活动实施方案

更新时间：2023-08-26 09:46:53 活动方案我要投稿

活动实施方案3篇（热门）

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的活动实施方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动实施方案3篇（热门）

活动实施方案篇1

　　为更好地把有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学音乐课堂教学行为，让学生们在四十分钟的学习中真正学有所获、学有所成，我们继续开展有效教学系列活动之二：“一课两讲”的活动。“一课两讲”就是用两种不同的教学方法在同一个年级的两个班上同一课题。这种尝试可以让老师们感受不同教学方法所带来的教学效果。通过对比反思其习以为常的一些教学行为，对平时认为理所当然的.教育理念重新思考，从而找出改进教学的方法和思路以达到提高教学效果的目的。因此，希望老师们积极参加，踊跃报名，让自己获得多一个学习机会，给自己多一个展示平台。现将该活动的具体安排公告如下：

　　一、课题

　　分两个年段（由执教者自选）选题：中年段《走进音乐世界》（三年级、第五册）《捕鱼歌》；高年段《走进音乐世界》（六年级、第十一册）《感受音乐中的不同色调》。每位执教者用二十分钟精彩片断展示。

　　二、开展方法

　　（一）自由报名参加。截止日期十一月七日（分别在片负责人及蔡__老师处报名，便于统计人数）。

　　（二）由各片负责人全过程组织各片活动（报名、主持、定时间、定场地等，在十一月内完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回复简单的活动方案（联系电话：______）。

　　（三）选出两节课（一等奖）于十二月十一日下午向全区公开展示，请专家现场点评。

　　三、评奖

　　分别评出：一等奖、二等奖、三等奖。

　　四、各片负责人

　　第一片：刘__，电话：3139__ (__路小学)

　　第二片：张__，电话：1360974___ (__路小学)

　　第三片：许__，电话：1372988____ (__路小学)

　　第四片：何__，电话：136603____ (_ _ 小学)

　　第五片：谢__，电话：1353546___3 (_ _小学)

活动实施方案篇2

　　城乡规划局在县委、政府的坚强领导下，为进一步加强城市规划管理，增强市民规划意识，加大规划执法力度，决定开展城市规划管理执法活动周，具体安排方案如下：

　　一、时间：20xx年6月2日——6月9日

　　二、地点：人民公园广场

　　三、活动主题：加强城市规划管理，加大规划执法力度

　　四、参加人员：

　　1、县领导

　　2、规划局全体干部职工

　　3、建设、城管、执法局、消防、交警主管副职，成安镇、工业区两个派出所所长

　　五、会场布置：拱门、会标、长条椅、两侧图版

　　六、活动安排：

　　①张县长讲话

　　②王局长讲话

　　③邀请乐队参加，加强宣传效果，营造活动氛围

　　④车辆宣传标语（规划即法、执法如山）、广播（加强规划执法的通告）（办公室负责）

　　⑤散发传单（规划资料）（办公室负责）

　　⑥路程：新兴街：人民公园——雪涛路

活动实施方案篇3

　　为进一步贯彻公司继续强化管理的总体工作指导思想，努力提高车间员工的安全意识和安全生产管理水平，落实车间各项安全生产责任制，实现车间全年安全生产目标，同时强化车间管理、明确目标。为给员工营造一个和谐稳定的生产环境，保证职工安全高效的工作，在全车间进一步扎实有效地推进创先争优活动，使创先争优活动真正成为我车间“推动员工队伍建设、提高工段管理水平、促进班组建设”的重要载体，经车间研究，决定在全车间各班组中开展“岗位流动红旗”创评活动，特制定如下实施方案。

　　一、活动范围

　　供料净化车间全体员工

　　二、活动内容

　　1、车间随时对各岗位进行检查，对检查发现的问题进行记录，每月进行评比，对评比获得优秀的班组，授予流动红旗并奖励班组500元。2、对评比不合格的班组进行考核200元。

　　3、对违反考评细则的班组和个人，每项每次考核50元。

　　4、此次活动考评结果，做为年底评优依据。

　　三、评比办法

　　1、车间流动红旗评比领导小组成员随时对各岗位进行检查，随时记录各班组检查结果，每月24日进行汇总评比。

　　2、各班组或个人因安全因素造成人身或设备事故者，取消评比活动的资格，并给予相应处罚。

　　3、为体现本活动的公平及公证性，各班组相互有监督举报权利，每月24日评比前应将检举内容向评比领导小组提供。

　　4、优秀班组评比按百分制进行，主要内容分为：班组出勤率、岗位劳动纪律、班组卫生、班组基础管理等。

　　5、本活动与车间综合考核同时进行，班组或个人违反车间管理制度者，按照车间管理考核细则进行经济处罚，同时按照本活动考评细则给以扣除活动班组相应分值。