宣传方案

宣传方案(优选6篇)

　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的宣传方案6篇，欢迎阅读与收藏。

宣传方案 篇1

　　第四次全国经济普查是新时代一项重大国情国力调查，事关国家宏观经济政策规划和推动高质量发展，意义十分重大。按照国务院、省、市人民政府关于开展第四次全国经济普查的有关要求和安排，为营造良好舆论环境，高质量做好经济普查宣传工作，拟定宣传工作方案如下：

　　一、普查准备阶段（20xx年底前）

　　此阶段以普及式宣传为主。结合此次普查的特点，为后续各阶段宣传工作打好基础。配合普查各阶段工作，陆续推进宣传活动，努力营造家喻户晓、人人皆知、各方配合、依法普查的良好社会氛围。

　　1、召开经济普查宣传工作会（7月）。根据省普查办工作安排，召开全镇经济普查宣传工作会，统一部署普查宣传工作，协调各部门，上下联动，形成合力，共同做好宣传工作。

　　2、四经普概况、各阶段工作进展等，传播普查知识，强化配合意识，提升经济普查宣传效果。

　　3、以经济普查为主题举办第九届“中国统计开放日”（9月）。通过开放日这一重要的日子，深入宣传介绍经济普查，讲述普查人和普查故事，号召社会重视普查、支持普查，依法接受普查。

　　4、利用LED大屏开展宣传（11月底前完成）。同时滚动播放公告与宣传标语，从不同角度反映经济普查各个阶段的不同任务，为宣传月做好充分准备，力争在“宣传月”掀起全社会动员的高潮，让社会公众充分了解、支持、配合经济普查工作。

　　5、开展宣传月系列活动（12月）。12月为普查宣传月，在此期间组织开展系列宣传活动，将宣传工作推向高潮，为即将开展的现场登记提供舆论支持。号召社会支持配合。

　　6、宣传普查人员，弘扬统计精神（全年）。由镇第四次经济普查领导小组宣传组具体组织开展，调动各地经普办宣传力量采访报道先进人物的感人事迹，展示普查人员求真务实、严谨专业、敬业奉献的`精神风貌。

　　7、 加强宣传效果。发布普查动态、科普普查知识，让广大社会公众知晓经济普查，要做到普查工作“家喻户晓”。

　　二、现场登记阶段（20xx年1—5月）

　　此阶段以宣传普查现场登记实况为主。宣传经济普查科学严谨，普查人员敬业奉献；并根据具体情况，曝光不配合普查或者提供虚假数据的典型案例，起到警示作用，号召依法接受普查。

　　1、宣传报道现场登记首日情况。请有关领导到普查登记现场考察工作情况，并看望普查工作人员。以提高普查对象的配合度和公众的关注度。

　　2、报道普查中涌现出的先进人物和先进事迹。大力宣传报道普查中的真实事例与感人故事等。

宣传方案 篇2

　　一、高度重视《统计法》宣传月活动。

　　新《统计法》的公布施行，将为做好统计工作提供更加有力的法治保障。组织开展《统计法》宣传月活动，目的就是要使社会各界进一步了解新《统计法》，自觉遵守新《统计法》，使地方、部门和单位的领导人员进一步增强统计法律意识，使统计机构、统计人员进一步提高依法统计的主动性和自觉性，从而为新《统计法》的贯彻实施营造良好的社会氛围。各调查队、总队各处室要充分认识开展统计法制宣传月活动的重要意义，把它作为当前一项重要工作，认真研究，精心部署，采取有效措施，确保宣传月活动取得切实成效。

　　二、扎实开展《统计法》宣传月的各项活动。

　　这次《统计法》宣传月活动的主题为：学习贯彻新《统计法》，全面推进依法统计，保障数据真实可信。

　　宣传月活动期间，国家统计局举办一系列统计法宣传活动，请各地认真组织收看；请各地积极参加国家统计局举办的“我与统计法”征文活动；

　　宣传月活动期间，总队内网开设统计法制宣传窗口，印制、发放一批统计法宣传材料，积极开展统计法街头宣传活动。

　　宣传月活动期间，总队组织统计法知识竞赛活动，并进行评比，请各队认真参加。

　　各队要针对不同的宣传对象，采取不同的宣传方式，安排不同的宣传内容，切实保证宣传活动取得实效。

　　三、加强组织领导，保障各项活动顺利开展。

　　（一）各级调查队要把做好统计法制宣传月活动摆上重要议事日程，认真研究和部署宣传月的各项活动，明确分工，落实责任。

　　（二）各地要因地制宜，创新宣传方式和宣传载体。充分利用报纸、杂志、广播、电视、网络等媒体，采取举办专题讲座、开办宣传专栏、发放宣传材料等多种形式，也可结合统计工作实际采用《致调查对象的.公开信》等有效手段广泛宣传新《统计法》基本精神和主要内容，在全社会形成人人关心、共同努力提高统计数据质量的氛围，为进一步规范统计工作创造良好环境。

　　（三）各队要积极与当地宣传、法制、司法行政等部门取得联系，争取将有关统计法宣传活动纳入到本地区的普法宣传活动中，纳人到“12。4”全国法制宣传日活动中，共同做好宣传月活动。

　　（四）请各队月10日前将《统计法》宣传月活动的安排计划、年1月5日前将宣传月活动开展的情况总结上报总队法规制度处。

宣传方案 篇3

　　一、人员安排

　　报社组建了强有力的宣传班子：由总编xx统筹全局，副主编xx主持策划，新闻部xx、xx负责新闻采访，编辑部xx责栏目编排和稿件编辑，通联部xx主任负责后勤保障。所有人员各司其职，团结协作，确保圆满完成宣传任务。

　　二、空间开辟

　　（一）宣传专栏

　　以“争创环保、卫生、文明城市”为主题，特别设置“美丽贾汪，大家共建；贾汪美丽，大家共享”宣传专栏。

　　宣传范围：新闻报道、政策宣传、信息刊登、典型事迹、弱点曝光等。

　　宣传形式：消息、通讯、评论员文章、言论、图片组合新闻等。

　　（二）其它设想

　　1、尝试设置百姓栏目：“我为三城共建献一策”；

　　2、刊登“三城共建”校园征文；

　　3、中缝标语：定期刊登“三城共建”标语口号；

　　4、四版：相关散文、诗歌、图片（他山之石）；

　　三、宣传重点

　　（一）宣传发动阶段

　　1、刊登政务新闻，围绕“如何开展‘三城共建’”发表评论文章；

　　2、用访谈形式报道《实施意见》《创建方案》等；

　　3、报道各责任单位创建计划与创建承诺，突出重点责任单位；

　　4、以“‘三城共建’大家谈”形式，发表小言论；

　　5、通过深入采访收集群众意见及建议；

　　（二）“三城”创建阶段

　　1、报道区委、区政府、各责任单位工作进展；

　　2、报道先进社区、镇、村、户等典型单位和个人；

　　3、对存在相关问题进行曝光；

　　4、围绕“解决实际问题、彰显创建力度”发表评论文章。

　　5、举行征文比赛；

　　（三）准备验收阶段

　　1、报道环保、文明、卫生创建的'成果；

　　2、通过访谈征求市民满意程度的意见，进一步提高市民满意率。

　　3、就“创建取得的成果及未来发展”，发表评论文章1-2篇。

　　四、向上推介

　　同时，报社将继续发挥于上级媒体联系紧密的优势，积极组织对外宣传，向新华日报等报刊投稿，扩大宣传覆盖面，多上好稿件，扩大影响力。

　　xx新闻报社

宣传方案 篇4

　　千姿百态、独具魅力的民俗文化资源使民俗文化旅游一直备受热捧，市场规模也在持续扩大。近年来，随着民俗文化旅游消费需求的悄然升级，民俗文化旅游缺乏民俗文化内涵、产品严重雷同的问题日益凸显，严重制约民俗文化旅游的持续发展。本研究在对民俗文化旅游体验营销核心分析的基础上，构建民俗文化旅游体验营销模式，并提出相应的实施策略，以期能够提升民俗文化旅游市场竞争力。

　　论文关键词： 民俗文化旅游 体验营销 体验激励主题。

　　从1983年山东潍坊安丘石家庄民俗文化旅游村迎来第一批日本客人起，历经近30年的发展，民俗文化旅游市场与自然风光旅游、历史文化旅游分庭抗礼，形成三足鼎立的竞争态势。目前，民俗文化旅游村镇、民俗文化旅游街区、民俗文化旅游公园、民俗文化旅游节是民俗文化旅游的主要形式。

　　民俗文化旅游是旅游者离开惯常住地，到异地去观赏其民间风俗、民间信仰、民间娱乐、民间节目、民间文艺等民俗文化的活动。

　　俗话说“十里不同风，百里不同俗”， 我国不同地域、不同民族形成了丰富多彩的民俗文化资源是民俗文化旅游实施的基础。而旅游者正是需要通过对这些丰富多彩的民俗文化的了解、认知、参与过程，获得对旅游目的地民俗文化的体验。

　　1 创造差异化体验价值是民俗文化旅游体验营销的核心。

　　千姿百态、风格迥异的民俗文化资源是民俗文化旅游市场的先天优势资源，也使民俗文化旅游极具特殊性。旅游者不能直接拥有这些民俗文化资源，而是获得闻所未闻、见所未见的物质、精神、行为类民俗文化的旅游体验过程及其带来的体验价值。体验价值的创造与交换是民俗文化旅游体验营销的核心环节。

　　不仅如此，由于旅游次数及时间的增加， “缺乏经验的旅游者”比例逐渐减少，而“经验丰富的旅游者”以及“经验富裕的旅游者”逐步增加。随之而来的，就是“水涨船高”的民俗文化旅游体验需求。走马观花式的民俗文化旅游所带来的“走出去、开眼界”的观光体验，已经远远不能满足旅游者。取而代之的全景式深度旅游，旅游者渴望通过对民俗文化的深度、全面观赏，实现赏新、赏异、赏知需求。值得一提的是，随着旅游经验继续增加，充当旁观者的全景式观赏也逐渐失去吸引力。参与其中，乐在其中的体验方式，能够带给旅游者更深度、更个性化、更独特的体验而备受青睐

　　因此，随着旅游者对民俗文化体验需求的不断提升，其对民俗文化体验价值的要求也越来越高。体验价值的强弱、差异性大小将直接决定民俗文化体验营销的成败。

　　2 民俗文化旅游体验营销模式建构—— 围绕创造差异化体验价值。

　　民俗文化旅游市场，极少数的旅游产品拥有独一无二的天然民俗文化资源，具有不可替代的旅游体验价值。像泸沽湖女儿国旅游景区，独有的摩梭族、“男不娶、女不嫁”的阿夏走婚习俗、“崇母尊女”的民俗，使其旅游体验独具差异性，旅游者络绎不绝。

　　绝大多数民俗文化旅游产品并不具备这一优势，面临着或大或小的同质化竞争。体验营销模式必须围绕创造差异化的民俗文化体验价值这一核心问题展开。为此，首先需要识别出特色民俗文化资源，并挖掘充实，这是创造差异化民俗文化旅游体验价值的基础。其次提炼出差异化的体验激励主题，除吸引旅游者之外，更重要的`是为统一规划并设计体验过程提供依据。随后要规划并设计具体的体验过程。这包括对一系列静态、动态、互动式民俗文化资源的整合使用。还要从细节处呼应体验激励主题，为体验效果锦上添花。最后，要开发能呼应体验激励主题，延续体验回忆的旅游产品。

　　3 民俗文化旅游体验营销的实施策略。

　　3.1 识别并挖掘特色民俗文化资源。

　　做好这一步工作，要有长远的营销眼光，不盲目跟随民俗文化旅游市场热点，抵制“简单模仿”而产生短期利益诱惑。对特色民俗文化资源的识别，可以根据“新、优、特”三点来选择。

　　具体来说，识别出的特色资源或者是最新颖的，是其他民俗文化旅游产品所没有的，如稀有的摩梭民族所形成的女儿国特色民俗文化。或者民俗文化资源与竞争对手相比，明显更有优势和吸引力。如同处广西壮族民俗文化旅游市场，桂林漓江地区由于是故事片《刘三姐》拍摄地，而成为体验壮族对歌文化的首选。又或者，民俗文化资源能够被不断深化、延续发展，最终形成独特旅游体验。

　　如乌镇西栅景区经过精心打造，成为深度体验古朴、悠闲的江南水乡生活的最佳选择。识别之后，还要进一步对特色民俗文化资源进行多维度的深度挖掘，为提炼体验激励主题提供充实丰富的素材。

　　3.2 “舍得”定位并提炼体验激励主题。

　　即使经过识别选择，留下的特色民俗文化资源往往还是内容丰富，形式多样，能够带来多方面的旅游体验价值。而要提炼差异化体验价值，需要有“有舍才有得”的营销定位思维，敢于舍弃特色民俗文化资源体验价值中的绝大多数，只留下最不可能被复制、模仿、超越的体验价值来提炼。

　　最终提炼成体验激励主题，对民俗文化旅游体验价值的生动化、主题化表述，是对民俗文化旅游体验价值的提纲挈领式总结。

　　一个鲜明独特的体验激励主题，使整个旅游体验过程设计、细节的营造、旅游产品的开发更有据可依，实现最大化体验价值。

　　民俗文化旅游体验激励主题可以表述为一句话：在这里，能够得到任何地方都没有的“XXXX”的体验。优秀的体验激励主题必须要有强烈的激励性，对旅游者产生巨大吸引力，能够驱使其产生旅游或者重复旅游 行为。另外，还要有一定的竞争性，有效的区别于竞争对手。

　　正是差异化的体验激励主题设计，使浙江桐乡乌镇西栅景区在竞争激烈的江南六大古镇民俗文化旅游市场中脱颖而出。与其他古镇充斥着的商业化、人声鼎沸的街道、商店相比，乌镇西栅景区结合乌镇特色资源提炼出独具特色的“江南水乡古镇度假休闲”

　　的体验激励主题。随后从观光、餐饮、购物、住宿、交通等方面统一规划和设计，使古朴、悠闲的江南水乡古镇度假体验主题得到淋漓尽致发挥。

　　3.3 设计“静态展示、动态表演、参与体验”结合的多感官体验过程。

　　体验激励主题一经提炼，接下来需要围绕其精心设计、合理安排“静态展示、动态表演、参与互动”三种体验环节。

　　静态展示主要包括优美的风景、建筑、民俗文化展览馆、服饰等内容，能够让旅游者对特色民俗文化产生最直观的了解和认知。

　　动态表演则是以歌舞、戏剧、人员演示的方式对生活、生产、社交、宗教信仰、文艺等具体风俗文化内容进行呈现。生动活泼的动态表演感染力较强，能加深旅游者对民俗文化的深度理解，带来有声有色的深度审美体验。参与体验则是设计一些能够让旅游者直接参与其中的民俗文化活动。身临其境的参与能够使旅游者产生乐在其中的体验感受，产生最强的愉悦感。

　　三种不同形态的体验环节的比例安排，往往影响旅游者最终体验价值的大小。静态展示占太高比例的话，容易降低旅游者兴趣，难以产生较深刻体验价值。与此相比，动态表演和参与体验环节，由于生动、真实、情景化而能刺激旅游者产生强烈的体验感受，产生的体验价值较高。因此，要想实现最大化的体验价值，较为合理、易于操作的比例安排是“三分静态展示，四分动态表演、三分参与体验”。当然，随着旅游者体验需求的继续提升，对参与体验环节比例还可以再增重。

　　除此之外，体验过程的设计还要围绕体验激励主题，有意识的融入多感官的体验刺激。“ 耳听为虚，眼见为实”，视觉刺激往往引发的震撼和记忆效果最强。因此无论静态展示，还是动态表演以及互动体验环节，要从色彩、布景、服饰、装饰物、人物等各方面精心设计，制造出真实生动、美轮美奂的视觉感受。同时，运用特色方言、音乐、戏曲营造氛围，为旅游者提供“入乡随俗”运用方言交流的情景和机会，能够大大提升旅游者参与度，使旅游过程变得生动有趣。“民以食为天”，特色饮食文化的展示与体验必不可少，从“饮食”中获得的味觉体验，更能使旅游者念念不忘。

　　对体验过程的整体设计而言，形式越丰富多彩、跌宕起伏，感官体验越有滋有味，带给旅游者的体验刺激就越大，整体效果也就越突出。

　　在此方面，云南香格里拉藏民家访 民俗文化旅游体验过程的设计颇具启发意义。藏民家访体验过程始于旅游大巴，除导游绘声绘色地讲述藏民文化习俗外，还会教旅游者表达情感的“呀嗦，呀嗦，呀呀嗦”藏族方言，以及表达喜悦的跺脚。到藏家门口，参与互动式体验环节接踵而至，旅游者一一接受主人敬献哈达并喝下青稞酒才上楼。而在观赏藏民表演歌舞中，利用“呀嗦，呀嗦，呀呀嗦”和跺脚表示赞叹。随后，旅游者学做糌粑、喂吃糌粑，最后和藏民共同围着吉祥的柱子跳锅庄舞，整个藏民家访体验气氛达到白热化程度。静态展示营造出体验氛围，动态表演点燃体验热情，参与互动释放体验激情，藏民家访有效的使旅游者获得终身难忘的体验价值。

　　3.4 巧妙设计情景式的参与体验环节。

　　参与体验环节，是提升旅游者体验价值不可缺少的重要环节。

　　伯德·施密特的体验营销理论指出，体验营销过程就是体验表演的过程，消费者渴望扮演角色并参与演出。因此，当静态展示和动态表演是让旅游者充当观众“看过瘾、听过瘾、吃过瘾”，那么通过参与体验环节的设计，则能让旅游者通过直接参与而“演过瘾”。

　　1情景式参与体验环节的设计类似情景式戏剧，既需要设搭建舞台、设置场景，还需要有表演主题并设定相关的角色。具体的设计过程，根据操作难易程度以及旅游者参与程度有所侧重。如果需要满足大多数或者全部旅游者的参与要求，那么可以设计内容较少、容易控制、过程相对简单的体验活动，如旅游者参与特色产品的生产过程，或旅游者参与某一民俗文化表演活动等形式。像藏民家访中，提供材料，让旅游者现场动手制作糌粑，或藏民带领游客共同跳“锅庄舞”，虽然简单但是体验效果不俗。

　　当然，增强体验价值的最佳方法是设计情景式的参与体验活动，即根据体验主题，精心选择最具代表性的民俗文化活动、事件、过程，让部分或者旅游者全部参与其中亲身演绎。这要求事前设定好互动活动的主题、流程、角色安排，并准备包括场景、道具、设备、服装等在内的设施，同时做好现场的控制安排。像云南大理旅游的“ 掐新娘”“、背新娘”婚庆活动，男女游客分别充当“新娘”“、新郎”，在经验丰富的主婚人带领下 体验独特的白族婚俗文化。

　　3.5 做好细节，强化体验效果。

　　“细节决定成败”，在旅游体验过程中，细节往往更容易影响旅游者感受，增强或减弱体验效果。在涉及吃、住、游、乘、导、购所有方面的民俗文化旅游体验过程中，整体环境卫生是否干净整洁的细节问题往往会对旅游者体验满意度产生较大的影响。其中，合理布置景区游览路线、合理安置足量的休息座椅、安排干净且数量合适的洗手间、安置足量且位置合理的垃圾回收箱、设计与环境协调的路标及景点介绍牌是最容易打动旅游者的细节，尤其需要注意。另一个影响旅游者体验价值高低的细节是整体服务水平，需要投精力和时间，对包括导游在内的相关旅游服务人员经过长期、严格的营销训练，还需要根据旅游者需求尽可能提供多样化的服务。

　　此外，对最佳旅游人员数量控制的小细节也会影响旅游者的体验感受，影响体验效果。过度拥挤，缺乏组织不但使游客失去游览和参与的兴趣，更会给整体环境卫生整洁、服务水平带来严峻考验。稍有不慎，就极容易使旅游体验的效果大大折扣。拿笔者经历的香格里拉“藏民家访”和泸沽湖摩梭族“篝火晚会”两个类似的旅游项目比较，正是两者人数组织的差异导致体验感受和价值大相径庭。藏民家访以藏民家庭为单位，一家一晚上就接待几十个人，场面易于控制和管理，气氛也能够充分调动，效果较好。但摩梭篝火晚会是在容纳五六百人的场地进行，显得拥挤杂乱，参与环节也组织无序，使旅游者兴趣全无，很多游客甚至提前离场。

　　3.6 开发能呼应体验主题的特色旅游产品。

　　对于旅游者而言，旅游购物是旅游中不可缺少的重要组成部分，更是旅游体验的回忆和延续。然而面对琳琅满目的旅游产品，旅游者却往往难以买到称心如意旅游产品，因为旅游产品往往毫无特色，千篇一律。没有意识到旅游产品是体验营销有机延续，缺乏针对性的开发是问题根源所在。

　　毋庸置疑，旅游产品能够为旅游所在地带来直接经济收入，然而经济收入的持续增长则有赖于特色旅游产品的开发。要根据民俗文化体验激励主题，选择最能代表当地民俗文化特色的产品进行深度开发。像广西壮族自治区靖安县，精心选择绣球作为特色旅游产品深耕细作，不仅形成了完整的绣球产业链，更创造出独特的壮族“绣球”文化体验价值，在壮族民俗文化旅游市场上占据一席之地，赢得巨大的经济效益。

　　此外，对旅游产品还可以从整体上布局，对购物点进行数量控制，同时对购物产品的种类进行规划，避免同质，制造错位竞争。乌镇西栅景区从呼应“ 江南水乡古镇度假休闲”的体验主题出发，通对购物点数量及产品种类的统一布局、管理，不仅避免像竞争对手一样变成喧闹非凡的“商业古镇”，而且差异化的旅游产品吸引旅游者争先购买。

　　除此之外，如何将交通运输业、餐饮业、住宿业等配套行业纳入民俗文化旅游体验营销过程，共同创造出最大化的旅游体验价值也值得进一步探讨。

宣传方案 篇5

　　幼儿园是基础教育的奠基阶段，是国民教育的重要组成部分。幼儿园招生，关系到千家万户，是社会关注的热点问题，是事关社会和谐稳定发展的'难点问题。本着服务社会、方便群众的原则，我园20xx年招生工作安排如下：

　　一、招生名额： 小班100人。

　　二、招生对象：20xx年9月1日至20xx年8月31日出生。

　　三、招生条件：

　　1.子女户口随父母在安海镇区(兴胜、海东、鸿塔、复兴、东鲤、镇直、型厝、西安、安东)的独生子女。

　　2.户籍报户(或迁入)、办理独生子女证(光荣证)的时间为20xx年1月1日前。

　　3.一名幼儿只能选择安海幼儿园或安海苗苗中心园其中一所的“x x园20xx年新生入园申请表”进行填写，如发现重复者，将一律取消两个园所的入园登记资格。

　　4.健康体检合格。

　　四、录取程序 ：

　　1.20xx年 5月6日发布招生方案。

　　2.20xx年6月17日上午9：00-11：00来园领取“安海幼儿园20xx年新生入园申请表”。

　　3.20xx年7月5日上午8：30-11：30 持以下资料到幼儿园核对：

　　(1)户口簿：原件、复印件【户口扉页，户主页、父母一方页和幼儿页】

　　(2)独生子女证(光荣证)：原件【须加盖单位计生专用章】、复印件【全册复印】

　　(3) 镇计生证明。

　　(4)预防接种卡。【全册复印】

　　(5) 安海幼儿园20xx年新生入园申请表。

　　4.20xx年7月6日根据招生计划及幼儿登记情况送镇招生领导组审核。

　　5.20xx年7月15日公布审核结果。

　　五、其他事项说明：

　　★ 户口簿与独生子女的幼儿姓名必须一致，若有出入必须到相关部门盖校对章，否则不予办理。

　　★ 若登记人数超过招生计划数，将在各级的监督下采取现场抽签并公示名单后发出入园通知书。

宣传方案 篇6

　　片头：（一组幼儿特写）

　　幼儿培养目标：健康、自信、好学、勇敢、创造（画内文字）

　　推出片名：

　　茁壮成长从这里开始

　　——淄博天一幼儿园

　　序章：

　　（画内文字）打开乐园之门 拥抱爱的天使

　　进入画面配解说：

　　当清晨的第一缕阳光倾洒在这座暖色建筑的角角落落的时候，等待入园的小朋友们充满焦急与兴奋的声音，便在此刻奏响出一首生动的晨曲。随着园门的打开，一个个快乐的小天使在家长、老师的指引下，欢乐地飞进这座建筑物里，于是这里变成了小天使的乐园。

　　第一章：（画内文字）艺术化的办园环境 科学化的办园理念

　　进入画面解说：

　　淄博天一幼儿园，座落在环境幽静的兴乔社区，创建于20xx年，前身是淄博第二毛纺厂幼儿园，现有大、中、小、托9个教学班，专业教职员工30多名。20xx年12月被评为市级示范幼儿园、20xx年12月晋升为省级示范幼儿园。

　　园内教育环境优美，庭院绿意盎然，室外有大型玩具，为幼儿的户外活动提供了广阔的天地。教学楼内环境艺术整洁，教室宽敞明亮。

　　自成立以来，天一幼儿园始终践行着“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的办园宗旨，依据《中华人面共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等有关教育法规要求，执着地追求高质量的幼儿教育，不断促进幼儿园持续、稳定健康地发展。

　　在特色品牌的建设中，天一幼儿园充分立足于本园特点，着重推广健康特色课程，为全园师生引入并广泛开展了幼儿体能游戏特色课，引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升，让幼儿学习自我保护的能力，在养成独立自主的个性的同时体验团队生活，增进对社会环境适应力。

　　此外，天一幼儿园还充分利用已有的成熟教育模式，处理好继承与创新的关系，以多元教育理论为支撑，构建了以“新蒙氏多元宝盒”与米罗可儿美术、蒙氏教学等个性化课程相结合的多元化教育架构。

　　第二章：（画内文字）专业化的师资队伍 精品化的保教质量

　　进入画面解说：

　　天一幼儿园始终把教师队伍建设放在首位，通过先进教育理念与实践相结合的多种形式，以及多渠道的培训，引领教师在业务专长上求突破。“一课三研”、“接龙式”的实践研究，提升了教师专业化水平，打造了一批乐业、专业、敬业的骨干教师队伍。同时实行分层管理，落实岗位责任制，使各级岗位明确职责，实行竞争上岗，因此建立了一套有效地竞争机制，真正意义上实现奖优罚劣，能者上，庸者下，是每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。

　　在小朋友身处幼儿园的的一天之中，教师会抓住每个教育契机，培养幼儿良好的道德品质和良好的生活习惯、学习习惯，在教室里，孩子可以自由选择感兴趣的活动内容，认知区学习，美术区画画，到娃娃家、建筑区玩耍，自然角、科学发现区去探索，充分发挥和培养孩子的思考力和创造力。

　　健康的体魄是幼儿成长中极为重要的指标，在这一方面，天一上下教职员工倾注了无比精心的关爱。幼儿园专门为此引入了提高幼儿身体机能与社会学习能力的幼儿体能游戏特色课。在洒满阳光的操场上，跳动着老师和孩子们快乐的身影，勇气锻炼，彩虹旗，小小战争、七彩汉堡等幼儿特色体能活动，让孩子在游戏情境中得到锻炼，引导孩子潜在能力的发挥，促进幼儿体力的提升。

　　米罗可儿幼儿创意美术特色教育，是天一幼儿园的一大亮点，它以幼儿喜闻乐见的多元化美术活动诠释着《幼儿园教育指导纲要》倡导的快乐发展的教育理念，赋予美术教育全新的内涵。注重将美术教育作为手段，发展儿童的精神和人格，弥补儿童的情感教育缺憾。在生活化的美术活动中，激发孩子的创造想象，让孩子们——————大胆表现，尽情宣泄，个性充分张扬，在彰显特色的同时，体现了艺术教育的`核心价值。

　　天一幼儿园不仅有突出的教学特色，还有严格的安全保障和幼儿卫生保健制度，最大限度地保证了幼儿在园的健康和安全，同时保健医生制定科学合理的带量食谱，不仅品种丰富、口味多样，还确保幼儿饮食营养的均衡。

　　老师的精心、家长的热心、社会的关心拥抱天一幼儿园的每一个快乐的童心。家长把老师当成自己教育孩子的良师益友，孩子们把老师当成自己的老师妈妈，一个手势，一句话，一个笑容，都在言传身教中教会孩子勇敢，懂得责任。

　　结尾：秉承着“以幼儿的发展为本，让每个孩子自主发展，健康、快乐的成长”的保教理念，天一幼儿园培养了一批又一批健康自信、乐群好学的新一代儿童。一座座奖杯，一块块奖牌，一个个称号，承载了天一幼儿园由弱变强，稳步发展的光辉历程，领导的关怀，家长的鼓舞，激励着教师们奋发向上、刻苦钻研，家长每天把孩子送到这里，送来的是放心，送来的更是对孩子未来的殷切期盼。

　　十年花开花落，幼教事业的大树根深叶茂，四季常青。在未来的发展中，天一幼儿园将目光投向“优质教育的实践与研究”，向“大教育”看齐，以幼儿发展为本，着力打造的园所艺术特色品牌。并以超越传统的智慧和勇气、坚定的信念，努力使天一幼儿园成为“幼儿茁壮成长的乐园，人才孕育培养的摇篮”。

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