"我们都知道，家庭类型多，没有一把万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，高考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。
家长对孩子的期望值要恰当。我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
在对的时间做对的事。孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
别把孩子当成装知识的“米袋子”。到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。
承认差异，发现孩子的潜力所在。有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
让孩子体会成就感。我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
要为孩子解决具体问题。对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
别上补习班，鼓励自学+讨论。对于补习班我是这个观点：不要去读，浪费钱是小事，浪费了孩子的时间和精力更得不偿失；若养成孩子对补课的依赖性，养成上课不认真听的习惯，则损失更大。现在很多补习班鱼龙混杂，资质也很值得怀疑。我主张学生自己有问题去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差别。我也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。
家长做榜样。一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”可以是家长。家长要以身作则，做孩子的榜样，积极学习、不断进步，让孩子看到学习的重要性和乐趣。同时，家长也要给予孩子必要的引导和支持，帮助他们找到合适的学习方法和资源。
通过以上几个方面的努力，家长可以激发孩子学习的内在动力，让他们更积极主动地投入学习，培养他们的兴趣和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
怎么激发孩子的学习潜力 激发孩子持久的学习动力
孩子们的学习潜力是无穷的，但是有时候他们可能缺乏持久的学习动力。如何激发孩子的学习潜力，让他们保持持久的学习动力呢？以下是一些建议。
1.提供积极的学习环境
为孩子提供一个积极、愉快的学习环境是非常重要的。这个环境应该是安静、整洁的，有充足的光线和舒适的座椅。同时，让孩子有一个独立的学习空间，让他们能够集中精力学习。
2.树立正确的学习态度
教育孩子树立正确的学习态度是非常重要的。告诉他们学习的重要性，并且鼓励他们努力学习。同时，要让孩子明白学习是一种乐趣，而不是一种负担。培养孩子的学习兴趣，让他们愿意主动去学习。
3.设定目标和奖励机制
帮助孩子设定学习目标，并且设立相应的奖励机制。这些目标可以是长期的，也可以是短期的。例如，如果孩子在考试中取得好成绩，可以给予一定的奖励，例如买他们喜欢的书或玩具。这样的奖励机制可以激励孩子持续努力学习。
4.鼓励孩子尝试新的学习方法
有时候，孩子可能会因为学习方法的单一而失去兴趣。鼓励孩子尝试新的学习方法，例如使用互动软件或参加课外辅导班，可以增加学习的乐趣和动力。
5.给予充分的支持和鼓励
孩子在学习过程中可能会遇到困难和挫折，这时候家长的支持和鼓励非常重要。要及时帮助孩子解决问题，并且鼓励他们坚持下去。家长可以通过与孩子互动、分享学习经验等方式来给予支持。
6.培养孩子的自信心
自信心是孩子学习的关键。鼓励孩子相信自己的能力，并且相信他们可以取得成功。帮助孩子克服学习中的困难，让他们意识到自己的进步和成就，从而增强自信心。
7.提供多样化的学习资源
为孩子提供多样化的学习资源，例如丰富的图书、电子资料和学习工具。让孩子有机会选择自己感兴趣的学习内容和方式，从而增加学习的乐趣和动力。
总结
激发孩子的学习潜力并保持持久的学习动力是一个长期的过程。家长和教育者需要提供一个积极的学习环境，树立正确的学习态度，设定目标和奖励机制，鼓励孩子尝试新的学习方法，给予充分的支持和鼓励，培养孩子的自信心，并且提供多样化的学习资源。通过这些方法，可以帮助孩子激发学习潜力并保持持久的学习动力。
"
【怎么激发孩子的学习潜力 激发孩子持久的学习动力】相关文章：
鄂尔多斯中考录取分数线公布 鄂2024-05-09
大理中考录取分数线公布 大理中2024-05-09
盘锦中考分数线查询,盘锦中考各2024-05-09
呼伦贝尔中考录取分数线公布 呼2024-05-09
陇南中考录取分数线公布 陇南中2024-05-09
酒泉中考录取分数线公布 酒泉中2024-05-09
关于万州中考录取分数线2024-05-09
上海中考录取分数线公布,上海中2024-05-09
中山中考录取分数线公布,查询成2024-05-09
四川绵阳中考录取分数线公布2024-05-09