六年级成长作文
更新时间:2021-12-14 11:01:21 六年级作文 我要投稿
实用的六年级成长作文3篇
在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的六年级成长作文3篇,欢迎大家分享。
六年级成长作文 篇1
大家做一件事情,解决的办法有很多,只要想解决,最后就一定会有办法的。这就像我们要去一个地方,可以有多种方法和多种工具可以选择。比如从杭州去北京,可以选择乘大巴,乘坐慢车,也可以乘坐高铁,如果你想有更多挑战,也可以选择骑自行车,甚至还可步行。总之,只用认准方向,不怕路远,那么每一条路都能通往你所要去的地方,其实做其它事又何尝不是如此呢。
我们学习时,其实也经常面对这个问题。数学题就很能说明这个问题,比如我们求解一个奥数题,不同的人有不同的方法;数学里求组合图形的面积,你先算这几个图形,我可以划分成这几个,他又可以分成那几个图形算,但面积我们最后都求出来了。总之,只要我们思路清晰准确,开动脑筋,做什么事即使这个方法不行,总是还有其它的方法可行的,最终都能解决这件事。
我自己对这就有亲身体会。有一次,我学吹笛子,学习一首曲子时,有个地方没吹好,而且怎么也吹不好。我心想总不能让一颗老鼠屎坏了一锅粥吧。按着老师定下的规矩,一个地方没吹好,就会要我们把这整首曲子再练习一周的!我可不想因为这个错误,再吹一周的。
可是,练习时间不多了,反复多练习已是不可能的,怎么办呢?绞尽脑汁想了半天,我终于挤出了一个办法。我就把这段吹得速度放慢一点,使得我来得及想起正确的`指法,这样就大量减少了吹错的可能性。 我让指头熟悉这种按法,再在此基础上提高速度,之后就容易多了。在去上笛子课的路上,不断地多模拟几遍这段指法,就不会吹不好了。我这么做后去上笛子课,果然课上我不仅没吹错,而且吹得十分动听,竹笛老师还夸奖了我。
这件事让我深受启发,也受益匪浅,它告诉我们:遇事不钻牛角尖,要勤于动脑,学会换个角度来思考问题,也许就可以找到解决方法,找到一条属于自己的成功之路!
六年级成长作文 篇2
“弘扬中华美德,引领幸福成长”这以成为我当下的口号。美德无处不在,它有时远在天边,有时又近在眼前。而有些人为了自己一时的“小幸福”早已忘记和抛弃了美德,他们得到的那点“小幸福”,根本不是“幸福”成长。
“让座”,别说我没新意,但这个问题已经越来越值得我们去关注了。它甚至无处不在——生活中,电视上,电脑上……但并不是每个人都能做的这件“小事”的。一次,我、叔叔、阿姨和才几个月的表妹坐公共汽车。阿姨抱着表妹艰难地挤上拥挤的.公共汽车,走到一个座位前站稳脚。我向车厢里望了一眼,那些坐着的人不是在睡觉,就是故意把头瞥向窗户,没有一个人有让座的意思。就连我们面前的那个人也装作没看见一样。这时,叔叔拍了拍这个三十来岁的男人,说“可不可以麻烦一下,让个座行吗?”我本以为,既然叔叔已经明说了,那人脸皮再厚也要让座了吧。没想到,那人跟没听见一样,就干瞪着眼睛看着叔叔,丝毫没有要站起来的意思,依旧厚着脸皮坐在那里。美德,美德在哪儿啊?
还有一次,我和朋友去游乐园玩,有个项目特别火爆,我们也去排队买票。排着队,我和朋友说说笑笑,很开心。突然,一个胖男孩从最后走上前来,用那胖手把我一推,自己往前一插。正好到他买票,他买完票,还向我炫耀,哼,欺人太甚也。
我们的童年有美德才能快乐,让我们发现美德,贡献美德吧!
六年级成长作文 篇3
成长中有许多事,但有些事随着时间的流逝被渐渐的淡忘了,有些事却仍然让我记忆犹新。
放暑假了,我们全家出动,开着车去日照海边玩。到了海边,我和哥哥在车里换好了泳衣,拿好装备,大步流星的向大海走去。
我们到了海边,沙滩是金黄色的,走在上面像做按摩一样。我们迫不及待地游了起来。海浪不断地涌来,让我们喝了好多水。忽然,一个大浪向我涌来,我躲闪不及,被狠狠地拍在了水下,喝了口海水,当从水里上来的时候,我不由自主地说了一句:“这水好咸啊!像吃了一袋盐一样!”后来哥哥也喝了一口,只见他咸得都跳起来了,想把盐水吐出来也吐不出来。爸爸在一旁哈哈大笑,我和哥哥看见了,合力把海水泼到爸爸身上,他也喝了一口,咸得他上蹿下跳,跑去岸上吃西瓜去了。然后我和哥哥像盆子里的衣服一样,不断地被海水这位主人洗,我们被洗的有点神志不清。突然,有只小螃蟹爬过来,我不小心踢到了它,它生气了,用尽全身力气使劲一夹,我情不自禁地大喊一声:“啊!好痛啊!”我把已经胀了的'脚抬起来,把螃蟹拿下来,使劲一扔,把它扔到了一边。我流着眼泪跑上了岸。爸爸和哥哥看到流着眼泪的我,问清情况后,开始咧嘴大笑,我也被他们感染的破涕为笑了。
这就是我成长中的一件事,一件开心的事!
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