大班科学领域活动方案

更新时间：2023-11-30 17:05:55 活动方案我要投稿

大班科学领域活动方案推荐度：
相关推荐

(优选)大班科学领域活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班科学领域活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(优选)大班科学领域活动方案

大班科学领域活动方案1

　　一、活动题目

　　奇妙的气流

　　二、活动目标

　　幼儿通过“吹一吹’’探究活动，感知气流运动所产生的现象。培养幼儿观察、比较的能力及动手操作能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　不同粗细的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、纸条或16开纸张、纸船(由幼儿活动前折好)、盛有适量水的`盆、笔和记录卡。

　　五、活动过程

　　探究活动一

　　探究的问题：向两纸中间吹气时，两纸是分开了，还是靠得更近?

　　试一试。

　　(1)两张纸距离很大时，向中间吹气。

　　(2)两张纸距离较小时，向中间吹气。

　　(3)两张纸平行放置，距离很小时，向中间吹气。

　　说一说我的发现。

　　(1)两张纸距离很大时，向中间吹气，纸没有动。

　　(2)两张纸距离较小时，向中间吹气，两张纸都向中间倾斜。

　　(3)两张纸距离很近时，向中间吹气，发现两张纸合在一起了。

　　探究活动二

　　探究的问题：用漏斗吹小球，小球会不会跑?

　　试一试。

　　(1)把小球放在小漏斗口向上吹。

　　(2)把小球放在小漏斗口向下吹。

　　(3)把小球放在桌面上。

　　说一说。

　　(1)向上吹时，小球悬在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗里转动。

　　(2)向下吹时，小球贴在漏斗口滚动，也不掉下来。

　　(3)用漏斗倾斜吹时，小球掉下来。

　　记一记我的实验结果。

　　吹水中小船。请幼儿将两只小纸船平行放在水里，中间留适当距离，然后向两船中间吹气，看看会发生什么现象。

　　六、注意事项

　　吹乒乓球时，球要靠近气流面，用力尽可能大一些。

大班科学领域活动方案2

　　知识背景：

　　本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

　　方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

　　试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。

　　说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。

　　做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

　　一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：

　　1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。

　　2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

　　二、示范性方案

　　科学活动《奇妙的水》

　　(一)活动目标：

　　1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

　　2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

　　(二)活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)

　　(三)活动流程：

　　(四)活动过程：

　　1、看一看，想一想

　　谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么?请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的.饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。)

　　2、试一试：

　　导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)

　　3、说一说：

　　导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”

　　4、做一做：

　　请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?

　　(五)活动评价：

　　科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

大班科学领域活动方案3

　　设计思路

　　影子一向对幼儿有一种神秘感，幼儿对此很感兴趣，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感兴趣的事物很容易掌握，同时发展幼儿各个方面的能力。

　　活动目标

　　1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

　　2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

　　3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　活动准备

　　1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

　　2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

　　3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

　　二、引导幼儿操作

　　1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

　　2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿自己想办法解决突发问题。

　　3、组织幼儿交流讨论

　　让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下，为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?

　　教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的.腿于纸之间必须有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

　　4、让幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

　　(1)启发幼儿进一步探索

　　(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。

　　(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)

　　教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。

　　活动延伸

　　告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。

　　效果分析

　　此活动深得小朋友们喜欢，孩子们非常感兴趣，因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象，效果良好。

大班科学领域活动方案4

　　【活动目标】

　　1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。

　　2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

　　3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。

　　【活动准备】

　　1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干;

　　2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;

　　3、教学课件、背景音乐等。

　　【活动过程】

　　1、创设情景，导入主题。

　　教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。

　　2、自由探索，交流讨论。

　　请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

　　3、发现问题，得出结论。

　　教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

　　4、结合课件，了解生活中的声音。

　　教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。

　　5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

　　通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。

　　6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。

　　请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的'伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。

　　7、播放录像，满足成就感。(根据现场情况灵活处理)

　　将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。

　　【活动延伸】

　　在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。

【大班科学领域活动方案】相关文章：