索的热情。

　　2．激发幼儿的好奇心。

　　3．在操作中体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演）。

　　2．各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。

　　3．每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。

　　4．科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。

　　活动过程：

　　一．导入活动——美猴王送祝福。

　　1．师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀？让我

　　们用掌声欢迎。

　　木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见！

　　2．邮递员送信。

　　二．探索活动——读“无字天书。

　　1．师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢？（请个别幼儿回答）

　　2．变魔术：教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。

　　3．幼儿分组探索，教师巡视，发现可取的方法。

　　4．幼儿交流探索过程和结果。

　　5．教师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。

　　6．小结：原来美猴王的“无字天书”要用火烤才能看到，真神奇呀！我们小朋友想不想给好朋友写一封“无字天书”呀？那它到底是怎样写出来的呢？让我们来问问美猴王吧！

　　三．实践活动——制作无字天书。

　　1．打电话。

　　师：喂，是美猴王吗？我们看到你的无字天书了，谢谢你的祝福。我们小朋友也想写一封“无字天书”，你能告诉我们是用什么写的吗？

　　录音片段：我是用柠檬汁写的，材料我已让孩儿们给你们送去了，至于怎么写，小朋友们动动脑筋自己尝试吧。回头看，他们来了！

　　2．六只小猴按序送上一只托盘：柠檬汁、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆糊、毛巾。

　　3．幼儿制作无字天书：

　　师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。如果是写给班里的好朋友，就放入班级小信箱，如果是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。

　　幼儿自由制作，教师巡视指导。

　　4．收信，看信：

　　A.请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。

　　B.收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么？

　　C.师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗？

　　四．活动延伸：

　　师：今天美猴王教了我们一个本领，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我们的科学发现角里，还有一些大家意想不到的材料，也能制作出无字天书来，有兴趣的小朋友可以去尝试一下。

　　活动评析：

　　机灵调皮的美猴王是我班幼儿近期最崇拜的人物，它的出现使幼儿的注意力集中，大家都想看到美猴王的`祝福，都想做最聪明的孩子，于是探索的积极性便轻松激发，孩子们有的用蜡笔在纸上均匀的涂抹，有的拿了放大镜仔细的瞧着，有的将纸对折再对折，甚至有的孩子学着孙悟空的样子嘴里喊着“变变变”，想让内容自己出来······尽管没有一个孩子能说出正确的方法，但只要幼儿充分运用了自己的已有经验，发挥想象力，努力进行尝试，在探索中能互相帮助，增强了语言表达能力，我想这次活动就是成功的。

　　在本次活动中，我并不注重幼儿写了些什么，画了些什么，重要的是孩子们在活动中体验了写信、寄信的乐趣，感受到了事物变化的趣味，产生了了解科学，研究事物的愿望。科学发现角的延伸，更使幼儿的实验兴趣得以延续，孩子们经常会在那里流连忘返，虽然时有争吵，但我发现争吵的主题都是围绕着实验所引发的，他们互不相让，直到试验结果的出现才会结束。在这样的过程中，孩子们的语言、动手操作、交往等各种能力都得到了发展。

科学活动方案 7

　　为扎实开展深入学习实践科学发展观活动，力求活动取得实效，着力在理思路、寻差距、找问题、提建议上下功夫，切实发挥全体员工当家作主的主人翁意识和主力军作用，真正调动员工的积极性和主动性，提高企业管理效能，公司决定开展“我为公司科学发展建言献策”活动。具体方案如下：

　　一、指导思想

　　“我为公司发展建言献策”活动是公司开展深入学习实践科学发展观活动，实现科学发展，“转变作风、狠抓落实”中的一个重要组成部分和关键环节，“我为公司科学发展建言献策”要以开展深入学习实践科学发展观活动为指导，以“转变作风、狠抓落实”为中心，以促进企业又好又快发展为目标，以油田公司凝心聚力确保持续稳产，创新实践促进科学发展”为实践载体，围绕“关注民生、服务发展，凝心聚力建设和谐小区，创新服务促进科学发展”主题，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，坚持倾听民意，集中民智，问计于民，问策于民，充分调动全体员工建言献策的积极性，全面推进公司各项工作顺利开展，再上新台阶。

　　二、基本原则

　　1、领导重视、组织到位。

　　2、宣传发动、积极引导。

　　3、形式多样、富有成效。

　　4、发扬民主、求真务实。

　　5、统一部署、稳步推进。

　　三、组织机构

　　“我为公司科学发展建言献策”活动领导组：

　　组长：

　　成员：

　　下设办公室

　　主任：

　　成员：

　　四、具体安排

　　活动时间：4月7日—5月10日，分四个阶段实施。

　　1、宣传发动阶段（ 4月8日 ——13日）：召开全体员工参加的动员大会，号召全体员工积极踊跃参加活动，各部门搞好思想发动和舆论引导，激发广大干部职工建言献策的热情。

　　2、征集问题与建议阶段（ 4月14日 ——28日）：全体员工围绕发展寻差距、对照岗位找问题，并将查摆出的问题与针对性的建议，填写在征集意见卡上，于 4月28日 12时前交领导小组办公室。

　　3、分类归纳阶段（ 4月29日 —— 5月4日）：活动领导小组办公室对收集到的.问题与建议，分类归纳，整理成《员工建议摘要》，上报领导小组研究。

　　4、反馈意见阶段（ 5月5日 ——10日）：通过召开会议、下发通报、责成相关部门办理等形式，对员工提出的意见进行反馈。

　　五、活动内容：

　　围绕六个方面，理思路、寻差距、找问题、提建议：

　　一是各部门要通过召开员工大会，采取讨论、征求意见等形式，确立工作思路。同时，重点广泛征求在以下几个方面的意见、建议和要求，主要是推进机构优化，加快管理升级上，在突出物业管理服务实践特色、解决实际问题方面，在增强物业服务力、提升创效水平方面，在创新机制、促进科学发展方面，在加强党的建设、促进领导干部改进思想和工作作风方面。

　　二是部门及岗位工作方面：包括部门、科室之间如何配合协作；员工所在部门、科室及所在岗位工作中存在的问题；各项业务流程是否合理、岗位职责、工作程序是否合理等。

　　三是转变作风、提升服务效能方面：包括如何加强员工之间、部门之间的沟通与联系；在工作纪律、员工素质、服务业主等工作作风方面的问题；如何提高服务质量和工作效率；如何增强员工责任心等。

　　四是制度落实和监督考核方面：包括现行制度中存在的问题；如何监督考核；如何保证制度落实到位等。

　　五是企业文化和精神文明建设方面：包括如何增强团队协作精神和爱岗敬业精神；如何增强企业凝聚力；员工培训、文体活动如何开展；职工参政议政等方面存在的问题等。

　　六是员工切身利益方面：包括工作生活环境、工资、福利待遇等。

　　六、奖罚措施：

　　1、奖励：优秀建议奖3名：每人奖励100元，优秀组织奖：200元。

　　2、处罚：对不填写征求意见卡的员工，处罚责任人50元。对态度不端正、未在规定时间内上交征求意见卡的员工，处罚责任人50元。

　　七、活动要求：

　　一是统一思想、消除顾虑。公司开展这次活动，目的是为了倾听员工真实心声，决不“揪辫子、扣帽子”，对职工的意见与建议严守机密，决不对外泄露。全体员工要消除思想顾虑、畅所欲言、大胆建言献策。

　　二是认真填写征求意见卡。要求提出的问题必须真实可靠，有针对性提出解决办法和建议。如需单独就某个具体方面提出问题与建议，可以附带以书面形式说明。

　　三是领导重视、认真组织。各部门要组织召开部门专题会议，学习传达公司相关文件，引导本部门的员工积极投入到建言献策活动中。

　　四是狠抓落实、及时反馈。收集到的问题与建议要转交相关部门办理，领导小组办公室要定期通报转办落实情况，做到“件件有落实、事事有回音”。

科学活动方案 8

　　一、指导思想

　　为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。依据学校《20xx下学期工作计划》、《20xx下学期教导处工作思路》，综合学生其他兴趣小组活动计划和安排制定了本学期科技活动小组工作计划。

　　二、学情分析

　　参加科学活动小组的主要成员是在三、四、五年级，对科学有一定的了解，对周围生活中的科学知识也充满了兴趣和爱好。这次科技活动小组是第三次组对，但是。一些新组员对于科技活动小组要做些什么还不是很熟悉，其中很多同学以为就是去参加比赛制作模型。这次组对有20个人，希望随着时间的发展我们的队伍能越来越发展。

　　三、教学目标

　　1、培养学生实际动手的能力，要求每每周能做出成功的小作品、小实验。

　　2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

　　3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

　　4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

　　5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

　　6、以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。

　　四、教学措施

　　1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

　　2、以学生动手为主，理论教育为辅。

　　3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的.思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

　　4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。

　　五、主要活动内容

　　1、科学活动小组招募

　　2、培养科学制作兴趣

　　3、科学小实验：制作洋葱表皮切片、显微镜的使用

　　4、认识校园内的植物，学做植物标本

　　5、电路小实验

　　6、科学小制作保温瓶

　　7、科学小制作《自制手电筒》

　　8、用所给的材料制作一幅作品。

　　9、制作仪器，自测肺活量。

　　10、制作食盐晶体。

　　11、制作并研究电磁铁。

　　12、各种简单机械的研究。

　　六、培训教师

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科学活动方案 9

　　活动目标：

　　1、了解中国古代、现代的科技成果，中外科学家的伟大贡献，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。

　　2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

　　3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事，阅读外国科学家的故事。

　　2、准备歌曲、诗歌和小制作等。

　　活动时间：

　　20xx年6月7日

　　活动地点：

　　音乐教室

　　活动过程：

　　中队长：全体起立，整理队伍，各小队报数（各小队长出列清点人数）

　　小队长：报告中队长，第xx小队应到xx人，实到xx人，报告完毕。中队长：接受你的报告。

　　中队长：报告辅导员，中队应到47人，实到47人，“我们爱科学”主题队会活动一切工作准备就绪，请允许我们召开，同时邀请您参加。

　　辅导员：接受你的报告，允许你们开展本次主题队会活动，并预祝本次主题队会圆满成功。

　　中队长：全体立正。出旗（放鼓号队出旗曲），敬礼。

　　中队长：礼毕，唱队歌。（播放队歌伴奏）请坐下。（请主持人）

　　合：三(一)中队“科技伴我成长”主题中队活动现在开始。

　　主持人甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的亲临指导。

科学活动方案 10

　　一、“神舟五号”引发的话题

　　20xx年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船顺利升空，在环绕地球飞行14圈、历时21小时后，成功地在内蒙古自治区境内着陆，实现了中华民族千年的飞天梦想。那几天，我们组织孩子们在电视里观看了火箭发射和回收的全过程。回到班里，孩子们就叽叽喳喳地聊开了：“我们中国真厉害!”“杨利伟叔叔太棒了！”“我也想到太空去，还想到月亮上去呢!不知道那里是不是和地球一样。”“将来我也要造飞船，你们就可以坐我的飞船到太空去了!”有的孩子还玩起了火箭发射的游戏。看到孩子们兴趣盎然的样子，我不禁想，何不抓住这个教育契机，满足孩子们的好奇心和探索欲望，让他们尝试设计飞船、制作飞船呢?于是，“飞天梦想由我创”的主题活动生成了!

　　二、航天知识大讨论

　　首先，我让孩子们和爸爸妈妈一起搜集“神舟五号”飞船及其他有关资料。很快，一本本杂志，一张张报纸、图片就堆满了活动室的讲台，甚至还有家长从网上下载了火箭发射的动画。在与爸爸妈妈一起搜集资料的过程中，孩子们对一些航天知识有了初步的了解。于是，一个以“航天知识”为主题的谈话活动展开了。从“神舟五号”三舱一段的构造，到火箭发射和返回舱回收的全过程，很多孩子都相当熟悉，有的孩子还知道在太空中要穿航天服，吃专门的航天食品。

　　最令孩子们感兴趣的是航天员的太空生活。健帆问：“老师，我妈妈说人到了太空就可以飞起来了，是不是真的?”这时全班孩子的眼睛“刷”地一齐看着我，等待我的回答。我刚拿出几张航天员太空生活的图片，孩子们就像发现新大陆似的嚷了起来：“哇!真的飞起来了!”“哈!真好玩!那个叔叔在翻筋斗!”“怎么那么奇怪啊!太空和我们地球不一样!”“你看，那些书和笔都在飞着呢!哇!太棒了!”接着，我给他们介绍了有关地球引力的简单知识和航天员的生活情况，如洗澡时要先用棉花塞住耳朵，并戴上防水眼镜。水喷到身上以后要用毛巾或者吸水器把水吸走，睡觉时可以靠在墙上或天花板上睡，等等。孩子们全神贯注，越听越来劲儿，整个活动室充满了欢乐的笑声。最后，孩子们都激动地大声喊道：“我要到太空去，我要到太空去!”于是，我因势利导地告诉孩子：“到太空去可不是一件简单的事情，航天员们都要经过艰苦的训练，而且科学家得制造出先进的航天器才行。我们中国在发射“神舟五号”之前就做了很多次实验，发射了四架无人飞船呢!”我的话还没说完，几个孩子已经画起飞船来了!这次活动既丰富了孩子们的航天知识，又激发了孩子们设计、制作宇宙飞船的欲望。

　　三、未来飞行器设计师

　　谈话活动结束后，孩子们对宇宙飞船的兴趣有增无减。自由活动时间，很多孩子拿着彩笔涂涂画画。我问他们：“你们是不是很想到太空去啊?”“是!”“那我们自己来设计一架飞行器怎么样?以后老师可以乘着你们设计的飞行器到太空去玩!”“太好了!”“你们想设计什么样的太空飞行器呢?”“我要设计一架像奥特曼一样的飞行器!”“老师，我设计的飞船样子要像小兔子，因为我最喜欢小兔子了!”啸天说：“老师，我设计的火箭安装了弹簧，火箭两边有两根管子。一按弹簧，火就从管子里面冒出来，把飞船送到天上了!”临梓说：“我要在飞船里面设计一个游乐场!我们工作累了，可以好好玩一玩!”多么奇特的想法呀!我不禁为孩子们丰富的.想像力而惊叹。活动中，孩子们不仅设计出了独特的航天器，还给自己的航天器起了很多好听的名字。有的用自己的名字命名，如啸天号、红红号、艺艺号；有的用动画片里的角色命名，如奥特曼号、黑雷神号、蓝猫号；还有的用自己喜欢的东西命名，如苹果号、中国龙号、神舟七号，等等。我将他们的作品贴到美术角里，孩子们高兴地向同伴介绍自己的作品，俨然一个飞行器设计师!

　　四、飞天梦想我来创

　　随着活动的不断深入，孩子们对航天器的兴趣越来越浓。一天，临梓带来了他和妈妈一起做的航天器。他是模仿“神舟五号”飞船的外型，用饮料罐和面巾纸筒做的。孩子们一下子被吸引住了。有的说：“老师，我们自己来做航天器吧!”“我们用什么来做呢?”孩子们七嘴八舌地回答：“面巾纸筒、果奶瓶。”“可乐罐、糖纸。”我拿出一个钟形的洗手液空罐问他们：“你们看这个罐子像什么?可以用来做什么?”“孩子们一起回答：“返回舱!”于是，我鼓励幼儿回家搜集制作航天器的材料，说好第二天带到幼儿园里来。

　　第二天，孩子们带来了各种各样的材料，有饮料罐、卫生纸筒、包装盒、线轴等，我也给他们准备了一些蜡光纸、绉纸、吸管、胶纸等。孩子们开始了自主制作的过程，尽情地享受创造的快乐。梓虹和伊鸿想把两个果奶瓶粘在一个大的可乐罐两旁。他们先用双面胶纸贴，结果一拿起来就掉了。思考了一会儿，伊鸿说：“用胶带圈起来试试!你扶着瓶子，我来圈!”两人合作，圈倒是圈住了，可还是有点摇晃。这时，梓虹看到了桌上的羊毛线，灵机一动，将羊毛线一圈圈地绕在三只瓶上，终于把它们牢牢地绑在了一起。逸超想独自制作飞行器，粘贴时同样遇到了困难。当他用一只手扶着瓶子一只手绕胶带时，瓶子倒了。这时，我刚好走到他身边，便问他：“需要老师帮忙吗?”他摇摇头自信地说：“不用!我自己来!”一遍、两遍、三遍……最后，他用双腿夹住瓶子，两只手绕胶纸，终于成功了!更令我开心的是班里两个年龄较小的孩子在活动中也表现出很高的积极性，他们把四个饮料罐粘在一个可乐瓶上，然后在可乐瓶口贴了一个锥型的塑料玩具。看着那像模像样的“火箭”，我真不敢相信自己的眼睛。

　　孩子们的作品丰富多彩，有飞船，有火箭，还有其他不知名的飞行器。看到自己和同伴千姿百态的作品，孩子们的热情空前高涨。我趁机提议：“我们来办一个展览会，请幼儿园的老师和其他班的小朋友都来参观好吗?”提议得到了全班孩子的一致赞同。我们把作品展示在幼儿园最显眼的地方，让孩子去邀请其他班的小伙伴和老师来参观，并为大家介绍作品。在《爱我中华》乐曲声中，幼儿园掀起了探索航天器的高潮。

科学活动方案 11

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿认识掌握生活中常见的符号，并说说符号的'作用，掌握一定的规律。

　　2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、禁止驶入、禁止行人通过、火警电话、灭火器、人行横道标志、禁止燃放烟火等各种常见的信号标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。

　　2、事先带领幼儿认识几种常见的符号标志。

　　三、活动过程：

　　１、教师以手式“暂停”“安静”“真棒” 安定情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿兴趣。

　　师：（手式——暂停〈左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心〉、安静〈食指放在嘴上〉、真棒〈竖起大拇指〉）

　　问：刚才老师都没说话，小朋友怎么知道要安静呢？——会说话的符号。你们还看到过哪些会说话的符号呢？

　　小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。

　　２、寻觅会说话的符号

　　师：今天咱们班也来了许多会说话的符号，请小朋友自己去找一找。

　　要求：找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己说一说也可告诉老师或小朋友）

　　３、提问，讲述。（出示符号标志挂图，引导幼儿大胆讲述）

　　师：你看到了什么符号？能不能在图中找到？它有什么作用？看到它你应当怎么做？

　　４、发现规律，认识禁止符号。

　　师：有一种符号，如果看到它这件事情就一定不能做，你们知道它是谁吗？

　　（适当提示，引导幼儿找出共性——禁止符号，举例说明如吹喇叭前面加禁止符号就是“禁止吹喇叭”，吸烟上面加禁止符号便是“禁止吸烟”）。

科学活动方案 12

　　目标：

　　⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

　　⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

　　⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

　　准备：

　　电话机、手机、子母电话机、教师名片。

　　电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

　　过程：

　　⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

　　⑴引出课题：

　　（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

　　（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

　　提问：第一个电话是用什么接听的.？第二个电话又是用什么接听的？

　　⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

　　请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

　　教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

　　⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

　　⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

　　⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

　　⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

　　⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

　　⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

　　⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

　　⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

　　⑶这些东西都是干什么用的？

　　⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

　　⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

　　科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

　　时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！

科学活动方案 13

　　活动目标：

　　1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。

　　2、乐于探索，积极参与喷泉小实验。

　　3、感受喷泉给生活带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞) 2、喷泉的视频和图片。

　　活动过程：

　　一、第一次探索，交流发现。

　　教师：小朋友，你们见过喷泉吗?在哪里见过?

　　教师：今天，我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料，这些材料

　　小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。

　　教师：师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作，其他幼儿观赏)

　　教师：谁来说说，他是怎么玩出喷泉的?(幼儿回答)

　　二、第二次探索，了解喷泉的.形成。

　　发书，师请幼儿打开幼儿用书，仔细观察操作示意图。

　　教师：刚才有的小朋友已经玩出了喷泉，现在请小朋友们仔细观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样，然后仔细观察，研究一下：喷泉为什么会喷出水来?

　　教师：现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。

　　三、喷泉的形成。

　　教师：喷泉为什么会喷出水来呢?

　　教师：原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。

　　教师：怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?

　　教师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。

　　四、欣赏各种各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。

　　教师：老师这里有些地方的喷泉，小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)

　　教师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏，非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还可以净化空气呢，在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康有利。

科学活动方案 14

　　为确保全县乡镇深入学习实践科学发展观活动富有特色、扎实有效，根据县委《**县第二批深入学习实践科学发展观活动工作方案》，现制定工作方案如下：

　　一、参加范围

　　参加活动的单位主要是：乡镇机关、村、街道、社区及乡镇直属单位、企业、学校和有党组织隶属关系的县派驻乡镇的基层单位。共涉及乡镇党委32个，党总支21个，党支部1289个，党员40831名。学习实践活动的领导关系原则上由党组织隶属关系确定，各乡镇应掌握以下政策界限：聘用、借用人员中的'党员，一般应在聘用、借用单位党组织参加学习实践活动;对离退休党员，要视其身体状况采取灵活多样的方式组织他们参加活动，年老体弱、行动不便、确有困难的，经党组织批准，可不参加活动;流动党员的学习实践活动可与流入地党组织联系，原则上由流入地党组织负责，流出地党组织协助;对已经与单位解除劳动关系的党员，如果组织关系还在原单位，原则上由原单位党组织负责组织他们学习，具体方式由各乡镇确定;欢迎非中共党员领导干部参加活动，可以共同参加学习，结合所分管工作开展调查研究，为学习实践活动献计献策。

　　二、方法步骤

　　学习实践活动分三个阶段进行：

　　第一阶段：学习调研

　　时间安排：20xx年3月中旬—4月底

　　重点抓好2个环节：

　　1、搞好学习调研。(1)精心组织学习培训，实现“双进”目标。就是要通过学习，把科学发展观送进思想，把党的惠农政策送进农家。组织广大党员认真学习规定课目和文章。要结合实际制定学习计划，创新学习形式和方法，增强学习效果。党员领导干部参加集中学习、作专题辅导报告、上党课5次左右，党员集中学习不少于20学时。(2)深入调查研究，达到“双问”目的。就是要问计于民，结合我县实际理解什么是科学发展?为什么要科学发展?怎样科学发展?要问暖于民，切实访民情、解民忧、帮民富、保民安。要广泛开展“六个一”活动，着重围绕建设社会主义新农村开展有针对性地调研。领导班子成员要带队调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。

　　2、开展解放思想讨论。围绕科学发展深入进行讨论，引导广大党员干部特别是党员领导干部进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，对本乡镇是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样以科学发展观为指导落实保增长、保民生、保稳定的各项任务进行再认识，形成新共识。

　　第二阶段：分析检查

　　时间安排：20xx年5月上旬—6月底

　　重点抓好2个环节：

　　1、召开领导班子专题民主生活会。要联系农村工作实际，围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展确定好民主生活会主题。领导班子和领导干部要认真开展“双查”活动，就是深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在等方面存在的突出问题，深刻查找分析主客观原因特别是主观原因。普通党员和党员干部要查思想、查工作、查作风。县纪委、县委组织部和学习实践活动指导检查组要派人列席，提前介入，加强指导。

　　2、形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分反映本乡镇贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。党委书记要全程主持分析检查报告的起草工作。领导班子分析检查报告形成后，要开展“双评”活动组织好群众评议和干部评议。分析检查报告和评议结果要以适当方式在一定范围内公布。

　　第三阶段：整改落实

　　时间安排：20xx年7月上旬—8月底

科学活动方案 15

　　转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将20xx年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的`基础！

　　具体内容如下：

　　一、物质准备系列（文具标准仅供参考）

　　1、书包：适合小学生的书包。

　　2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。

　　3、铅笔：准备2只HB六棱形的铅笔，方便孩子握笔。1只自动铅笔。

　　4、卷笔刀：简单、方便。

　　5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。

　　6、水壶：样式自定！

　　7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。

　　二、参观小学系列活动

　　1、参观小学环境。

　　2、了解小学生一日生活安排。