实施方案

更新时间:2023-08-03 15:01:22 活动方案 我要投稿

实施方案(集合)

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,往往需要预先制定好方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的实施方案4篇,欢迎阅读与收藏。

实施方案(集合)

实施方案 篇1

  一、项目建设的必要性

  1、工程化稻(藕)田生态养鱼项目建设,是解决X县XX及XXXXXX地区渔业发展的基础工程,是加快我县渔业发展和水产品质量安全的重要措施之一,符合中央一号文件精神,也是贯彻落实“XXX[20xx]XX号《XXXXXXXXXXXXXX的意见》”和“XX办发[20xx]XX号《XXXXXXXXXXX施方案》”的具体措施,以促进渔业增效、农民增收为目标,实现我县渔业持续健康发展。

  2、XX县群众自古就有有稻(藕)田养鱼的习惯和经验,XX年代初期全县稻(藕)田养鱼发展到XXXX亩,XXXXX之首。XXXX年在XXXXX的大力扶持下,XXX示范工程化稻(藕)田养鱼XXXXX亩,到20xx年全县发展到XX镇XX乡,XX个村,XX个村民小组,XXX户,推广、示范工程化稻田生态养殖面积XXXX亩,经省渔业X、X、XXXX检查验收,平均亩产XXX公斤,亩均增加纯收入XXX元,稻谷增产X-XX%,推广、示范取得的成功经验,为XX全面推广工程化稻(藕)田生态养鱼打下了坚实的基础,为今后的产业化发展铺平了道路。XX境XXX众多,稻(藕)田面积大,群众对池塘和稻(藕)田养鱼的积极性亦高,工程化稻(藕)田生态养鱼项目建设很受干部、群众的`欢迎。我XXX技术推广体系健全,有工程化稻田养鱼项目建设的经验,技术支撑有保障。

  二、项目建设的可行性分析

  1、水资源丰富 工程化藕田生态养鱼项目规划区,属XXX川道粮食主产区,水利基础设施配套完善,排灌方便,多年平均降雨量XXXmm,集雨面积较广,水资源丰富,不存在水源不足问题,发展工程化藕田养鱼是十分必要和可行的。

  2、基础条件优越 项目区内现有集中连片稻田XXXX亩,通过工程化藕田养鱼示范逐步扩大有机莲藕和有机鱼养殖面积。

  3、劳力资源充足 由于农业实现了机械化和半机械化耕种。大大减少农业生产人力的投入,农村富裕劳力充足,完成本次规划工程建设任务是有充足劳力资源保障的。

  4、生态环境得到改善 我县XXXXXXX水源地保护区,工程化稻(藕)田生态养鱼项目的实施,改善了当地的生态环境,为“XXXXXXXX”奠定了基础。通过工程化稻(藕)田养鱼,有机稻、藕种植,在提高土地有效利用率的同时,也加快生态循环农业的发展。

  三、项目建设单位

  XXXXXXXXX有限责任公司20xx年在XXXXXX流转稻田XXX亩,先后从XX等地引进了XXX、XXXX、XXXX、XX等6个莲藕新品种试种,20xx年XX月成立了XXXXXXXXX莲藕产业专业合作社,截止目前发展社员XX户,莲藕种植面积达XXXXX余亩,实行基地+合作社+科技和统一技术标准、统一品种、统一管理、统一销售的经营运作模式,莲藕平均亩产达XXXXkg,20XX年产优质XX莲藕XXX吨,另外还生产、加工XXX、XX、XXX等产品,其中正在试产XXXXX品等,产品深受消费者亲睐,供不应求,且亩产值达XX万余元,亩均纯收入XXXX余元,20XX年产值达XXX万元。

  本次实施工程化藕田养鱼示范项目,建设标准化示范藕田XXXXX亩,项目建成后,可辐射带动全县XXXXX亩稻(藕) 田生态养殖,年产有机莲藕XXXXX吨,鲜鱼XXX吨,年产值XXXXX万元。

实施方案 篇2

  20xx年好客山东旅游主线以我省当地民风民俗为主线,推广当地的饮食文化,发展鲁菜对全国餐饮的影响力。把山东各地市特有的小吃品种整合推广,提高知名度与吸引力。 在山东流传着“烟台的苹果莱阳的梨,不及潍坊的萝卜皮”的说法。当然,这并非有贬低烟台苹果和莱阳梨的意思,只是强调潍坊萝卜之好而已。的确,潍坊萝卜既可生吃又宜熟用,作水果或蔬菜皆可谓佳选,且又有药用价值。其药用价值以消食、健胃效果最为显著。又有“吃萝卜喝茶,气的大夫蹽街爬”的戏言。

  潍坊萝卜之传统名谓“潍县萝卜”,因源于老潍县。老潍县是现在潍坊市潍城区和奎文区的一部分。据说,潍县萝卜种子拿到外地种植,结果都不成。究其原因,水土异也。更有传言,潍坊萝卜仅一小块地而已。然而,据有关人士考证,潍县萝卜有上乘精品。其产地谓:“北宫后、北宫前,郭家庄子、刘家园。”所谓北宫后、前,即北宫的北、南方向;郭家庄在北宫东,刘家园在北宫西。也就是说,围绕北宫一带的土地出产的萝卜,是上乘精品。潍坊萝卜栽培已有300多年的历史,品种也形成了大缨、小缨和二缨3个品系。3个品系的特征基本相似,叶均属花叶型,每叶有裂叶8-10对,叶色深绿。肉质根均呈圆柱形,地上部占全长四分之三,为青绿色,地下部占四分之一,为白色,这便是潍县萝卜与其他品种的区别。上乘精品潍县萝卜,个高六寸,直径寸半,其樱叶绿色,外皮黑绿色,尾部白色,内瓤青绿,绝无白糠花,清香,汁多且甜,皮微辛,甚是可口。潍县萝卜既可做蔬菜,也可生食。做菜凡炒、拌、炖、腌均可,为当地秋、冬、春三季主要蔬菜之一。当地人喜爱生吃,家中来客常以烟、茶、萝卜招待。经常食用有去痰、清热解毒、健脾理气、助消化等功能。当地有“吃萝卜喝茶,不用找医生把药拿”之说,潍县萝卜含有大量维生素,确有保健作用。

  潍坊萝卜作为潍坊特有的水果萝卜,是潍坊旅游文化的一张明信片。可以通过这张明信片吸引人们来潍坊旅游,看萝卜、吃萝卜、了解萝卜。让萝卜成为潍坊民俗旅游的一个重要组成点。通过官方品牌化的宣传推广,我们可以围绕萝卜发展农家乐、萝卜民俗游乐园、萝卜特色菜馆,让人们了解萝卜、喜欢萝卜,从而了解潍坊当地文化。让萝卜成为山东乃至全国有名的农副产品,成为代表潍坊的重要组成部分。

  潍坊是一座以吃为重要组成部分的城市,“民以吃为天”。 潍坊位于北方地区,所以小吃也以面食为主。潍坊小吃主要有临朐全羊宴、杠子头火烧、景芝

  金丝面、诸城辣丝子、朝天锅、鸡鸭和乐、城隍庙火烧、景芝三页饼、绿豆糕、箱中藏宝、芝畔烧肉、小炒肉、马宋饼、潍坊传统肉火烧等。通过吃可以最快最深入的了解当地的文化特色和风土人情。潍坊的小吃也充分的体现了老潍县人民的生活特色与风土人情。

  朝天锅作为潍坊人民最钟爱的小吃是潍坊人民生活的重要组成部分,源于清代乾隆年间的民间早市。当时潍县赶集的农民吃不上热饭,便有人在集市上架起大铁锅,为路人煮菜热饭,因锅无盖,人们便称之为“朝天锅”。锅内煮着猪下货、肉丸子、豆腐干等。汤沸肉烂,顾客围锅而坐,由掌锅师傅舀上热汤,加点香菜和酱油等,并备有薄面饼,随意自用。然后,根据顾客要求,把肠、肚等切碎,放在饼上,捏上细盐,卷成火筒状,送到顾客手中。因其经济实惠,肉汤随喝随舀,深受群众欢迎。潍坊朝天锅经不断改进于1997年分别被中国烹饪协会、山东省贸易厅认定为“中华名小吃”、“山东名小吃”。随着商业的发展,朝天锅已遍及全市,如今已发展成为“朝天宴”。此宴用鸡肉、驴肉煨汤、以煮全猪为主,有猪头、肝、肺、心、肚、肠,再配以甜面酱、醋、酱油、疙瘩咸菜条、胡椒粉、葱、姜、八角、桂皮、盐、香菜、香油、青萝卜条等十几种调料和冷菜。食客们坐在一张特制的餐桌周围,桌中央有一口直径50厘米,深65厘米的大锅,锅口与桌面齐平,锅底有特制燃料。圆桌有一缺口,服务员在缺口处,根据客人的要求将锅内的肉舀出、切好,供客人慢慢品尝。“朝天锅”肥而不腻,营养丰富,味美可口,汤清淡而不浑浊,加以薄饼配用,其味无穷。

  潍坊鸡鸭和乐原为荞面饸饹,据说起源于山西、陕西,后经北京传至潍坊,由历史上的“河漏”演变而来。“河漏”是用荞麦面在密凿细孔的河漏床上压出的面条,本是农家日常食品。潍坊人对此作了改进,用小麦代替荞麦面,并配以鸡鸭肉、“憨肉”和小调料的卤子,用期谐音取名“和乐”,因卤子以鸡鸭为主,遂名“鸡鸭和乐”。经民间食品艺人不断加工发展至今,成为人们喜闻乐见的面食。与原来的.荞面饸饹已经完全不同。它以制作考究、佐料齐全、味美汤鲜而闻名齐鲁大地,又以味美价廉深受广大群众的欢迎。

  潍坊的火烧品种很多。单是面火烧就有若干种,如砍火烧、簸箕火烧、梭火烧等。较为出名有特色的有杠子头火烧、脂烙酥火烧。杠子头火烧,因做火烧的面很硬,手揉不动,需用木杠翻压,故名。其形圆、个头大,每个约250克,边厚里薄,中间隆起。其特点是面硬、烤烙熟透而无糊斑,吃起来脆口,越嚼越香。因面硬用火烤而成,含水分很少,既可现吃,又便于携带,适合旅途食用。脂烙酥火烧,系有特制的脂烙酥而得名。脂烙酥用上好的猪油,拌以适量蒸好的面粉,化油时加适量花椒、桂皮,油化后剔出已炸酥的花椒、桂皮,再和面成焰。火烧皮用香油和面,包制好入炉,用文火烘烤而成。其特点是皮酥,瓤有异香而不腻。

  山东潍坊肉火烧:是山东潍坊地方叫法,潍坊的地方名吃。看起来像肉馅饼,味道可口。 主要以城隍庙肉火烧最为出名。 另外火烧的馅,也是很有讲究的。要在头一天晚上将肉淹好,至少要腌制16小时,才能使用。因此潍坊本地的肉火烧店只有在早上和中午才供应肉火烧。

  潍坊小吃之多数不胜数,我们全面整合潍坊当地小吃,推出潍坊特色小吃旅游文化牌,让游客们在品尝当地美食的时候也细细的体味当地的文化特色。充分挖掘当地小吃的文化历史精髓,通过当地小吃发展我市的文化旅游业,让游客们为吃来潍坊。发展出以吃为主题的旅游项目和文化产业链。让潍坊小吃成为当地旅游业的重要组成部分,是潍坊成为以吃文化为主和卖点的旅游城市。

实施方案 篇3

  创建文明街道(村)活动是农村落实科学发展观推动小康社会的必然要求,能使农民群众在生动具体的实践中提高道德素质,科学文化素质和健康素质,促进经济与社会、农村与城市、人与自然的协调发展。同时创建活动也是坚持以人为本,践行立党为公,执政为民的重大举措。它的最终目的就是要为人民群众做好事、办实事,使人民群众的居住环境更加整洁,社会更加安定,精神更加充实,物质文化生活水平有一个显著的提高。

  一、创建范围

  街道各建制村以及辖区内的各企事业单位,今年计划申请文明街道和8个文明村,分别是谢家溪、上新眺、长春、春安、汤家埠、晖山、三合、上叶。

  二、创建措施

  1、抓突破点。以治理村容村貌为突破点,重点抓好各村道路硬化、绿化、美化三项工作,治理农村柴草乱垛、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、禽畜乱跑的“五乱”现象,切实改变落后的生活方式、生活习惯,彻底改变脏乱差的.人居环境。

  2、抓基础点。着重整治空心村,针对农村建设缺乏统一规划安排,布局零乱的实际,因村制宜,制定科学合理的镇村规划,做到村村有一张平面图、一个实施方案、一个专门班子,来指导创建工作有序地进行。

  3、抓治安点。强化民主法制教育,落实社会治安综合治理措施,进一步健全各村治安防范网,做到无刑事案件和安全事故发生,杜绝黄、赌、毒。

  4、抓瓶颈点。针对部分村集体经济相对薄弱的现实,采取向上争取一点、街道财政挤一点、各村自己筹一点的方法,多渠道筹集创建资金,形成全民齐动员,全民搞创建的浓厚氛围。

  5、抓结合点。将创建工作与各村年终评先以及年终考核相结合,确保创建工作取得更大成效。

  三、创建步聚

  第一阶段:发动阶段(3月一4月)

  研究制定创建工作方案,召开会议,广泛宣传,营造浓厚的创建氛围,调动广大党员干部参与的自觉性和积极性。

  第二阶段:整体推进阶段(5月一10月)

  各村要根据文明村创建标准,认真研究制定实施方案,逐项抓好落实,加强督查,及时发现存在问题,认真整改提高。

  第三阶段:自查考核阶段(11月一12月15日)

  坚持高标准、严要求,认真对照考核标准,认真查缺补漏,争取软件建设高水平,硬件建设高质量,总结经验,及时上报。

  四、组织领导

  为加强对创建工作的领导,决定成立由党工委书记申屠裕仁为组长,分管领导王欢龙为副组长,各村书记为成员的创建工作领导小组,具体负责此项工作的落实。

实施方案 篇4

  亲爱同学们,让我们相聚在《看电影学语文》里吧!让我们一起走出语文课本,走进电影殿堂,共同领略语文的魅力,电影的精彩。在语文的境界里,我们恍入仙境,在迷蒙中穿梭前行;在电影的世界中,我们拨云见日,在阳光下沐浴成长。

  一、课程名称

  看电影学语文

  二、指导思想

  《基础教育课程改革纲要(实行)》:"学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。"可见,国家是鼓励学校积极开发课程资源,而电影作为一种贴近当下学生生活的媒介,当中蕴含着丰富的语文课程资源。因为电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身,融语言、音乐、美术等艺术表现形式于一体,是生活的缩影。

  三、培养目标

  1.培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观;

  2.认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧;

  3.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位;

  4.激发学生学习语文的兴趣,丰富学生学习语文的形式,提高学生思维批判、口语表达、书面写作等语文素养,使学生的语文综合能力取得显著提高。

  四、理论依据

  1.加德纳的`"多元智能理论"

  2.建构主义学习理论

  3.教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》

  五、实施方式

  以主题为板块。一个主题一个板块,每个板块汇集同一主题的电影,根据课程的需要做相应的处理,使之符合小学生的认识和审美水平。如"环保"主题、"探险"主题、"英雄"主题、"民俗"主题、"动物"主题、"梦想"主题、"生命"主题等。

  六、教学思路

  目的不同,教学的思路也不同。

  1.提升学生的文字概括能力

  引导学生理清电影情节脉络,通过口头和书面语言梳理并概括故事的关键情节。如"英雄"主题中的《花木兰》,引导学生对电影复杂的情节概括为:匈奴入侵——选媒失败——替父从军——艰苦训练,遭遇尴尬——机智败敌——果敢救驾——辞官归隐——光宗耀祖——收获爱情

  2.培养学生的批判性思维

  (1)主题自由谈。设计问题:关于这部电影,我想谈 ,请学生根据自己的观影感受填上一个关键词,谈谈自己对电影的理解。如《疯狂动物城》,答案有:坚持、梦想、勇气、信任、欲望、嘲讽、歧视、偏见等。

  (2)自主问题探究。设计问题:请提一个你认为值得探究的问题,并尝试与同学交流解答。

  (3)主问题探究。精心设计三到四个主问题,逐步引导学生借助问题深入解读作品。

  3.培养学生的书面表达能力

  (1)多角度情节概括写作练习。

  (2)依据主题来抒写感受练习。

  七、教学评价

  1、学习态度

  优秀:态度明确,积极参与,大胆质疑,主动探究。

  良好:态度端正,主动参与,认真完成各项任务。

  合格:态度较端正,能参与活动,按时完成各项任务。

  2、实践作品

  优秀:主题明确,有创意,且能完成作品

  良好:主题明确,能完成作品

  及格:能完成作品

  总之,这一课程要善于发现学生的闪光点,及时进行鼓励、表扬,以赏识为核心。

  欢迎大家踊跃留言,一起探讨这类课应该怎么上,也可以推荐适合小学生观看的经典电影。

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