产品质量改善方案

更新时间：2023-11-06 12:31:34 活动方案我要投稿

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产品质量改善方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的产品质量改善方案，欢迎大家分享。

产品质量改善方案

产品质量改善方案1

　　一、指导思想

　　以xx为统领，以质量、品牌、标准、服务、信誉和效益为重点，围绕“以质量求生存，以质量求进展，向质量要效益”的精神，大力实施以质取胜战略，努力营造全员关注质量的良好氛围，全面提高全员质量意识，努力提高品管部质量管理水平。

　　二、活动主题

　　质量奠定进展、实力铸就品牌

　　三、活动时间

　　20xx年9月1日――9月30日。

　　四、组织领导

　　为加强福汉公司“质量月”活动的组织领导，特成立20xx年“质量月”

　　活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　活动领导小组办公室设在品管部，同志兼任办公室主任。成员：

　　五、活动内容

　　“质量月”期间的各项活动均依据公司的活动要求并结合品管部实际开展，具体如下：

　　1．大力营造“质量月”的深厚氛围

　　1）“质量月”活动开展之前，项目部首先要围绕“质量月”活动主题，组织召开“质量月”动员大会，进行“质量月”活动动员和部署，引导全体员工主动投入到“质量月”活动中。

　　2）在大楼办公区域、主要道路，悬挂横幅、标语，并制作展板，对质量法规、质量文化等进行宣布传达，营造全员关注质量的良好氛围。

　　2．开展质量专项检查活动

　　品管部响应公司号召，主动开展以“查质量意识、查质量水平、查保证体系、查标准执行状况、查计量检测保证、查现场管理、查质量损失”为主要内容的“七查”活动，要 2 / 5 通过专项检查、综合检查等形式对工程质量重点把握内容及关键点进行全面质量检查和隐患排查。

　　3．开展训练培训活动

　　品管部将以“质量月”活动为契机，结合部门工作实际，开展一次木芯板质量学问讲座，培训对象为木芯板现场管理员、质检员主要内容是木芯板有关规程规范、标准以及工艺。 4、开展岗位练兵，木芯板质量竞赛活动

　　以实际生产现场的生产状况作为参赛方式，考评组在参赛时间内对各个参赛单位不定期按考核内容对日常生产过程进行监督抽查，以扣分方式分别对各个参赛单位、进行考评，参赛时间结束后，由品管部对各考评成果汇总，扣分最少的为优，整条生产班组总扣分最少的为质量最优生产线；扣分xxxx的为最差生产单位。

　　5、有奖质量征文竞赛活动

　　从9月1日起至9月30日截稿，面对公司全体人员开展以质量为主题的有奖征文活动，应征文体（如：记叙文、谈论文、诗歌、散文等）不限，字数300字以上，内容健康，主动向上，但不得抄袭或摘录报刊、杂志、网站、书籍等媒体的.文章。

　　每个部门在质量月活动期间，必需于9月25日前提交2篇以上应征文章，9月30日前，活动委员会全体成员对各活动小组提交的质量征文进行征文质量评比。

　　六、质量月活动的考核与嘉奖

　　9月25日至9月30日活动总结期间，由活动小组通过评定、考核，评比“质量标兵”、“优秀质量单位”，具体规定如下：

　　1、“质量标兵”与“优秀质量单位”评比“质量标兵”候选人（每个车间可提报2名“质量标兵”候选人），各部门可在质量月活动实施期间提出本部门候选人人选，每个候选人必需提交一份竞选报告，说明自己对质量的熟识、对“下一工序就是顾客”的认知、如何保证质量、已有的贡献或成果、竞选优势和承诺等。然后由活动小组在活动总结期评比出10名“质量标兵”，每位“质量标兵”嘉奖奖金200元。

　　2、依据各部门质量征文状况、管理质量的改进和提升的结果考核，由活动委员会评比出xxxx、其次、第三名共3个“优秀质量单位”，提交总经理办公会审批，“优秀质量单位”奖金为xxxx名800元、其次名500元、第三名300元和优胜锦旗。对评比最终一名的部门负责人罚款300元。

　　3、生产部质量竞赛活动，质量最优的生产线嘉奖800元，质量最优的生产工序每个工序嘉奖500元；质量最差生产线和质量最差生产工序所在车间主任罚款200元。

　　七、质量月活动总结大会

　　9月30日早上8点90分由质量月活动组长召开活动总结会议，公司领导发表讲话，对质量月活动作总结报告，品管部负责人发言。

　　八、活动要求

　　1．品管部要依据公司领导的要求，高度重视，周密策划，认真部署、动员、开展好“质量月”活动。

　　2．要围绕“质量月”活动主题，扎实有效地开展各项活动，主动开展质量宣布传达活动，普及质量学问和质量法律法规，增加全体员工的的质量主体意识。

　　3．质量月活动开展后，要认真总结“质量月”活动的阅历教训，并对活动期间表现突出的单位和个人进行表彰。

产品质量改善方案2

　　为进一步提高我校教育教学质量，改进学生学习方式，提升学生学习品质，促进高效教学，根据江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市教育局《关于提升中小学生学习品质，促进学生高效学习的指导意见》的精神，结合我校实际，特制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，认真贯彻落实省市文件精神，紧紧围绕“提升学生学习品质，促进高效学习”这一主题，引领全体教师立足课堂、创新教法、着眼学品、指导学法，减负增效；引导全体学生主动求知、锻造学品、创新学法、增强学能，高效学习，进一步优化我校教育教学质量。

　　二、领导小组

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xx（副校长）

　　成员：xx

　　三、活动目标

　　1、开展深入调查研究，分析学生学情状态，发现学生学习方面存在的优点与不足，建立健全具有我校特色的学习常规要求，促进优质校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

　　2、找准学习品质教育的切入点，开展专项课题研究，着力建构规范高效的学生自主学习管理模式，优化对学生的学法指导策略，逐步实现对学生学习品质研究的规范化、系统化、理论化。

　　3、培养学生浓厚的学习兴趣，在学生中积极倡导“锻造学品、高效学习”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学习方法、增强学习能力、锻造学习品质，为学生终身学习奠定良好基础。

　　4、通过开展专题活动，逐渐形成学生、教师和家长三位一体，共同参与提升学品的活动，营造良好的学习氛围，实现学习方式的有效转变。

　　5、使“提升学生学习品质，促进高效学习”的'活动成为教学增效的一项重要措施，开展有效校本教研，建设具有本校特色的高效课堂教学模式，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。

　　四、具体措施

　　（一）组织专题学习。学校课程处组织教师学习教育局文件精神，帮助每位教师准确把握“提升学生学习品质，促进高效学习”的意义及内涵。教研组活动开展学习讨论活动，搜集整理经典的学习方法向教师进行推介。集体备课中要充分考虑学法指导，要求在整个教学活动中，要善于给予学生提示、点拔、引导，教学学生思维的方法，提升学习品质。课程处采用讲座形式，分年级向学生有计划、系统地讲授学习方法的基本知识和学习的基本规律。

　　（二）建立学习常规。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《课程标准》等教育教学法规文件，制订具有本校特色的《中小学生学习常规》，并组织教师学习、研讨。每学期开学初，将《学习常规》与课程表一同张贴上墙，并利用班会课组织学生进行学习、讨论，使每个学生能够熟知常规，并能在学习活动中对照执行。同时利用班级七彩星激励机制，各班级树立优秀学习品质榜样，为有进步的同学加星，形成爱学习、会学习的良好氛围。

　　（三）开展专项研究。以活动为主题，申报市级专项课题，组织本校教师广泛开展课堂教学研究活动，从教育的基本过程和学生素质的基本内容上着手，探索学生在学习过程形成学习品质的基本规律。分年段确立子课题，组成学校课堂教学研究小组，以突出学生主体为方向，开展课题研究。对本校所有专任教师进行有主题的课堂教学分析和指导，逐步建立带有本校特征的基本课堂教学模式，制定课堂教学达标验收标准和验收计划，及时梳理总结，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　（四）促进交流互动。每学期积极开展四个一活动，让实践智慧在交流与互动中不断提升：召开一次专题研讨沙龙，请优秀教师介绍成功经验，交流活动中遇到的问题，集体交流讨论，寻求最佳解决路径；组织一次“学习之星评比”活动，分年级评选优秀学生，将他们的学习心得、学习方法在学校进行宣传推广；组织一次“优秀学习方法”展示活动，总结数名优秀学生具有普遍意义的学习方法在本校交流，整理《学习方法汇编》；开展一次专题论文评选活动，促进每位教师在常态教学中不断研究、反思，寻求学习指导有效策略。

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