学校学生手机管理方案

学校学生手机管理方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的学校学生手机管理方案，欢迎大家分享。

学校学生手机管理方案1

　　为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。

　　一、健全组织，明确分工

　　成立“五项管理”工作领导小组

　　组长：校长

　　副组长：副校长

　　成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任

　　二、学习宣传，掌握政策

　　首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

　　三、明确重点，制定方案

　　（一）作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

　　1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

　　2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

　　3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

　　4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

　　5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

　　（二）手机管理。

　　抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

　　（三）睡眠管理。

　　睡眠是学生健康成长的.重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8：20，要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

　　（四）读物管理。

　　进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

　　（五）体质管理。

　　按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（XX）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。

　　四、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

　　1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。

　　2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

　　3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。

　　4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

学校学生手机管理方案2

　　为了进一步巩固学校育人环境，优化学生思想，使学生文明勤学、健康成长，经学校行政会研究决定，对学生手机继续实行专项管理。为了把此工作开展得有声有色且卓有实效，现结合我校实际，特制定如下活动方案：

　　一、指导思想：

　　以“远离手机，健康成长”为主题，结合“杜绝校园内学生使用手机”为活动宗旨，通过开展多种形式教育活动，发挥教师引领示范作用，培养学生积极进取之心，提高学业成绩，从而使学生成人成才。

　　二、活动目标：

　　1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。

　　2、让学生认清网络游戏的危害，早日跳出游戏的深渊。

　　3、校园内无学生玩耍手机，学生全身心投入学习状态。

　　三、活动时间安排：

　　20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三为20xx年6月考试结束）

　　四、学生手机管理领导工作组

　　1、学生手机管理领导小组：

　　组长：董坤刚、毛元桥

　　副组长：陈勇、廖代芝、吴大魁、吴高飞、谭鹏程

　　成员：孙永久、马亚林、王会长、陈玺、陈仙、李纲、张毅、张俊、叶红、李江

　　2、学生手机管理办公室：

　　组长：陈勇

　　副组长：孙永久、李纲、张毅、张俊、李江

　　成员：政教处成员、安稳办团队成员、各年级德育成员、班主任、团委及学生会干部。

　　五、重点治理方面：

　　1、教室（包括上、下课）使用手机或玩游戏，以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。

　　2、寝室使用（包括休息、晚上睡觉）手机或玩游戏。

　　3、校园内（包括休息时间）使用手机或玩游戏。

　　六、实施途径和方法：

　　1、成立“手机管理领导小组”，下设“学生手机管理办公室”，学生会成立“手机管理部”。

　　2、召开班主任会议，学习教育部文件，强调手机管理的重要性。

　　3、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”的倡议书。

　　4、召开教职工大会：严禁教师上课期间耍手机、打接电话，给学生树立学习榜样。

　　5、严禁学生干部、团委学生干部、走读学生带手机入校园，寄学生（包括留守子女）的手机带入学校后，应该及时交班主任代管（星期天晚上第1节自习前上交，星期天中午放学领回，期间放在学校门卫室保险柜里）；否则，在校园里一旦出现手机将会被没收，期末后才领回，同时通报家长。

　　6、学生上交手机时应该把手机、数据线、充电宝全部上交，否则，一旦查获就会被没收，期末才归还。

　　7、严禁走读学生帮寄学生把手机带回家充电，否则，给予警告处分。

　　8、张贴、悬挂标语，营造氛围。

　　9、不定时巡查教室出现手机的情况：

　　（1）行政人员、政教处人员从教室后门巡查。

　　（2）政教处派专人从监控中查。

　　（3）组织人员进教室查。

　　（4）组织人员进寝室查。

　　（5）组织人员在校门查。

　　（6）学生会校园巡逻查。

　　（7）发动学生检举揭发。

　　10、各班收集并上报班级“杜绝学生校园里使用手机”的集体宣言、学生爱上网打的游戏名称、本班爱玩手机、爱上网打游戏的学生名单。

　　七、方法步骤：

　　（一）、宣传动员阶段（第1周）。

　　1、各班学习教育部文件。

　　2、分发教育部《致家长的一封信》，并交回执单。

　　3、成立“手机管理”领导小组，下设“手机管理”办公室。

　　4、召开班主任会议，强调手机管理的重要性。

　　5、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”倡议书。

　　6、召开教职工大会：提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。

　　7、各班上交班级“手机管理”的.承诺书。

　　8、收集各班学生爱上网打的游戏名称、爱上网打游戏的学生名单。

　　9、高三年级手机突查。

　　（二）学习阶段，营造氛围（第2周）：

　　1、各班开展“手机危害”主题班会，并上交心得体会，校广播站播出优秀文章。

　　2、张贴、悬挂标语，营造“手机管理”氛围。

　　3、各班主任自查学生携带的手机，并上报自查情况。

　　4、召开班级干部、团委学生会干部会议：所有同学都不得携带手机，干部表率。

　　5、寄学生手机突查。

　　（三）、检查落实阶段（第3周）：

　　1、学生干部查同学手机并上报自查情况。

　　2、生活指导老师查。

　　3、校门口保安查。

　　4、体育课老师突查。

　　5、自习课突查。

　　6、走读学生手机突查。

　　（四）、检查落实阶段（第4-20周）

　　1、发动手机管理小组、学生会、干部常规巡查。

　　2、鼓励学生相互监督。

　　3、设立“手机管理”检举信箱。

　　4、下发“手机管理”举报电话（陈勇校长、王会长主任、张毅主任、李江）

　　5、不定时抽查各班教室、寝室的手机管理。

　　6、随时通报手机管理情况。

　　7、开展“手机管理”演讲或征文比赛。

　　（五）、评比、表彰阶段（第21周）：

　　1、“手机管理”活动阶段考核，每班基础分100分。

　　2、各班考核得分：得分=100 -扣分+加分。

　　3、扣分：凡不按时上交手机或携带手机者，一经发现，扣班级常规考核2分/人次，学生个人操行扣5分/人次，给予警告处分（同时，还要检举揭发1人带手机入校园者；否则，处分不得撤销），班级月评“文明班级”“文明示范班级”实施一票否决。被查获的手机（含数据线、插头、充电宝）只能在期末才能被领回，同时通报家长；走读学生帮寄学生把手机带回家充电者，双方均按携带手机相关条例处理。

　　4、检举揭发他人私藏手机的，班级常规考核加2分/人次，学生个人操行加5分/人次。

　　5、凡班级有被查获有不该携带或不按时上交手机的，月评该班不能评为“文明班级”“文明示范班级”；得分在100分及以上者，学期评为“手机管理优秀班级”，班主任考核中加10分，并颁发班级奖状；得分在60-99分为“手机管理合格班级”，班主任考核中加5分，并颁发班级奖状；得分在60分以下为“手机管理不合格班级”，不得分，同时责令班级整改。

　　6、手机专项管理期间，凡学生不听从管理者，扣10分/人次，给予记过及以上处分。

　　7、定时开展“手机专项治理活动”，以纯洁校园风气。

学校学生手机管理方案3

　　随着手机的日益普及，学生使用手机对学校的管理工作和学生发展带来诸多不利影响，接教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为保护学生视力，让学生在校内专心学习，放置沉迷网络和游戏，促进学生身心发展，特制定育才中心小学关于本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，构建学生健康成长体系，树立素质教育的新观念，保护学生的视力，为学生在校内专心学习，放置沉迷网络和游戏，促进学生身心发展提供保障。

　　二、工作目标

　　1、通过多种方式的宣传教育，将学生手机使用管理纳入学校日常管理，养成非必要不把手机带入学校、带入学校即统一管理的习惯。

　　2、进一步明确具体的保管学生带入的手机的场所、方式、责任人、提供必要的保管装置，确保手机的保管使用工作得到监控和实效。

　　3、探讨家校沟通的合适的方法，将试用手记的危害性和加强管理的必要性和家长沟通到位，共同做好本项工作，一起履行职责，加强对孩子试用手记的督促管理，形成家校协同育人。

　　三、组织领导

　　1、成立由校长为组长，教务处、德育处、总务处和班主任分工协调的领导小组。

　　具体成员如下：

　　组长：

　　组员：

　　2、教务处负责进行督查、德育处进行宣传教育工作，组织少先队值日队员加强巡查和监督工作、总务处提供必要的物质保障，各班主任要督促本班的'学生执行贯彻本方案要求。

　　四、具体工作要求

　　1、有限带入校园

　　各班主任通过多种手段告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　2、细化管理措施

　　各班级应将手机管理纳入班级日常管理，明确不得把手机带入教室，如果带入由本班班主任统一保管（可由班主任暂时锁在自己办公桌抽屉）。通过校内公共电话等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　3、加强教育引导

　　德育处、各班主任等通过国旗下讲话、班团队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

　　4、做好家校沟通

　　德育处、各班主任要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。督促家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　　5、强化督导检查

　　学校分管领导要指导各班级细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。学校各部门将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

学校学生手机管理方案4

　　一、小学生不准带手机进校。

　　因上课需要，经教导处同意备案的、遵守手机使用规定的，在上课内可以按授课老师要求使用手机。

　　学生在校园内使用手机，必须遵守如下规定：

　　1、学生带手表手机进校要经家长和班主任同意，并在班主任处登记好。

　　2、学生手表手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。

　　3、学生在上课（含实验课、自习课、集会等）期间，必须关闭手表手机电源（关机），此期间禁止使用手表手机。手表手机铃响，拨打、接听电话；用手表手机发、看短信息；玩手表手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。

　　学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手机。

　　4、不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。

　　5、违反规定被收缴手机的，其违规使用手机收缴后交班主任，期末由违规使用手机本人交书面保证书后由家长来校领回手机，并视其态度给予适当的纪律处分。(借别人手机违规使用的'同等处理）。

　　6、对于收缴手机时釆取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交岀违规使用手机的，情节属一般的，给予相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分。

　　7、学生在任何考试中，必须将手表手机关机并主动交监考老师，凡发现使用手表手机都均认定为作弊并收缴手表手机。

　　8、用手表手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理。

　　9、因特殊情况学生急需与家长或特定的部门如公安等)联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手表手机。

　　10、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。

　　二、教师使用手机管理

　　（一）课堂手机管理

　　上课期间，授课教师应以身作则，将手机关闭或调到静音状态，不得有接打电话、玩手机、发短信等使用手机行为。

　　（二）会议手机管理

　　会议期间，教职工应将一切通讯工具置于静音或振动状态，不接打电话、不玩手机或上网，如遇特殊情况必须接听电话，到会议室外接听。

　　（三）培训手机管理

　　培训期间，参训人员应保持培训会场安静，将手机调到静音或振动模式，不得在培训会场接打电话。如遇特殊情况必须接听电话，到培训会场外接听。

学校学生手机管理方案5

　　一、指导思想

　　根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕3号）文件要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，为贯彻落实《通知》精神，我校结合实际制定了本校学生手机管理工作方案。

　　二、重要意义

　　加强学生手机使用的教育和管理，有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、杜绝相互攀比，有利于确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生全面可持续发展。

　　三、具体要求

　　1、学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。

　　2、携带电话手表的学生进校前必须关闭手表，离校前方可开启。

　　3、学生在特殊情况下确需要与家长联系时，可使用学校门卫室的公用电话与家长联系或通过班主任与家长进行联系。

　　4、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。

　　5、学校通过升旗仪式、校会课、心理广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

　　6、学校通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，引导家长对孩子使用手机的督促管理，注重亲子沟通，带头防止手机依赖，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康守护网。

　　7、班主任指导学生建立各个班级的'手机使用规范，日常及时提醒、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络等行为，并与家长及时沟通。

　　8、学校开设紧急联系电话，方便家长或学生在紧急情况下进行联系。

　　学校紧急联系电话：

　　四、实施步骤

　　1、学校集体讨论并制定相关工作方案。

　　2、下发告家长书，让家长知晓相关要求。

　　3、班主任指导学生建立班级的学生手机使用规范，并告知家长，督促家校共同遵守。

　　4、学校加强日常管理，每学期通过家委会会议、家长问卷，学生座谈会等渠道了解实施具体情况，发现问题并及时整改。

学校学生手机管理方案6

　　随着智能手机的生活化，学生使用手机对学校管理和学生自身健康发展带来的是更多的不利影响。根据教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定和《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带进校园。

　　一、青少年学生带手机进校园的严重危害

　　1、频繁使用手机（沉迷游戏等），损害身心健康，引发脑部神经受到损害，记忆力减退和睡眠失调。

　　2、破坏校规校纪，影响教学秩序。 3、随意结交朋友，严重影响学业。 4、炫耀攀比盛行，助长不良风气。

　　5、不良信息泛滥，网骂、网恋层出不穷，学生滑向了危险的境地。

　　6、配带使用手机，形成安全隐患。 7、亲情逐渐疏远。

　　8、手机消费支出，加重家庭负担。

　　二、相关部门明确规定严禁学生带智能手机进学校

　　在十三届全国人大三次会议第4883号建议中，就明确提出过“禁止中小学生将智能手机带入校园”。202x年8月，教育部会同国家卫生健康委等8部门明确提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一处理。教育部办公厅20xx年1月发出不得将个人手机带入校园的管理规定。

　　三、禁止智能手机进校园，需家校携手努力

　　1、请大力支持配合学校工作，做好对子女的引导教育和严格管控。

　　2、非必要不给子女配备智能手机，严控制孩子使用手机的时间节点。

　　3、请引导孩子不玩网络游戏，不看或发布不良信息，遵守《全国青少年网络文明公约》。

　　4、请做好示范引领，尽量不在孩子面前玩手机，不“诱惑”孩子，担负起教育监护责任。

　　5、请合理安排自己和孩子的'学习生活，多和孩子一起读书、运动、做家务，珍惜陪伴时光，营造温馨和乐的家庭氛围。

　　四、发现学生带智能手机进校园的惩戒

　　1、凡发现学生带智能手机、平板电脑等电子产品带进校园，学校将予以收缴、登记造册，并由学校统一管理。

　　2、违规处分：第一次给予登记造册，并扣班级评比的分数，扣5分/次，给予代管手机直至学年结束，由学生书面检讨保证，家长和班主任签字见证方可领取；第二次给予登记造册，并扣班级评比的分数，扣10分/次，给予代管手机直至毕业，由学生书面检讨保证，家长和班主任签字见证方可领取；若学生私自携带手机被多次没收，将从重处罚，屡教不改达三次及以上者，扣班级评比15分/次，并在学生档案里并记大过一次，家长领回教育反思五天。违规者，取消当年度所有评先资格。

　　3、代为保管到期后，超过一周后仍未领取的，视为机主自动放弃，学校有权自行裁定手机的处理。

　　4、本方案的实施对象为全体在校学生。

学校学生手机管理方案7

　　为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神，推进五育并举，促进学生健康发展，根据关于加强义务教育学校作业管理的通知以及《全面落实中小学生”五项管理“规定》的通知要求，我校特制定学校学生作业管理制度，需要家长的监督和配合，共同为孩子的健康成长保驾护航。

　　一、指导思想

　　坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升我校学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚定的基础。

　　二、学生作业管理的基本原则

　　1、以学生发展为中心原则立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。

　　2、学业和谐发展原则作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业，避免单一重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。

　　3、量与质相统一原则作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量。

　　4、师生共同发展原则从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作业应诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。

　　5、过程性评价原则教师在长期的教学过程中，要对每一次作业检查批改进行分析诊断，学校在学期常规教学检查中，要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。

　　三、学生作业管理基本规定

　　1、作业布置要有章可循、科学规范

　　（1）教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照《小学管理基本规范（试行）》执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对学生家庭书面作业实行总量控制，做到作业量要适中，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的'作业。布置的作业要求根据实际情况有所创新，学生完成作业的时间要符合国家规定的要求。作业要做到“三不布置”“一杜绝不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法做出的作业，杜绝惩罚性的作业，切实减轻学生作业负担，实施有效作业，精选作业内容，确保作业具有典型性和启发性。

　　（2）建立作业布置的常规检查制度。把作业质量、作业批改、作业负担等情况作为每个月教学常规检查的内容之一，加强监督检查，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。

　　2、实施作业分层，学生可自主选择相应层级作业教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。教师要充分理解学生个体间存在的差异，保证学生充足的睡眠时间。

　　3、作业书写

　　（1）要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

　　（2）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。

　　（3）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打”？”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

　　（4）班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

　　4、作业批改

　　（1）教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

　　（2）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创

　　性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

　　（3）批改作业一般当天反馈作业并订正。语、数作业有错点上“、“，在原先的“、”上画”J表示改对了。一至六年级的听写作业中有错误需在原地订正好以后再抄写几遍在后面。

　　（4）评价以等级评价为主，分为：a、b、c三个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加xx提倡写表扬性、鼓励性的评语。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

　　（5）批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。

　　（6）作业批改坚持做到“有练必批、有批必评、有错必纠“，以此倒逼教师在作业布置时做到精心选题、控制总量。杜绝“有布置无批改，有批改无评价”的现象发生。要把“减负增效”落实到教育教学各个环节，着力引导教师提高业务素质，改进教学方法，向课堂要效率，向作业要质量，给学生留下自主学习、了解社会、走进自然的时间。

　　作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，因此加强规范的作业管理显得尤为重要，从本学期开始教务处将把作业管理纳入对教师教学常规检查等级评定及学期（年度）工作考核中。

【学校学生手机管理方案】相关文章：

学生上学手机管理方案10-31

学生手机管理实施方案优秀08-30

小学生手机使用管理方案11-05

中小学生手机管理方案09-07

学校小学生睡眠管理方案09-05

学校学生食堂的管理方案通用10-24

学校管理整改方案09-19

学校应急管理方案12-06

学校食堂管理方案10-29