漂流活动方案

更新时间：2023-06-01 18:24:34 活动方案我要投稿

漂流活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的漂流活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

漂流活动方案

漂流活动方案1

　　一、活动背景：

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动意义：

　　动员小班幼儿和家长读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。

　　三、活动时间：20xx年4月

　　四、活动对象：小班级部幼儿和家长

　　五、图书漂流规则

　　1.每周五为“图书借阅日”和“图书归还日”，借阅时间为一周。

　　2.每人每次只能借阅一本书哦！

　　3.图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。

　　4.借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的'一本，但需找本班老师登记。

　　5.图书归还时需由家长签字归还。

　　6.请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。

　　六、活动过程：

　　1.老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。

　　2.布置“图书漂流”的图书走廊环境。 3.向家长发起活动倡议。

　　4.家长和幼儿自行借阅图书，并登记。

　　5.家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。

　　6.家长按时归还图书。

　　七、活动展示阶段

　　1.进行“明星家庭”的评选。

　　(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

　　(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

　　(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

　　2.亲子阅读家长心得：家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。

　　3.亲子绘本制作

　　家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。

　　相信图书漂流活动的开展，定会让宝贝们在书的海洋里，汲取到无穷无尽的知识，同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台，为家庭建构了亲子沟通的桥梁。相信图书漂流活动定会将世界上最珍贵的礼物带给宝贝们，将更多的惊喜带给家长们。我们期待您与宝贝的积极参与。

　　小班级部20xx.4

漂流活动方案2

　　举办太阳溪漂流节是厦铺镇政府实现旅游强镇、旅游兴镇的伟大目标，促进全镇经济社会全面发展的一次千载难逢的历史契机。站在我县对外开放，宣传全县旅游品牌的高度上认识，全镇上下，全镇干群要团结一致，扎实苦干、锐意创新，要将此次漂流节举办成为一次圆满、成功的活动，以此宣传厦铺，推介厦铺，为促进通山旅游发展，打造通山旅游品牌作出积极的贡献。

　　一、镇内干部分工及职责

　　1、领导小组（全面负责漂流节的筹备工作和接待工作）

　　组长：

　　副组长：

　　2、综合协调及接待组（负责漂流节有关协调工作和具体接待工作）

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　3、交通组（负责路障清理、道路标识牌）

　　组长：

　　成员：

　　4、环境卫生组（负责镇区及沿途各村的环境卫生工作）

　　组长：

　　成员：

　　5、节目演出组（负责节目的组织和演出）

　　组长：

　　成员：

　　6、安全保卫组

　　组长：

　　成员：

　　二、具体工作安排

　　一、基础设施建设

　　①起点停车场。曾书记已作安排，由县公路局负责实施。

　　②沿途桥梁柱杆维修。维修资金由新村办解决，由厦铺镇政府实施，确保在节前维修好。

　　二、环境建设

　　1、路障清理，已与公路局衔接好，初步定于从6月16日起开始启动。

　　2、沿途警示路牌，协助县交警大队树立安装。

　　3、沿途村庄环境卫生，由镇环境卫生小组负责整治到位。

　　三、节目演出

　　1、演出单位：①通山县威风锣鼓队；②厦铺镇风彩腰鼓队；③厦铺镇藕塘村腰鼓队；④厦铺镇山歌协会。

　　2、演出节目：①威风锣鼓表演；②腰鼓表演；③山歌对唱。

　　3、演出地点：①威风锣鼓——漂流起点码头和蓄水大坝；②腰鼓——漂流起点休息亭；③山歌——漂流河道两岸。

　　4、演出筹备：①演出地点的环境卫生，由漂流公司负责；②演员入场临时通道的搭建，由漂流公司负责；③演出节目的组织和审查，由演出节目组负责。

　　四、接待工作

　　1、制定漂流节活动指南，详细告知来宾漂流节的活动时间、程序、演出内容以及漂流注意事项和车辆在起终点码头运行的'方向，由漂流公司负责。

　　2、于终点码头设立接待站，由于漂流公司现有的接待处房间和座位有限，届时接待处只能设在停车场。拟采购多个遮阳蓬，对省市县领导、旅游社、县直乡镇分别接待。在接待处对所有来宾进行登记并免费赠送漂流服和漂流鞋，由镇政府负责。

　　五、安全保卫工作，由安全保卫组协助县公安局做好相关工作。

　　六、做好农家乐的推介

　　厦铺镇在去往漂流的沿途村庄发展了约30家农家乐，可提供餐饮和住宿，借助此次漂流节，厦铺镇拟在活动指南和赠送礼品上，将所有农家乐的联系方式打印在上面，欢迎来宾留下品尝厦铺特色农家饭。

　　七、礼品赠送，由漂流公司挑选制作。

　　八、与旅行社的合作协议，由漂流公司与旅行社洽谈签订。

　　三、活动议程

　　1、主持人介绍漂流节

　　2、县委书记曾国平讲话

　　3、省领导宣布开漂

漂流活动方案3

　　一、漂流宗旨

　　古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

　　漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

　　漂流口号：漂流书香、漂流信任。

　　漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　二、漂流活动内容：

　　1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

　　2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的`大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

　　3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

　　4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

　　5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

　　三、活动时间：20xx年4-6月

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：宣传动员阶段

　　1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

　　2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

　　3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

　　第二阶段：静心阅读阶段

　　1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

　　2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

　　3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

　　4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

　　5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、()班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

　　6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

　　第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月—6月）

　　1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

　　2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

　　日照市实验小学教科室；

　　图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋(图书馆)管理办法学校图书室管理工作计划。

漂流活动方案4

　　一、活动引言：

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明美丽的书香漂流旅程，让“知识因传播而美丽”。

　　二、活动意义

　　在中国大陆，“图书漂流”活动，断断续续已经有两年了，却悄无声息，x年以来开始火起来。“图书漂流”正逐渐成为一种新的文化时尚，漂流坊便是以倡导漂流时尚的一个网站。x年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的准备，学习以前图书漂流的长处，结合中国的实际情况，提出一种新的图书漂流模式：图书漂流点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂流的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流(传递)信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。“图书漂流”中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。

　　西北师范大学读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂流作为本社团的特色活动之一。图书漂流以分享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感兴趣的.书籍，而且不同读者可以交流对同一本书的读后感悟。

　　三、漂流方式

　　西北师范大学读者俱乐部通过对x年图书漂流的总结，在第一届图书漂流形式的基础上，对今年的图书漂流做了改进和创新：

　　1、图书漂流一改第一届的主要形式，将图书漂流作为我们的长期不间断的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂流出去，一个月后(可续借)读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，所有的读者都可以在读者俱乐部办公室借阅图书，所有期限为一个月。

　　2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供交流，我们俱乐部会从所有作品中挑选好的在西北师范大学图书馆《图苑情》上面发表，或发表在我们的博客上，并给予作者一定的奖励。

　　3、我们将漂流的图书也做了相应的处理。首先对要漂流的书籍做一整体整理，在要漂流的每一本书中粘贴“漂流寄语”卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式(联系人电话，邮箱，qq群)。每一本书对应的制作一张“接力卡”，卡的上方著名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡”最后由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面所有的读者的联系方式，以便交流。

　　4、联系各大图书店或图书供应商，定期罗列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂流期间供师生借鉴。

　　5、读者也可将自己平时的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。

　　四、活动安排

　　1、活动时间：4月8日——5月

　　2、活动对象：西北师范大学全体师生

　　3、活动负责单位：西北师范大学图书馆、西北师范大学读者俱乐部

漂流活动方案5

　　一、基本情况

　　近几年来我校持续深入开展的“好书润泽心灵”——读书漂流活动方案，在激发广大教师、学生读书热情的同时培养诚信、分享、关爱、责任感等优秀品质。

　　二、活动目标

　　1、通过对书籍的阅读，加深我校教师、学生对知识的渴望，对读书的热爱。

　　2、通过志对学校教师学生自有书籍搜索，培养大家共同分享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。

　　3、促进教师、学生良好阅读习惯的养成，培养阅读的好习惯。

　　三、活动思路

　　利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜索、阅读、交流以及相关的.“知识抢答”等活动，拓宽学生的知识面，增加对相关知识的了解，激发对书的情感，对书籍的热爱。

　　四、图书漂流活动阶段及内容

　　1、活动筹备阶段

　　A、制定活动计划，报校务会讨论，并完善实施方案。

　　B、召开班主任会议并通报活动实施方案。

　　2、活动实施阶段

　　A、选拔漂书志愿者，进行书籍搜索、整理工作。

　　B、各班进行书籍阅读，分享读书心得。

　　C、班级阅读活动评比。

　　D、准备知识抢答赛“题库”。

　　F、组织开展“知识抢答”赛。

　　3、活动总结阶段

　　A、评比、奖励； B、案例总结、经验交流

　　五、活动措施

　　1、广泛征求活动建议，科学制定活动计划，并根据活动情况，及时进行微调。

　　2、对书籍搜索阶段志愿者书籍搜索进行深入细致的指导和跟踪，保证书籍品质。

　　3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。

　　4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义，保证活动效果。

　　5、开展各类评比活动，及时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。

漂流活动方案6

　　为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的`老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。

　　一、活动目标

　　1、为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。

　　2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。

　　二、活动主题

　　本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

　　三、活动时间

　　20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。

　　四、活动内容及要求：

　　1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。

　　2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。

　　3、20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

　　4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。

　　5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。

漂流活动方案7

　　我们102班将开展 "绘本漂流，亲子共读"的系列活动。活动前，老师为孩子们精心挑选了188本适合孩子年龄特点，富有内涵和意义，而又非常生动有趣的绘本，由马闯妈妈负责联系购买，潘赞歌爸爸给绘本分类、贴标签、盖书章，我组织孩子们一起为这些图书贴上 "绘本漂流记录表"。

　　一、活动目的

　　1、孩子在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。

　　2、通过绘本漂流活动培养孩子节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　3、通过漂流活动，懂得如何爱护图书。

　　4、通过漂流活动，为孩子搭建交流分享的平台，以提高孩子的表达和表现能力。

　　二、活动主题

　　书在你我间旅行，你我在书中畅游

　　三、活动要求

　　1、五人为一阅读小组，阅读期为一天，一周小组内轮换着看。一周结束后，只需把每小组的图书再次轮换即可。

　　一组的给二组，二组的给三组，以此类推。这样，八周一轮下来，每个孩子可以看到40本精美图书。

　　2、请家长指导孩子认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为"亲子阅读时光",享受阅读的乐趣。

　　一本绘本，看似简单，其实是考验教师和家长的知识点和观察力。可指导认字，读图，讲故事，思维拓展等。小书本，学问大大的呢！不要浪费它。

　　3、绘本读完后及时填写"绘本漂流记录",在相应学号后面留下孩子的姓名以及孩子的感想。

　　4、绘本漂流到你家，如果是第一站，请家长和孩子一起为绘本制作一张精美的"绘本推荐卡".（内容：书名、主要内容、推荐理由、推荐人等）

　　5、请珍爱每一本漂流绘本，阅读的'时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　6、绘本漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。()但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。

　　漂流书香，漂流知识，漂流信任，绘本漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做绘本漂流的文明使者。

　　让亲子阅读成为一种美丽的休闲，和孩子一起体验阅读的乐趣吧！培养孩子良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣和较强的阅读能力

　　让孩子在读书中快乐，在读书中成长！从而真正让书香溢满校园、溢满家庭！

漂流活动方案8

　　一、指导思想

　　在学校校训的指引下，引领学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。

　　二、活动目的：

　　“读一本好书，就是和一个心灵高尚的人谈话”，“书是人类进步的阶梯”。“好读书，读好书”应该成为广大师生的自觉行动。“一本好书，一个人独享，不如与大家分享。”通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯，为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。使学校成为一个天然图书馆，让学生爱上阅读。

　　三、活动主题：读书伴人生，书香满校园。

　　四、活动口号：同享读书趣，好书伴我行。

　　五、活动过程：（以班级为单位组织漂流活动）

　　（一）准备发动

　　1、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书，写上捐书者的姓名、班级和寄语。班主任与学生共同将选出参加漂流的书籍进行登记。

　　2、制出一定数量的“图书漂流卡”。

　　3、班主任对准备漂流的'图书认真把关。辅导学生填写好图书漂流卡，粘贴在书的第二页，准备漂流。

　　4、用红丝带将书籍捆扎好。

　　5、两位班主任分别向本班家长委员会成员发出邀请，邀请家委会成员按时来学校参加“好书漂流书香满园”活动。其中各邀请一位家长做典型发言准备。

　　6、两个班级各找一位学生代表做发言准备。

　　（二）具体实施

　　1、确定对漂班级，共同交流、修订活动方案。

　　2、启动图书漂流仪式，开展图书漂流活动。

　　田老师宣布“好书漂流书香满园”活动开始。

　　家长做典型发言。

　　学生代表发言。

　　两班学生代表交接图书。

　　田老师做活动总结。

　　六、后续活动：

　　1、两班分别利用班会课组织学生进行交流，总结活动收获；

　　2、班级精选出“读书小报、漂流书签、读书笔记”等阅读成果，进行一次交流、展示活动；

　　3、每月一期“读书小博士”评选。评出每班读书最认真，读后感写得最好或者其它的读书方面作品的同学；

　　4、争创书香班级。

　　七、活动总结：

　　“好书漂流，书香满园”读书活动，旨在提高书籍的利用率，让更多的学生读到好书，分享到资源共享的盛宴。让每一名学生都感受读书的益处，自觉养成认真读书、读好书的习惯。在整个活动中，每个学生都积极参与，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情。同时，为了保证活动取得更加扎实的效果，我们还组织了形式多样的后续活动，如读书笔记展评、读书手抄报展评、讲故事比赛、评选“读书之星”等。这对增加学生课余阅读量，丰富课外知识起到了很大的促进作用。现在校园里再次掀起了“爱读书，读好书”的热潮，如今，阅读已成为学校里最亮丽的风景，书声已成为校园里最动听的语言，书香已成为师生们最喜欢的气味。

漂流活动方案9

　　一、活动目的

　　让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的`读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。

　　二、组织机构

　　主办单位：天运社区

　　三、活动安排

　　1、首次活动时间：未定

　　2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部）

　　3、活动面向对象：社区青少年

　　4、图书漂流站规则：

　　（1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。

　　（2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。

　　（3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。

　　（4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。

　　（以上规则漂流站拥有最终解释权）

　　5、漂流站管理细则：

　　（1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。

　　（2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。

　　（3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。

　　（3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。

　　（4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。

　　（5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。

漂流活动方案10

　　各班、各位同学：

　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　活动对象：全体学生

　　活动主题：我分享、我快乐

　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　　活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　　活动方式：

　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的'书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　　活动准备：

　　第一阶段：十月

　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　　第二阶段：十一月

　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　　第三阶段：十二月

　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　　第四阶段：一月份

　　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　　具体措施：

　　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

漂流活动方案11

　　一、时间地点：

　　7月5—6日（双休日），xx县岭——五指山市五指山峡谷

　　二、天气状况：

　　33°c—24°c,多云—微风—雷阵雨—微风—多云（指数适宜）

　　三、活动主题：

　　攀登峻岭、沐浴瑶池、品尝黎苗美食、漂流五指山大峡谷

　　四、活动目的：

　　提炼耐力、挑战极限、挖掘潜质、培养合力；营造健康快乐的企业文化

　　氛围，提升公司员工的精神文化品位，打造团结友爱协作互助的团队精神

　　五、执行委员会：

　　吴总、刘副总、楚zz、刘、杨、姚zz、王

　　六、执行队长：

　　王（裕丰队）、姚zz（平升对）、（平达队）

　　七、物资保障：

　　刘、杨（椰子汁、蓝莓果饮、冰露矿泉、古井贡酒、卷纸条幅队旗）

　　八、医务保障：

　　吴、胡（酒精、药棉、胶带、创可贴、纱布、整肠生、风油精）

　　九、影像拍摄：

　　吴（充电器、传输线、u盘）

　　十、美食餐桌排序、温泉客房分配、漂流人员匹配、信联：

　　详见责任分工表、员工通讯录

　　十一、授旗仪式与誓词领誓：

　　刘副总（授旗于三名执行队长）；吴总经理（领誓）：

　　我是xx人，忠诚投资事业；钟守岗位，追求卓越；诚信规范，合法阳光；

　　热忱服务，创新价值；至诚至善，和谐进取；感恩生命，孝敬父母；

　　尊长爱幼，团结同事；关心社会，担当责任；精诚合作，裕丰财富，

　　平稳升值，达成目标，坚持到底，用不掉队！宣誓人：······

　　十二、途中文化娱乐氛围营造：

　　海口—定安高速、定安—琼海高速

　　琼海—陵水高速、陵水下高速

　　十三、要求：

　　分工明确、责任到人，服从管理听指挥，安全责任重于泰山，确保万无一失

　　配好自己的衣物及户外用品；平时服药的佩带药品；有晕车的报告前座

　　05日06:40公司门口集合点名，迟到者友情赞助三提（12x3）矿泉水

　　十四、责任总指挥与首席执行：

　　吴总经理（总指挥）；楚（首席执行）

　　十五、畅享进行时

　　4日18：00：物资与医务保障组负责备品搬放在一楼前台

　　5日06：40公司门口装备品、集合，授旗仪式，宣读誓词

　　07：00旅游大巴、快乐出发，欢声笑语、一路南下，聆听美丽传说，领略海岛文化、

　　感悟人生快乐；一路欢歌一路情，一批精英向前冲

　　08：30高速万宁服务站小憩，释放与补给

　　11：00青山绿水一，午餐美食在保城

　　12：30峻岭在颔首：精英无畏路难走

　　13：00登山始发平台分队、补给、整装待攀

　　13：30仰望山峰、攀登出发

　　15：00会当凌绝顶、一览万物小，汇集、观赏、感悟、呼唤

　　17：00上山容易下山难，上下都要讲安全；下山腿脚易打软，脚踏石地把手搀；

　　返回平台人数点，首战告捷留个念；黎苗美食在等咱，农家“脏鸭子”在呼唤

　　17：30渴望晚宴，驱车下山

　　18：00“脏鸭子”黎族农家乐晚餐美食尽情享受

　　20：00集合蹬车，向康乐温泉宾馆酒店出发

　　20：30酒店入住，导游分配门卡，室长带领室员入住

　　21：00浪漫瑶池，温馨康乐雅浴，尽享良辰美景幸福时光

　　6日07：00漫步于热带林丛，吸允着热带丛林清馨的'负氧离子，茶餐早点相伴，叹息美景时光短暂

　　08：00告别峻岭，穿越原始丛林，直奔五指山大峡谷“华夏第一漂”

　　09：30到达大峡谷漂流起始点，收悉环境

　　10：00集合，事项布置，更衣待漂

　　13：00漂流终点，集合点名，五指山大峡谷漂流合影留念，冲凉更衣

　　14：00“五指山野猪”特色午餐美食在等待漂流勇士的到来

　　15：30车在山中行，人在画中游。别了，五指山；别了，岭；别了，美女

　　17：00高速万宁服务站小憩，释放与补给

　　19：30凯旋到xx公司——温馨而友爱的家园

漂流活动方案12

　　活动目标

　　1、学生间互相交流阅读感受，加深对作品的理解。

　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

　　3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。

　　活动准备

　　1、学生阅读图书，完成读书笔记。

　　2、学生根据阅读单，完成相关阅读任务。

　　活动对象

　　六年级学生

　　活动时间、地点

　　活动时间：20xx年8月4日

　　活动地点：班级教室

　　活动过程

　　一、名言导入

　　1、师生诵读与读书有关的名言

　　读书破万卷，下笔如有神。—杜甫

　　书犹药也，善读之可以医愚。—刘向

　　我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

　　2、主持人：著名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。

　　面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不可逃避的难题。今天，我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的读书交流会，大家相互交流，畅所欲言，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

　　二、明确方法，汇报心得

　　（一）作品简介

　　师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

　　（二）真情告白

　　1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

　　2、学生谈自己的感悟。

　　3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

　　4、学生交流自己的人生格言。

　　（三）精彩回放

　　1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的.故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

　　2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

　　3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得。

　　（四）内容回顾

　　1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱，对鲁滨逊不畏苦难的钦佩，那么可以根据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？

　　2、教师展示思维导图的范例。

　　3、学生交流讨论并汇报。

　　4、师生共同填写完整正确的思维导图。

　　三、人物探讨

　　1、提出问题

　　鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

　　2、创设情境

　　最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

　　四、佳作分享

　　1、主持人：我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

　　2、教师与学生分别进行推介。

　　3、教师向学生推介其他作品。

　　五、总结

　　同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！

漂流活动方案13

　　一、漂流宗旨

　　古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。

　　阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。

　　漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

　　我们的口号：漂流书香、漂流信任。

　　我们的计划：希望每一位“漂流书”的.读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　二、活动要求：

　　1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。

　　2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

　　3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

　　4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

　　5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。

　　三、活动时间：20xx年11月始(图书将定期更新)

　　四、活动班级：20xx级1班

　　五、活动步骤：

　　第一阶段：宣传动员阶段(11月第一周)

　　1、制定 “漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

　　2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

　　3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本)，进行登记、注册。

　　第二阶段：静心阅读阶段(11月第二周——寒假)

　　1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

　　2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。

　　3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

　　4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

　　5、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。

　　6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

　　7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

　　8、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。

　　9、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。

　　10、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《新教育简讯》，及时报道图书漂流的活动开展情况。

　　第三阶段：分享收获阶段(12月22日)

　　举行“我是快乐的放漂人” “交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

　　开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。

　　评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、 “十本优秀读书笔记”四个十活动。

　　六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员

漂流活动方案14

　　一、活动的目的：

　　1.以漂流书屋的形式，引领和推动我校读书节活动的开展，形成读书氛围，促进我校校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。

　　2.鼓励全校学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的'人生，树立我校学生新形象。

　　3.通过漂流书屋活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　二、活动方法与要求

　　1.余杭街道提供太炎小学漂流的图书，太炎小学负责在每本漂流书上做好记号，方便图书漂流和管理。

　　2.每班确立2位图书管理员来进行图书的分发、收缴与漂流，并保管好漂流书箱。

　　3.图书漂流是一个循环分享的过程，为把更多的机会留给其他书友，每次漂流时学生自觉领取漂流图书一本，漂流书籍在每位受漂者手中漂流的最长期限为14天。

　　4.班级轮漂时间以两周为准，确定周一中午为班级互换书籍时间。一个学期能把本校区年级段的漂流书籍阅读完。

　　5.校区互漂时间以一个学期为准，确定开学初为校区互换书籍时间。一个学年能把两校区本年级段的漂流书籍阅读完。

　　6.受漂者应当诚信阅读，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，不在漂流书上做任何记号，漂流书籍不存在任何折痕，每次阅读一本漂流书必须给书套上透明的书皮（不带粘性的书皮），并在书皮上用粘纸贴好自己的名字、班级，阅读完后及时撤下书皮把漂流图书交还图书管理员，确保书籍的漂流顺畅。

　　7.漂流书籍务必做到完好如初，如遇受漂者存在不爱护书籍的情况发生，一律要求其对书本进行赔偿。

　　8.请班主任和语文老师规定学生每天在校阅读的时间和内容，尽量不带回家阅读。建议午饭以后可以让学生一起看看漂流书籍，适当的做些阅读交流。

　　9.请班主任和语文老师教育学生爱护书籍，并协助图书管理员一起做好此次漂流书屋进校园的活动。

漂流活动方案15

　　一、活动的背景

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，xx年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到分享，让知识得到传播。

　　二、活动的目的及意义

　　图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信风气。

　　三、活动的时间：5月14日、15日

　　四、活动的对象：在校全体学生

　　活动策划主办单位：读者协会

　　五、活动的地点：天马公寓篮球场

　　六、活动的流程

　　1、活动的`宣传：

　　海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大教学楼等)

　　图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书活动的现场的展板宣传

　　网上宣传：各大qq群、人人网、望麓自卑等

　　寝室宣传：各个寝室传单宣传

　　2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓

　　3、活动的物料的准备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书