小班家长公开半日活动方案

更新时间：2024-01-08 18:15:19 活动方案我要投稿

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小班家长公开半日活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班家长公开半日活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班家长公开半日活动方案

小班家长公开半日活动方案1

　　活动目标：

　　1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事内容，在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。

　　3、初步感受互助合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《想吃苹果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。

　　3、音乐片段。

　　活动过程：

　　一、谈话：激发兴趣，和幼儿回忆苹果的特点，引出活动。

　　师：今天费老师带来了一样东西，是什么呢？（出示苹果）是一只什么样的苹果？苹果吃上去什么感觉？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

　　小结：吃苹果每个人的感觉都不一样，以后吃苹果的时候可以想一想，我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

　　师：苹果长在哪里呢？（树上）我今天也带来了。看屏幕，苹果长在苹果树上，有几只苹果呢？（一起来数一数）

　　二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说，了解动物的本领，并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。

　　师：谁想吃苹果呢？（出示小老鼠图片）它能吃到苹果吗？你们看，这棵树高不高？小老鼠呢？（小小的`）小老鼠真想吃这红红的苹果，你们猜猜它会怎么做呢？

　　（幼儿猜想）

　　1、师：就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、猴子图片）唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗？怎么摘到苹果呢？

　　师：看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。（PPT）

　　2、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示大象、长颈鹿图片）他们能摘到苹果吗？怎么摘？一起学一学动作。

　　师：看看到底能不能摘到苹果。（PPT）

　　3、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示图片袋鼠）师手抓苹果演示，谁想来做小袋鼠，想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢，兔子也会跳，小袋鼠跳得高高的。

　　师：到底能不能摘到苹果呢？（PPT）

　　4、师：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示犀牛图片）怎么又来朋友了？犀牛能摘到苹果吗？觉得能的小朋友来说说看，怎么摘？都想不出来，看大屏幕。（PPT）

　　师：犀牛在干什么？犀牛有一个本领，是力气大，用尖角撞树。谁来做小犀牛，准备好了，装树干，有点晃动，力气大再来一次。厉害，明白了吗？

　　三、教师讲述故事的前半部分，并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配，模仿小老鼠动作。

　　师：小老鼠挺着急的，树上只有2只苹果了？

　　①小老鼠在学谁呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”

　　②又在学谁呀？（刚才两只手，现在只手了，学小鸟）（图片对应摆放在动物图片下面）它会怎么说呢？幼儿学说对话。“要是我也能飞，那该有多好呀！”

　　③这次在学谁呢？（长颈鹿），它在做什么动作？（把脖子使劲往上伸）“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”

　　④它在做什么动作？又在学谁呢？（大象）它说：“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”

　　⑤它在学谁？（小猴）它说：“要是我也会爬树，那该有多好呀！”

　　⑥最后一张，在学谁？（犀牛）女孩子站起来说说看：“要是我的力气也那么大，那该有多好呀！”

　　⑦小老鼠学了这么多，一起来学学小老鼠。（音乐）

　　“要是我也能飞，那该有多好呀！”飞起来了吗？

　　“要是我也会爬树，那该有多好呀！”爬上去了吗？

　　“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”行吗？

　　“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”够得到吗？

　　“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”跳起来了吗？

　　“是我的力气也那么大，那该有多好呀！”行吗？都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　师：鼠小弟现在的心情会怎么样？苹果都快没了，自己却怎么也摘不到。（很着急）怎么办呢？看，谁来了？（PPT）海狮来了，对鼠小弟说：“让我来帮助你吧。”鼠小弟说：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高么？你的力气大吗？”海狮说：“这些本领我都没有，可我有一样本领可以帮助你”猜猜看，海狮会有什么本领。看过海狮表演吗？（PPT）看看，海狮是不是用这个本领来帮助它的呢？海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中，一，二，三！鼠小弟被顶到了高高的树杈上，哈哈，鼠小弟终于摘到苹果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一个给海狮）你一个，我一个，真开心。

　　师小结：鼠小弟和海狮通过合作，终于吃到了苹果，想一想，如果没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃得到苹果吗？所以呀，有些事情一个人做很难，两个人合作就简单多了。

　　五、完整欣赏故事。

　　师：费老师把它变成了一个小电影，我们一起来看一看。（师完整讲述故事，播放PPT）

　　六、活动延伸。

　　师：如果你要摘高高的树上的苹果，你要怎么来摘苹果呢？你有什么好办法呢？回去想一想，怎么摘到苹果，明天来告诉大家，好吗？

　　六、亲子游戏

　　1、游戏一：快乐小骑士

　　准备：皮球四个

　　玩法：游戏开始，家长背着幼儿，一边拍皮球一边跑，跑到终点，绕过障碍物，再跑回来，先到达者获胜。

　　2、游戏二、羊角球接力

　　准备：羊角球四个

　　玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。家长站在起点，孩子站在对面，家长手拿羊角球跑向孩子，将球递给孩子，孩子骑着羊角球跳向起点，先到达者获胜。

小班家长公开半日活动方案2

　　一、晨间活动

　　1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。

　　2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）

　　二、户外活动

　　1、滚大球2、大皮球

　　目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

　　三、晨间谈话：正确使用小手帕

　　教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？

　　小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。

　　点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）

　　生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）

　　四、律动、早操

　　五、学习活动：儿歌《狮子爸爸》

　　（一）活动目标：

　　1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。

　　2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。

　　3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。

　　（二）活动准备：

　　狮子爸爸手饰、长头发头饰

　　（三）活动过程：

　　1、出示狮子，引导幼儿兴趣。

　　——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？

　　看看，谁来了？（出示狮子）

　　他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？

　　——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。

　　2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。

　　——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？

　　——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。

　　3、学习儿歌，正确发音。

　　——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

　　——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

　　——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

　　4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。

　　——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？

　　——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……

　　——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

　　——师戴头饰表演儿歌（一组）

　　5、游戏活动：狮子爸爸

　　——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。

　　六、亲子活动

　　1、狮子爸爸（粘贴）

　　目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的.周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。

　　玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。

　　准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。

　　2、推小车

　　目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。

　　玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。

　　准备：滑板、跑道。

　　六、结束语。

　　家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！

小班家长公开半日活动方案3

　　时间安排：

　　一、晨间活动：(7：30－8：10)

　　（一）晨间接待

　　要求：热情接待幼儿、家长，会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

　　（二）区域活动

　　目标：

　　（１）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

　　（２）活动结束能将玩具整理好并放回原处。

　　（３）鼓励个别幼儿积极参与区域活动。

　　二、晨间锻炼：(8：10－8：40)

　　1、集体游戏：玩球与玩飞碟

　　要求：在活动时注意不追跑，以免互相碰撞，同时引导幼儿正确地拍皮球。

　　2、韵律、早操

　　韵律：动一动、母鸭找小鸭

　　早操：铃鼓操。

　　目标：

　　（1）能与同伴一起愉快的活动。

　　（2）做操时动作有力，精神饱满。

　　三、点心活动：（8：50－9：10）能一口点心，一口牛奶，保持整洁。

　　四、教学活动(9：20－9：409：50－10：10)（内容附后）

　　五、家长座谈会(10：20)（内容付后）

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